趙艷《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計及反思28

《丑小鴨》“教學(xué)設(shè)計”及“反思”課題28《丑小鴨》課時1課時授課對象二年級教學(xué)設(shè)計教師趙艷教材簡析這是根據(jù)丹麥作家安徒生的《丑小鴨》改寫的一篇童話。文中塑造了一個豐滿的童話形象：面對艱難曲折的生活環(huán)境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。出世后，他被別人看不起，哥哥、姐姐咬，公雞啄，養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他，除了鴨媽媽，誰都欺負他?？蓱z的丑小鴨，只能離家出走，但仍然擺脫不了小鳥譏笑、獵狗追趕的厄運。盡管遭遇如此凄涼，但他仍然沒有忘記對美麗的深情向往。誰能想到，原來他不是丑小鴨，竟是一只美麗的白天鵝呢？學(xué)情分析小學(xué)低年級學(xué)生對直觀形象的圖畫比較感興趣，他們活潑好動，富于想象，善于模仿，表現(xiàn)欲強。但是他們讀書不夠仔細，讀起書來往往流于形式，深入領(lǐng)會課文表達的思想感情有一定困難。設(shè)計理念（教學(xué)策略）本文是學(xué)生熟悉的一個童話故事。內(nèi)容淺顯，故事性強，情節(jié)引人入勝，具有較強的可讀性，文中的字詞極富表現(xiàn)力，詞匯豐富。因此，教學(xué)中要抓住內(nèi)容上的特點和學(xué)生喜歡故事，關(guān)注人物命運心理特征，強調(diào)自主閱讀，自主感悟。要給學(xué)生充分的自由朗讀時間和吸收內(nèi)化時間，以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，并使學(xué)生的情感體驗得到升華。教學(xué)目標知識與技能：1、認識14個生字，會寫“蛋”“殼”“灰”三個字。過程與方法：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。情感態(tài)度價值觀體會丑小鴨由“丑”變“美”的過程，懂得要善待他人，正確認識自己。2、滲透法制教育教學(xué)重點、難點重點：學(xué)習(xí)本課的新字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。難點：體會丑小鴨由“丑”變“美”的過程，懂得要善待他人，正確認識自己。教學(xué)準備教學(xué)多媒體、自制生字卡教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（含評價意圖）一、激情導(dǎo)入播發(fā)《丑小鴨》兒歌。師提問，這首兒歌里講的是誰??？那今天就來學(xué)習(xí)這只“丑小鴨”的故事。師板書課題《丑小鴨》1、學(xué)生觀看視頻。并跟唱。2、生回答：丑小鴨4、學(xué)生跟讀板書。鮮活而精彩的畫面能激發(fā)小學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生向往之情。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（含評價意圖）二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞小組自由讀課文，并圈出不懂的生字。師播動畫視頻范讀正音，學(xué)生標出段落。師出示字詞卡片，同學(xué)接火車讀。（有錯誤，糾正）指名請位同學(xué)逐段讀課文。學(xué)生自由讀課文，并畫不懂的生字。學(xué)生聽老師范讀并正音。學(xué)生接火車，讀老師出示的卡片。7名同學(xué)逐段朗讀課文。通過讀課文，玩游戲?qū)W習(xí)生字，提高學(xué)生識字的效率和樂趣。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（含評價意圖）三、再讀課文，感知課文師：丑小鴨是從哪里鉆出來的呢？請同學(xué)們讀一讀黑板上的語段。請同學(xué)到黑板上指一指蛋殼。師在黑板上寫“蛋殼”和學(xué)生書空寫“蛋殼”，并在書后進行練習(xí)為什么大家叫它丑小鴨??？請同學(xué)讀2自然段，并試著用筆畫一畫。為什么大家叫它丑小鴨？課文中是怎樣寫丑小鴨的？它長什么樣？學(xué)習(xí)寫“灰”字。請同學(xué)齊讀“他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鴨”。請同學(xué)仿寫句子：別的小鴨子的毛，嘴巴身子。（PPT對比）師提問：如果你是丑小鴨，你心里會怎么想？8、師放白天鵝PPT，請同學(xué)用自己的話說說白天鵝的樣子。那課文里白天鵝是什么樣子的，請同學(xué)們朗讀第7自然段，并畫一畫。10、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀“他撲撲翅膀。。。。。。美麗極了”。1、學(xué)生默讀課文1、2自然段，并用筆畫出丑小鴨的外貌特點。2、學(xué)生書空寫“蛋殼”，并完成書后練習(xí)。3、指名學(xué)生回答丑小鴨回答丑小鴨的外形特點。4、學(xué)生書空寫“灰”字，并完成書后練習(xí)。5、學(xué)生齊讀語段“他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鴨”。6、學(xué)生指名回答仿寫句子：別的小鴨子的毛，嘴巴,身子。生回答，如果自己是丑小鴨，心里的想法。8、生用自己的話回答白天鵝的樣子。9、學(xué)生朗讀第7自然段，并畫白天鵝的外貌樣子。10、學(xué)生有感情的朗讀：“他撲撲翅膀。。。。。。美麗極了”。結(jié)合插圖，學(xué)習(xí)描寫丑小鴨外形特點的句子，積累和運用句子中的詞語，感受丑小鴨的“丑”和變成白天鵝后的“美”。通過學(xué)生思考，提到尊重他人。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（含評價意圖）四、總結(jié)我們身邊的小動物不管是“丑”還是“美”我們都應(yīng)該怎樣對待它呢？結(jié)束語：丑小鴨究竟經(jīng)歷了多少磨難，才變成了美麗的白天鵝？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生回答：要愛護身邊的小動物，保護身邊的小動物。生思考。通過圖片對比，讓學(xué)生感悟到要“善待他人，正確認識自己”。法制教育，讓同學(xué)們知道我們要愛護身邊的小動物，保護身邊的小動物。板書設(shè)計28丑小鴨蛋殼（田字格書寫）灰（田字格書寫）善待他人正確認識自己設(shè)計意圖：通過這個板書，讓學(xué)生一目了然丑小鴨的變化，為下節(jié)課的經(jīng)歷作鋪墊。反思（體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計特色）一：字詞教學(xué)小學(xué)低年級學(xué)生對直觀形象的圖畫比較感興趣，生動活潑、形象新穎、色彩鮮艷的刺激物最容易成為他們的注意的對象。我在教學(xué)中充分利用教材的趣味性和直觀性，以及大量的視頻動畫。同時也利用低年級小學(xué)生喜歡玩游戲交朋友的特點，把生字詞語用“小鴨子”的生字卡片呈現(xiàn)出來，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。二：語言教學(xué)同時，我合理利用PPT，靈活用“圖”以及視頻動畫，靈活用“文”，把“圖”作為培養(yǎng)觀察能力和語言文字訓(xùn)練的材料，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會課文所表達的思想感情。直觀感受丑小鴨的“丑”和變成白天鵝后的“美”。同時抓住描寫樣子的句子，通過讀一讀、想一想，寫一寫的