教學資源四年級上冊品德與社會教學計劃

四年級上冊道德與社會教課計劃四年級道德與社會上冊教課計劃一、指導思想；依據(jù)教育一定為社會主義建設服務，社會主義建設一定依賴教育的指導思想，依據(jù)國家對九年制義務教育的要求，在整日制小學教育中，一定貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的目標，使少兒、少年遇到比較全面的基礎教育，提升全民族的素質，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，為培育各級各種的社會主義建設人材確立初步的基礎。二、學生狀況剖析：四年級共有學生16人。他們大多樸實，開朗，踴躍向上。這學年是他們知識、能力、感情價值觀形成的重點時期，他們對自我、別人、家庭、社會有了一些淺易的認識，養(yǎng)成了必定的好的行為習慣。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大多數(shù)學生樂于這一門課程的學習，能踴躍與到本課程的課內外的學習活動中去。三、教材剖析：四年級上冊教材共四個單元，第一單元“愛惜生命”，第二單元“安全地生活”，第三單元“花費的學識”，第四單元“關心你，愛惜他”。教材向學生展現(xiàn)了從家鄉(xiāng)風氣、風俗到工業(yè)、農業(yè)、交通、通訊、生活知識等多個方面的社會生活事實，教材在指引學生認識社會、研究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會心識，學習解決人際問題和社會問題的技術。教材的明顯特色是讓學生在研究和認識社會事實的過程中進行道德教育，研究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《愛惜生命》，引起學生思慮：生命給世界帶來了什么？我們如何做才能成為植物和動物的朋友？我們的生命是誰賜予的？為何說生命是生生不息，又是有限的？第四單元“關懷你，愛惜他”，以爺爺奶奶的故事作為引線，感覺向需要幫助的人伸出手，是關懷。說話做事多替鄰居同鄉(xiāng)著想,是理解。這樣的編寫方式，使學生的道德教育很自然地包含在社會事實之中，使道德教育的“無痕性”獲得了很好的表現(xiàn)。四、課程標準中的目標：道德與社會課程旨在促使學生優(yōu)秀道德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會，參加社會，適應社會，成為擁有愛心、責任心、優(yōu)秀的行為習慣和個性質量的社會主義合格公民確立基礎。（一）感情態(tài)度價值觀愛惜生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、節(jié)儉節(jié)儉的態(tài)度。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友善寬容、公正公正、熱愛集體、團聯(lián)合作、有責任心的質量。初步形成民主、法制觀點和規(guī)則意識。（二）能力可以初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養(yǎng)成優(yōu)秀的生活和行為習慣?？梢郧宄乇磉_自己的感覺和看法，可以聆聽別人的建議，可以與別人同等地溝通與合作，學習民主地參加集體生活。學習從不一樣的角度察看、認識、剖析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地研究和解決生活中的問題。學習對生活中碰到的道德問題做出正確的判斷和選擇。學習收集、整理、剖析和運用社會信息，可以運用簡單的學習工具研究和說明問題。（三）知識初步認識少兒的基本權益和義務，初步理解個體與集體的互動關系。認識一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律關于社會公共生活的重要意義。初步認識生產、花費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生計與發(fā)展的重要影響。認識一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的互相依存關系，簡單認識現(xiàn)在人類社見面對的一些共同問題。五、教課目的：1、注意指引學生經過研究事物之間的互相關系。經過指引學生感覺生命的意義,掌握安全知識,懂得花費的學識,伸出友善的手,大家的事情大家做。使學生對社會基本領實的認識不不過停留在表面，而是指引他們對待社會現(xiàn)象的時候，能研究和思慮社會生活中，各種事物之間的互相關系及其實質從學生熟習的生活出發(fā)，指引學生對間接生活的認識和認識。讓學生能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛察看社會，用自己的心靈感覺社會，用自己的方式研究社會。認識有關知識的整合，較好地表現(xiàn)了綜合課程的特色。將指引學生獲守信息與指導學生研究問題的方法交融在一同，培育學生對社會的認識能力和社會研究能力。六、教課舉措：、明確課程性質，全面掌握課程目標