八下道法教案-第1課時(shí) 公平正義的價(jià)值

第八課第1課時(shí)

維護(hù)公正義公平義的值1

【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)能力目標(biāo)

知道公平正義的含義和意義提高對社會穩(wěn)定、個(gè)人發(fā)展需要公平的理解能力，對公平與不公平現(xiàn)象的獨(dú)立判斷能力，以及與別人公平合作的能力；提高正確對待正義、非正義行為的能力情感度與樹維護(hù)社會公正義的責(zé)任意識，培養(yǎng)良好的社會公平感、正義感，正確價(jià)值觀目標(biāo)對待社會生活中不公平現(xiàn)象【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：公平和正義的意義。教學(xué)難點(diǎn)：正義是社會制度的重價(jià)值。2一、導(dǎo)入新課2017年經(jīng)過半，全國多個(gè)省已經(jīng)上調(diào)了今年的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。中新經(jīng)緯客戶端統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)至7月15日海津蘇山等11個(gè)省及深圳上調(diào)了最低工資標(biāo)準(zhǔn)，其中，北京在今年9月調(diào)整到位數(shù)據(jù)顯示，地方政府上調(diào)最低工資的步伐有所放慢，漲幅已經(jīng)出現(xiàn)回落。思考：國多個(gè)省市為什么要上調(diào)今年的最低工資標(biāo)準(zhǔn)()教師總結(jié)我最低工資制度實(shí)以來，其受益面不斷擴(kuò)大。實(shí)行最低工資制度，對于保障職工的勞動權(quán)益和合法利益發(fā)揮了積極的作用利于貫徹效率優(yōu)先兼顧公平的原則，維護(hù)社會穩(wěn)定。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識公平活動一：故事(101“”1．思考：假如你是這位父親，你會怎樣分配這四錠黃金(2)結(jié)“分黃金”的故事，談?wù)勀銓降目捶?。提示?1)平分(或大兒子精明二兒子有孝心，一人一錠，三兒子生計(jì)困難自然理應(yīng)多分，這也符合中華傳統(tǒng))(2)平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式平是每個(gè)人都能在良好的合作中得到應(yīng)得的利益平幫助和扶持弱勢群體。活動二：究“公平”內(nèi)涵(101“”

2．問題：據(jù)你對公平的理解，請對上圖中的行為和政策進(jìn)行評價(jià)。提示違反了交通規(guī)則接受處罰公平的朋友擺平就違背了公平原則也是違法行為。國家的“兩免一”策讓我們孩子都能上學(xué)是國家保障公平的措施。3．教師講述：平著豐富的內(nèi)涵，包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會公平等。權(quán)利公平，要求每個(gè)人依法平等參與社會活動；規(guī)則公平，要求每個(gè)人受到行為規(guī)范的約束；機(jī)會公平，要求社會為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會和條件?；顒尤壕抗綄€(gè)人和社會作用(102“”4．問題：合以上圖片，談?wù)劰降膬r(jià)值。提示公平是個(gè)人生存和發(fā)展的要保障平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益?zhèn)€人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護(hù)社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會財(cái)富，推動社會持續(xù)發(fā)展。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：正義的力量活動四：點(diǎn)再現(xiàn)2017年4月由最高人民檢察影視中心牽頭創(chuàng)作的電視劇《人民的名義》，正式在湖南衛(wèi)視黃金檔開播該劇真實(shí)撼地演繹了熒“打”開播以來引起強(qiáng)烈反響不但收視告捷，在社交媒體上也引發(fā)廣泛熱議。1．思考：視劇《人民的名義》為什么能引起廣泛關(guān)注？提示《民的名義》源于反腐斗爭的偉大實(shí)踐，源于創(chuàng)作者敏銳地捕捉到時(shí)代的脈搏和人民心聲，尤為重要的是人民的名”彰顯了正義的力量，必將助力清明政治生態(tài)建設(shè)，為社會傳播更多的正能量?；顒游澹河懻摗x行為與正義行為(103“”2．問題：據(jù)所列舉的行為，說說你對正義的認(rèn)識。提示正義是社會文明的尺度現(xiàn)了人們對美好社會的期待和追求正義有著極其豐富的內(nèi)涵，一般而言，正義行為都是有利于社會進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。活動六：例學(xué)習(xí)(104“”3．思考：述事例對你理解正義有什么啟示？提示正義是法治追求的基本價(jià)目標(biāo)之一要求人們對弱者給予必要的扶助保證其有尊嚴(yán)地生存。4．歸納總結(jié)：正義要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會公共利益要求人們對弱者給予必要的幫助，以保證其有尊嚴(yán)地生存

活動七：究制度(104“”5．思考：家建立和完善上述制度有什么意義？提示改革收入分配制度完失業(yè)保險(xiǎn)制度和建立國家助學(xué)金制度都是正義制度家建立和完善這些制度有利于實(shí)現(xiàn)公平，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關(guān)愛。6．教師講解：義社會和諧的基本條件。切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會正義，有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動性和創(chuàng)造性；有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會環(huán)境，為社會發(fā)展注入不竭的動力?；顒影耍候?yàn)公平

7．思考：常生活中還有哪些體現(xiàn)公平的事例？提示：動規(guī)則的制定必須遵循科學(xué)、公平原則等。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了平的含義和意義及正義的含義和意義平的含義和內(nèi)涵比較容易理解公平的意義結(jié)合具體的例子理解過事例比較分清正義行為與非正義行為，并結(jié)合例子體會正義的力量。3公平正義的價(jià)值

含義認(rèn)識公平內(nèi)涵公平的作用正義的力量4

本節(jié)課主要探究公平正義的價(jià)值于公平的價(jià)值結(jié)合一系列事例探究漸清公平的