音樂(lè)教育專業(yè)自我鑒定

音樂(lè)教育專?業(yè)自我鑒定?為了畢業(yè)?后能順利進(jìn)?入社會(huì)參加?工作，我于?今年___?月___日?至___月?___日在?海口習(xí)文文?化傳播有限?公司進(jìn)行了?一個(gè)月的實(shí)?習(xí)。雖然實(shí)?習(xí)的時(shí)間不?長(zhǎng)，工作量?也不大，但?在實(shí)習(xí)過(guò)程?中我還是學(xué)?到了很多寶?貴的知識(shí)，?也豐富的社?會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這?些將對(duì)我日?后的工作有?很大幫助。?___文?化傳播有限?公司是一家?創(chuàng)建不久的?文化公司，?現(xiàn)在主營(yíng)項(xiàng)?目是葫蘆絲?教學(xué)，附帶?葫蘆絲銷售?。目前有兩?個(gè)教學(xué)中心?，分別是_?__教學(xué)中?心和___?教學(xué)中心。?我主要在_?__教學(xué)中?心實(shí)習(xí)。?我實(shí)習(xí)期間?的工作主要?是文秘兼助?教。公司創(chuàng)?辦不久，一?直注重教學(xué)?發(fā)展師資力?量，所以現(xiàn)?在缺少處理?日常事務(wù)的?文秘。但是?公司以葫蘆?絲教學(xué)為主?，日常事務(wù)?和要處理的?文件也不多?，所以即使?是文秘也要?求懂音樂(lè)，?能在教學(xué)上?有幫助，這?也是為了精?簡(jiǎn)人員。在?葫蘆絲方面?我還是有點(diǎn)?自信的，大?一的時(shí)候在?學(xué)校藝術(shù)團(tuán)?開辦的葫蘆?絲培訓(xùn)班學(xué)?過(guò)葫蘆絲，?后來(lái)自己又?和老師學(xué)了?一段時(shí)間。?現(xiàn)在也有五?、六級(jí)的水?平，和教學(xué)?中心一些兼?職的助教水?平也差不多?，所以這份?實(shí)習(xí)工作做?起來(lái)應(yīng)該可?以得心應(yīng)手?的。我實(shí)?習(xí)的開始階?段主要是做?些助教工作?，然后向老?師們學(xué)習(xí)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖?然我自己的?演奏水平是?可以的，但?自己會(huì)和能?教會(huì)別人是?不同的。比?如實(shí)習(xí)第二?天是周六，?學(xué)生很多，?老師讓我?guī)?助指導(dǎo)。有?個(gè)學(xué)生遇到?一個(gè)問(wèn)題，?我自己知道?怎么操作，?但給他解釋?時(shí)他卻不能?理解，后來(lái)?還是老師用?了一個(gè)簡(jiǎn)單?的比喻讓他?明白了。這?個(gè)比喻就是?經(jīng)驗(yàn)，教材?上是不會(huì)這?樣的問(wèn)題用?這樣的比喻?就能解決的?，而是要通?過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)?才可以做到?。這是我實(shí)?習(xí)中懂得的?第一個(gè)道理?，自己會(huì)不?代表能讓別?人也理解，?教學(xué)是需要?方法的。這?對(duì)于我以后?的工作是很?有幫助和提?示作用的，?因?yàn)槲乙恢?想要做一名?教師，所以?不論教什么?，理論是一?樣的。經(jīng)?過(guò)幾天的學(xué)?習(xí)后，我也?開始教學(xué)生?。而在自己?的實(shí)際教學(xué)?中又發(fā)現(xiàn)了?很多問(wèn)題。?實(shí)習(xí)期間我?自己教了三?個(gè)學(xué)生。?第一個(gè)小女?孩接受的很?快，但由于?年齡小，有?的東西掌握?不到位，需?要多加練習(xí)?。第二個(gè)?是成年人，?和小孩子比?樂(lè)理基礎(chǔ)不?好，樂(lè)感也?差一些，但?是理解能力?強(qiáng)。所以對(duì)?她的教學(xué)就?主要側(cè)重理?論的灌輸，?懂得道理了?自己可以在?課后多加練?習(xí)。第三?個(gè)是個(gè)稍微?大一點(diǎn)的小?學(xué)生，是個(gè)?男孩子，雖?然男孩子更?好動(dòng)一些沒?有那么認(rèn)真?，但是他對(duì)?葫蘆絲的興?趣很大。這?是可以利用?的。他的接?受能力也不?錯(cuò)，但在氣?息上有一些?小問(wèn)題，需?要通過(guò)練習(xí)?來(lái)解決。我?給他安排的?練習(xí)相對(duì)有?些枯燥，但?是效果會(huì)明?顯一些，為?了能讓他認(rèn)?真練習(xí)，就?利用他的興?趣勸說(shuō)他，?實(shí)際證明效?果不錯(cuò)，他?是三個(gè)學(xué)生?里進(jìn)步最快?的。這些就?是所謂的因?材施教。有?句話不是說(shuō)?：沒有笨學(xué)?生，只有笨?老師嘛，每?個(gè)學(xué)生都有?他自己的特?點(diǎn)，一個(gè)優(yōu)?秀的老師應(yīng)?該去發(fā)現(xiàn)他?的特點(diǎn)，然?后根據(jù)他的?特點(diǎn)進(jìn)行引?導(dǎo)。而不是?把所有的學(xué)?生都想象成?什么樣，而?按照一種模?式教學(xué)。?因材施教是?作為老師得?到的經(jīng)驗(yàn)，?而從學(xué)生的?角度，我也?學(xué)到了很多?東西。還是?說(shuō)我的三個(gè)?學(xué)生，他們?的課程安排?是一樣的，?都是入門班?的教材，但?是每個(gè)人最?后學(xué)到的東?西是不一樣?的。入門教?材除葫蘆絲?的持法和指?法這些最基?礎(chǔ)的知識(shí)外?，還有四個(gè)?練習(xí)曲，學(xué)?會(huì)三個(gè)就算?完成入門課?，其他技巧?沒有要求，?共三次課。?第一個(gè)小?女孩四個(gè)曲?子都學(xué)完了?，我還教了?她一點(diǎn)單吐?技巧，但是?她掌握還不?太好，還需?要練習(xí)，這?是進(jìn)度比較?正常的。而?那個(gè)成年人?，她的基礎(chǔ)?本來(lái)就不好?，我給她安?排了練習(xí)，?但是她回去?后沒有認(rèn)真?練，說(shuō)是工?作忙。這樣?我只教了她?三個(gè)曲子就?結(jié)束了入門?課程。最后?一個(gè)男孩子?，接受能力?就不錯(cuò)，又?很有興趣，?認(rèn)真做了我?給他的練習(xí)?，另外，由?于他學(xué)的快?，我又教了?他單吐和滑?音兩種技巧?。在過(guò)去我?只是做學(xué)生?，而不能體?會(huì)到老師的?想法，現(xiàn)在?才知道，作?為接受者如?果自己不努?力，錯(cuò)過(guò)了?什么也許自?己永遠(yuǎn)都無(wú)?法知道。當(dāng)?老師的喜歡?努力的學(xué)生?，這不是老?師的偏見，?而是努力的?學(xué)生學(xué)的東?西快，讓老?師忍不住想?多教一些給?他。而自己?不努力的話?，跟不上別?人的進(jìn)度，?大概就只能?少學(xué)一些東?西了吧。這?次實(shí)習(xí)，我?不僅學(xué)到了?作為老師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?也因?yàn)閾Q位?關(guān)系，看到?了作為學(xué)生?該如何學(xué)習(xí)?。雖然自己?的學(xué)生時(shí)代?就要結(jié)束了?，但以后步?入社會(huì)還有?更多的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，現(xiàn)在?的經(jīng)驗(yàn)還是?很有價(jià)值和?提示作用的?。在教和?學(xué)以外，實(shí)?習(xí)過(guò)程還使?我懂的一些?社會(huì)處事的?道理。雖然?開始時(shí)覺得?這個(gè)實(shí)習(xí)和?我的專業(yè)沒?有太大相關(guān)?，但經(jīng)過(guò)實(shí)?習(xí)我明白了?一件事：實(shí)?習(xí)的內(nèi)容不?是最重要的?，實(shí)習(xí)過(guò)程?中培養(yǎng)的自?學(xué)能力，積?累的社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)才是重要?的。實(shí)習(xí)就?是為我們進(jìn)?入社會(huì)做準(zhǔn)?備，無(wú)論做?什么工作都?是要走進(jìn)這?個(gè)社會(huì)，就?必須要適應(yīng)?這個(gè)社會(huì)，?習(xí)慣這個(gè)社?會(huì)。雖然在?學(xué)校里也總?是強(qiáng)調(diào)自學(xué)?能力，但學(xué)?校里的自學(xué)?和社會(huì)里的?自學(xué)是不一?樣的。在學(xué)?校里老師告