特色班級(jí)的活動(dòng)總結(jié)

特色班級(jí)的活動(dòng)總結(jié)在追求共性的時(shí)代，同學(xué)獨(dú)特共性的養(yǎng)成離不開(kāi)環(huán)境的營(yíng)造，請(qǐng)走進(jìn)五班級(jí)一班，感受我們的班級(jí)特色。

在“繽紛天地”活動(dòng)中，我們班級(jí)各小組成員輪番上陣，在高漲而又熱鬧的氣氛中，大家的樂(lè)觀性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開(kāi)大方的面紗，踴躍參與。愛(ài)好是的老師，培育起孩子們的正面的習(xí)慣，孩子會(huì)越來(lái)越精彩的。學(xué)校生還處于嬉戲的階段，引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)計(jì)有價(jià)值的活動(dòng)，在他們樂(lè)此不疲地玩樂(lè)中我們看到了健康歡樂(lè)的笑臉。

“精彩作文時(shí)間”是我自足本土，挖掘資源得來(lái)的珍寶，聽(tīng)取優(yōu)秀老師上作文課的閱歷后，我也開(kāi)展了“握雞蛋”、“放射神舟蛋”的活動(dòng)，在充分引導(dǎo)孩子們觀看、思索、實(shí)踐的過(guò)程中，孩子們親身經(jīng)受，充分感受，有感而發(fā)，有言可述。于是，一篇篇作文不再是讓人頭疼的源泉，而成了他們?cè)V諸筆端的清流。我們都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，寫(xiě)作是我們這些個(gè)體向別人傾訴的方式。首要而且重要的是，孩子有傾訴的欲望，而這種欲望的產(chǎn)生是建立在對(duì)事物或事情充分感知的基礎(chǔ)之上的，活動(dòng)就為孩子們供應(yīng)了感知的條件。

特色的形成是一個(gè)行為持續(xù)的結(jié)果，班級(jí)特色的形成也并非一日三天的功效，需要老師、孩子們共同持續(xù)營(yíng)造。

特色班級(jí)的活動(dòng)總結(jié)2

特色班級(jí)的創(chuàng)建是一門(mén)藝術(shù)，巧在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。本學(xué)期，在我校開(kāi)展特色班級(jí)文化建設(shè)中，我們以“我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)一般話”作為班級(jí)的特色來(lái)創(chuàng)建。盼望通過(guò)此次活動(dòng)同學(xué)們能夠提高自身的修養(yǎng)，用一般話相互溝通，建立深厚友情、擴(kuò)大交往，尋求進(jìn)一步進(jìn)展，讓說(shuō)一般話成為一種習(xí)慣；同時(shí)在校外一些公共場(chǎng)所也要發(fā)揚(yáng)特色——講一般話，并做好義務(wù)宣揚(yáng)員。開(kāi)展班級(jí)特色文化建設(shè)主要有四個(gè)階段：

第一階段是明確目標(biāo)：全體師生共同制定“養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣，不斷提高一般話水平”的個(gè)人目標(biāo)和“人人都學(xué)一般話、人人都講一般話、到處都用一般話的氛圍，提高個(gè)人修養(yǎng)”的班級(jí)目標(biāo)；并且發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》，要求同學(xué)粘貼在家里時(shí)刻約束自己，也爭(zhēng)取取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作！

其次階段是宣揚(yáng)訓(xùn)練：班級(jí)成立一個(gè)“學(xué)說(shuō)一般話監(jiān)督團(tuán)”，民主選舉5名“督員”，負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)說(shuō)一般話的狀況，杜絕一切不文明的衛(wèi)生行為發(fā)生，遇到不文明的行為要加以勸阻和制止。

第三階段是自查自律：①開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文晨讀”活動(dòng)，從聲音大小、朗讀質(zhì)量、朗讀技巧等方面進(jìn)行評(píng)議，每周評(píng)出一名“晨讀之星”。②開(kāi)展“我的一天”談話活動(dòng)，分組溝通當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活狀況，小組其他同學(xué)就語(yǔ)音、語(yǔ)法等發(fā)面予以訂正評(píng)價(jià)。③定期進(jìn)行“一般話學(xué)問(wèn)大比拼”活動(dòng)，對(duì)平常使用一般話過(guò)程中消失的錯(cuò)誤讀音以及語(yǔ)法學(xué)問(wèn)進(jìn)行歸類(lèi)、溝通。④每日課前進(jìn)行“兩分鐘新聞播報(bào)活動(dòng)。

第四階段是總結(jié)評(píng)價(jià)：活動(dòng)尾聲，每位同學(xué)就此次活動(dòng)談體會(huì)、寫(xiě)感受，找出自己的進(jìn)步之處，以及仍需要改進(jìn)的地方，班主任利用班會(huì)課進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

通過(guò)開(kāi)展班級(jí)特色文化建設(shè)活動(dòng)，班級(jí)同學(xué)說(shuō)一般的狀況明顯好轉(zhuǎn)，大部分同學(xué)能養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣：樂(lè)于用一般話溝通、不說(shuō)臟話、一般話水平日見(jiàn)提高。

班級(jí)文化建設(shè)以其生動(dòng)活潑的形式，樂(lè)觀健康的主題，滋潤(rùn)著孩子們的心田，熏陶著孩子們的心靈。樂(lè)觀創(chuàng)建富有共性特點(diǎn)的班級(jí)文化，構(gòu)建師生共同的精神樂(lè)園，是我們共同的追求！在今后的工作中，我們將借鑒已有的閱歷，樂(lè)觀探究未知的領(lǐng)域，進(jìn)一步做好班級(jí)特色文化的建設(shè)工作。

特色班級(jí)的活動(dòng)總結(jié)3

開(kāi)心而繁忙的一學(xué)期在孩子們的歡樂(lè)聲中不知不覺(jué)地過(guò)去了。孩子們?cè)谟變簣@的生活已經(jīng)結(jié)束，即將成為一名光榮的學(xué)校生，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)?？粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ?，我們老師的心理由衷地感到欣慰?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我們是主要從以下幾個(gè)方面來(lái)管理班級(jí)的。

一、仔細(xì)制定方案，統(tǒng)一訓(xùn)練目標(biāo)，提高保教質(zhì)量。

為了把班級(jí)管理得規(guī)范有序，在學(xué)期初，我們老師和保育員一起共同協(xié)商，制訂出了一學(xué)期的班務(wù)方案，使大家在對(duì)幼兒進(jìn)行保育、訓(xùn)練時(shí)明確目標(biāo)，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行施教。每月初，我們分層次依據(jù)幼兒園的月方案擬訂與本班實(shí)際相符的月方案、周方案，做到工作實(shí)踐有方案、有目標(biāo)。在班務(wù)方案中我們還把本園大班幼兒培育目標(biāo)的內(nèi)容支配到每周，做到周周有重點(diǎn)，日日有要求，使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過(guò)這樣有方案的支配，各教養(yǎng)人員統(tǒng)一訓(xùn)練目標(biāo)，對(duì)幼兒進(jìn)行培育，我們班每周都涌現(xiàn)出一批進(jìn)步的孩子。他們的成長(zhǎng)使我們更加明確了擬定方案、統(tǒng)一要求的重要性。

二、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，鼓舞幼兒自律，形成優(yōu)良班風(fēng)。

大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了三年，各方面的力量都有所提高。

但在自律方面還表現(xiàn)得不夠抱負(fù)。在開(kāi)學(xué)時(shí)，總有一小部分男孩子喜愛(ài)在課間奔跑打鬧，一不當(dāng)心就有人來(lái)告狀，說(shuō)：“某某小伴侶打人了?！睘榱讼诉@一現(xiàn)象，我們共同商議?對(duì)策實(shí)行了以下做法：

首先，讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓他們懂得學(xué)習(xí)中、生活中應(yīng)當(dāng)遵守的日常行為規(guī)范，懂得常規(guī)的重要性。通過(guò)組織幼兒爭(zhēng)論：假如沒(méi)有常規(guī)限制會(huì)怎樣?讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)覺(jué)常規(guī)的重要性。

其次，在班內(nèi)評(píng)比常規(guī)好孩子，每周一次上榜表?yè)P(yáng)，讓幼兒覺(jué)得自覺(jué)遵守常規(guī)是件很光榮的事情。

最終，每天對(duì)班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓舞幼兒自覺(jué)形成自律。

自從這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展后，小伴侶在班內(nèi)打鬧的事情少了，來(lái)告狀的幼兒也慢慢沒(méi)了。當(dāng)小伴侶看到別人不遵守規(guī)章或紀(jì)律時(shí)，會(huì)主動(dòng)提示他們，班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條，連續(xù)幾次被評(píng)為“文明班集體”稱(chēng)號(hào)。

三、樂(lè)觀開(kāi)展活動(dòng)，豐富幼兒生活，提高幼兒質(zhì)量。

為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜愛(ài)幼兒園，我們班在園及班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，樂(lè)觀參與了一些競(jìng)賽活動(dòng)，自己班內(nèi)也開(kāi)展了很多小伴侶寵愛(ài)的活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的思維進(jìn)展，形成了劇烈的集體榮譽(yù)感和活潑開(kāi)朗的性格，也在班內(nèi)凝成了一股團(tuán)結(jié)互助奮勉向上的精神風(fēng)貌。

四月初，我們參與了園內(nèi)組織的幼兒智能測(cè)試(看圖敘述)競(jìng)賽，在同大(一)班的競(jìng)賽中，我班的小選手仔細(xì)看圖，大膽連貫地?cái)⑹?，贏得了小中班評(píng)委老師的全都好評(píng)，取得了第一名的好成果。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫(huà)中，幼兒自擬主題，突出了環(huán)保的重要性，在作畫(huà)過(guò)程中，小選手們個(gè)個(gè)揮筆如走神，畫(huà)出了較為豐富的畫(huà)面，呈現(xiàn)出了“愛(ài)護(hù)環(huán)境，喜愛(ài)大自然”的心聲。六月份我們又參與了智能測(cè)試其次關(guān)競(jìng)賽(看圖記憶)，小伴侶們表現(xiàn)也非常不錯(cuò)，都發(fā)揮出了的水平，使我們這次智能競(jìng)賽取得了一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。在班內(nèi)，我們還開(kāi)展了“慶三八愛(ài)媽媽”、“春游放風(fēng)箏”、“種植小樹(shù)苗”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等多項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒的身心愉悅，感受到了幼兒園生活的歡樂(lè)。在活動(dòng)中，幼兒也受益匪淺，各方面素養(yǎng)力量得到了不同程度的提高。

四、重視品德訓(xùn)練，培育交往技能，教幼兒學(xué)會(huì)做人。

思想是人的靈魂，只有把好思想訓(xùn)練關(guān)，才能形成良好的人格。幼兒期是可塑期，特殊是即將跨入學(xué)校學(xué)習(xí)的大班幼兒，他們已能辨別是非好壞，懂得講道理。因此在這時(shí)期重視品德訓(xùn)練是非常重要的工作，也是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)工作，我們是這樣來(lái)培育和引導(dǎo)幼兒的：

1、結(jié)合故事，學(xué)習(xí)故事中優(yōu)秀模范任務(wù)的先進(jìn)事跡。幼兒最喜愛(ài)聽(tīng)故事，我們幾位老師常常利用日常生活的空余時(shí)間給幼兒敘述一些能激起幼兒愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)，情感的故事。通過(guò)敘述，鼓舞幼兒與同伴友好相處團(tuán)結(jié)互助，懂得關(guān)懷別人，關(guān)心別人，會(huì)主動(dòng)在別人的角度思索。

2、在學(xué)科教學(xué)中，滲透思想品德訓(xùn)練，鼓舞幼兒做個(gè)人稱(chēng)人愛(ài)的好孩子。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶，促使幼兒在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，獲得良好的品德訓(xùn)練，成為品德兼優(yōu)的好孩子。

3、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，主動(dòng)引導(dǎo)關(guān)心。在幼兒活動(dòng)中總會(huì)有一小沖突小摩擦產(chǎn)生，老師在發(fā)覺(jué)后，準(zhǔn)時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練引導(dǎo)和關(guān)心，避開(kāi)沖突的激化。另外，我們老師還在工作中擅長(zhǎng)捕獲個(gè)別幼兒閃光點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)鼓舞的正面訓(xùn)練方法，激勵(lì)其他幼兒向這些“好榜樣幼兒”學(xué)習(xí)，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的交往技能，學(xué)會(huì)怎樣做人。

特色班級(jí)的活動(dòng)總結(jié)4

弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，增加同學(xué)愛(ài)國(guó)意識(shí)目標(biāo)：傳承中國(guó)優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)中國(guó)宏大的民族精神，對(duì)于濃郁校內(nèi)文化，進(jìn)而優(yōu)化班級(jí)和校內(nèi)管理是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能使同學(xué)在潛移默化中受到熏陶和感染。校內(nèi)文化作為傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化的載體，時(shí)刻激發(fā)同學(xué)心靈與傳統(tǒng)文化產(chǎn)生劇烈共鳴。抵制各種不良影響，加強(qiáng)少年道德訓(xùn)練，陶冶同學(xué)道德情操。基于此，我們五一班特色主題選擇了“弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，增加同學(xué)愛(ài)國(guó)有意識(shí)?！?/p>

過(guò)程和措施：

1、利用早讀或課余時(shí)間讀古詩(shī)詞。古詩(shī)是我們民族文化的精華，對(duì)陶冶孩子情操、豐富孩子的想像力量是很有關(guān)心的；古詩(shī)是漢語(yǔ)中語(yǔ)言韻味和嚴(yán)密性最強(qiáng)的，多背誦就可以增加孩子的對(duì)語(yǔ)句押韻性，以及對(duì)孩子的語(yǔ)言力量、對(duì)孩子的思維的進(jìn)展、對(duì)孩子的智力有肯定關(guān)心。

2、積累成語(yǔ)和四字詞，會(huì)誦讀。

3、以書(shū)法作品呈現(xiàn)古代詩(shī)詞。

本次唐宋詩(shī)詞書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，旨在引起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的濃烈愛(ài)好，領(lǐng)會(huì)古典詩(shī)詞的無(wú)窮魅力，從而激發(fā)對(duì)宏大祖國(guó)的摯愛(ài)之情。古詩(shī)中許多都是描寫(xiě)伴侶之間友情，寫(xiě)一些高尚的美德（如李白的《贈(zèng)汪倫》，王維的《送元二使安西》，這些古詩(shī)在很大程度上面讓孩子在培育了孩子的高尚品德。讓我們一起走進(jìn)唐宋詩(shī)詞的世界，盡情享受其無(wú)窮的魅力吧！收獲：本學(xué)期積累的古詩(shī)有王之渙的《涼州詞》，孟浩然的《宿建德江》，李白的《宮中作》和《秋浦歌》，陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》以及《水滸傳》開(kāi)篇的兩首古詩(shī)和課內(nèi)學(xué)的三周古詩(shī)等。積累的成語(yǔ)有雪中送炭，鶴立雞群等。

四字詞語(yǔ)以課內(nèi)為主。

1、提高語(yǔ)言文字力量。國(guó)家科技部討論中心對(duì)“古文誦讀”試點(diǎn)活動(dòng)的評(píng)估報(bào)告指出：94．2％的家長(zhǎng)和100％的老師認(rèn)為背誦古詩(shī)文對(duì)提高孩子的語(yǔ)言文字力量有好處。

2、擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，古詩(shī)文上自先秦，下至晚清，傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集(四庫(kù))均有涉獵。從文體角度來(lái)看，除楹聯(lián)和漢代大賦外，幾乎包涵了中國(guó)古代詩(shī)、詞、歌、賦、散曲及各類(lèi)散文等全部常見(jiàn)的文體。能熟背這些經(jīng)典，可謂有了中國(guó)文化的基本修養(yǎng)。

3、提高審美力量、增加自信念，對(duì)于傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。增加愛(ài)國(guó)意識(shí)很有關(guān)心，特殊是五千年歷史悠久的`中國(guó)深厚文化底蘊(yùn)。

特色班級(jí)的活動(dòng)總結(jié)5

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)新的組合體老師、孩子、家長(zhǎng)都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、訓(xùn)練教學(xué)工作

(一)樂(lè)觀開(kāi)展教研活動(dòng)

1、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參加園、段、班三級(jí)教研活動(dòng)，仔細(xì)記錄，踴躍發(fā)言，樂(lè)觀提出疑難問(wèn)題、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整落實(shí)。

(二)各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著

健康

每天早晨我們會(huì)供應(yīng)各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，熬煉幼兒的身體，培育他們頑強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富好玩的體育嬉戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培育孩子參與體育活動(dòng)的愛(ài)好很習(xí)慣，并在活動(dòng)中培育他們的英勇、不怕困難的意志。

語(yǔ)言

通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽(tīng)懂一般話，也能用一般話較流利、連貫地與人溝通。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)一般話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓舞每個(gè)幼兒都能大膽敘述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)嬉戲、語(yǔ)言嬉戲鼓舞這些孩子大膽敘述，樂(lè)觀參加嬉戲之中;我們還通過(guò)讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很美麗;幼兒自帶喜愛(ài)的圖書(shū)與同伴共享，早期閱讀《大家都看圖畫(huà)書(shū)》、《小狗的白皮書(shū)》等更是培育了幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀、文字符號(hào)的愛(ài)好。

社會(huì)

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都特別寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些狀況，我們通過(guò)晨間談話、小故事、語(yǔ)言嬉戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的訓(xùn)練，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)懇英勇、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)

幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培育幼兒的愛(ài)好和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的奇怪???心。電話、電視機(jī)是幼兒常常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀看、探究、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，培育幼兒對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。小試驗(yàn)中孩子動(dòng)手參加試驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了，多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)大事，留意抓住訓(xùn)練時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀看一些自然現(xiàn)象，滿意孩子的奇怪???心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的嬉戲讓幼兒感知一和很多的關(guān)系、4以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱(chēng)的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類(lèi)，供應(yīng)了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓舞幼兒大膽敘述操作的過(guò)程。

藝術(shù)

幼兒能體驗(yàn)到參加音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能初步感受四周景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂(lè)美術(shù)作品的美。幼兒能樂(lè)觀主動(dòng)參加唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的心情特點(diǎn)、節(jié)奏型。喜愛(ài)邊唱邊表演并大膽地隨音樂(lè)自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已熟悉幾種常見(jiàn)的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥及泥工板等幫助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)潔的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫(huà)方式，學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能，對(duì)顏色感愛(ài)好，熟悉紅黃藍(lán)三原色。

二、組織豐富多彩的活動(dòng)

開(kāi)學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的寵愛(ài)之情，與中二班開(kāi)展了“大帶小”活動(dòng)，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本事，使他們知道小伴侶應(yīng)當(dāng)上幼兒園才能學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無(wú)窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參加年段游園活動(dòng)，使幼兒在喧鬧的氣氛中與同年段幼兒共同嬉戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。進(jìn)行班級(jí)自助餐、“生日”，幼兒自帶東西與同伴共享溝通，體驗(yàn)共享的樂(lè)趣。

三、兼顧個(gè)別幼兒訓(xùn)練

我們班內(nèi)有個(gè)孩子，她早上來(lái)園總是很困難。由于以前在私立園呆過(guò)，由于當(dāng)時(shí)年齡較小，自理、接受力量都比別人慢一拍，老師對(duì)他關(guān)注較少間或還挨批，造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐驚感。針對(duì)這個(gè)難題，老師們從一開(kāi)頭就想方法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的共性特點(diǎn)，覺(jué)得她是一個(gè)盼望引起別人留意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。假如沒(méi)有滿意她的這些需要，她便會(huì)用特殊的做法來(lái)吸引別人的留意。對(duì)于這種狀況，老師們討論在訓(xùn)練活動(dòng)、嬉戲到生活護(hù)理中有哪些相宜的訓(xùn)練方法，并達(dá)成全都：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)一點(diǎn)，以滿意她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在轉(zhuǎn)變。從不愛(ài)來(lái)園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高興奮興地走進(jìn)門(mén)，老師們都為她的進(jìn)步感到興奮。現(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來(lái)接她，她都不愿走，周末回到家還常常念著老師，常常鬧著要給我們打電話說(shuō)很想老師和小伴侶，家長(zhǎng)為此很興奮，很滿足。

另一個(gè)小伴侶是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子，不習(xí)慣于在集風(fēng)光前批判他，說(shuō)他的不是你越說(shuō)他越有意與你作對(duì)，甚至還會(huì)狡辯、說(shuō)謊，間或還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來(lái)我們都很當(dāng)心地呵護(hù)著他，即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)急躁地開(kāi)導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。漸漸的他的行為進(jìn)步了許多，還常常幫我們督促其他的小孩子。

特色班級(jí)的活動(dòng)總結(jié)6

勞碌的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦工作，沒(méi)有多少班主任工作閱歷的我最終完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié)。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)五班班主任職務(wù)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，有許多同學(xué)由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)跟不上，因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信念，甚至放棄，學(xué)習(xí)、紀(jì)律散漫。這些都是班主任要準(zhǔn)時(shí)解決的問(wèn)題。因此，我主要實(shí)行了一下幾個(gè)措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理：

一、發(fā)揮班委自主管理的作用

班委成員在班級(jí)管理中起到很重要的作用，一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級(jí)搞垮。因此班委成員的選擇是很重要的事情。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉，選出10名候選名