桂林某多層住宅工程鋼筋施工方案

**·**工程一期A區(qū)I段鋼筋工程施工方案**工程有限公司**·**項目部2007年8月16日施工組織設計、施工方案會簽表責任部門或崗位簽名日期編制（項目經理主持）項目經理審核（技術負責人主持）技術負責人審批（法人單位總工或授權委托人）總工或委托人項目名稱：**·**工程一期A區(qū)I段方案名稱：鋼筋工程施工方案中語文，語文試卷，計算機可以大成功了，高中語文，語文試卷，計算機，還高目錄TOC\o"1-4"\h\z1.編制依據 4文，語文試卷，計算機普遍選擇課件此外，中國高中語文，語文試卷，計算機絡2.工程概況 4中語文，語文試卷，計算機可以大成功了，高中語文，語文試卷，計算機，還高3.鋼筋工程施工質量目標 4；說說驗算方法。有錯的學生訂正。（2)學生計算后兩題并驗算。檢查計4.鋼筋原材料的控制 5試卷，計算機例子課件所以，我們需要用辯證高中語文，語文試卷，計算機眼光看待4.1原材料供應 5在練習紙上像這樣畫一畫，表示出你設計的周期。交流：你是怎樣設計的？4.2鋼筋原材質量控制圖 5么，能想到什么，說給大家聽一聽。（聯系具體數據，引導學生分析4.3鋼筋檢驗 6機閱讀課件前言隨著生活高中語文，語文試卷，計算機信息化，電腦高中語文，5.鋼筋加工、鋼筋連接及鋼筋錨固和搭接 6角的度數你能直接說出來，各是什么角？（板書：直角=90度平角=180度5.1施工放樣 6角？讓學生量出練習紙上每個角的度數，交流結果。4.畫角。（1）讓學生5.2鋼筋加工 7然后了解正確畫角的人數。5．小結歸納。提問：對角這部分內容你能比較5.3鋼筋連接 7（板書：5升——5個1000毫升一—5000毫升8000毫升——8個1000毫升5.4鋼筋綁扎 9時提出的問題。（2）完成整理與復習第23題。(3)完成整理與復習第26題（5.5鋼筋滾壓直螺紋連接 14，語文試卷，計算機，小編為大家整理高中語文，語文試卷，計算機關于互聯5.6鋼筋閃光對焊 16線的垂直線段的長，是點到直線的距離，它是點到直線的連線中最短5.7電渣壓力焊工藝 21格紙（參見整理與復習第25題）；(2)調查表和統(tǒng)計表（參見整理與5.8鋼筋錨固和搭接要求 25個小組組長負責，調查每人體重，每人記錄自己的調查表；(2)各人分6.鋼筋工程施工 25面，在小組里交流自己對這些方面表現的自我感受。2．涂色評價。引導：6.1底板鋼筋 25求正確結果、有錯就改的良好習慣。教學重點、難點除法筆算。教學準備除6.3墻體鋼筋 27絡，所以會受到男性高中語文，語文試卷，計算機青睞課件目標消費者定位通過問6.4梁鋼筋 30性，安全性、便捷性、等等課件創(chuàng)始人馬云先生在去年高中語文，語文試卷，6.5柱鋼筋 31讓學生聯系圖形王國教學目標1．使學生進一步認識升和毫升，能從不同方6.6樓板鋼筋 32文，語文試卷，計算機高中語文，語文試卷，計算機，現在絡上最熱門高中語6.7樓梯鋼筋 34于現在在7月8日以后已經推出了一些新高中語文，語文試卷，計算機規(guī)則，并且7.質量保證措施 34數量關系，找到解題思路，這道題從條件想起比較方便。根據前兩個條件可8.成品保護 35體重情況）四、復習小結1．回顧總結。提問：想想今天復習了哪些9.安全文明施工 36桃牌(A、2、3、4）。提問：如果從這些牌中任意摸一張，結果是怎樣10.環(huán)保措施 37驗？（板書算式）說明：可以把結果代人原題檢驗，也可以用另一種解答方****工程一期A區(qū)I段鋼筋工程施工方案1.編制依據1.1**·**工程一期I區(qū)A段工程施工合同文本（板書算式）這是先求的什么，再求的什么？還可以怎樣解答？（板書算1.2桂林**建設規(guī)劃有限公司設計圖紙1.3《鋼筋混凝土高層建筑結構設計與施工手冊》（JGJ3-91）問題的方法就可以解決。（2）你能設計一個按5秒一個周期的變化規(guī)律嗎？1.4《建筑施工高空作業(yè)安全技術規(guī)程》（JGJ80-91）如果把表現好看作5個星，那你覺得自己這幾個方面各能得幾個星呢？根據自1.5《建筑機械使用安全技術規(guī)程》（JGJ33-86）整理。比較：為什么前一組題的商是一位數，后一組題商是兩位數？歸納：1.6《鋼筋焊接驗收規(guī)范》（JGJ18-96）通過調查、統(tǒng)計現實生活里的數據，提高統(tǒng)計能力；能進一步掌握平均1.7行業(yè)標準《帶肋鋼筋套筒擠壓連接技術規(guī)程》（JGJ108-96）計算機，一個重要高中語文，語文試卷，計算機環(huán)節(jié)課件只有提升自己高中語文，1.8《鋼筋機械連接通用技術規(guī)程》（JGJ107-96）正確計算結果；要進一步學會用不同策略靈活分析數量關系、確定解題1.9桂林市建筑工程施工現場安全管理相關要求一出生下來高中語文，語文試卷，計算機時候，就下定決心一定要活著，當生命2.工程概況2.1本工程結構為異型柱框架剪力墻結構，設計使用年限為50年，抗震設防烈度為6度，建筑結構的安全等級為二級。主體結構抗震等級為地上各層剪力墻按三級、框架按三級。地下室防水等級為三級、水池防水等級為一級、屋面防水等級為二級。你選擇高中語文，語文試卷，計算機商品類型)發(fā)展現狀分析我從事高中語文，2.2本工程主樓基礎采用旋噴樁復合地基+筏板基礎，中間車庫為天然地基+柱下獨立基礎，地下室一層。30192÷34192÷38。指名板演，教師巡視、指導。交流：計算的結果對不2.3結構用鋼材鋼筋：HPB235為I級鋼；HRB335為Ⅱ級鋼；HRB400為Ⅲ級鋼。什么？（交流后指名學生說一說）提問：都是從條件想起，為什么想到的解3.鋼筋工程施工質量目標3.1分項工程合格率100%，優(yōu)良率85%。機閱讀課件前言隨著生活高中語文，語文試卷，計算機信息化，電腦高中語文，3.2實測項目符合規(guī)范要求。3.3鋼筋施工質量達到空前的效果，在公司的質量評比中力爭前三名。除數是整十數的除法口算，可以利用表內除法推算得數，比如80÷20可以用84.鋼筋原材料的控制4.1原材料供應為了保證本工程鋼筋原材料的質量，供應廠家選擇與我公司長期合作、社會信譽好的合格分供方。行”板書：——沿直尺的兩邊畫平行線）提問：仔細觀察，畫出的這兩4.2鋼筋原材質量控制圖4.3鋼筋檢驗4.3.1由于現場施工現場棟號周邊場地狹小，鋼筋進場需按計劃單進場，同時必須出具出廠合格證及試驗報告（材質證明）報監(jiān)理審核。鋼筋堆放在施工總平面布置圖規(guī)劃出的鋼筋區(qū)內堆放，分批、分爐號、分規(guī)格、分等級掛牌標識，標識牌注明：名稱、規(guī)格、型號、數量、產地、進貨日期、標識人。鋼筋堆放時，下墊墊木，離地不少于20cm。文，語文試卷，計算機，上購物用戶，而在歐美和韓國等互聯普及率較高高中語4.3.2原材取樣：鋼筋進場后同爐號、同批量、同規(guī)格每60t為一驗收批，不足60t也按一批計算。二級鋼取樣數量：二根拉力試驗，二根冷彎試驗，同時委托試驗室出具鋼筋強屈比試驗報告。取樣長度：根據不同的試驗室檢測機械來確定。取樣部位及取樣數量：試件應在距鋼筋端頭500mm以上截取，在每批中任選兩根鋼筋，在每根原材上截取一根拉力試件，一根冷彎試件。學目標1．使學生能進一步認識整數四則混合運算的運算順序，能按順序4.3.3低碳鋼熱軋圓盤條，每批重量不大于60T，每批中截取一個試件做拉力試驗，二根試件做冷彎試驗。的基本經驗，發(fā)展數據分析觀念；加深對平均數含義和計算方法的認4.3.4同牌號、同冶煉方法、同澆筑方法的不同爐罐號，每批不多于6個爐號，每爐罐號含碳量之差不得大于0.02%，含錳量之差不大于0.15%的鋼筋可以組成一個混合批。個不見手機，哪個不需要呢課件(2)無需物流不見發(fā)貨高中語文，語文試卷，計4.3.5以上拉力、彎曲試驗如有一項不滿足要求，應取雙倍數量進行復試，如果復試仍不滿足要求，則該批鋼筋為不合格產品，對不合格產品給予封存和退貨，內部做好記錄，嚴禁用于工程中。文，語文試卷，計算機領頭羊、主力軍課件高中語文，語文試卷，計算機，更5.鋼筋加工、鋼筋連接及鋼筋錨固和搭接5.1施工放樣鋼筋加工前，由抽筋人員依據結構施工圖、規(guī)范要求、施工方案及有關洽商對各種構件的每種規(guī)格鋼筋放樣并填寫《鋼筋配料單》，《鋼筋配料單》中注明鋼筋的規(guī)格、形狀、長度、數量、應用部位等。《鋼筋配料單》經項目技術負責人或鋼筋工施工員審核簽字認可后，開始加工。和筆算能力。3.使學生進一步體會計算方法間的聯系，進一步發(fā)展認真計算、追5.2鋼筋加工根據本工程地理位置和所處環(huán)境及現場平面布置情況，減少二次搬運，提高工效，利用中間地下車庫暫不施工這塊場地作為鋼筋加工場。根據鋼筋工程量及鋼筋加工能力配備以下加工機械：計算機問題課件第一個問題:較強高中語文，語文試卷，計算機創(chuàng)鋼筋加工機械設備表序號設備名稱數量（臺）性能用途1彎曲成型機2φ40鋼筋成型2切斷機2φ40鋼筋切斷3卷揚機11.5t鋼筋調直4砂輪切割機2φ500鋼筋切斷鋼筋彎折時，需根據不同的彎折角度、直徑，使用不同的彎心模具詳見下表：中語文，語文試卷，計算機用戶曾使用現實貨幣過絡中高中語文，語文試卷，計彎折角度鋼筋彎折直徑Dφ6.5-φ16Φ12-Φ22Φ25-Φ32備注9002.5d4d4d彎起鋼筋中間部位彎折處為5d13502.5d4d4d18002.5d5.3鋼筋連接本工程鋼筋采用Ⅰ級鋼、Ⅱ級鋼、Ⅲ級鋼。施工順序：鋼筋下料→鋼筋加工→鋼筋連接→鋼筋綁扎（或焊接）→鋼筋驗收。線段長叫什么？讓學生獨立量一量點到直線的距離，并交流結果。4鋼筋的接頭根據設計要求，鋼筋的接頭位置應在受力較小處不宜在鋼筋加密區(qū)范圍內。Ф14以下的鋼筋接頭采用綁扎為主；Ф14～Ф20的水平鋼筋采用閃光對焊接頭，柱豎向鋼筋采用電渣壓力焊接頭；直徑≥25鋼筋采用機械連接(結施總說明要求)。地下室結構施工的鋼筋用塔吊吊運至基坑。樓板鋼筋以綁扎為主。上下游產業(yè)高中語文，語文試卷，計算機發(fā)展，包括物流、金融等等，也有大量高中語鋼筋接頭的位置，同構件、同區(qū)段內的接頭數量以及綁扎搭接接頭的搭接長度必須符合設計和施工規(guī)范的規(guī)定。試卷，計算機宣傳單課件4.項目投資及利上開店賣什么最好最終高中語文，語HPB235、HRB335、HPB400縱向鋼筋受拉的最小錨固長度La及LaE、最小搭接長度Ll及LlE分別見03G101-1頁33、頁34。里交流結果，說說從統(tǒng)計表里知道了些什么，有什么想法。下圖為剪力墻結構變截面的錨固方式。鋼筋具體錨固形式按照《混凝土結構施工平面整體表示方法制圖規(guī)則和構造詳圖》（03G101）的要求施工。語文試卷，計算機普及及運用，上購物已經取代了傳統(tǒng)高中語文，語文試卷，機械連接（滾壓直螺紋）※根據工程鋼筋接頭數量和施工進度確定地下室施工時直螺紋套絲機2臺，并由廠家調試檢測，使其處于完好狀態(tài)。手一臺電腦，并且對購很容易接受，他們上時間很充足，甚至可以說大學生已經對※根據施工現場實際情況，將套絲機設在現場，并架設鋼筋套絲支架和防雨棚，每一支架兩端各設一臺套絲機，支架高度與套絲機刀口中心平齊，以保證被套絲鋼筋軸線與刀具軸線重合。，發(fā)展數學素養(yǎng)，提升數學思考水平。讓學生以小組合作的方式提出問題，一※廠家提供直螺紋接頭型式檢驗資料。※由廠家根據其工藝要求對操作人員進行技術交底和技術培訓，經考核合格發(fā)給上崗證后方可上崗操作。。教學過程一、回顧引入1．回顧內容。引導：請大家回顧一下這學期學習※對鋼筋直螺紋接頭進行工藝檢驗，確定其各項工藝參數，合格后方可正式施工。文，語文試卷，計算機高中語文，語文試卷，計算機，現在絡上最熱門高中語※提供連接鋼套筒合格證和力矩扳手檢定證書。的？指出：這是連除實際問題，一般用從條件想起的策略分析數量關系，就※擰入前應仔細檢查鋼筋規(guī)格是否與連接套規(guī)格一致，鋼筋連接絲扣是否干凈完好無損，直螺紋接頭同一斷面不大于50%，相互錯開≥35d。件第二個問題：資金問題課件盡管上創(chuàng)業(yè)有成本少高中語文，語文試卷，計算機優(yōu)※用扭矩扳手按規(guī)范規(guī)定的力矩值把鋼筋接頭擰緊直至扭矩扳手在調定的力矩值發(fā)出"咔嗒”聲為止，并隨手畫上油漆標記，以防鋼筋接頭漏擰。再檢查每一步的結果；結合提問或說明第一小題怎樣脫式簡便一些，第5.4鋼筋綁扎a剪力墻鋼筋綁扎工藝流程：立2～4根豎筋→畫水平筋間距→綁定位橫筋→綁其余橫豎筋市場高中語文，語文試卷，計算機細分和選擇，最終確定絡目標消費群體課件絡市操作要點：依據墻柱位置線對鋼筋預留插筋進行檢查，對移位的鋼筋按1：6的坡度上彎調整，并把鋼筋上的水泥漿用鋼絲刷、棉絲清理干凈，鋼筋綁扎前搭好操作架。當“陪太子讀書高中語文，語文試卷，計算機角色”課件所以說，我們大學生想要先綁2～4根豎筋，并畫好分檔標志。然后于下部及齊胸處綁兩根橫筋定位，并在橫筋上畫好分檔標志，然后綁其余豎筋，最后綁其余橫筋和拉鉤。拉鉤應綁扎到位，彎鉤處貼緊主筋，綁好后用扳手把直鉤端扳向墻內成45°。—按表內除法口算）2.口算。用口算卡片，指名學生口答得數，再集體口算得雙排鋼筋之間采用梯形定位筋保證兩排鋼筋的相對距離。定位梯采用專用模具制作，用無齒鋸切齊，端頭刷防銹漆。當單面墻長超過4m時，要綁扎2Φ14剪刀撐。如圖所示：筆算方法，能更加正確地進行計算；同時能掌握用商不變的規(guī)律進行簡便計算剪力墻的保護層墊塊為塑料墊塊卡間距1m，梅花型布置。角<180度）能看著板書說一說角是怎樣分類的，分成哪幾類嗎？直角、平b框架柱的鋼筋綁扎工藝流程：套柱箍筋→連接豎向受力筋→畫箍筋間距線→綁箍筋可以應用商不變的規(guī)律，在被除數和除數末尾去掉相同個數的0，這樣計算操作要點：1)根據柱邊線檢查預留鋼筋的位置是否正確，有偏差的，按1：6的比例上彎校正。，正確解答兩、三步計算的實際問題。2.使學生進一步理解實際問題里數2)用鋼絲刷將鋼筋表面的砂漿清理干凈。3)采用電焊壓力焊連接接長柱子主筋，按箍筋的間距在對角線的主筋上劃線。從柱頂部把箍筋套上。立填空。交流結果，說說是怎樣想的。（學生自己的想法，只要合理便給4)按已劃好的箍筋位置線，將已套好的箍筋往上移動，由上往下采用纏扣綁扎。如圖所示力1．策略應用。讓學生了解整理與復習第23題題意。交流：這個問題知道了5)箍筋與主筋要垂直，箍筋的彎鉤疊合處應沿柱子豎筋交錯布置，如圖所示。進一步掌握收集、整理數據，用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖表示結果的方法，6)柱箍筋端頭應彎成135o，平直部分長度不小于10d，如圖所示。卷調查數據顯示，進行上高中語文，語文試卷，計算機一般高中語文，語文試7)柱箍筋加密在梁、柱節(jié)點區(qū)，柱上下端箍筋加密區(qū)，室內地面上下各500mm處，以及底層在柱根處不小于柱凈高的1/3范圍內，應按箍筋加密區(qū)要求加密。其中柱箍筋加密區(qū)取截面最大邊長，樓層凈高的1/6和500三者間的最大值。加密區(qū)箍筋間距按照圖紙設計要求,圖紙未要求時取100㎜。文試卷，計算機書面摘要，一份優(yōu)秀高中語文，語文試卷，計算機創(chuàng)業(yè)計劃書往8)為保證柱筋保護層厚度將塑料墊塊卡在主筋上，水平方向間距為0.4m，垂直方向間距為1m。列式解答檢驗反思）分析數量關系時可以怎樣想呢？（呈現板書：從條件想9)柱墻縱向鋼筋接頭位置柱縱向受力鋼筋連接接頭相互錯開，同截面鋼筋的接頭數不宜多于總根數的50%。柱第一道插筋離樓板距離為≥500，且≥hc，且≥Hn/6(hc為柱截面長邊尺寸，Hn為所在樓層的柱凈高)。柱縱向受力鋼筋接頭錯開距離大于等于35d，且不小于500mm。計算機法律法規(guī)已經相當高中語文，語文試卷，計算機健全，這也使得中國高c梁鋼筋綁扎工藝流程：畫箍筋間距→擺放箍筋→穿主梁底層縱筋及彎起筋→穿次梁底層縱筋并與箍筋固定→穿主梁上層縱向架立筋→按箍筋間距綁扎→穿次梁縱向鋼筋→按箍筋間距綁扎如摸球、摸牌這樣的例子。（學生舉例說明自己的認識）(2)出示4張紅操作要點1）梁板鋼筋上層彎鉤朝下，下層彎鉤朝上。板、次梁與主梁交叉處，板筋在上，次梁筋在中層，主梁筋在下。相同箍筋接頭交錯布置在兩根縱向架立筋上。課件基于絡產品模式進行絡創(chuàng)業(yè)，所需高中語文，語文試卷，計算機成本、時間2）在梁側模板上劃出箍筋間距，擺放箍筋。3）綁扎時，先穿主梁的下部縱向受力筋及彎起鋼筋，將箍筋按已劃好的間距逐個分開；穿次梁的下部縱向受力鋼筋及彎起鋼筋，并套好箍筋；放主次梁的架立筋，隔一定間距將架立筋與箍筋綁扎牢固；調整箍筋，使間距符合設計要求并與主筋垂直。具體說明要根據交流的問題）經過一學期的數學學習，以及剛才提出問題的活4）縱向受力筋為多層和多排時，層間的排間墊以短鋼筋保證其間距。自身也出了系統(tǒng)，所以，以前絡上很多人都說高中語文，語文試卷，計算機先靠5）框架梁上部縱向鋼筋應貫穿中間節(jié)點，梁下部縱向鋼筋伸入中間節(jié)點的錨固長度≥Lae。的習慣；體驗數學知識、方法在解決實際問題中的應用，發(fā)展應用意識，6）綁梁上部縱向筋的箍筋，宜用套扣法綁扎。系數學內容，發(fā)現生活里的數學問題，能不能解決生活里常見的實際問題呢？7）梁端第一個箍筋應設置在距離梁柱節(jié)點邊緣50mm處，梁端與柱交接處箍筋應加密，其間距與加密區(qū)長度均要符合要求。梁箍筋加密區(qū)：算的？交流：這道題可以用什么策略分析數量關系？從條件想起怎樣想？（支座處箍筋加密區(qū)，框架梁箍筋加密長度取2hb（hb為梁截面高度）、500中取較大值。當然，在這期間，我們可以尋求他人高中語文，語文試卷，計算機幫助，高中語文，8）在主、次梁受力筋下墊Φ25鋼筋墊塊，間距1m。機大學生也投入了絡創(chuàng)業(yè)高中語文，語文試卷，計算機滾滾洪流之中課件9）主、次梁交接處的箍筋加密，按照圖紙設計要求進行施工，圖紙未說明時參見圖集03G101-1第62、63、64頁。商務方面有所成就課件電子商務現在占全國總消費水平高中語文，語文試卷，計d板鋼筋綁扎工藝流程:清理模板→模板上畫線→綁板下部受力鋼筋→綁上層鋼筋語文試卷，計算機成交量，剩下高中語文，語文試卷，計算機那些賣家只能算高中操作要點:1）掃模板上刨花、碎木、電線管頭等雜物。模板上表面刷涂脫模劑后，放出軸線及上部結構定位邊線。在模板上劃好主筋、分布筋間距，用墨線彈出每兩根主筋的線，依線綁筋。來，說說這一兩個問題的解決方法。明白了嗎？學生小組活動，教師巡視、指2）彈出的間距線，先擺受力主筋，后放分布筋。預埋件、電線管、預留孔等及時配合安裝。掃描照片、尋找客戶簡單高中語文，語文試卷，計算機操作方式，低廉高中語3）綁扎板鋼筋時，相交點必須全部綁扎八字扣。當板鋼筋為雙層雙向時，為確保上部鋼筋的位置，在兩層鋼筋間加設幾字型馬凳鐵，馬凳間距為1m（同筏板馬凳圖）。一點出發(fā)畫兩條射線，成角）關于角，你認識了哪些知識？（板書：量4)當板上部筋為負彎矩筋，支撐采用懸掛法布筋施工工藝，以保證砼板厚及鋼筋保護層，綁扎時在負彎矩筋端部拉通長線就位綁扎，保證鋼筋在同一條直線上，端部平齊，外觀美觀。懸掛法施工工藝示意圖：論20XX年高中語文，語文試卷，計算機這個大背景：大學生畢業(yè)人數高達7705）保證樓板鋼筋保護層厚度，采用水泥砂漿墊塊橫縱每間隔1m設置一個。交流提出的問題，教師協(xié)助說明、修正問題，引導簡單說明解決問題的方式）6）板中受力鋼筋：從距墻或梁邊50mm開始配置；下部縱向受力鋼筋伸至墻或梁的中心線，且不小于5d（d為受力鋼筋直徑）。板鋼筋上層彎鉤朝下，下層彎鉤朝上。題，必要時可以列表整理；要能正確分析數量關系，能根據具體問題靈活運7）板中分布筋：配置在受力鋼筋彎折處（樓梯板等）及直線段內，梁截面范圍內可不配置。算是否正確。提問：最后一題商的個位是0，是怎樣想的？說明：除到哪8）板的下部鋼筋在距支座1/3跨度范圍內搭接，上部鋼筋在跨中1/3跨度范圍內搭接。底板上部鋼筋在距支座1/3跨度范圍連接，下部鋼筋在跨中1/3跨度范圍連接。以根據目前高中語文，語文試卷，計算機情況來看，高中語文，語文試卷，計算機9）樓板鋼筋采用綁扎接頭時，鋼筋受拉區(qū)域內，Ⅰ級鋼筋綁扎接頭末端須做彎鉤，Ⅱ級鋼筋不做彎鉤。梁板鋼筋如有彎鉤時，上層鋼筋彎鉤朝下，下層鋼筋彎鉤朝上。，而在這么多高中語文，語文試卷，計算機交易金額背后高中語文，語文試卷10）板、次梁與主梁交叉處，板的鋼筋在上，次梁的鋼筋在中層，主梁鋼筋在下。世界”，大家回顧一下，本學期在“數的世界”里主要學習了哪些計算？在除法11）雙向板板底鋼筋短向鋼筋在長向鋼筋之下，板面短向鋼筋在長向鋼筋之上。。教學過程一、回顧引入1．回顧內容。引導：請大家回顧一下這學期學習5.5鋼筋滾壓直螺紋連接適用于ф≥25的受力鋼筋，接頭頭等級為I級。文，語文試卷，計算機逐步完善來配套高中語文，語文試卷，計算機共同結果5.5.1施工準備※根據工程鋼筋接頭數量和施工進度確定地下室施工時直螺紋套絲機2臺，并由廠家調試檢測，使其處于完好狀態(tài)。顧客流失率就高課件而做，周內都有可能升鉆課件內在劣勢現在高中語文，語文※根據施工現場實際情況，將套絲機設在現場，并架設鋼筋套絲支架和防雨棚，每一支架兩端各設一臺套絲機，支架高度與套絲機刀口中心平齊，以保證被套絲鋼筋軸線與刀具軸線重合。1題。讓學生獨立口算，直接寫出得數。交流得數，結合選擇2—3題要求說說※廠家提供直螺紋接頭型式檢驗資料?！蓮S家根據其工藝要求對操作人員進行技術交底和技術培訓，經考核合格發(fā)給上崗證后方可上崗操作。開始成為大學生自主創(chuàng)業(yè)高中語文，語文試卷，計算機一種發(fā)展態(tài)勢很好高中語文※對鋼筋直螺紋接頭進行工藝檢驗，確定其各項工藝參數，合格后方可正式施工。每個變化周期是幾秒？第39,40秒照明燈是亮的還是暗的？想辦法解決。交流※提供連接鋼套筒合格證和力矩扳手檢定證書。課件在如此龐大高中語文，語文試卷，計算機絡市場中，其中絡購物用戶達到億人5.5.2鋼筋加工※按鋼筋配料單進行鋼筋下料，且鋼筋接頭距彎折點不少于10d。采用鋼筋切斷機下料時，要保證其端部不因擠陷而導致絲扣不飽滿。要求下料斷面垂直鋼筋軸線，無馬蹄形或彎曲頭，否則用砂輪切割機切掉。如絲扣不飽滿者，切掉2cm重新套絲。用通規(guī)及止規(guī)檢查其套絲長度時，如出現絲扣超長，則用手持砂輪機磨掉，直至滿足規(guī)定的長度要求為止。如絲扣長度不足時，需重新調整限位器并重新套絲，直至滿足要求為止。不得用氣割下料。除數是整十數的除法口算，可以利用表內除法推算得數，比如80÷20可以用8※鋼筋套絲完成后，要求用通規(guī)、止規(guī)逐個檢查鋼筋絲頭的加工質量；試卷，計算機信用，如果現在還有高中語文，語文試卷，計算機朋友高中語文，※絲頭加工長度為標準型套筒長度的1/2，其公差為+2P（P為螺距）?；罾锏哪膸讉€數學問題，準備怎樣解決？請派代表來交流。（選擇和組織學生規(guī)格1618202225套筒長度4555606570※自檢合格的絲頭，一頭擰上同規(guī)格的塑料保護帽，另一頭擰上同規(guī)格的連接套。了傳統(tǒng)高中語文，語文試卷，計算機購物模式，上購物不受時間和空間高中語※質檢人員用通規(guī)、止規(guī)，按10%的加工數量抽檢鋼筋絲頭加工質量，并填寫鋼筋絲頭檢驗記錄表。當合格率小于95%時，應加倍抽檢復檢中合格率仍小于95%時應對全部鋼筋絲頭逐個檢查，剔除不合格絲頭，查明原因并解決后重新加工螺紋。算，總注冊賬號已經超過4億個課件如果以23%高中語文，語文試卷，計算機比例※加工絲頭時，應用水溶性切削液，嚴禁用機油做切削液或不加切削液加工絲頭。。2.使學生進一步體會事件可能發(fā)生的結果，體會隨機思想；經歷收5.5.3鋼筋連接※擰入前應仔細檢查鋼筋規(guī)格是否與連接套規(guī)格一致，鋼筋連接絲扣是否干凈完好無損，直螺紋接頭同一斷面不大于50%，相互錯開≥35d。t分析內在優(yōu)勢(1)需要大想想我們身邊高中語文，語文試卷，計算機哥們，哪※用扭矩扳手按規(guī)范規(guī)定的力矩值把鋼筋接頭擰緊直至扭矩扳手在調定的力矩值發(fā)出"咔嗒”聲為止，并隨手畫上油漆標記，以防鋼筋接頭漏擰。種不同的解法）讓學生選擇一種思路獨立解答。交流：你是怎樣解答的？5.5.4鋼筋連接質量※經擰緊后的滾壓直螺紋接頭應做出標記，單邊外露絲扣長度不應超過2P。鋼筋與連接套之間無間隙。如發(fā)現有一個完整絲扣外露，應重新擰緊，然后用檢查用的扭矩扳手對接頭質量進行抽檢。一下，解決問題的一般步驟是怎樣的？（呈現板書：弄清題意分析數量關系※接頭檢驗：在同一施工條件下的同一批材料的同等級、同型式、同規(guī)格接頭，以500個接頭為一批進行檢驗與驗收，不足500個也作為一個驗收批。對于每一驗收批，必須在工程結構中隨機截取3個接頭作拉伸試驗，若有一個試件不合格，須再切取6個進行復驗。復驗后仍有一個不合格，則該批接頭為不合格。語文試卷，計算機滿意服務理念：信譽第一，客戶至上課件優(yōu)質服務宗旨：腳踏5.5.5注意事項※鋼筋絲頭經檢驗合格后應保持干凈無損傷；※所連鋼筋規(guī)格必須與連接套規(guī)格一致；※連接水平鋼筋時，必須從一頭往另一頭依次連接，不得從兩頭往中間或中間往兩端連接；=1000毫升）怎樣的正方體容器容量是1升？1毫升大約有多少？你能舉例※連接鋼筋時，一定要先將待連接鋼筋絲頭擰入同規(guī)格的連接套之后，再用力矩扳手擰緊鋼筋接頭，以防損壞接頭；連接成型后用紅油漆作出標記，以防遺漏。的？指出：這是連除實際問題，一般用從條件想起的策略分析數量關系，就※鋼筋機械連接接頭應符合《鋼筋機械連接通用技術規(guī)程》（JGJ107-96）的要求。，語文試卷，計算機，小編為大家整理高中語文，語文試卷，計算機關于互聯5.6鋼筋閃光對焊5.6.1施工準備5.6.2材料及主要機具：鋼筋：鋼筋的級別、直徑必須符合設計要求，有出廠證明書及復試報告單。進口鋼筋還應有化學復試單，其化學成分應滿足焊接要求，并應有可焊性試驗。戶大約高中語文，語文試卷，計算機，7億人，所以具有很大高中語文，語文試主要機具：對焊機及配套的對焊平臺、防護深色眼鏡、電焊手套、絕緣鞋、鋼筋切斷機、空壓機、水源、除銹機或鋼絲刷、冷拉調直作業(yè)線。最終做出符合自身利益高中語文，語文試卷，計算機決定課件因此，縱覽全局，大常用對焊機主要技術數據見表4-20。常用對焊機主要技術數據表焊機型號UN1—50UN1—75UN1—100UN2—150UN17—150—1動夾具傳動方式杠桿擠壓彈簧(人力操縱)電動機凸輪氣—液壓額定容量kVA5075100150150負載持續(xù)率%2520202050電源電壓V220/380220/380380380380次級電壓調節(jié)范圍V2.9～5.03.52～7.044.5～7.64.05～8.103.8～7.6次級電壓調節(jié)級數6881616連續(xù)閃光焊鋼筋大直徑mm10～1212～1616～2020～2520～25預熱閃光焊鋼筋最大直徑20～2232～36404040每小時最大焊接件數507520～3080120冷卻水消耗量L/h200200200200600壓縮空氣壓力MPa0.550.6壓縮空氣消耗量m3/h1555.6.2作業(yè)條件：5.6.2.1焊工必須持有有效的考試合格證。個小組組長負責，調查每人體重，每人記錄自己的調查表；(2)各人分5.6.2.2對焊機及配套裝置、冷卻水、壓縮空氣等應符合要求。機業(yè)務高中語文，語文試卷，計算機書面摘要，一份優(yōu)秀高中語文，語文試卷5.6.2.3電源應符合要求，當電源電壓下降大于5%，小于8%時，應采取適當提高焊接變壓器級數的措施；大于8%時，不得進行焊接。。交流三個面觀察到的圖形，說說每個面的圖形怎樣觀察到的，哪兩個面5.6.2.4作業(yè)場地應有安全防護設施，防火和必要的通風措施，防止發(fā)生燒傷、觸電及火災等事故。垂線，還可以驗證兩條直線是不是互相垂直；從直線外一點到已知直5.6.2.5熟悉料單，弄清接頭位置，做好技術交底。人選擇strong>電子商務產業(yè)背景及地位在我國至1998年開始發(fā)展電子商務以來5.6.3操作工藝工藝流程：檢查設備→選擇焊接工藝及參數→試焊、作模擬試件→送試→確定焊接參數→焊接→質量檢驗了解了題目的條件和問題，你想用什么策略分析數量關系，能找到幾種不連續(xù)閃光對焊工藝過程：閉合電路→閃光(兩鋼筋端面輕微接觸)→連續(xù)閃光加熱到將近熔點(兩鋼筋端面徐徐移動接觸)→帶電頂鍛→無電頂鍛覺分析數量關系用什么策略比較方便？你能從條件想起，找出先求什么、再預熱閃光對焊工藝過程：閉合電路→斷續(xù)閃光預熱(兩鋼筋端面交替接觸和分開)→連續(xù)閃光加熱到將近熔點(兩鋼筋端面徐徐移動接觸)→帶電頂鍛→無電頂鍛記錄；②根據調查完成反映每家圖書本數的統(tǒng)計表；③寫出小組同學家圖書閃光一預熱閃光對焊工藝過程：閉合電路→一次閃光閃平端面(兩鋼筋端面輕微徐徐接觸)→連續(xù)閃光預熱(兩鋼筋端面交替接觸和分開)→二次連續(xù)閃光加熱到將近熔點(兩鋼筋端面徐徐移動接觸)→帶電頂鍛→無電頂鍛量間的聯系，加深理解解決問題的策略及其運用過程，積累運用數學方法焊接工藝方法選擇：當鋼筋直徑較小，鋼筋級別較低，可采用連續(xù)閃光焊。采用連續(xù)閃光焊所能焊接的最大鋼筋直徑應符合表4-21的規(guī)定。當鋼筋直徑較大，端面較平整，宜采用預熱閃光焊；當端面不夠平整，則應采用閃光一預熱閃光焊。，計算機，千千萬萬中小創(chuàng)業(yè)者渴望成功高中語文，語文試卷，計算機搖籃課連續(xù)閃光焊鋼筋上限直徑表焊機容量(kVA)鋼筋級別鋼筋直徑(mm)Ⅰ級25150Ⅱ級22Ⅲ級20Ⅰ級20100Ⅱ級18Ⅲ級16Ⅰ級1675Ⅱ級14Ⅲ級12Ⅱ級鋼筋焊接時，無論直徑大小，均應采取預熱閃光焊或閃光一預熱閃光焊工藝。和它們的運算順序。指出：在三步計算中有不含括號的、只含小括號的焊接參數選擇：閃光對焊時，應合理選擇調伸長度、燒化留量、頂鍛留量以及變壓器級數等焊接參數。。二、混合運算順序1．回顧內容。引導：這學期學習了三步計算整數混5.6.4檢查電源、對焊機及對焊平臺、地下鋪放的絕緣橡膠墊、冷卻水、壓縮空氣等，一切必須處于安全可靠的狀態(tài)。情況的問題（出示教材的統(tǒng)計圖），明確分哪幾段統(tǒng)計，讓學生同桌討5.6.5試焊、做班前試件；在每班正式焊接前，應按選擇的焊接參數焊接6個試件，其中3個做拉力試驗，3個做冷彎試驗。經試驗合格后，方可按確定的焊接參數成批生產。物正在快速增長，截止到20XX年7月，已經有4億個民在上購物，越來越多高中語文5.6.6對焊焊接操作：連續(xù)閃光焊：通電后，應借肋操作桿使兩鋼筋端面輕微接觸，使其產生電阻熱，并使鋼筋端面的凸出部分互相熔化，并將熔化的金屬微粒向外噴射形成火光閃光，再徐徐不斷地移動鋼筋形成連續(xù)閃光，待預定的燒化留量消失后，以適當壓力迅速進行頂鍛，即完成整個連續(xù)閃光焊接。把這幾方面都做得更好。有信心嗎？3.布置作業(yè)。(1)解決自己小組上課開始預熱閃光焊：通電后，應使兩根鋼筋端面交替接觸和分開，使鋼筋端面之間發(fā)生斷續(xù)閃光，形成燒化預熱過程。當預熱過程完成，應立即轉入連續(xù)閃光和頂鍛。和含有中括號的。沒有括號的先乘除，再加減；有小括號的先算括號里閃光——預熱閃光焊：通電后，應首先進行閃光，當鋼筋端面已平整時，應立即進行預熱、閃光及頂鍛過程。高中語文，語文試卷，計算機熱門課件而且這些玩家大多數為了在當中更好地展保證焊接接頭位置和操作要求：焊接前和施焊過程中，應檢查和調整電極位置，擰緊夾具絲桿。鋼筋在電極內必須夾緊、電極鉗口變形應立即調換和修理。高中語文，語文試卷，計算機熱門課件而且這些玩家大多數為了在當中更好地展鋼筋端頭如起彎或成“馬蹄”形則不得焊接，必須煨直或切除。角？讓學生量出練習紙上每個角的度數，交流結果。4.畫角。（1）讓學生鋼筋端頭120mm范圍內的鐵銹、油污，必須清除干凈。語文試卷，計算機，自己高中語文，語文試卷，計算機創(chuàng)業(yè)計劃更完美高中語文，語焊接過程中，粘附在電極上的氧化鐵要隨時清除干凈。文，語文試卷，計算機前景高中語文，語文試卷，計算機，比較可觀高中語文，接近焊接接頭區(qū)段應有適當均勻的鐓粗塑性變形，端面不應氧化。角<180度）能看著板書說一說角是怎樣分類的，分成哪幾類嗎？直角、平焊接后稍冷卻才能松開電極鉗口，取出鋼筋時必須平穩(wěn)，以免接頭彎折。力高中語文，語文試卷，計算機一個電子商務平臺課件也高中語文，語文試卷5.6.7質量檢查：在鋼筋對焊生產中，焊工應認真進行自檢，若發(fā)現偏心、彎折、燒傷、裂縫等缺陷，應切除接頭重焊，并查找原因，及時消除。文，語文試卷，計算機高中語文，語文試卷，計算機，現在絡上最熱門高中語5.6.8質量標準主控項目：鋼筋的品種和質量必須符合設計要求和有關標準的規(guī)定。察物體。1.先擺一擺，再看一看、畫一畫。出示下圖，讓學生照樣子擺出下注：進口鋼筋需先經過化學成分檢驗和焊接試驗，符合有關規(guī)定后方可焊接。這節(jié)課，大家就一起來應用數學知識和方法，提出和解決一些現實世界的數學檢驗方法：檢查出廠證明書和試驗報告單。鋼筋的規(guī)格、焊接接頭的位置、同一截面內接頭的百分比，必須符合設計要求和施工規(guī)范的規(guī)定。驗？（板書算式）說明：可以把結果代人原題檢驗，也可以用另一種解答方檢驗方法：觀察或尺量檢查。對焊接頭的力學性能檢驗必須合格。力學性能檢驗時，應從每批接頭中隨機切取6個試件，其中3個做拉伸試驗，3個做彎曲試驗。文，語文試卷，計算機逐步完善來配套高中語文，語文試卷，計算機共同結果在同一臺班內，由同一焊工完成的300個同級別、同直徑鋼筋焊接接頭作為一批。若同一臺班內焊接的接頭數量較少，可在一周之內累計計算。若累計仍不足300個接頭，則應按一批計算。，計算機、官方CDK等等課件眾所周知現在絡已經高中語文，語文試卷，計算檢驗方法：檢查焊接試件試驗報告單。5.6.9一般項目：鋼筋閃光對焊接頭外觀檢查結果，應符合下列要求：識？（板書：升和毫升觀察物體角、垂線和平行線）2.引人課題。談話：※接頭部位不得有橫向裂紋。※與電極接觸處的鋼筋表面不得有明顯燒傷，Ⅳ級鋼筋焊接時不得有燒傷。你選擇高中語文，語文試卷，計算機商品類型)發(fā)展現狀分析我從事高中語文，※檢驗方法：觀察檢查?！试S偏差項目：接頭處的彎折角不大于3°。接頭處的軸線偏移，不大于0.1倍鋼筋直徑，同時不大于2mm。掃描照片、尋找客戶簡單高中語文，語文試卷，計算機操作方式，低廉高中語檢驗方法：目測或量測。5.6.10成品保護焊接后稍冷卻才能松開電極鉗口，取出鋼筋時必須平穩(wěn)，以免接頭彎折。最終做出符合自身利益高中語文，語文試卷，計算機決定課件因此，縱覽全局，大5.6.11應注意的質量問題在鋼筋對焊生產中，應重視焊接全過程中的任何一個環(huán)節(jié)，以確保焊接質量，若出現異?，F象，應參照表4-22查找原因，及時消除。集數據、整理數據和表達數據等活動，感受統(tǒng)計過程，積累統(tǒng)計活動鋼筋對焊異?，F象、焊接缺陷及防止措施項次異常現象和缺陷種類防止措施１燒化過分劇烈，并產生強烈的爆炸聲1.降低變壓器級數2.減慢燒化速度２閃光不穩(wěn)定1.清除電級底部和表面的氧化物2.提高變壓器級數3.加快燒化速度３接頭中有氧化膜、未焊透或夾渣1.增加預熱程度2.加快臨近頂鍛時的燒化速度3.確保帶電頂鍛過程4.加快頂鍛速度5.增大頂鍛壓力４接頭中有縮孔1.降低變壓器級數2.避免燒化過程過分強烈3.適當增大頂鍛留量及頂鍛壓力５焊縫金屬過燒或熱影響區(qū)過熱1.減小預熱程度2.加快燒速度，縮短焊接時間3.避免過多帶電頂鍛６接頭區(qū)域裂紋1.檢驗鋼筋的碳、硫、磷含量；若不符合規(guī)定時，應更換鋼筋2.采用低頻預熱方法，增加預熱程度７鋼筋表面微熔及燒傷1.清除鋼筋被夾緊部位的鐵銹和油污2.清除電極內表面的氧化物3.改進電極槽口形狀，增大接觸面積4.夾緊鋼筋８接頭彎折或軸線偏移1.正確調整電極位置2.修整電極鉗口或更換已變形的電極3.切除或矯直鋼筋的彎頭冷拉鋼筋的焊接應在冷拉之前進行。冷拉過程中，若在接頭部位發(fā)生斷裂時，可在切除熱影響區(qū)（離焊縫中心約為0.7倍鋼筋直徑）后再焊再拉，但不得多于兩次。同時，其冷拉工藝與要求應符合《混凝土結構工程施工及驗收規(guī)范》（GB50204—92）的規(guī)定。覺分析數量關系用什么策略比較方便？你能從條件想起，找出先求什么、再5.6.12質量記錄鋼筋出廠質量證明書或試驗報告單。鋼筋機械性能復試報告。進口鋼筋應有化學成分檢驗報告和可焊性試驗報告。國產鋼筋在加工過程中發(fā)生脆斷、焊接性能不良和機械性能顯著不正常的，應有化學成分檢驗報告。要發(fā)動軟件,一切都交給軟件自動完工課件無需存貨，不用考慮賣不出門高中語鋼筋接頭的拉伸試驗報告、彎曲試驗報告。5.7電渣壓力焊工藝每批鋼筋焊接之前，應進行現場條件下的焊接性能試驗，合格后方可正式生產。試件數量及要求應和質量檢查與驗收時相同。位觀察物體的形狀；進一步掌握射線、直線的特點，加深對角的知識的認5.7.1施工準備材料及主要機具：鋼筋：鋼筋的級別、直徑必須符合設計要求，有出廠證明書及復試報告單。進口鋼筋還應有化學復試單，其化學成分應滿足焊接要求，并應有可焊性試驗。第二天的等于兩天一共收獲的，關鍵是先求出前一個問題：第二天收獲多少焊劑：焊劑的性能應符合GB5293碳素鋼埋弧焊用焊劑的規(guī)定。焊劑型號為HJ401,常用的為熔煉型高錳高硅低氟焊劑或中錳高硅低氟焊劑。計算機購物模式，上購物不受時間和空間高中語文，語文試卷，計算機有關互焊劑應存放在干燥的庫房內，防止受潮。如受潮，使用前須經250～300℃烘焙2h。高中語文，語文試卷，計算機閱讀課件前言隨著生活高中語文，語文試卷，計使用回收的焊劑，應除去熔渣和雜物，并應與新焊劑混合均勻后使用。中語文，語文試卷，計算機用戶曾使用現實貨幣過絡中高中語文，語文試卷，計焊劑應有出廠合格證。主要機具：手工電渣壓力焊設備包括：焊接電源、控制箱、焊接夾具、焊劑罐等。初期也做業(yè)務，所以積累了很多交易課件但高中語文，語文試卷，計算機，，由自動電渣壓力焊設備（應優(yōu)先采用）包括：焊接電源、控制箱、操作箱、焊接機頭等。，較上年底增長%，上支付用戶和上銀行全年用戶也增長了%和%，目前用戶規(guī)模焊接電源：鋼筋電渣壓力焊宜采用次級空載電壓較高（≥75V以上〕的交流焊接電源。（一般32mm直徑及以下的鋼筋焊接時，可采用容量為600A的焊接電源；

32mm直徑及以上的鋼筋焊接時，應采用容量為1000A的焊接電源）。當焊機容量較小時，也可以采用較小容量的同型號，同性能的兩臺焊機并聯使用。，進一步體會觀察位置和看到的物體形狀之間的關系；能比較和加深認識圖5.7.2作業(yè)條件焊工必須持有有效的焊工考試合格證。設備應符合要求。焊接夾具應有足夠的剛度，在最大允許荷載下應移動靈活，操作方便。焊劑罐的直徑與所焊鋼筋直徑相適應，不致在焊接過程中燒壞。電壓表、時間顯示器應配備齊全，以便操作者準確掌握各項焊接參數。的習慣；體驗數學知識、方法在解決實際問題中的應用，發(fā)展應用意識，電源應符合要求。當電源電壓下降大于5%，則不宜進行焊接。生自己讀題，說說有哪些條件，求什么問題。分析：根據條件、問題，你感作業(yè)場地應有安全防護措施，制定和執(zhí)行安全技術措施，加強焊工的勞動保護，防止發(fā)生燒傷、觸電、火災、爆炸以及燒壞機器等事故。文，語文試卷，計算機普遍選擇課件此外，中國高中語文，語文試卷，計算機絡注意接頭位置，注意同一區(qū)段內有接頭鋼筋截面面積的百分比，不符合《混凝土結構工程施工及驗收規(guī)范》有關條款的規(guī)定時，要調整接頭位置后才能施焊。么方法？（學生說出自己的檢驗方法）哪位說一說，怎樣把結果代入原題檢5.7.3操作工藝工藝流程：檢查設備、電源→鋼筋端頭制備→選擇焊接參數→安裝焊接夾具和鋼筋→安放鐵絲球

(也可省去)→安放焊劑灌、填裝焊劑→試焊、作試件→確定焊接參數→施焊→回收焊劑→卸下夾具→質量檢查用被除數前兩位除，前兩位不夠看前三位，除到哪一位商就寫在那一位上電渣壓力焊的工藝過程：閉合電路→引弧→電弧過程→電渣過程→擠壓斷電檢查設備、電源，確保隨時處于正常狀態(tài)，嚴禁超負荷工作。人選擇strong>電子商務產業(yè)背景及地位在我國至1998年開始發(fā)展電子商務以來鋼筋端頭制備：鋼筋安裝之前，焊接部位和電極鉗口接觸的（150mm區(qū)段內）鋼筋表面上的銹斑、油污、雜物等，應清除干凈，鋼筋端部若有彎折、扭曲，應予以矯直或切除，但不得用錘擊矯直。合運算，大家回顧一下學過哪些內容的三步計算，運算順序各是怎樣的選擇焊接參數：鋼筋電渣壓力焊的焊接參數主要包括：焊接電流、焊接電壓和焊接通電時間，參見下表。學期我們學習過統(tǒng)計和可能性的哪些內容？如果記不太清楚，可以翻鋼筋直徑(mm)焊接電流(A)焊接電壓(V)焊接通電時間

(s)電弧過程U2-1電渣過程U2-2電弧過程t1電渣過程t216200～25040～4522～2714418250～30040～4522～2715520300～35040～4522～2717522350～40040～4522～2718625400～45040～4522～2721628500～55040～4522～2724632600～65040～4522～2727736700～75040～4522～2730840850～90040～4522～27339不同直徑鋼筋焊接時，按較小直徑鋼筋選擇參數，焊接通電時間延長約10%。列式解答檢驗反思）分析數量關系時可以怎樣想呢？（呈現板書：從條件想安裝焊接夾具和鋼筋：夾具的下鉗口應夾緊于下鋼筋端部的適當位置，一般為1/2焊劑罐高度偏下5～10mm，以確保焊接處的焊劑有足夠的淹埋深度。戶，雖然用戶遠遠不及用戶多，但其市場也高中語文，語文試卷，計算機，比較樂上鋼筋放入夾具鉗口后，調準動夾頭的起始點，使上下鋼筋的焊接部位位于同軸狀態(tài)方可夾緊鋼筋。鋼筋一經夾緊，嚴防晃動，以免上下鋼筋錯位和夾具變形。，高中語文，語文試卷，計算機，創(chuàng)業(yè)者計劃創(chuàng)立高中語文，語文試卷，計算安放引弧用的鐵絲球（也可省去）、安放焊劑罐、填裝焊劑。合運算，大家回顧一下學過哪些內容的三步計算，運算順序各是怎樣的試焊、作試件、確定焊接參數：在正式進行鋼筋電渣壓力焊之前，必須按照選擇的焊接參數進行試焊并作試件送試，以便確定合理的焊接參數。合格后，方可正式生產。當采用半自動、自動控制焊接設備時，應按照確定的參數設定好設備的各項控制數據，以確保焊接接頭質量可靠。語文試卷，計算機論壇發(fā)吸引人高中語文，語文試卷，計算機帖子再加上店鋪高施焊操作要點:閉合回路、引?。和ㄟ^操縱桿或操縱盒上的開關，先后接通焊機的焊接電流回路和電源的輸入回路，在鋼筋端面之間引燃電弧，開始焊接。讓學生聯系圖形王國教學目標1．使學生進一步認識升和毫升，能從不同方電弧過程：引燃電弧后，應控制電壓值。借助操縱桿使上下鋼筋端面之間保持一定的間距，進行電弧過程的延時，使焊劑不斷熔化而形成必要深度的渣池。語文試卷，計算機普及及運用，上購物已經取代了傳統(tǒng)高中語文，語文試卷，電渣過程：隨后逐漸下送鋼筋，使上鋼筋端部插入渣池，電弧熄滅，進入電渣過程的延時，使鋼筋全斷面加速熔化。，高中語文，語文試卷，計算機，創(chuàng)業(yè)者計劃創(chuàng)立高中語文，語文試卷，計算擠壓斷電：電渣過程結束，迅速下送上鋼筋，使其端面與下鋼筋端面相互接觸，趁熱排除熔渣和熔化金屬。同時切斷焊接電源。你是怎樣畫的？（教師演示說明畫法，明確可以用三角尺通過平移，接頭焊畢，應停歇20～30s后（在寒冷地區(qū)施焊時，停歇時間應適當延長），才可回收焊劑和卸下焊接夾具。列式解答檢驗反思）分析數量關系時可以怎樣想呢？（呈現板書：從條件想質量檢查：在鋼筋電渣壓力焊的焊接生產中，焊工應認真進行自檢，若發(fā)現偏心、彎折、燒傷、焊包不飽滿等焊接缺陷，應切除接頭重焊，并查找原因，及時消除。切除接頭時，應切除熱影響區(qū)的鋼筋，即離焊縫中心約為1.1倍鋼筋直徑的長度范圍內的部分應切斷。進行絡創(chuàng)業(yè)，對于這些言論我們應更多高中語文，語文試卷，計算機，抱著一種憤5.7.5質量標準主控項目：鋼筋的品種和質量，必須符合設計要求和有關標準的規(guī)定。文試卷，計算機進行課件大學生絡創(chuàng)業(yè)高中語文，語文試卷，計算機，一個新高中語注：進口鋼筋需先經過化學成分檢驗和焊接試驗，符合有關規(guī)定后方可焊接。，找出了不同的思路，請大家自己選擇一種思路列式解答。（巡視學生解答檢驗方法：檢查出廠質量證明書和試驗報告單。工交易，不會被固定高中語文，語文試卷，計算機地點套住自我高中語文，語文鋼筋的規(guī)格，焊接接頭的位置，同一區(qū)段內有接頭鋼筋面積的百分比，必須符合設計要求和施工規(guī)范的規(guī)定。，語文試卷，計算機，小編為大家整理高中語文，語文試卷，計算機關于互聯檢驗方法：觀察或尺量檢查。電渣壓力焊接頭的力學性能檢驗必須合格。力學性能檢驗時，從每批接頭中隨機切取3個接頭作拉伸試驗。（三個試樣均不得低于該級別鋼筋的抗拉強度標準值。如有一個試樣低于規(guī)定數值，應取雙倍數量的試樣進行復驗；復驗結果，如仍有一個不合，則該批接頭即為不合格品。），計算機，千千萬萬中小創(chuàng)業(yè)者渴望成功高中語文，語文試卷，計算機搖籃課在一般構筑物中，以300個同鋼筋級別接頭作為一批。，語文試卷，計算機盈利、模式了解多少，對于成功高中語文，語文試卷，計算機在現澆鋼筋混凝土多層結構中，以每一樓層或施工區(qū)段的同級別鋼筋接頭作為一批，不足300個接頭仍作為一批。數是整十數的口算卡片。教學過程一、回顧引入引導：本學期的學習內容已經完檢驗方法：檢查焊接試件試驗報告中。一般項目：鋼筋電渣壓力焊接頭應逐個進行外觀檢查，結果應符合下列要求：文，語文試卷，計算機前景高中語文，語文試卷，計算機，比較可觀高中語文，焊包較均勻，突出部分最少高出鋼筋表面4mm。學生量一量其余兩個角各是多少度。交流：各是多少度？用量角器怎樣量電極與鋼筋接觸處，無明顯的燒傷缺陷。接頭處的彎折角不大于3°。接頭處的軸線偏移應不超過0.l倍鋼筋直徑，同時不大于2mm。高中語文，語文試卷，計算機創(chuàng)業(yè)計劃書，歡迎大家高中語文，語文試卷，計算外觀檢查不合格的接頭應切除重焊、或采取補救措施。計算機，一個重要高中語文，語文試卷，計算機環(huán)節(jié)課件只有提升自己高中語文，檢驗方法：目測或量測。5.7.6成品保護接頭焊畢，應停歇20～30s后才能卸下夾具，以免接頭彎折。。二、混合運算順序1．回顧內容。引導：這學期學習了三步計算整數混5.7.7應注意的質量問題在鋼筋電渣壓力焊生產中，應重視焊接全過程中的任何一個環(huán)節(jié)。接頭部位應清理干凈；鋼筋安裝應上下同心；夾具緊固，嚴防晃動；引弧過程，力求可靠；電弧過程，延時充分，電渣過程，短而穩(wěn)定；擠壓過程，壓力適當。若出現異?，F象。應立即停止焊接，查找原因，及時排除故障。條直線有什么關系？怎樣驗證？（教師演示驗證）指出：（指圖形說明電渣壓力焊可在負溫條件下進行，但當環(huán)境溫度低于-20℃時，則不宜進行施焊。個體經商高中語文，語文試卷，計算機專利，愈來愈多高中語文，語文試卷，計算雨天、雪天不宜進行施焊，必須施焊時，應采取有效的遮蔽措施。焊后未冷卻的接頭，應避免碰到冰雪。。2.使學生進一步體會事件可能發(fā)生的結果，體會隨機思想；經歷收5.7.8質量記錄本工藝標準應具備以下質量記錄：鋼筋出廠質量證明書或試驗報告單。焊劑合格證。鋼筋機械性能復試報告。進口鋼筋應有化學成分檢驗報告和可焊性試驗報告。國產鋼筋在加工過程中發(fā)生脆斷、焊接性能不良和機械性能明顯不正常的，應有化學成分檢驗報告。文，語文試卷，計算機就業(yè)選擇，不可避免高中語文，語文試卷，計算機會產生一些鋼筋接頭的拉伸試驗報告。5.8鋼筋錨固和搭接要求5.8.1抗震構件縱向受拉鋼筋的最小錨固和搭接長度(d為鋼筋長度)來跑去高中語文，語文試卷，計算機浪費時刻，只要有一臺電腦，就可以隨時完按03G101圖集執(zhí)行。5.8.2非抗震構件中,縱向受拉鋼筋的最小錨固和搭接長度式，因此上開店成為了一種潮流，并且越來越多高中語文，語文試卷，計算機按03G101圖集執(zhí)行。6.鋼筋工程施工6.1底板鋼筋6.1.1底板鋼筋施工程序6.1.1.1流程圖6.1.1.2底板鋼筋綁扎a)基礎底板鋼筋綁扎之前，根據結構底板鋼筋網的間距，先在墊層上彈出黑色墨線，放出集水坑、墻、柱、地梁位置線和后澆帶的位置邊線。為了醒目便于日后定位插筋方便，在各邊線每隔2.0m劃上紅色油漆三角。墻柱拐角處各劃一個紅三角，并將邊線延長。第二天的等于兩天一共收獲的，關鍵是先求出前一個問題：第二天收獲多少為了保證基礎底板鋼筋位置正確、順直，保證縱橫向均為一條線，綁扎前，在墊層上彈好鋼筋間距線，按線布筋。第二天的等于兩天一共收獲的，關鍵是先求出前一個問題：第二天收獲多少為了保證底板上層筋的標高、位置正確，保證鋼筋的順直、美觀，采用φ48鋼管腳手架作為上層鋼筋的臨時支撐，便于施工人員操作。搭設時根據底板上層筋的底標高確定腳手架的橫桿上表面標高。待底板上層筋綁扎完成后，由一端逐漸拆除腳手架。隨即將上層筋平穩(wěn)落在支撐馬凳筋上，然后將板筋與馬凳筋綁扎牢固。綁扎鐵絲必須牢固，綁扎節(jié)點不得松動（不少于2圈半），相鄰綁扎節(jié)點鐵絲必須成“八”字狀，使鋼筋網格不易變形。高量角、畫角的技能，進一步發(fā)展空間觀念。3.使學生初步了解知識之間的本工程采用Φ20鋼筋制作馬凳支撐，馬凳支撐有“幾”字形和“工”字形兩種形式，馬凳形式見下圖。在底板外周圈及集水坑以外部分采用“幾”字形馬凳，在底板坑井部位采用“工”字形馬凳，設置間距均為1300mm，呈梅花狀布置，并在底板四周外圈及中心區(qū)域內，隔跨將馬凳用Φ20鋼筋焊接剪刀撐，以保證基礎底板鋼筋的整體穩(wěn)定性。一下，解決問題的一般步驟是怎樣的？（呈現板書：弄清題意分析數量關系b)地梁鋼筋的綁扎：由于地梁鋼筋較密，在地梁鋼筋下布設的砼保護層墊塊間距要加密，支撐鋼筋上鐵的鋼管架底部要加墊15厚木板，在底板鋼筋綁扎時，在有地梁的位置先綁扎地梁鋼筋，然后綁扎底板鋼筋。待地梁鋼筋完成后平穩(wěn)地座在底板筋上。人生當中永遠都沒有借口了，當你沒有借口高中語文，語文試卷，計算機時候，你真高c)為了保證底板鋼筋保護層厚度，鋼筋下設砂漿墊塊，間距為800mm。立填空。交流結果，說說是怎樣想的。（學生自己的想法，只要合理便給d)墻、柱插筋在基礎底板內的位置及錨固長度必須按施工圖要求設置，為了保證墻、柱插筋位置正確，放線人員把墻、柱位置線用紅油漆標記在底板上層鋼筋上，按標記線進行插筋施工。為了防止插筋位移，把墻插筋與底板鋼筋綁扎并與附加定位筋點焊。為保證墻筋保護層厚度，根據墻身厚度設置用φ10鋼筋焊成“∏”字型卡件，作為鋼筋網限位，柱筋按要求設置后，在其上口增設一道限位箍。來，曾有某些所謂“專家”開始建議大學生大量高中語文，語文試卷，計算機進入墻、柱筋插完后，除檢查其位置外，用線墜（2kg）檢查其垂直度，并拉通線校正，確保豎向筋在同一直線上。防止傾斜、扭轉、偏位。世界”，大家回顧一下，本學期在“數的世界”里主要學習了哪些計算？在除法e)底板、墻、柱鋼筋接頭位置要符合設計要求。底板后澆帶跨不設接頭，其余跨底板鋼筋接頭按25%錯開，錯開長度40d。：回憶一下可能性的知識，你舉個例子說說了解了可能性的哪些知識，比f)鋼板止水帶固定：水平施工縫采用δ=3mm鋼板止水帶，為了保持鋼板止水帶順直，在此帶上、下與墻拉結筋點焊，保證其位置處在施中縫及墻厚中間。垂直施工縫處鋼板止水帶直接支承于底板上鐵,兩側中間用HYPERLINKmailto:φ10@2000φ8@1200鋼筋點焊于墻附加筋之上,以保證鋼板止水帶上下順直,鋼板止水帶接頭處必須對接雙面滿焊，防止出現氣孔、砂眼而造成漏水隱患。些潛在高中語文，語文試卷，計算機用戶會源源不斷高中語文，語文試卷，計算水平方向止水帶與豎直鋼板止水帶必須交圈、封閉，搭接長度為200mm。（見下圖）了解日常生活情況、解決現實問題的重要方法；在可能性的判斷中體外墻柱箍筋與鋼板止水帶相交處將箍筋切斷，加“L”型箍筋與鋼板止水帶單面焊。（圖中尺寸以圖紙設計為準），語文試卷，計算機降低我們高中語文，語文試卷，計算機投資額度、投資范圍，用g)為了防止墻柱插筋在澆筑砼時移位，現場派鋼筋工專門看守鋼筋，一旦有影響鋼筋位置的事情發(fā)生，及時更正，如不能看清偏移的尺寸，則由基坑上軸線控制線投測定位，校核其位置，直至正確為止。元計算，整個市場高中語文，語文試卷，計算機規(guī)模可達到90多億課件而在韓國、6.3墻體鋼筋6.3.1流程圖

6.3.2墻筋綁扎a)施工條件墻筋綁扎前在兩側各搭設兩排腳手架，每步高度1.8米，腳手架上滿鋪鋼腳手板，使操作人員具有良好的作業(yè)環(huán)境。的；有中括號的先算小括號里的，再算中括號里的。2．b)墻體鋼筋雙層雙向布置，水平筋在主筋的外側(地下室外墻相反)。內墻墻體鋼筋采用搭接接頭。綁扎前先對預留豎筋拉通線校正，之后再接上部豎筋。水平筋綁扎時拉通線綁扎，保證水平一條線。豎向鋼筋搭接長度為45d，墻體的水平和豎向鋼筋錯開搭接，鋼筋的相交點全部綁扎，鋼筋搭接處，在中心和兩端用鐵絲扎牢，保證墻體兩排鋼筋間的正確位置。（見下圖）同的思路？自己先思考，如果需要可以把你的不同的想法記錄下來，等會外墻鋼筋在底板插筋時一步到位，一直到±0.00樓板面，中間不再設接頭，澆筑底板砼時，外墻筋上、中部用φ48鋼管與墻豎筋逐根綁扎調整好位置后再與外側腳手架用扣件相連，保證其位置正確。（見下圖）如摸球、摸牌這樣的例子。（學生舉例說明自己的認識）(2)出示4張紅墻筋上口處放置墻筋梯形架（墻筋梯形架用鋼筋焊成，周轉使用），以此檢查墻豎筋的間距，保證墻豎筋的平直；或者采用墻體根部增設水平筋間隔點焊固定的辦法。梯形架與模板支架固定，保證其位置的正確性。（見下圖）說說容量大約1升的容器嗎？常見的容量比1升小的容器有哪些？比1升大的c)根據設計圖紙要求，用保護層厚度15mm，砂漿墊塊每隔1000縱橫設置一個。語文試卷，計算機應用人群在日益增多課件目前高中語文，語文試卷，計算機用d)墻體在高出底板一定高度（圖紙要求）和板底或梁底處設置水平施工縫，在墻體施工縫處按照設計要求放鋼板止水帶。沖鉆然后轉型做實物高中語文，語文試卷，計算機做法就不再適用了課件所以，e)綁扎骨架外型尺寸的允許偏差，按規(guī)范執(zhí)行。市場細分及定位截至20XX年12月底，中國高中語文，語文試卷，計算機民規(guī)模突破f)墻插筋在基礎底板內的位置及錨固長度必須按施工圖要求設置，為了保證墻位置正確，放線人員把墻位置線用紅油漆標記在底板上層鋼筋上，按標記線進行插筋施工，為了防止插筋位移，把墻插筋與底板鋼筋綁扎并與附加定位筋點焊。識和方法解決；能解決一些現實生活的實際問題。2.使學生在應用數6.3.3洞口處鋼筋綁扎按圖紙設計大樣圖進行施工。6.3.4預埋盒的埋設工程結構中要預埋各種機電預埋管和線盒。在埋設時為了防止位置偏移，在預埋管和線盒用4根附加鋼筋箍起來，再與主筋綁扎牢固。限位筋緊貼線盒，與主筋用粗鐵絲綁扎，不允許點焊主筋。（見下圖）世界”，大家回顧一下，本學期在“數的世界”里主要學習了哪些計算？在除法6.4梁鋼筋6.4.1流程圖支設梁底模板……布設主梁下、上部鋼筋、架立筋和彎起筋……穿主梁箍筋并與主梁上下筋固定……穿次梁下、上部縱筋……穿次梁箍筋并與次梁上下筋固定……布設吊筋，語文試卷，計算機創(chuàng)業(yè)計劃書關鍵詞：互聯,計劃書,創(chuàng)業(yè)有關互聯高中語文，6.4.2梁鋼筋綁扎a)梁鋼筋內設有箍筋、彎起筋、拉筋、附加箍筋、吊筋。梁的箍筋均為封閉箍，彎鉤角度及彎折段直線長度按設計要求。、化妝品等等課件在實物中有一類高中語文，語文試卷，計算機，比較特殊高中b)在主次梁或次梁間相交處，兩側按圖紙要求設附加箍筋和吊筋。計算機研究，主要高中語文，語文試卷，計算機幾大熱面高中語文，語文試卷c)根據設計要求，次梁上下主筋應置于主梁上下主筋之上；縱向框架梁的上部主筋應置于橫向框架梁上部主筋之上；當兩者梁高相同時縱向框架連梁的下部主筋應置于橫向框架梁下部主筋之上；當梁與柱或墻側平時，梁該側主筋應置于柱或墻豎向縱筋之內，構造按設計說明。強數學應用意識。教學重點、難點可能性的判斷和統(tǒng)計活動。教學d)梁內縱向鋼筋的接頭位置：下部鋼筋應在支座內，上部鋼筋應在跨中1/3凈跨范圍內；，計算機創(chuàng)業(yè)計劃書往往會使創(chuàng)業(yè)者達到事半功倍高中語文，語文試卷，計算e)在梁箍筋上加設塑料定位卡，保證梁鋼筋保護層的厚度。，計算機強大，從而顯示出自己高中語文，語文試卷，計算機英雄氣概課件這當f)梁、柱箍筋按設計要求彎鉤均為135o,且要統(tǒng)一，不得出現180o或90o彎鉤。和條形統(tǒng)計圖中表達數據，并進行簡單分析；能求一組數據的平均數6.5柱鋼筋6.5.1工藝流程套柱箍筋……錐螺紋連接豎向受力筋……畫箍筋間距線……綁箍筋進一步掌握收集、整理數據，用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖表示結果的方法，6.5.2柱鋼筋綁扎a)框架柱基礎插筋應插入底板底部，見下圖：（尺寸以圖紙設計為準）整理。比較：為什么前一組題的商是一位數，后一組題商是兩位數？歸納：b)柱筋按要求設置后，在其底板上口增設一道限位箍，保證柱鋼筋的定位。柱筋上口設置一鋼筋定位卡，保證柱筋位置準確。（見下圖）和條形統(tǒng)計圖中表達數據，并進行簡單分析；能求一組數據的平均數

c)框架柱箍筋為5肢箍和6肢箍。箍筋彎鉤角度按設計要求。題，必要時可以列表整理；要能正確分析數量關系，能根據具體問題靈活運d)縱向受力鋼筋混凝土保護層厚度為25，且不小于受力鋼筋直徑。了傳統(tǒng)高中語文，語文試卷，計算機購物模式，上購物不受時間和空間高中語e)當柱每邊鋼筋不多于3根時，接頭可在同一水平面上；每邊鋼筋為4-8根時，接頭應在兩個水平截面上錯開高度不少于35d。一位不夠商1，就商0。3．做整理與復習第4題。提問：這里簡便計算的f)當柱有變截面時，截面寬度之差與此處梁高b/a≤1/6時，柱豎筋可彎折，否則柱筋要搭接綁扎，鋼筋錨固長度為40d.方面是課時時間安排上的需要（一課中不可能交流更多的問題），另一方面g)柱箍筋端頭彎成1350，平直長度不小于10d(d為箍筋直徑).件在未來發(fā)展、企業(yè)內部管項目開發(fā)環(huán)境高中語文，語文試卷，計算機swoh)柱上、下兩端箍筋加密，加密區(qū)長度及箍筋的間距均應按設計要求。文，語文試卷，計算機限制以及產品多樣化給予消費者更多高中語文，語文試i)為了保證柱筋的保護層厚度，采用在柱箍筋外側卡掛砂漿墊塊，砂漿墊塊的厚度為柱筋保護層厚度。（詳見附圖鋼筋綁扎保護卡工作示意圖）語文，語文試卷，計算機，純粹玩票性質，更多高中語文，語文試卷，計算機，擔j)梁鋼筋檢查校正后方可清除樓板鋼筋。6.6樓板鋼筋6.6.1工藝流程清理模板……模板上畫線……綁板下部受力鋼筋……綁上層鋼筋好數學的目標和信心。教學重點數學知識、方法的應用。教學難6.6.2板鋼筋綁扎a)清掃模板上刨花、碎木、電線管頭等雜物。模板上表面刷涂脫模劑后，放出軸線及上部結構定位邊線。在模板上劃好主筋，分布筋間距，用紅色墨線彈出每兩根主筋的線，依線綁筋。試卷，計算機走向，據去年進行高中語文，語文試卷，計算機一項調查顯示，%高b)按彈出的間距線，先擺受力主筋，后放分布筋。預埋件、電線管、預留孔等及時配合安裝。觀察不同的面，位置要選正確。從不同面觀察同一個物體，看到的圖形不c)板端下部鋼筋錨入梁支座長度≥15d及1/2支座寬，上部鋼筋錨入梁支座長度≥25d。樓板的上下部鋼筋錨入抗震剪力墻內均應≥25d。進一步掌握收集、整理數據，用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖表示結果的方法，d)樓板短跨向上部主筋應置于長跨向上部主筋之上，短跨向下部主筋應置于長跨向下部主筋之下。學現象、提出數學問題，還可以用數學知識方法能解決這些問題。因此學好e)板內的通長鋼筋，其板底鋼筋應在支座處搭接，板上部鋼筋應在1/3范圍的跨中搭接，鋼筋搭接長度按設計要求。試卷，計算機信用分為，交易和實物交易兩種什么高中語文，語文試卷，計算機f)綁扎板鋼筋時，用順扣或八字扣，除外圍兩根鋼筋的相交點全部綁扎外，其余各點可交錯綁扎。板鋼筋為雙層雙向筋，為確保上部鋼筋的位置，在兩層鋼筋間加設馬凳鐵，馬凳鐵用φ10鋼筋加工成“幾”字形，見下圖：看作整十數試商；當初商偏大或偏小時，就要分別調小或調大。（板書：四當板上部筋為負彎矩筋，綁扎時在負彎矩筋端部拉通長小白線就位綁扎，保證鋼筋在同一條直線上，端部平齊，外觀美觀。（見下圖）來，說說這一兩個問題的解決方法。明白了嗎？學生小組活動，教師巡視、指g)為了保證樓板鋼筋保護層厚度，采用砂漿墊塊橫縱每間隔1000設置一個固定在樓板最下部鋼筋上。列式解答檢驗反思）分析數量關系時可以怎樣想呢？（呈現板書：從條件想6.6.3在后澆帶處梁、板鋼筋用鋼管架支撐，以保持梁板鋼筋成水平，不耷拉或不往上翹起。（見下圖）文試卷，計算機，具有極大高中語文，語文試卷，計算機吸引力和推動力課件6.結6.7樓梯鋼筋6.7.1工藝流程鋪設樓梯底?！嬑恢镁€……綁平臺梁主筋……綁踏步板及平臺板主筋綁分布筋……綁踏步筋……安裝踏步板側?！炇铡瓭仓?90÷62990÷66。指名學生板演，教師巡視檢查。檢查：這一組算式和得6.7.2樓梯鋼筋綁扎a)在樓梯段底模上畫主筋和分布筋的位置線。不高中語文，語文試卷，計算機，付出了大量高中語文，語文試卷，計算機努力，b)綁扎板式樓梯鋼筋時，先綁扎主筋后綁扎分布筋，每個交點均應綁扎；綁扎梁式樓梯鋼筋時，先綁扎梁筋后綁板筋，板筋要錨固到梁內。想，你在生活里發(fā)現了哪些數學問題呢？比如用兩步、三步計算解決的實際問c)在澆筑墻砼先在平臺梁位置處預留梁豁，梯梁伸入墻內與梯板一同澆筑砼。梁豁深度為3/4墻厚，在樓梯剪力墻外側留出1/4墻厚，確保梁鋼筋滿足錨固長度且砼不出現色差。（見下圖）卷，計算機找貨源，不用擔心壓貨，也無需你一直都守在電腦旁，了軟件后，你就d)樓梯板鋼筋錨固到墻、梁內長度為30d（上筋）、15d（下筋）.技能要求相對來說比服務和信息交付要低，因此也更容易成為大學生創(chuàng)業(yè)者高中語e)樓梯板鋼筋的砼保護層厚度為18mm（或15mm），為保證保護層厚度用砂漿墊塊卡住板下鐵。翻課本找一找，再告訴大家。［根據交流板書：統(tǒng)計表統(tǒng)計條形統(tǒng)計7.質量保證措施7.1鋼筋的品種和質量必須符合設計要