部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元習(xí)作：我的拿手好戲PPT

你都練就了哪些“絕世武功”呢？給大家展示一下吧！說(shuō)一說(shuō)中國(guó)功夫圍棋烹飪習(xí)作：我的拿手好戲第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)審題指導(dǎo)第一課時(shí)十八般武藝，樣樣是好戲！跳舞，唱歌，畫(huà)畫(huà)，變魔術(shù)剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模挑西瓜，做面包，炒拿手菜吹口哨，玩魔方，釣魚(yú)

……你的拿手好戲是什么？寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)一起交流吧！寫(xiě)之前想一想：你的拿手好戲是怎樣練成的？關(guān)于拿手好戲，有哪些想要分享的故事？怎樣寫(xiě)你的拿手好戲？哪些內(nèi)容先寫(xiě)？哪些內(nèi)容后寫(xiě)？哪些內(nèi)容作為重點(diǎn)部分？哪些內(nèi)容可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略一些？寫(xiě)作可選內(nèi)容寫(xiě)作要求今天的作文有意思，大家說(shuō)說(shuō)有哪些拿手戲可以寫(xiě)。藝術(shù)跳舞，唱歌，畫(huà)畫(huà)，變魔術(shù)剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模挑西瓜，做面包，炒拿手菜吹口哨，玩魔方，釣魚(yú)……手工生活其他文藝方面講笑話彈鋼琴模仿秀講故事做面人拼搭積木折紙布老虎手工方面種菜做水餃訓(xùn)狗煮面條生活方面跳遠(yuǎn)花式跳繩游泳慢騎自行車(chē)其他方面大家的拿手好戲可真多??！關(guān)鍵是如何寫(xiě)出來(lái)你的拿手好戲。首先通過(guò)題目和第一段，交代你的拿手好戲。種菜我的拿手好戲，估計(jì)你猜不著，不是唱歌跳舞，而是種菜。點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜?！度刑粑鞴稀伏c(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜。簡(jiǎn)單介紹：是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲的?！度刑粑鞴稀仿T自行車(chē)有一次自行車(chē)慢騎比賽，我輸了。知恥而后勇，所以就勤學(xué)苦練，摔了好多次，終于練就了如此神功！接著簡(jiǎn)要敘述一下你練就拿手戲的過(guò)程。點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜。簡(jiǎn)單介紹：是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲的。具體寫(xiě)：周末和同學(xué)郊游時(shí)挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、聽(tīng)”三招，自信地挑了兩個(gè)大西瓜?！度刑粑鞴稀返谝粋€(gè)西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。第二個(gè)西瓜沒(méi)熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦!最后詳細(xì)敘述有關(guān)于你拿手好戲的趣事。展現(xiàn)拿手好戲出現(xiàn)意外情況制造樂(lè)趣最后詳細(xì)敘述有關(guān)于你拿手好戲的趣事。具體寫(xiě)：周末和同學(xué)郊游時(shí)挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、聽(tīng)”三招，自信地挑了兩個(gè)大西瓜。第一個(gè)西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。第二個(gè)西瓜沒(méi)熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦!下面讓我們?cè)囍聦?xiě)一下：花式跳繩我教同學(xué)花式跳繩。我們比賽，我贏了。我們?cè)俦?，我輸了。以上只是一個(gè)參考結(jié)構(gòu)，大家只要能夠詳略得當(dāng)，寫(xiě)出樂(lè)趣，就可以。如何突出重點(diǎn)呢？具體寫(xiě)：周末和同學(xué)郊游時(shí)挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、聽(tīng)”三招，自信地挑了兩個(gè)大西瓜。第一個(gè)西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。第二個(gè)西瓜沒(méi)熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦!分層次寫(xiě)清過(guò)程細(xì)致描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)別人的反應(yīng)請(qǐng)看下面的一段范例：

開(kāi)始炒飯了。我把火腿腸一片一片地切開(kāi)，倒入碗中，把蔥也切成了蔥花。然后把鍋放在煤氣灶上，點(diǎn)上火，等鍋燒熱，倒入油。油熱了，我把攪拌勻的雞蛋倒入鍋中，像模像樣地不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著鍋。一會(huì)兒，雞蛋就煎成雞蛋餅了。做得不錯(cuò)！我心里不禁有點(diǎn)小得意。接下來(lái)，我用鍋鏟把雞蛋餅切開(kāi)，再把火腿腸倒進(jìn)鍋里，翻炒了一會(huì)兒。最關(guān)鍵的一步到了——該把飯倒進(jìn)去了！我把飯團(tuán)倒入鍋中，還沒(méi)來(lái)得及用鍋鏟把飯團(tuán)壓碎，又得要不停地翻炒，真有點(diǎn)手忙腳亂了。不過(guò)，我在弟弟面前裝得若無(wú)其事，十分鎮(zhèn)定。本文通過(guò)一系列動(dòng)作等，詳細(xì)敘述了自己炒飯的過(guò)程，在敘述中突顯了自己的心情，內(nèi)容詳實(shí)，豐富而生動(dòng)。讓我最難忘的是那次參加全省少年兒童健美操錦標(biāo)賽。比賽之前，看到現(xiàn)場(chǎng)那么多觀眾，我心里很緊張。帶隊(duì)張老師看到后，鼓勵(lì)我說(shuō)：“汪鑫寧，不要緊張，自信點(diǎn)，只要像平時(shí)在學(xué)校里演出一樣，跟著音樂(lè)節(jié)奏，面帶微笑，把每個(gè)動(dòng)作規(guī)范完成就可以了。老師相信你，加油！”過(guò)了一會(huì)兒，我和隊(duì)員們就像一棵挺拔的小白楊似的進(jìn)場(chǎng)了，精神飽滿，面帶微笑，動(dòng)作既規(guī)范又有力，隊(duì)形也很整齊……最后，當(dāng)主持人宣布我們獲得第一名時(shí)，我高興得都跳了起來(lái)，這不僅為自己爭(zhēng)了光，也為自己贏得了榮譽(yù)。我們模仿著寫(xiě)一段：關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說(shuō)的嗎？這是篇圍繞自己“特長(zhǎng)”寫(xiě)事情的文章，所以我一定要選準(zhǔn)“特長(zhǎng)”，這樣才能寫(xiě)得真實(shí)。寫(xiě)作時(shí)要重點(diǎn)寫(xiě)和特長(zhǎng)有關(guān)的趣事或者有意義的事情，而特長(zhǎng)的習(xí)得就不能太詳細(xì)了。敘述事情的時(shí)候，既要寫(xiě)自己，也要寫(xiě)周?chē)?，既要?xiě)過(guò)程，也要寫(xiě)心情。寫(xiě)作提綱你想好自己要寫(xiě)的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。1.你的拿手好戲是什么？2.你是如何練就的？3.圍繞它有什么趣事或者有意義的事情？4.你將從哪幾個(gè)方面展示你的拿手好戲？有哪些讓人忍俊不禁的瞬間？5.哪些內(nèi)容詳寫(xiě)？哪些事情略寫(xiě)？6.你打算擬一個(gè)什么樣的題目？習(xí)作提綱要求選準(zhǔn)拿手好戲，詳略得當(dāng)，寫(xiě)出相關(guān)趣事。開(kāi)頭我的拿手好戲——游泳主體結(jié)尾簡(jiǎn)要說(shuō)明自己是跟爸爸學(xué)的。表達(dá)自己熱愛(ài)游泳。交代自己的拿手好戲是游泳。自己挑戰(zhàn)過(guò)極限。詳寫(xiě)自己與男生的游泳比賽。我的拿手好戲——俯臥撐和爸爸比賽俯臥撐贏了。表達(dá)自己喜歡做俯臥撐。交代自己的拿手好戲是俯臥撐。再次比賽我贏了（詳寫(xiě)）。開(kāi)頭主體結(jié)尾我是“輪滑達(dá)人”略寫(xiě)自己學(xué)輪滑的原因。說(shuō)說(shuō)自己從輪滑中獲得的啟發(fā)。交代自己的拿手好戲是輪滑。詳寫(xiě)自己學(xué)輪滑的過(guò)程。詳寫(xiě)自己比賽時(shí)的場(chǎng)景。開(kāi)頭主體結(jié)尾快快寫(xiě)起來(lái)吧！寫(xiě)完后讀一讀，看看是否通順，重點(diǎn)部分是不是寫(xiě)具體了，再改一改。作文修改第二課時(shí)

我的拿手好戲非游泳莫屬！

你別看我細(xì)胳膊長(zhǎng)腿兒，不過(guò)一到了水里呀，我這苗條的身材就有了大的作用！我高舉起左手和右手，一下往后退了五六步，接著我猛的加速，跳到了水里，暢快地游了起來(lái)。

我的這項(xiàng)技能，可是打小起就在爸爸的帶領(lǐng)下培養(yǎng)訓(xùn)練出來(lái)的。爸爸是市游泳隊(duì)隊(duì)員，受他的熏陶影響，我學(xué)會(huì)了許多種泳姿：標(biāo)準(zhǔn)的蛙泳、難看的狗爬、舒服的仰泳、調(diào)皮的反蛙泳！這些游泳的技巧、方法、動(dòng)作，我早就爛熟于心了。如今，我這游泳水平也算了得。我的拿手好戲——游泳例文賞析介紹不同泳姿，可以看得出，作者游泳技藝還真不一般。身體特征描寫(xiě)，“細(xì)胳膊長(zhǎng)腿兒”，口語(yǔ)化，生動(dòng)形象。

我有過(guò)挑戰(zhàn)極限的紀(jì)錄：1千米！記得那天我花了40分鐘時(shí)間堅(jiān)持游完1千米，終于突破了自我。我的感受是當(dāng)你游到了四百米的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己的力氣好像根本用不完；當(dāng)你游到了八百米的時(shí)候，一部分的人也許就前功盡棄了，一部分的人也許會(huì)累如“病貓”。而我呢，啥也不是！我有我的決竅哦！你可以放慢速度，平緩前進(jìn)，堅(jiān)持到底就是勝利！“hold”住，就沒(méi)事了！

與男生比游泳，我毫不示弱！記得幾周前，我和兩個(gè)男生比賽游泳。據(jù)說(shuō)他倆的游泳技藝十分高超。比賽開(kāi)始了！我們奮力向前游去，誰(shuí)也挑戰(zhàn)千米極限，小作者有自己獨(dú)特的心得體會(huì)。不甘落后。漸漸地，陸修遠(yuǎn)掉隊(duì)了，我和單言武不相上下。最后一圈，我在掉頭時(shí)，雙腳往回一蹬，潛入水底，憋氣劃動(dòng)雙腳，身體在水中向前快速滑行，躍出水面時(shí)，領(lǐng)先了單言武一個(gè)手臂的距離，單言武在后面奮起直追。我加快馬力，游起了沖刺泳！成功了！冠軍是我的了！這一段游泳比賽的情景，描寫(xiě)得十分生動(dòng)。

我愛(ài)游泳，游泳可以鍛練身體，游泳可以增加友情，游泳可是我的拿手好戲哦！結(jié)尾表達(dá)對(duì)游泳的喜愛(ài)之情。更多例文一更多例文二1.介紹拿手好戲開(kāi)頭三個(gè)自然段，作者介紹自己的拿手好戲是什么，自己練習(xí)這項(xiàng)拿手好戲的背景，一個(gè)是身體條件好，一個(gè)是爸爸教得好。2.詳略安排得當(dāng)正文部分，作者講到了四個(gè)內(nèi)容：身體條件，爸爸的教導(dǎo)，挑戰(zhàn)千米極限體會(huì)，與男生比游泳的情景。前兩點(diǎn)略寫(xiě)，重寫(xiě)后兩點(diǎn)，做到了詳略安排得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容突出。3.事例生動(dòng)有趣作者在第4自然段，描寫(xiě)了自己與男生比賽游泳的具體事例，人物的動(dòng)作描寫(xiě)十分精彩、具體，生動(dòng)而富有趣味?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫(xiě)出評(píng)價(jià)。沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：明確指出自己的拿手好戲是什么。重點(diǎn)內(nèi)容詳細(xì)具體地描寫(xiě)敘述。文章有條理，有順序。有寫(xiě)作提綱并依照提綱成文。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)干就干。我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，一根火腿腸，兩根蔥。學(xué)著奶奶的樣子，把一個(gè)雞蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看著我敲雞蛋的動(dòng)作如此嫻熟，非常羨慕，非要試一下。問(wèn)題分析

打雞蛋的過(guò)程不夠詳細(xì)，體現(xiàn)不出“拿手”，拿弟弟做對(duì)比想法不錯(cuò)，但是弟弟的表現(xiàn)沒(méi)有具體交代。評(píng)改范例下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題。說(shuō)干就干。我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，一根火腿腸，兩根蔥。學(xué)著奶奶的樣子，先把雞蛋在灶臺(tái)邊沿敲了一下，然后把蛋清和蛋黃信手拋入碗中，再用筷子把蛋清、蛋黃飛速地?cái)嚢璩梢粓F(tuán)。弟弟看著我敲雞蛋的動(dòng)作如此嫻熟，禁不住也拿起了一個(gè)雞蛋，學(xué)著我的樣子在灶臺(tái)邊沿敲了一下，結(jié)果用力過(guò)輕，沒(méi)敲破；再用力，這下可好，用力過(guò)猛，“蛋打黃飛”了。我一邊收拾殘局，一邊讓弟弟站到邊上：“好好學(xué)學(xué)，看看哥哥的手藝?！闭f(shuō)干就干。我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，一根火腿腸，兩根蔥。學(xué)著奶奶的樣子，把一個(gè)雞蛋打在碗里，然后用筷子打散。弟弟看著我敲雞蛋的動(dòng)作如此嫻熟，非常羨慕，非要試一下。原段落評(píng)改后作者通過(guò)細(xì)致的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了自己很拿手，與弟弟的表現(xiàn)作對(duì)比，強(qiáng)化了這一點(diǎn)，也使得文章充滿趣味。這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這樣修改。評(píng)改范例技巧總結(jié)選材上要選動(dòng)作性較強(qiáng)的，這樣好寫(xiě)。一定要寫(xiě)出過(guò)程，先什么后什么。重點(diǎn)是過(guò)程，亮點(diǎn)是心情，要寫(xiě)明感受。要通過(guò)旁觀者的表現(xiàn)突出自己的能力。我的拿手好戲——俯臥撐

常言道：“鐵不鍛煉不成鋼，人不鍛煉不健康。”作為運(yùn)動(dòng)健將的我，做俯臥撐可是我的拿手好戲！

這天，晚飯過(guò)后，我正準(zhǔn)備出門(mén)去公園鍛煉，爸爸笑嘻嘻地?cái)r住了我：“兒子，你每天練俯臥撐，不知效果如何，敢不敢和我比個(gè)高下？”我挑了挑眉，挺起胸膛說(shuō)道：“比就比！”

隨著媽媽的一聲令下——比賽正式開(kāi)始。我迫不及待地坐臥、支撐、起身，急速地完成了二十個(gè)。爸爸雙手撐地，圓鼓鼓的肚子都要貼近地面了。他剛開(kāi)始時(shí)還可以，做到五個(gè)以后，就氣喘吁吁，兩只肥大的手臂顫抖著，做到第八個(gè)時(shí)整個(gè)人趴在了地面上。我很快贏得了比賽。開(kāi)篇講自己的拿手好戲——做俯臥撐。神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)傳神。“氣喘吁吁”“顫抖著”“整個(gè)人趴在了地面上”，爸爸的神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)逼真。

“不行！我們換一個(gè)比法?！辈环?shù)睦习诌@回變換了新花樣?！氨仁裁矗俊薄氨认露缀推鹕?！”“來(lái)吧，這回輸了可別不認(rèn)帳！”

還是媽媽來(lái)當(dāng)裁判，規(guī)定誰(shuí)先做完三十個(gè)誰(shuí)贏。我和爸爸各占據(jù)客廳一角，媽媽一聲令下，我快速地蹲下、起身，像極了上了發(fā)條的馬達(dá)，很快做完了三十個(gè)。只見(jiàn)爸爸挺著大肚皮，雙手抱著脖子，吃力地蹲下，又艱難地起身，沒(méi)做幾個(gè)就已累得滿頭大汗，撅著大屁股活像一只大白鵝在覓食。過(guò)了一會(huì)兒，老爸的雙腿已顫顫巍巍，做到二十個(gè)時(shí)，爸爸癱倒在沙發(fā)上，直嘆：“兒子，你真不賴！從明天開(kāi)始，老爸和你一起去鍛煉！再不鍛煉，這身體都要像八十歲老大爺?shù)纳眢w嘍！”對(duì)爸爸的形態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)形象。

我站在一旁，撫著我的小肚皮，笑瞇瞇地看著爸爸，心里暗道：我可不能讓你超過(guò)我！拿過(guò)跳繩，我又興沖沖地跑出了門(mén)……結(jié)尾描寫(xiě)生動(dòng)有趣。總評(píng)：

這篇習(xí)作，小作者通過(guò)一次具體的家庭比賽事例，在與爸爸的對(duì)比中寫(xiě)出了自己的特長(zhǎng)，向我們展示了自己的拿手好戲。文章詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)了爸爸，以爸爸來(lái)襯托自己。文中事例具體，對(duì)“我”和爸爸的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)極為生動(dòng)，整篇文章讀來(lái)趣味橫生。我是“輪滑達(dá)人”

要問(wèn)拿手好戲，嘿，那當(dāng)然是輪滑啦！在我們學(xué)校，我可是公認(rèn)的“輪滑達(dá)人”。

提起學(xué)輪滑，還得從我小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始說(shuō)起。那時(shí)候，每當(dāng)夜幕降臨，人聲鼎沸的體育廣場(chǎng)上，一個(gè)又一個(gè)輕如飛燕的身影總會(huì)引起我無(wú)限的羨慕。媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，給我買(mǎi)了輪滑鞋，老爸為我報(bào)了個(gè)“廣場(chǎng)輪滑培訓(xùn)班”，我正式開(kāi)始輪滑學(xué)藝了。

第一次穿上溜冰鞋，天呀！我的腳就像灌了鉛，居然不會(huì)走路了！我心里一急，一連幾個(gè)踉踉蹌蹌，要不是老爸及時(shí)攙扶，我肯定就會(huì)來(lái)個(gè)“狗啃泥”，或是一個(gè)“大劈叉”。“心急吃不了熱豆腐”，老爸在一旁笑著對(duì)我說(shuō)。在他的牽引下，我總算站穩(wěn)了腳跟，慢慢地會(huì)向前滑一丁點(diǎn)兒……前邊的教練叫我把他當(dāng)作“指路標(biāo)”，讓我開(kāi)篇帶有幾分得意?！拜p如飛燕”比喻生動(dòng)形象。交代了學(xué)習(xí)輪滑的背景。剛開(kāi)始學(xué)輪滑的情景，“狗啃泥”“大劈叉”，描寫(xiě)生動(dòng)逼真。獨(dú)自一個(gè)人滑向他面前。太難了，盡管只有十幾步，可對(duì)我來(lái)說(shuō)，這十幾步不亞于“刀山火?！毖?！我只要稍一用力就會(huì)重重地向后倒下，教練和爸爸忍不住一齊喊起來(lái)：“重心向前，注意平衡！”終于，我小心翼翼地滑到了終點(diǎn)。那一刻，我是多么歡暢、多么欣喜！

記不清摔了多少跤，也不知流了多少汗……隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始熟練掌握了輪滑技能，經(jīng)過(guò)五年的訓(xùn)練，我的輪滑技能突飛猛進(jìn)。在今年學(xué)?！斑_(dá)人秀”比賽中，我的表演太精彩了。你看，我在飛速行駛時(shí)來(lái)個(gè)突然急轉(zhuǎn)彎，還可以把手放在背后，急速倒退，甚至可以做交叉穿行的高難度的藝術(shù)動(dòng)作。那一聲聲由滑輪發(fā)出的“嗞——嗞”擦響，恰似動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)；那一道道由溜冰鞋畫(huà)出的閃爍光環(huán)，就如五彩的霓虹。我感覺(jué)自己也如一只自由翱翔的燕子，在風(fēng)中飛舞！最終，我以精湛的輪滑技術(shù)，優(yōu)美的飛翔舞姿贏得冠軍。

從不會(huì)到會(huì)，學(xué)的過(guò)程寫(xiě)得非常具體。描寫(xiě)自己在比賽中的精彩表現(xiàn)，“似動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)”“如五彩的霓虹”“如一只自由翱翔的燕子，在風(fēng)中飛舞”，比喻多么形象。

學(xué)習(xí)輪滑，我找到了自信，得到了快樂(lè)，鍛煉了身體，最重要的是它讓我明白了做任何事情，只要持之以恒，日積月累，就會(huì)有成功的可能。緒尾談自己的感受?？傇u(píng)：

這篇習(xí)作，作者介紹自己輪滑的興趣愛(ài)好，展示自己的拿手好戲，讓我們看到了一個(gè)努力、勤奮、刻苦和自信的陽(yáng)光少年形象。文章略寫(xiě)了自己學(xué)習(xí)輪滑的背景，重點(diǎn)描寫(xiě)了自己學(xué)習(xí)輪滑的經(jīng)過(guò)和參加學(xué)校輪滑比賽的情景，詳略安排得當(dāng)。其中比賽情景這一事例的描寫(xiě)生動(dòng)形象，作者的拿手好戲得以充分展現(xiàn)。習(xí)作：我的拿手好戲課后練習(xí)一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法

泥人張

馮驥才手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒(méi)第二，第三差著十萬(wàn)八千里。

泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北城角的戲院大觀樓，一是北關(guān)口的飯館天慶館。坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺(tái)上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。那天下雨，他一個(gè)人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃客們的模樣。這當(dāng)兒，打外邊進(jìn)來(lái)三個(gè)人。中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個(gè)子，挺著肚子，架勢(shì)挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門(mén)桌子上的“撂高的”一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位——里邊請(qǐng)！”一聽(tīng)這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當(dāng)下，城里城外氣最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當(dāng)年由于為盛京將軍海仁賣(mài)過(guò)命，被海大人收為義子，排行老五，所以又有“海張五”一稱。但人家當(dāng)面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買(mǎi)賣(mài)的地界兒，誰(shuí)有錢(qián)誰(shuí)橫，官兒也怵三分。可是手藝人除外。手藝人靠手吃飯，求誰(shuí)？怵誰(shuí)？故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒(méi)把海張五當(dāng)個(gè)人物。但是不會(huì)兒，就聽(tīng)海張五那邊議論起他來(lái)。有個(gè)細(xì)嗓門(mén)的說(shuō)：“人家臺(tái)下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來(lái)一瞧，臺(tái)上的嘛樣，他捏的嘛樣?！备褪呛埼宓拇蟠稚らT(mén)說(shuō)：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂(lè)子。這些話天慶館里的人全都聽(tīng)見(jiàn)了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張?jiān)趺础盎貓?bào)”海張五。一個(gè)泥團(tuán)兒砍過(guò)去？只見(jiàn)人家泥人張聽(tīng)賽沒(méi)聽(tīng)，左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái)；幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂(lè)子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來(lái)了。隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺(tái)結(jié)賬。吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來(lái)放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。海張五在那邊，隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正走出門(mén)的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢(qián)，賤賣(mài)都沒(méi)人要?！蹦嗳藦堫^都沒(méi)回，撐開(kāi)傘走了。但天津衛(wèi)的事沒(méi)有這樣完的——第二天，北門(mén)外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤上，擺出來(lái)一排排海張五這個(gè)泥像，還加了個(gè)身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個(gè)。攤上還都貼著個(gè)白紙條，上邊使墨筆寫(xiě)著：賤賣(mài)海張五。估衣街上來(lái)來(lái)往往的人，誰(shuí)看誰(shuí)樂(lè)。樂(lè)完找熟人來(lái)看，再一塊樂(lè)。

三天后，海張五派人花了大價(jià)錢(qián)，才把這些泥人全買(mǎi)走，據(jù)說(shuō)連泥模子也買(mǎi)走了。泥人是沒(méi)了，可“賤賣(mài)海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個(gè)。1．泥人張的拿手好戲是__________。捏泥人2．下面的(

)能表明泥人張捏泥人的手藝高超。 A．手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而

且，有第一，沒(méi)第二，第三差著十萬(wàn)八千里。 B．三天后，海張五派人花了大價(jià)錢(qián)，才把這些泥人

全買(mǎi)走。A3．這篇文章通過(guò)講述故事來(lái)反映泥人張的手藝高超，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 ____________________________________________________________________________________________

本文主要講述了泥人張憑借自己的才能和膽識(shí)戰(zhàn)勝海張五的故事。4．泥人張是個(gè)(

)的人，海張五是個(gè)(

)的人。 A．性格急躁，愛(ài)惹是生非 B．心靈手巧，藝高膽大 C．橫行霸道，目中無(wú)人 D．有權(quán)有勢(shì)，愛(ài)嘲弄他人BC5．讀文章第八自然段，用“____”畫(huà)出四個(gè)描寫(xiě)泥人張捏泥人的動(dòng)作的詞。

伸摳擺弄捏弄6．“______似的腦袋，小鼓眼，一臉________，比海張五還像海張五。只是只有__________大小?！边@兩句話描寫(xiě)的是泥人張捏出的小泥人__________的樣子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了泥人張手藝的高超。瓢狂氣核桃海張五7．畫(huà)橫線的句子中有兩個(gè)“找”字，關(guān)于兩個(gè)“找”字的理解，正確的是(

) A．第二個(gè)“找”字表現(xiàn)了泥人張以其人之道還治其人

之身的機(jī)智，也表現(xiàn)出海張五自作自受的可笑。 B．“找”都是找到的意思，第二個(gè)“找”可以換成 “捏”。A8．面對(duì)海張五的譏諷，泥人張通過(guò)兩件事來(lái)回?fù)艉埼?，是哪兩件事？?qǐng)概括一下，寫(xiě)在下面的橫線上。 ____________________________________________________________________________________________

泥人張?jiān)谔鞈c館當(dāng)場(chǎng)捏了一個(gè)海張五的腦袋；泥人張翻模子成批生產(chǎn)海張五的泥像，在街頭賤賣(mài)。二、習(xí)作內(nèi)容：我的拿手好戲1．你的拿手好戲