八年級數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃

第16頁共16頁八年級數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作方案八年級數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作方案〔一〕八年級作為一個承上啟下的一個關(guān)鍵學(xué)年，下學(xué)期顯得尤為重要。做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)工作方案是對這個學(xué)期教學(xué)的重要保證。一、主要工作〔一〕以課程改革為主線，以進(jìn)步初中數(shù)學(xué)教學(xué)平均分、優(yōu)秀率、合格率為重點，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動，促進(jìn)老師、學(xué)生共同開展。實在加強(qiáng)備課組建立，進(jìn)步課堂教學(xué)效率?！捕炒_定了本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容、教學(xué)時間的分配等問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好集體備課方案，安排好備課內(nèi)容?！踩硞湔n組活動以進(jìn)展教材分析^p，學(xué)法、教法的研討為主要內(nèi)容。通過備課組活動，明確所教章節(jié)的重點、難點，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求，統(tǒng)一作業(yè)量。及時交流各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況，研究改良教學(xué)方法的措施。〔四〕積極抓好“周測”“月考”工作，做到每一份試卷能按質(zhì)、按量完成，注重考后的考試質(zhì)量和試卷分析^p、〔五〕開展提優(yōu)、補(bǔ)差治翹腳工作。我們既要研究學(xué)困生，群策群力想方法進(jìn)步這些孩子的學(xué)習(xí)動力和興趣，利用課余時間重點關(guān)愛幫教后進(jìn)生，對后進(jìn)生要做到關(guān)心、鼓勵，進(jìn)步合格率；同時對學(xué)有余力的學(xué)生也要拓展他們學(xué)習(xí)的廣度和深度。〔六〕全組老師努力實現(xiàn)由“經(jīng)歷型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。二、主要措施〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素質(zhì)。按照學(xué)校統(tǒng)一布署，組織本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞新教材認(rèn)真討論，制定出新學(xué)期的教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅持學(xué)以致用，根據(jù)初二年級教材、學(xué)生年齡特點，制定教材的教法，互相交流經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步?！捕臣訌?qiáng)教研的常規(guī)管理。向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為抓手，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。加強(qiáng)備課組教研活動：首先要求做到教研活動時不遲到，不早退，不曠到〔有特殊情況提早請假〕，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)展教研活動。其次本學(xué)期要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查備，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！踩臣訌?qiáng)集體備課。1、實在組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內(nèi)教研活動，提倡集體備課，充分發(fā)揮老師的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學(xué)中得到表達(dá)。2、按學(xué)校的要求，本學(xué)期要著重培養(yǎng)青年老師，加強(qiáng)互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，到達(dá)以老帶新，以能帶新，使青年老師得到進(jìn)步為目的。〔四〕有關(guān)公開課。本學(xué)期初二備課組方案公開課，請有經(jīng)歷，年紀(jì)大的老師上示范課。青年老師的展示課或是剛接觸初中新教材的老師的公開課。希望我們在這學(xué)期更再接再厲，讓八年級同學(xué)的數(shù)學(xué)成績更上一層樓。八年級數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作方案〔二〕八年級是初中階段最為關(guān)鍵的一年，假如學(xué)生在八年級學(xué)習(xí)抓得比擬緊，到九年級時相對就會變得輕松，反之，到了九年級后就會完全放棄，數(shù)學(xué)尤其如此。事實上在七年級時，學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣深沉，也會很努力，但假如效果不是很好時，相當(dāng)局部學(xué)生就會放棄。因此在制定八年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案時要充分考慮到這一點。一、學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析^p總體來說，學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在老師的辛勤努力下獲得了良好的進(jìn)步，但兩極分化仍存在，對優(yōu)等生來說，他們可以理解知識、形成技能，具有一定的數(shù)學(xué)才能，對后進(jìn)生來說，簡單的根底知識還不可以掌握，成績不容樂觀。二、教材分析^p第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和斷定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的根底上，從幾個根本領(lǐng)實出發(fā)，比擬嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)歷和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開場，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析^p角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和斷定的概念。第十三章實數(shù)從數(shù)不夠用了開場，從數(shù)學(xué)實際中存在無限不循環(huán)小數(shù)入手建構(gòu)無理數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算才能，可以對簡單的無理數(shù)進(jìn)展化簡。第十四章了一次函數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達(dá)方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。學(xué)會用函數(shù)的觀點認(rèn)識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點是培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維形式。第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實際背景--使學(xué)生經(jīng)歷實際問題＂符號化＂的過程，開展符號感；有關(guān)運(yùn)算法那么的探究過程--為探究有關(guān)運(yùn)算法那么設(shè)置了歸納、類比等活動；對算理的理解和根本運(yùn)算技能的掌握--設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運(yùn)算，同時要求學(xué)生說明運(yùn)算的根據(jù)。三、教學(xué)措施1、加強(qiáng)教學(xué)面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的開展和興趣、特長等不盡一樣，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，可以到達(dá)大綱中規(guī)定的根本要求。2、注重方法重視改良教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。老師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，教學(xué)中老師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可鼓勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析^p、解決問題的才能，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的才能，注意鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。3、在適宜的時間，繼續(xù)開展＂每日一練，精彩無限＂活動，確實進(jìn)步每位學(xué)生的運(yùn)算才能。試題全部由備課組成員精心設(shè)計。4、改革作業(yè)構(gòu)造減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)才能分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有根底上進(jìn)步。5、課后輔導(dǎo)實行流動分層。四、本學(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、老師要使每個學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)過程中獲得最合適自己的開展。2、適時向?qū)W生提供現(xiàn)實有趣的和富有挑戰(zhàn)性的素材。3、盡量為學(xué)生提供探究、交流的時間和空間。4、向?qū)W生展示知識的形成和應(yīng)用過程。5、讓每個學(xué)生盡可能獲得最大開展。相信在教學(xué)方案的指導(dǎo)下，我們能更加完善自己教學(xué)理念和教學(xué)方法，創(chuàng)造一個更好的成績在八年級下半學(xué)年。八年級數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作方案〔三〕關(guān)于新學(xué)期的數(shù)學(xué)工作方案大致如下：一、工作的重點和特色1、努力建立一支勤奮好學(xué)的優(yōu)秀備課組。2、建立初二數(shù)學(xué)備課組的資庫。3、努力探究初二數(shù)學(xué)探究式教學(xué)形式，開展反思性教學(xué)活動。4、加強(qiáng)“講學(xué)稿”教學(xué)，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。5、積極推進(jìn)教育技術(shù)運(yùn)用，探究信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合〔如盡量嘗試幾何畫板的運(yùn)用〕。6、積極開展備課組內(nèi)聽課評課活動。二、工作目的1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。以學(xué)?！傲x務(wù)教育階段學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成教育”的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大力加強(qiáng)科學(xué)研究，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步和學(xué)生學(xué)習(xí)才能的提升。2．積極開展新課程教材實驗，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛。3．構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氣氛。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地考慮問題，鼓勵學(xué)生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個性。4．做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在各級調(diào)研抽測中有好的成績。重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。5．努力使備課組活動有序性、系列化，認(rèn)真落實“集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態(tài)化，爭取做到定時間、定地點、定課題、定內(nèi)容、定主講；加強(qiáng)對平時教學(xué)工作的交流、研討，進(jìn)步全組數(shù)學(xué)老師的教學(xué)程度。三、詳細(xì)的工作措施1．在老師方面：〔1〕積極開展備課制度①時間：每周三下午第一節(jié)課的時間。②地點：八年級備課室。③要求：每位主審核人要認(rèn)真鉆研新材，闡述教材分析^p和教學(xué)理念，努力提出有份量的見解，從不同角度全方位的研究各種情況，全體組員要認(rèn)真參與。④“隨時集體備課戰(zhàn)略”：要多到辦公室鉆研教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強(qiáng)對教材、教學(xué)大綱、考試說明、中考的研究，開展組內(nèi)“說課、上課、評課”?！?〕教學(xué)根本功和藝術(shù)①從教學(xué)常規(guī)入手，精益求精，努力進(jìn)步教學(xué)根本功，采用幫助的互助式，讓全備課組的所有老師都能立足課堂，進(jìn)而成一方名師。②“內(nèi)強(qiáng)外引”措施，努力進(jìn)步初三的課堂教學(xué)效益，理解難度要求等有什么不同，從而指導(dǎo)我們設(shè)計課堂教學(xué)〔難度、類型、思想浸透、課堂形式等〕，努力用好我校的先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備這一珍貴的資。同時通過多種手段借鑒外地名師資，努力提升本校老師課堂教學(xué)才能。③大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強(qiáng)集體實力，整個備課組要多學(xué)習(xí)校其它各組有特色的課堂教學(xué)藝術(shù)，同時盡量多互相聽課，特別是本校名師、骨干老師示范課，要到達(dá)人均聽課節(jié)數(shù)十五節(jié)以上。〔3〕抓科研，走教學(xué)探究形式的研究和反思性教學(xué)?？蒲惺亲钪匾?，備課組本學(xué)期努力開展教學(xué)科研和反思性教學(xué)活動?！?〕加強(qiáng)＂講學(xué)稿”教學(xué)，仔細(xì)研究習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)。備課組本學(xué)期每人都要進(jìn)展專題公開課?！?〕認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論，全面提升老師根本功。2．在學(xué)生方面〔1〕狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)①“上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，課下抓緊訂正，課余適量練習(xí)”，任課老師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)這四點。要做到落實到位不放松。②課堂做筆記，課外做錯題集。鼓勵學(xué)生穩(wěn)固發(fā)揚(yáng)這一良好的習(xí)慣。③“量變到質(zhì)變”：訓(xùn)練量的積累以務(wù)實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小題訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈?！?〕認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，利用午休時間，大力開展薄弱生輔導(dǎo)。老師要多關(guān)心薄弱生，通過分層作業(yè)，讓薄弱生激發(fā)興趣，多投入時間到學(xué)習(xí)中。3．加強(qiáng)信息的搜集，使中考復(fù)習(xí)少走彎路?？傊?，我們八年級數(shù)學(xué)備課組將全力以赴，不斷探究。八年級下學(xué)期是關(guān)鍵的一期，盡最大的努力讓學(xué)生在初二的學(xué)習(xí)生活中不斷進(jìn)步，到達(dá)知識與才能的雙豐收！八年級數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作方案〔四〕在新的學(xué)期我們將以新的態(tài)度去面對八年級下學(xué)年的教學(xué)工作任務(wù)，我們本學(xué)期的大致工作如下：一、總體情況概括本學(xué)期將要在八年級上冊的根底上，對圖形進(jìn)一步認(rèn)識；在數(shù)學(xué)的思維上，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)考慮局部有利于思維的題目，無疑是對學(xué)生終身有用的；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，局部小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到穩(wěn)固，如獨立考慮，認(rèn)真進(jìn)展總結(jié)，及時改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。一般來說，大局部學(xué)生對數(shù)學(xué)是很感興趣的，但仍有局部學(xué)生對數(shù)學(xué)信心缺乏，因此開學(xué)初要給學(xué)生樹信心。二、八年級下冊初步分析^p第1章二次根式二次根式屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平方根、立方根等內(nèi)容的根底上進(jìn)展的，是對八年級上冊“實數(shù)”、“代數(shù)式”等內(nèi)容的延伸和補(bǔ)充。二次根式的運(yùn)算以整式的運(yùn)算為根底，在進(jìn)展二次根式的有關(guān)運(yùn)算時，所使用的運(yùn)算法那么與整式、分式的相關(guān)法那么類似；在進(jìn)展二次根式的加減時，所采用的方法與合并同類項類似；在進(jìn)展二次根式的乘除時，所使用的法那么和公式與整式的乘法運(yùn)算法那么及乘法公式類似。這些都說明了前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。第2章一元二次方程本章的主要內(nèi)容是一元二次方程的解法和應(yīng)用，課本首先引入一元二次方程的概念，從實數(shù)的性質(zhì)，將分解成為兩個一次因式相乘積為零的一元二次方程轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程入手，介紹了利用因式分解法解一元二次方程的方法，表達(dá)了數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想。這一章是全書乃至整個初中代數(shù)的一個重點內(nèi)容。因為這一局部內(nèi)容既是對以前所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)、穩(wěn)固和進(jìn)步，又是以后學(xué)習(xí)的知識根底。第3章數(shù)據(jù)分析^p初步統(tǒng)計學(xué)是搜集數(shù)據(jù)、分析^p數(shù)據(jù)，并根據(jù)它獲得總體信息的科學(xué)。本套教材在七年級上冊安排了“數(shù)據(jù)與圖表”，著重介紹了數(shù)據(jù)的搜集、整理的初步方法；在八年級上冊安排了“樣本與數(shù)據(jù)分析^p初步”，通過對數(shù)據(jù)集中程度和離散程度的統(tǒng)計量的計算，初步理解了如何對數(shù)據(jù)的根本狀態(tài)進(jìn)展分析^p。為了進(jìn)一步分析^p、處理數(shù)據(jù)，供決策時參考，有時我們還要理解數(shù)據(jù)的分布情況，找出新的特征數(shù)。第4章平行四邊形本章是學(xué)習(xí)了三角形、幾何證明的根底上，開場研究四邊形，四邊形的學(xué)習(xí)與三角形有著親密的聯(lián)絡(luò)，許多四邊形的問題都通過連線轉(zhuǎn)化為兩個三角形的問題來解決，且研究的方法有許多類同的地方，所以說四邊形是三角形的應(yīng)用和深化；另外在學(xué)了幾何證明后，平行四邊形內(nèi)容為證明實例提供了豐富的材料，讓學(xué)生有時機(jī)理論、穩(wěn)固前面的知識。本章一開場從多邊形引入，在知識體系上看也是順理成章，探究多邊形的內(nèi)角和方法并不深奧，所隱含化歸為三角形的思想?yún)s是數(shù)學(xué)中常用的思想方法，會引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。平行四邊形是中心對稱圖形，利用中心對稱變換使平行四邊形的許多性質(zhì)得到合理的解釋，用軸對稱變換來研究等腰三角形，用中心對稱變換來研究平行四邊形，用變換的觀點來闡述圖形的幾何性質(zhì)也是新教材的特點之一。如三角形中位線的定理用中心對稱的觀點來證明顯得合理且簡單明了。第5章特殊平行四邊形本章的主要內(nèi)容有矩形、菱形、正方形、梯形的概念、性質(zhì)和四邊形是矩形、菱形、正方形及等腰梯形的條件。有些內(nèi)容在前兩個學(xué)段學(xué)生已有接觸，但還非常淺薄。本章不是對以前知識的簡單復(fù)習(xí)，而是同類知識的螺旋上升。特殊平行四邊形與梯形的概念與性質(zhì)是學(xué)好本章的關(guān)鍵，也是為學(xué)好整個平面幾何打下一個堅實的根底，是本章的教學(xué)重點。與根本圖形〔矩形、菱形、正方形、梯形〕的概念、性質(zhì)及其互相關(guān)系隨之而來的是幾何證明，學(xué)生要正確理解證明的本身，需要一個較長的過程，是本章主要的教學(xué)難點。第6章反比例函數(shù)本章主要內(nèi)容有反比例函數(shù)的概念、表達(dá)式、圖像、性質(zhì)及應(yīng)用。本章是在已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形與坐標(biāo)和一次函數(shù)的根底上，再一次進(jìn)入函數(shù)范疇，進(jìn)一步理解函數(shù)的內(nèi)涵，并感受現(xiàn)實世界存在各種函數(shù)，以及如何函數(shù)解決實際問題。反比例函