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創(chuàng)設(shè)問題情景提高數(shù)課堂質(zhì)量是學主以學生在學
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要例1他以后他們再沒有告訴其他（24則0.01厘米厚，20次以后米高的教例2，現(xiàn)在有一個圓錐形容器，此時學生并沒有覺置層層具有挑戰(zhàn)性的情境中生的求知欲越來越強，
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