幼兒園大班美術(shù)活動教案《螞蟻過節(jié)》含反思

幼兒園大班美術(shù)活動教學(xué)設(shè)計《螞蟻過節(jié)》含反省《大班美術(shù)活動教學(xué)設(shè)計《螞蟻過節(jié)》含反省》這是優(yōu)異的大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班美術(shù)活動教學(xué)設(shè)計《螞蟻過節(jié)》含反?。』顒幽繕?biāo)：1、經(jīng)過多媒體幫助幼兒回想螞蟻的外形特點。2、試試用三個橢圓形表現(xiàn)螞蟻的不一樣形態(tài)。3、體驗幫助他人能夠帶給自己快樂。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的能力。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)設(shè)計、范畫兩幅、紙、勾線筆、油畫棒、螞蟻拼圖活動過程：一、播放教學(xué)設(shè)計：螞蟻王國。初步認(rèn)識螞蟻王國及螞蟻的主要外形特點。1、觀看教學(xué)設(shè)計。頭幾日，小朋友在漫步時發(fā)現(xiàn)了花壇里的螞蟻，對螞蟻很感興趣。今日，我就帶你們一同去螞蟻王國看看?？戳苏埬愀嬖V我，螞蟻身體長得怎么樣的，有幾對觸角？幾對足？喜愛吃什么？1/4幼兒回答，老師小結(jié)。螞蟻的身體有三個橢圓形構(gòu)成，頭上有一對觸角，有三對足。喜愛吃一些甜甜的香香的東西。2、拼圖添畫游戲：螞蟻。幫助幼兒認(rèn)識螞蟻的不一樣動向特點。老師這兒有散落的螞蟻拼圖，誰能夠幫助我把它拼好？(幼兒分別拼出站、坐、爬三種不一樣姿勢的螞蟻)我發(fā)現(xiàn)了一個奧密，螞蟻好象少了點什么？(文章出自.快思)本來螞蟻的腳不見了。誰會給螞蟻添上腳？(幼兒示范：給不一樣形態(tài)的螞蟻添上相應(yīng)的腳)二、繪畫：螞蟻過節(jié)1、今日，小螞蟻很高興，它們到達(dá)草地上，在干嗎呀？(幼兒議論)螞蟻它告訴我：過幾日就是中秋節(jié)了，它們想開其中秋聯(lián)歡會，想請我們大(2)班的小朋友幫著出出金點子。2、中秋聯(lián)歡會要準(zhǔn)備些什么物件？我們能夠找好朋友商議商議，假如你是小螞蟻你想如何過節(jié)。(比方：吃的東西、場所部署、穿的衣服等。)(幼兒議論)請個別幼兒介紹自己的想法：我是螞蟻的話，我想帶，我想穿，我想把活動室部署。3、小朋友的點子真多。我也有一個點子：(出示范畫一)我是小螞蟻的話，我要帶個大大的月餅與伙伴一同分享。我搬不動，我還要請伙伴來幫忙。(出示范畫)我還有一個點子：我想把活動室部署得美麗點，這樣大家在這里觀月會很舒暢、很高興。2/44、我知道你們還有好多的點子想來介紹，小朋友能夠象老師同樣把自己的想法用圖畫記錄下來，待會兒能夠與小朋友或老師還有后邊的客人老師溝通。5、作點評論。6、老師在幼兒繪畫過程中對表達(dá)意思清楚的、繪畫有進(jìn)步的、內(nèi)容有創(chuàng)新的賜予實時的夸獎。7、幼兒自己介紹作品。今日，我們幫助小螞蟻出了好多點子，來看看：這是誰畫的？(大屏幕出示部分幼兒的作品)分別請幼兒介紹自己的繪畫。你們幫助了小螞蟻，他們很高興。要感謝你們。你們內(nèi)心高興嗎？本來幫助他人能夠給自己和他人都帶來快樂，真幸福。我知道還有好多小朋友想介紹自己的金點子，此刻就請你們?nèi)ジ嬖V好朋友或后邊的客人老師也能夠來告訴我?；顒臃词。涸谶@個活動中，我能聯(lián)合節(jié)氣、聯(lián)合幼兒園課題，整合科學(xué)、語言、社會、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域，利用多媒體、游戲、議論互動、繪畫等多種形式展開活動。在活動中充分以幼兒為發(fā)展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點，幫助幼兒努力達(dá)到目的。在活動中，因為活動素材來自于幼兒的生活，因此幼兒的興趣踴躍、投入，我的問題比較開放，幼兒的想象力也獲得了充分的發(fā)揮。如：吳佳棟說能夠到月球上去過中秋節(jié)，要帶月餅、水去。趙越的畫告訴我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動了，因此就坐下來歇息，此后就睡著了。吉米畫的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個很大的月餅，四只螞蟻神情迥異，有兩只螞蟻是高快樂興的；一只螞蟻在留淚是它搬不動月餅了；還有一只螞蟻是拉著臉生氣了，原由是毛毛蟲在它旁邊與它比美，說螞蟻不美麗因此不高興。從孩子們的畫中能夠看出他們想象的天空有3/4多大，他們就是創(chuàng)建奇觀的神筆。在孩子們的畫中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：孩子們對“一對”的觀點還不是特別理解，此后還要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。螞蟻的三