大班美術欣賞教案《裝飾瓶子》含反思

-3-大班美術欣賞教案《裝飾瓶子》含反思【--大班美術教案】大班美術觀賞教案《裝飾瓶子》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓小朋友充分感受瓶子帶來的樂趣，鼓舞小朋友樂觀參加操作，能大方的與同伴和老師溝通，能合理選擇材料，愿意為瓶子裝飾，在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣，快來看看小朋友園大班美術觀賞《裝飾瓶子》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、能合理選擇材料，愿意為瓶子裝飾。2、充分感受瓶子帶來的樂趣，鼓舞小朋友樂觀參加操作，能大方的與同伴和老師溝通。3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。4、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育小朋友對美術的喜愛之情。活動預備：裝飾好的瓶子若干，小朋友人手一個瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水?；顒舆^程：（一）參觀瓶子展覽區(qū)，激發(fā)小朋友的愛好導語：出示裝飾好的瓶子，小朋友們好！你們看看這個娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃還為小朋友帶來了很多伴侶，我們一起到展覽區(qū)去看看吧！提問：你們看看這些瓶子美麗嗎？（引導小朋友說出：穿著美麗的衣服、裙子、戴帽子等）（二）組織小朋友爭論：爭論內容：最喜愛什么瓶子，平常爸爸、媽媽是怎么裝扮你的，請小朋友想想，你想把瓶子娃娃裝扮成什么樣子？爭論方式：1、集體溝通。2、個別溝通。（三）小朋友自主選擇材料進行裝飾瓶子。（四）活動結束1、請小朋友把做完的作品，展現(xiàn)在展覽臺上。2、老師組織小朋友參觀，引導小朋友相互觀賞，相互評價并給自己的瓶子娃娃取名字。活動反思：本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則：（一）活動性原則1、為小朋友供應了相宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的幫助材料和充分的活動時間，激發(fā)小朋友的愛好；2、在活動中，充分放手，讓小朋友自由創(chuàng)作，探究設計瓶子，讓小朋友自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子；3、準時確定小朋友的創(chuàng)作，不斷激發(fā)小朋友的樂觀性、主動性、制造性，使活動真正成為小朋友進展的手段。（二）相互浸入的原則新《綱要》中指出：在教育活動內容的組織中，各領域的內容有機聯(lián)系，相互浸入。在本次活動中就浸入了體、智、德、美等方面的內容。如：讓小朋友大膽動手，進展小肌肉的敏捷性，浸入了健康領域的內容；讓小朋友用語言溝通，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子？進展了小朋友的語言力量；讓小朋友裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了小朋友的制造力；讓小朋友搜集各種瓶子等廢舊材料，增加小朋友的環(huán)保意識，這是科學方面的學問。（三）循序漸進的原則先讓小朋友觀看爭論，突破重難點，再制作溝通，一步步綻開，