敬愛的王老師作文范文

敬愛的王老師作文是誰不辭辛苦的為我們批閱作業(yè)？是誰一遍又一遍耐心地為我們說解題過程？是誰賞賜了我們關(guān)切與欣慰？是我的數(shù)學(xué)王老師。一個(gè)個(gè)子不高的女老師。記得相聲著名演員潘長(zhǎng)江老師曾在表演中說過一句話：“濃縮的都是精髓！〞我感覺用這句話來形容王老師再合適可是了。別看她個(gè)小小的，可是“小宇宙〞一爆發(fā)那可不得了。記得五一長(zhǎng)假前，我們學(xué)習(xí)了平移和旋轉(zhuǎn)單元，王老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張作圖卷，這張卷子是王老師親自出題、復(fù)印的，可見王老師是花了好多心血。王老師帶著我們花了整整三節(jié)課的時(shí)間手把手地把每一題的作圖過程都一步步的教我們?cè)趺醋?，每一題都讓同學(xué)們重復(fù)作圖五個(gè)步驟：一、找點(diǎn)；二、找邊；三、找方向；四、作圖；五、標(biāo)箭頭。之所以要頻頻重申這幾個(gè)步驟，是由于王老師要讓每個(gè)同學(xué)把作圖的細(xì)節(jié)銘刻于心，此后能夠貫穿交融。能夠看出王老師真是專心良苦??！王老師不但手把手地教我們，而且每次還要她親自過關(guān)才行。我們五一小長(zhǎng)假的作業(yè)就是達(dá)成一張新的作圖卷，可見王老師要讓我們真實(shí)的懂、會(huì)做。她對(duì)我們說：“這其實(shí)不是最后一張作圖卷，只假如此次有錯(cuò)的人，我將會(huì)再發(fā)一張新的，直到做對(duì)為止，有錯(cuò)就向來做?？墒俏蚁肽銈儜?yīng)當(dāng)都會(huì)做，由于我已經(jīng)在黑板大屏幕上一題一題的演示過了，也把方法告訴你們了，再錯(cuò)是不該當(dāng)??！假如你們今日的作圖卷全對(duì)，就等于在減少你們假期的作業(yè)，就能夠多一點(diǎn)時(shí)間玩了。〞王老師就是這樣不勝其煩地說那些以前說過N多遍的話，她是盡到了做一位老師的職責(zé)。我從這件事能夠看出王老師的責(zé)任感很強(qiáng)。諸這樣類的事還有好多好多。有時(shí)，我們犯了錯(cuò)，您不責(zé)備我們，而是對(duì)我們說：“知錯(cuò)就改就是好孩子。〞有時(shí)，您會(huì)經(jīng)過發(fā)信息的方式，來表達(dá)對(duì)我們的關(guān)心王老師，您是一個(gè)好老師，您賞賜了我們最好的教育，讓我們學(xué)到了好多知識(shí)，祝您在事業(yè)上一帆風(fēng)順！身體健健康康！您好嗎?您能否還會(huì)想起我們這些不懂事的。曾讓您生氣的孩子嗎?每當(dāng)我想起您那熟悉的身影，我是多么想讓您再回到我們那個(gè)教室啊!您老是耐心地教育著我們:每當(dāng)看到我們成績(jī)進(jìn)步時(shí)，您總會(huì)露出開心的笑容;每當(dāng)看到我們成績(jī)退步時(shí)，您又會(huì)為我們指犯錯(cuò)誤最多的地方，為我們解說。誠(chéng)然您已經(jīng)走了，但我們永久記得您那快樂的笑容和耐心的教育。這個(gè)學(xué)期，我還發(fā)了次燒呢！這可是我入學(xué)以來第一次發(fā)熱，我就給您講講這件事吧！一天中午，我感覺頭很暈，便趴在桌子上歇息起來?；氐郊液?，我馬上給自己量了體溫。我一看，驚呆了：溫度計(jì)上顯示出了一個(gè)數(shù)字：“39。8〞，我發(fā)熱了!我告訴了爺爺和爸爸，他們馬上給我添衣服，并把我送去了醫(yī)院。醫(yī)生又給我量了一次體溫，還是39。8度。醫(yī)生拿起筆，在紙上“刷刷〞地寫了好多密密叢叢的字，我一點(diǎn)也看不懂。醫(yī)生說要先打退燒針，再去驗(yàn)一次血。我照醫(yī)生的話去做了。先拿了一個(gè)小玻璃瓶，又到達(dá)打針的地方。要打針了，我便趴在了爸爸的腿上。可怕的針頭一點(diǎn)一點(diǎn)地向我的小屁股逼近，那針頭好尖銳啊！我十分害怕，“啊！〞我大喊一聲，手緊抓著爸爸的褲子，太痛了！接著，我又到達(dá)了驗(yàn)血的地方，護(hù)士把我的衣袖拉了上來，在一個(gè)點(diǎn)涂了些藥，我更害怕了，心想：打針沒有涂藥，但這里卻給我涂了，驗(yàn)血必定會(huì)更疼的！針頭又一次刺向我的皮膚，我咬著牙，皺著眉，做出一副悲傷的樣子?？墒谴舜挝揖箾]有叫出聲來，由于驗(yàn)血比打針不痛多了！假如您當(dāng)時(shí)也陪在我身邊，那該多好?。∠Ｍ缛栈貋?！王老師是別出心裁的。她很高。在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我還很小，只能仰望她。那時(shí)，在陌生的校園里，要做的每一件事情，最先想到的是老是她。在校園里迷路了，找王老師；肚子不愉快了，感冒了，患病了，找王老師；沒帶飯盒，褲子尿濕，還是得找王老師。每日下學(xué)時(shí)，在校門口擁抱一下笑瞇瞇的王老師是所有孩子的習(xí)慣，對(duì)幼兒園剛剛畢業(yè)的我來說，她渾身都是香的，充滿安全和沉浸的味道。她是一位母親。她也不是那么高。逐漸獨(dú)立了，也長(zhǎng)大了好多，習(xí)慣了校園生活，便會(huì)自己解決好多事了。這時(shí)，我對(duì)她不再充滿了沉浸，取而代之的是恭順和敬愛，她怎么知道那么多的東西呢？她老是她激勵(lì)我們多積累、多閱讀，楊紅櫻、安妮公主、沈石溪筆下的動(dòng)物們都是我的好朋友；她激勵(lì)我們勤觀察、勤寫作，把難忘的事、美麗的景、恭順的人刻畫在方格里；她老是倡議“做〞和“研究〞，各式各種的著手與創(chuàng)作，奇特風(fēng)趣的主題班會(huì)；她是一名別出心裁的教師。我比她高。小學(xué)六年的光陰已然湊近結(jié)尾，而我，已經(jīng)超出她整整一個(gè)頭。腦袋充滿了稀有乖僻的念想和女生特有的小神秘，我們一同談?wù)撚亚?，也一同商討愛情，辦公室、走廊里、操場(chǎng)上，各處都是我們談心的好場(chǎng)所。最煎熬的，莫過于老師休了整整一學(xué)期的產(chǎn)假，那段時(shí)間里，每逢獲取了一點(diǎn)點(diǎn)小小的成就，卻找不到那個(gè)平時(shí)會(huì)傾聽和激勵(lì)自己的人，內(nèi)心是如何的失落啊！她是我的好友。多么溫柔的6年紀(jì)月！是她，陪伴我從童真到少年，從懵懂到青澀；從學(xué)拼音開始，到能流暢地抒發(fā)自己的感情，意會(huì)文學(xué)的美好。而我也陪伴她，從少女到母親，從剛剛畢業(yè)，第一次開家長(zhǎng)會(huì)講話都很緊張的“菜鳥〞到成熟自信的好老師。她亦母亦師也亦友，是的，她的別出心裁在于——其他人只有一個(gè)孩子，而她有四十一個(gè)！我最敬愛的老師—班主任王老師。記得兩年前剛?cè)雽W(xué)時(shí)，初次見到王老師：她中等身材，既年青又美麗。一雙炯炯有神的大眼睛，加上她甜美的笑容，感覺特其他平易。光陰似箭！我們共同度過了了三年的光陰。我感覺王老師是一位對(duì)工作特別仔細(xì)慎重，對(duì)我們特別負(fù)責(zé)的老師。同學(xué)們既喜歡她，又害怕她。由于在在校的時(shí)候，她對(duì)我們很嚴(yán)格。還記得那一次，您讓我們將安全單拿回去署名后輩帶回學(xué)校。由于我不認(rèn)為意的聽著結(jié)果回家就忘記了告訴媽媽，次日您說要回收安全單時(shí)，我將書包翻了個(gè)頂朝天也未找到。我的心如小鹿一般亂闖，腦子里一片空白心想：這怎么辦？唉都怪我昨天貪玩。整個(gè)上午我都擔(dān)驚受怕，生怕王老師會(huì)叫我們出來“算賬〞！果然該來的還是來了，王老師一臉嚴(yán)肅地說：“沒帶安全和沒寫的人都往上站。〞“高婉真〞王老師叫我上去，我擔(dān)驚受怕地走向講臺(tái)準(zhǔn)備“贖罪〞。當(dāng)王老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝視著我，眼神里透漏出一絲關(guān)心和諒解。這讓我內(nèi)心的'石頭馬上放下了一些。到達(dá)講臺(tái)邊，只見王老師慢慢地站起來，此后將書往講臺(tái)上輕輕的一叩。慢慢的湊近我，您的臉上漏出了平易的笑容并說道：“昨天又不認(rèn)為意了吧？〞這樣下去可不可以夠，長(zhǎng)大了自己的事情要多費(fèi)心，不可以夠老是依懶父親母親就這樣您意味深長(zhǎng)的給我講道理分析錯(cuò)誤并沒有責(zé)備我。感謝您！從這件過后我向來牢記責(zé)任的意義。此刻啊，我更是恭順、仰募王老師，由于她不但知識(shí)淵博，而且才華橫溢。更教會(huì)了我們做事情要有責(zé)任心，堅(jiān)毅、自信、勤勞！王老師您就是我們的模范。感謝您老師對(duì)我們的諄諄教育。是您讓我們學(xué)會(huì)如何做人；是您教我們嘴角上揚(yáng)；又是您教我們要寬容、要敬愛長(zhǎng)輩......感謝您老師對(duì)我們的激勵(lì)。就在那個(gè)昏暗而又黑暗的下午，我們的月考試卷發(fā)下來了，以前老師說過此次考得都不太理想。我看著這樣不理想的分?jǐn)?shù)，仿佛晴天霹靂，我的心不住地發(fā)抖著，我抱住頭強(qiáng)忍著沒哭出來。大家也都很深重，有幾個(gè)女生甚至忍不住哭了。這時(shí)王老師如天使般輕輕走過來，淺笑著對(duì)我們說：“要嘴角上揚(yáng)哦！〞說完，在黑板上挺拔有力第寫下寫下這么一句話：不要心焦，不要煩憂，昏暗的日子里要平心靜氣。經(jīng)過老師及時(shí)的激勵(lì)，我慢慢抬初步回味著這句耐人回味的話。感謝您老師對(duì)我們的教育。那是五年級(jí)的事情了。“叮鈴鈴......"上課鈴響起，隨即王老師邁著輕快的步伐，安閑地走上講臺(tái)，輕輕放下教材，拿起粉筆在黑板上有力地寫下：“嘴角上揚(yáng)〞這幾個(gè)字。接著王老師逗留了一下說：“我給你們講個(gè)故事：上周末我回了趟母親家，夜晚陪媽媽閑步時(shí)我發(fā)現(xiàn)媽媽向來沒笑一下，不知她碰到了什么不順心的事情。我便淺笑著對(duì)媽媽說：要學(xué)會(huì)嘴角上揚(yáng)哦！媽媽便回給我一個(gè)燦爛的淺