這場(chǎng)特別的考試你會(huì)如何答卷

這場(chǎng)特別的考試，你會(huì)如何答卷？22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在這個(gè)特殊時(shí)期，全國(guó)人民正在進(jìn)行一場(chǎng)特別的考試：疫情防控。而作為高三學(xué)生的你又迎來了另一場(chǎng)特別的考試，深圳市2022年普通高中高三年級(jí)線上統(tǒng)一測(cè)試。是的，這場(chǎng)考試有著很特別的地方，居家、線上、沒有老師監(jiān)考……因?yàn)樘貏e，會(huì)有特別的應(yīng)對(duì)，嶄新的思考，深刻的啟發(fā)。今后的人生中還會(huì)有許多特別的考試，而你就是那答卷人。請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，根據(jù)要求完成寫作。（1）以“20年后的你”的身份，給參加這次考試的你寫一封信。（2）有人說有監(jiān)考能保證考試的結(jié)果真實(shí)可信，希望父母參與監(jiān)考；有人說不需要監(jiān)考，重在自覺，考試的過程更重要。請(qǐng)你針對(duì)其中一個(gè)看法寫一篇駁論文。（3）請(qǐng)你為《南方教育時(shí)報(bào)》的“教育眾生”欄目寫一篇關(guān)于這場(chǎng)線上考試的評(píng)論。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合情景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題限制性：1.真實(shí)情境限制。題目用三段內(nèi)容設(shè)置背景。第一段交代在當(dāng)下全國(guó)人民“聯(lián)防聯(lián)控”背景下的深圳考生，他們正面臨2022年普通高中高三年級(jí)線上統(tǒng)一測(cè)試，這場(chǎng)“特別的考試”“特別”在“居家、線上、沒有老師監(jiān)考……”?？忌裘撾x這一背景即為跑題。第二段提示考生要在特定情景下從“特別的應(yīng)對(duì)”“嶄新的思考”“深刻的啟發(fā)”三個(gè)層面聯(lián)想和思考，關(guān)聯(lián)任務(wù)。第三段對(duì)材料意義進(jìn)行拓展與深化。命題人特別交代考生：今后的人生中還會(huì)有許多特別的考試，而你就是那答卷人?？忌艘磉_(dá)在線測(cè)試背景下“特別的應(yīng)對(duì)，嶄新的思考，深刻的啟發(fā)”，還要思考該如何面對(duì)未來“人生”中的許多特別測(cè)試的問題，從而把思維引向深化。典型任務(wù)限制。題目設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)：（1）虛擬“20年后的自己”，給當(dāng)下參加“深圳市2022年普通高中高三年級(jí)線上統(tǒng)一測(cè)試”的自己寫信，即使是寫給自己的信也要有交流意識(shí)，并要符合任務(wù)規(guī)定的身份。（2）以考生的身份，針對(duì)這場(chǎng)考試需要（不需要）父母監(jiān)考的看法進(jìn)行辯駁，注意要選任一個(gè)看法，由于要進(jìn)行駁論，即考生都是反方，因此不能只論證自己的觀點(diǎn)，而要針對(duì)題目中的預(yù)設(shè)態(tài)度去駁。（3）以評(píng)論員或記者身份給《南方教育時(shí)報(bào)》的“教育眾生”欄目寫一篇“關(guān)于這場(chǎng)線上考試”的評(píng)論，寫作對(duì)象是專欄讀者，考生要有讀者意識(shí)。3.價(jià)值觀限制。題目有兩個(gè)層面的價(jià)值觀引導(dǎo)。首先，以“疫情期間線上測(cè)試”這一真實(shí)情境作為背景和任務(wù)情境，旨在引導(dǎo)考生關(guān)注當(dāng)下真實(shí)的社會(huì)生活，培養(yǎng)其公民意識(shí)，落實(shí)立德樹人的教育總目標(biāo)。再者，“今后的人生中還會(huì)有許多特別的考試，而你就是那答卷人”一句把考生引到更高遠(yuǎn)的精神、生命、成長(zhǎng)等價(jià)值和意義層面。開放性：1.立意的開放性。對(duì)于“特別的應(yīng)對(duì)”“嶄新的思考”“深刻的啟發(fā)”三個(gè)層面，考生可以側(cè)重其一，也可綜合立意?！敖窈蟮娜松羞€會(huì)有許多特別的考試，而你就是那答卷人”，這句引導(dǎo)語再次展開一個(gè)開放層面，人生中特別的考試可以自由想象和聯(lián)想，而考生作為答卷人要如何面對(duì)、如何答卷也是自由開放的，考生只要寫出符合背景、情境、語境、身份的體驗(yàn)、感受、認(rèn)知，符合核心價(jià)值觀就可以。2.任務(wù)選擇和文體選擇開放。對(duì)于題中所給的三個(gè)任務(wù)，考生可以自由選擇。長(zhǎng)于聯(lián)想、想象、抒情的考生，可以選擇任務(wù)一，用書信體把自己因此事而產(chǎn)生的人生感悟訴諸筆端；長(zhǎng)于辯論、思辨的考生，可以選擇任務(wù)二；擅長(zhǎng)思考的考生可以選擇三，分析時(shí)事，力求文章合為時(shí)而做。但選擇任何一項(xiàng)任務(wù)，都要服從任務(wù)限制，體現(xiàn)其規(guī)定的情境、身份、對(duì)象、內(nèi)容、文體。3.聯(lián)想思考開放?？忌_立任務(wù)、確立主旨之后，便可以基于真實(shí)情境、基于任務(wù)展開聯(lián)想和思考。針對(duì)這次線上考試，有什么“特別的應(yīng)對(duì)，嶄新的思考，深刻的啟發(fā)”？再聯(lián)想今后人生中還會(huì)有什么樣的特別的考試，自己又該如何答卷？還可以聯(lián)想新時(shí)代領(lǐng)路人的講話：“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人?！睍r(shí)代會(huì)出什么樣的題，我們?cè)撊绾未鹁恚拷忸}本次作文沿襲近幾年全國(guó)卷Ⅰ、卷Ⅱ高考作文題，尤其是2022年全國(guó)卷Ⅱ作文，命題注重情境及任務(wù)復(fù)雜呈現(xiàn)的方向。題目設(shè)置的“線上考試”命題情境具有深刻的教育內(nèi)涵和豐富的社會(huì)關(guān)注因素。每個(gè)考生都是之前居家學(xué)習(xí)“停學(xué)不停課”的親歷者和當(dāng)事人，對(duì)此都有獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，都有話可說。題目重在關(guān)注當(dāng)下真實(shí)的社會(huì)生活，培養(yǎng)公民意識(shí)，落實(shí)立德樹人的教育總目標(biāo)。從能力考查角度說，任務(wù)一側(cè)重考查聯(lián)想和想象能力；任務(wù)二重點(diǎn)考查考生的思維能力，尤其是批判性思維能力；任務(wù)三重在考查考生的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)和思考能力。參考立意：切題立意：任務(wù)一：1.感謝自律的你。2.我活成了你理想的模樣。任務(wù)二：1.我還沒有長(zhǎng)大，請(qǐng)爸媽監(jiān)督——希望父母監(jiān)考2.我一貫自律，請(qǐng)爸媽信任——希望父母不要監(jiān)考任務(wù)三：1.線上考試，科技使然，疫情使然。2.線上考試，考老師，考學(xué)生，考家長(zhǎng)。范文示例感謝自律的你親愛的你：我是你20年前的夢(mèng)想，你是我今天的回憶。20年來，我每年都會(huì)紀(jì)念今天這個(gè)日子，因?yàn)槲艺Q生于20年前那次特殊的考試，那次考試你誕生了一個(gè)夢(mèng)想，理想中的你——也就是我，將在20年后成為生命科學(xué)院的院士。這個(gè)夢(mèng)想從新冠肺炎出世時(shí)已開始孕育，從此我便活在你的夢(mèng)里。20年前的春節(jié)，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情，打亂了這個(gè)世界的安寧，所有的學(xué)生停課回家，開學(xué)遙遙無期。居家學(xué)習(xí)期間，高三的你迎來了一場(chǎng)特別的考試——深圳市2022年普通高中高三年級(jí)線上統(tǒng)一測(cè)試。那場(chǎng)考試有著很特別的地方，居家、線上、沒有老師監(jiān)考……媽媽要請(qǐng)假陪你，因?yàn)槟鞘悄愕谝淮螀⒓泳€上測(cè)試?？赡阕寢寢屜嘈拍愕淖月?，媽媽在醫(yī)院上班，請(qǐng)假就得由別人頂崗，也許別人的家里有一個(gè)不自律的孩子，真的需要監(jiān)考。一切都是那樣美好。8:00，你在客廳，這就是考生入考點(diǎn)了。你檢查自己是否帶了進(jìn)場(chǎng)不該帶的東西，然后用手機(jī)定時(shí)考試時(shí)間并錄下語音提示，然后你開始默背課文，等待入場(chǎng)。8:30，你準(zhǔn)時(shí)進(jìn)書房，坐到電腦前，坐得和在學(xué)校一樣端正，電腦桌上是你昨晚用鉛筆畫好的標(biāo)準(zhǔn)答題卡。9:00，“考生開始答題”，家里那樣的靜，只聽見你寫字的聲音。我忽然想起歐陽修《禮部貢院閱進(jìn)士就試》里的一句詩：“無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。”就在那時(shí)，我靜靜誕生在你的作文里。11:30，考試結(jié)束，手機(jī)準(zhǔn)時(shí)發(fā)出指令，你放筆，起立，拍照，上傳，接著準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試。從誕生那日起，我便記住了你自律的樣子——你自律的樣子真美。一個(gè)個(gè)難忘的畫面定格在我的腦海中。每天早晨5:30，小區(qū)無人靜悄悄，你下樓鍛煉一小時(shí)，然后回家早讀，嚴(yán)格的時(shí)間表，精確到分鐘，按時(shí)鍛煉，按時(shí)吃飯，按時(shí)學(xué)習(xí)，日復(fù)一日。有時(shí)你右手執(zhí)筆，左手插進(jìn)頭發(fā)，揪緊發(fā)根，“這里怎么辦？請(qǐng)求援助?！庇谑悄憬o自己當(dāng)老師，豁然開朗時(shí)你點(diǎn)著自己的頭，調(diào)皮地鼓勵(lì)自己“孺子可教也”。我以夢(mèng)想的身份關(guān)注你、激勵(lì)你，就像你永遠(yuǎn)把我放在心里，日日夜夜，心無旁騖，專心致志。我常常在你熟睡的時(shí)候，在夢(mèng)中注視你，想象我——你20年后的樣子。你是追夢(mèng)者，我是圓夢(mèng)人。時(shí)代是出卷人，我們是答卷者。今天給你寫信，是想告訴你一個(gè)好消息，我們的納米機(jī)器人成功出世，人們不需要再因?yàn)樯《≡?、手術(shù)、化療，只需要按時(shí)服下納米機(jī)器人膠囊。膠囊經(jīng)過胃液融化，會(huì)釋放上億個(gè)納米機(jī)器人，隨著血液進(jìn)入身體的各個(gè)細(xì)胞，清除癌細(xì)胞，清除病毒，清除垃圾。這是你20年前參加線上測(cè)試時(shí)要我做的事，我因此獲得