小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

小學(xué)體育課教課方案與反省小學(xué)體育課教課方案與反省小學(xué)體育課教課方案與反省基本信息教材剖析學(xué)情剖析教課目的教課重難點(diǎn)教課策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明

教課方案名稱小學(xué)三年級(jí)立定跳遠(yuǎn)執(zhí)教者課時(shí)45分鐘所屬教材目錄立定跳遠(yuǎn)立定跳遠(yuǎn)能加強(qiáng)學(xué)生腿部力量和彈跳能力，能夠加強(qiáng)骨骼和關(guān)節(jié)、韌帶的功能，對(duì)學(xué)生的體能也能夠有很好的提升。低年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教課，主假如讓學(xué)生學(xué)會(huì)兩腿使勁蹬地起跳，腳隨著地，落地安穩(wěn)。1、三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備必定的跳躍、協(xié)調(diào)等能力，但缺少必定的技巧性。2、學(xué)生喜愛(ài)模擬，但是自制力差，集體意識(shí)淡漠，個(gè)體差別大。3、學(xué)生對(duì)體育課認(rèn)識(shí)不足，但對(duì)體育課有好奇心和新鮮感。知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技巧和練習(xí)方法，認(rèn)識(shí)到立定跳目標(biāo)遠(yuǎn)能夠增進(jìn)健康，提升身體素質(zhì)。過(guò)程與方法經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使大多數(shù)學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的基本目標(biāo)動(dòng)作要領(lǐng)。培育學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，培育學(xué)生的合作精神和感情態(tài)度與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生體魄，培育學(xué)生踴躍健康的生活價(jià)值觀目標(biāo)態(tài)度。要點(diǎn)分解動(dòng)作練習(xí)時(shí)手腳的協(xié)分配合。難點(diǎn)完好練習(xí)時(shí)擺臂和蹬地的配合本課發(fā)揮學(xué)生主體作用，培育學(xué)生對(duì)體育課的興趣，力爭(zhēng)給學(xué)生一個(gè)和睦、靈巧寬松的講堂氛圍，使學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)到體育課的樂(lè)趣。課中除集體練習(xí)外，也采納了卻伴與單個(gè)練習(xí)形式，同時(shí)，重申了學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生供給了發(fā)展能力的空間。在練習(xí)中著重鼓舞學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示個(gè)體的價(jià)值。教課過(guò)程教課環(huán)節(jié)（注明每教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）一、熱1、組織行列，檢查學(xué)生人數(shù)，學(xué)生1、體育委員整調(diào)換本節(jié)身活動(dòng)服飾，安排見(jiàn)習(xí)學(xué)生；隊(duì)，向老師問(wèn)好課的學(xué)習(xí)（10分鐘）2、解說(shuō)本節(jié)課的內(nèi)容與任務(wù)。2、行列，繞操氛圍，為接3、率領(lǐng)學(xué)生做熱身操（包含伸展運(yùn)場(chǎng)慢跑一圈下的教課動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、3、隨著教師口做好準(zhǔn)備體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)）令做熱身操。1、教師示范、解說(shuō)立定跳遠(yuǎn)的完好動(dòng)作技術(shù)；1、仔細(xì)察看老2、組織學(xué)生集體聽(tīng)信號(hào)分解練習(xí)。分解教課師的示范，依據(jù)雙腳自然開(kāi)立，上體稍前傾，兩腿屈讓學(xué)生更教師解說(shuō)，仔細(xì)二、立定跳膝，雙臂后舉，喊1時(shí)，兩臂向上擺加簡(jiǎn)單學(xué)推測(cè)動(dòng)作，領(lǐng)會(huì)遠(yuǎn)教課分習(xí)立定跳起，雙腿彈性屈伸一次，喊到2時(shí)，動(dòng)作要領(lǐng)。解教課雙臂向下擺至后舉，雙腿彈性屈伸一遠(yuǎn)的動(dòng)作2、隨著教師的（7分鐘）次，喊到3時(shí)，雙臂使勁上擺，前腳技術(shù)，并能口令，分步驟練掌使勁蹬地，快速向上或向前跳出。盡量將各習(xí)基本動(dòng)作，爭(zhēng)3、指揮學(xué)生練習(xí)，實(shí)時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)個(gè)動(dòng)作做取每個(gè)動(dòng)作做誤動(dòng)作或不協(xié)調(diào)的動(dòng)作。到位。到位。1、指引學(xué)生將方才的分解動(dòng)作連接仔細(xì)模擬教師三、組織學(xué)起來(lái)，明確定定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)，重申進(jìn)一步掌動(dòng)作，依據(jù)立定生完好練連接性。并多次示范解說(shuō)。握立定跳跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)，積習(xí)（13分2、率領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí)。遠(yuǎn)的動(dòng)作極練習(xí)。鐘）3組織學(xué)生疏組自由練習(xí)，加強(qiáng)動(dòng)作技巧。技巧。興趣游戲培育學(xué)生1、將學(xué)生疏成四排隊(duì)，每組人數(shù)相對(duì)體育的同，每組的第一名同學(xué)先進(jìn)行立定跳熱愛(ài)，分組四、游戲：遠(yuǎn)，跳完后，第二名同學(xué)以第一名同依據(jù)學(xué)到的立競(jìng)賽培育跳遠(yuǎn)接龍學(xué)的落點(diǎn)為起點(diǎn)持續(xù)跳，以此類推。定跳遠(yuǎn)的技巧，學(xué)生的集（12分鐘）全隊(duì)學(xué)生都跳完后，跳的最遠(yuǎn)的一隊(duì)踴躍參加游戲。體意識(shí)和獲勝。合作能力。2、調(diào)換學(xué)生踴躍性，保持游戲次序。同時(shí)加強(qiáng)了立定跳遠(yuǎn)的技巧。講堂小結(jié)率領(lǐng)學(xué)生做放松活動(dòng)，對(duì)本堂課進(jìn)行小結(jié)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)論，2分鐘主要以鼓舞夸獎(jiǎng)為主。部署作業(yè)分鐘板書(shū)設(shè)計(jì)教課反省

課下讓學(xué)生對(duì)峙定跳遠(yuǎn)進(jìn)行練習(xí)。無(wú)1、本課采納學(xué)習(xí)和游戲相聯(lián)合教課，以跳遠(yuǎn)為主線，把課的全過(guò)程一線貫串。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高。所以，學(xué)生練習(xí)踴躍性、參加程度高，講堂氛圍活躍，能達(dá)到估計(jì)成效。?2、經(jīng)過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)狀況，對(duì)自己、對(duì)別人進(jìn)行評(píng)論，同時(shí)教師經(jīng)過(guò)巡回指導(dǎo)賜予學(xué)生必定的評(píng)論，這樣學(xué)生不單掌握了動(dòng)作方法，并且在各方面都有了全面的體驗(yàn)。3、本課不足之處，我感覺(jué)語(yǔ)言組織方面，過(guò)于瑣碎，不夠精華，重復(fù)部分許多，固然過(guò)多的重申能夠加深學(xué)生的印象，但是也阻擋了學(xué)生練習(xí)的連續(xù)性，使他們過(guò)多的分別注意力。這點(diǎn)在此后的上課中應(yīng)當(dāng)多加注意。4、本課的教課要點(diǎn)是提升學(xué)生的跳躍能力，但我在講課過(guò)程中沒(méi)有給學(xué)生必定的時(shí)間、空