幼兒園中班的親子游戲教案doc

幼兒園中班的親子游戲教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】、幼兒與家長(zhǎng)踴躍試試用大紙箱玩各樣游戲。、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色飾演的樂趣。、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物件更能開發(fā)孩子智力。、培育人與人之間的一些合作精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】、紙箱若干、膠帶若干。、錄音機(jī)、磁帶（背景音樂）?！净顒?dòng)過程】一、音樂聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師第一感謝家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加親子活動(dòng)，而后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)談?wù)劶埾湓谏钪械挠猛?。二、用紙箱做游戲告訴家長(zhǎng)和幼兒，老師能用紙箱做好多好玩的游戲。、游戲:小雞出殼了（讓幼兒體驗(yàn)潛藏的快樂）1）教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來(lái)了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來(lái)了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來(lái)了，小雞小雞多大了，高快樂興蹦出來(lái)了?！?2)請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱雙側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，此刻紙箱變?yōu)榈皻ち?，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽發(fā)問“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。、游戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開車的快樂，并同時(shí)認(rèn)識(shí)一些城市名)請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)手拿紙箱一個(gè)隨著一個(gè)走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去？開到北京（上海、天津等）去，嗚——咔嚓、咔嚓”3、指引幼兒把紙箱變?yōu)樽鴫|（培育幼兒關(guān)懷尊長(zhǎng)）。孩子們，方才媽媽陪我們一同做了很長(zhǎng)時(shí)間的游戲，是否是有點(diǎn)累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好？但是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦呢？（指引幼兒說出把紙箱變?yōu)樽鴫|）小朋友這個(gè)方法真好，此刻我們讓媽媽坐在上邊，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好（在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿）。、家長(zhǎng)和幼兒共同探究紙箱的弄法（1）與家長(zhǎng)溝通：其實(shí)我們有時(shí)其實(shí)不必定是多給孩子買好多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們給孩子買來(lái)玩具，只可是當(dāng)時(shí)孩子很愛玩，但過幾日新鮮勁一過，就扔了。而此刻這個(gè)廢舊紙箱，沒花費(fèi)，我們就找了這么多的弄法，并且孩子們還很愛玩，此刻請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同商討一下紙箱還有哪些弄法好不好？看那個(gè)家庭能找出更好的弄法，等一會(huì)兒我們溝通一下。（家長(zhǎng)和幼兒共同探究紙箱的弄法，提示家長(zhǎng)，也可多個(gè)家庭共同商討。）（2）各家庭或各組家庭展現(xiàn)紙箱弄法、電視機(jī)：把紙箱的頂部和底部剪去，家長(zhǎng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。、過地道：一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開用膠帶粘在一同，幼兒從這頭爬到那頭玩過地道的游戲。、車輪滔滔：把好多紙箱打開用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈，家長(zhǎng)和幼兒站在里面慢慢的向前轉(zhuǎn)動(dòng)，還能夠粘成兩個(gè)，分紅兩組進(jìn)行競(jìng)賽。三、告訴家長(zhǎng)，不但是紙箱，還有一些其余的廢舊物件，只要消好毒，沒有危險(xiǎn)性的都能夠作為孩子的玩