中班主題綠色菜籃子

文檔僅供參考中班主題綠色菜籃子――以蔬菜為主題的網(wǎng)絡整合式中班教育活動一、主題的來源每次吃飯時，明明的小碗四周總是布滿了他偷偷丟出來的青菜，遠看，像鋪了一塊綠草地。琪琪則一吃菜時就'“肚子疼"，吃肉的時候就''不疼了"。許多孩子對蔬菜不''感冒"，卻偏愛肉食、甜食等，在孩子生長發(fā)育的重要階段，這是非常不利的。為此，我們展開了關于蔬菜的討論，孩子們你一言我一語，紛紛發(fā)表了自己的看法。小可說：、、蔬菜有營養(yǎng)，吃了身體好?！闭苷苷f：、、吃菠菜好，大力水手一吃菠菜就有勁了。"奇奇說''我愛吃薯片，不愛吃苦瓜，苦瓜太苦了。"南南說：''薯片是土豆兒做的，我還見過種土豆兒哩！"''土豆兒怎么種?。克蟹N子嗎？”聽著這句句稚嫩的話語，看到孩子們那興致勃勃的神情，我們決定，以''綠色菜籃子”為主題，進一步展開活動，引導孩子們在生活中去探求、去發(fā)現(xiàn)、去體味。二、主題教育目標的預設.情感目標：樂于貼近自然，在觀察、思考與實踐中體會發(fā)現(xiàn)與成功的樂趣；培養(yǎng)生活情趣及自我保健意識。.態(tài)度目標：關注蔬菜乃至植物的生長及與人們生活的密切關系，在活動中培養(yǎng)細致、專注、耐心的品質(zhì)；養(yǎng)成不挑食的好習慣。.能力目標：培養(yǎng)細致的觀察能力、初步的概括能力及語言表達能力、動手操作能力。.知識目標：初步了解蔬菜的種類、名稱、生長等相關知識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。.技能目標：在觀察與實踐中探索觀察、記錄與概括的方法，掌握簡單的種植及家務勞作技能；在創(chuàng)造性活動中豐富表現(xiàn)手法，提高表現(xiàn)技能。三、可利用的教育資源1、環(huán)境創(chuàng)設文檔僅供參考文檔僅供參考室內(nèi)：主墻----展示幼兒與家長一起收集的各種蔬菜的圖片。與幼兒共同設計、制作主題網(wǎng)絡圖?；顒訁^(qū)----認知區(qū)：各種蔬菜的圖片、玩具、實物等，溫室大棚、無土栽培技術有關圖片或音像資料；美工區(qū)：蔬菜印章、顏料、橡皮泥、彩紙、牙簽、竹刀、彩筆等材料；語言區(qū)：適合幼兒閱讀的圖書，知識掛圖；操作區(qū)：各種建構材料，新鮮蔬菜、盤子、竹刀、榨汁機等；觀察、種植區(qū)：各種容器、沙土、營養(yǎng)液、蘿卜、洋蔥、大蒜、馬鈴薯等蔬菜、各種種植工具等。2、家長參與家長積極與教師配合準備有關的資料、圖片、光盤等。請家長將與幼兒一起收集的資料進行分類、登記。提供機會讓幼兒多看多聽多做，與幼兒一起做好日常的觀察與記錄。3、社區(qū)與社會資源的利用聯(lián)系社區(qū)，請幼兒與家長一起去菜市場、菜園、農(nóng)場等地體驗、觀察、實踐。四、主題探究活動展開與生成活動一、語言■科學認知：菜菜家族形式：集體活動建議：.課前分配任務，請幼兒與家長一起搜集一種蔬菜的各種資料，并帶到幼兒園來。.準備各種蔬菜的實物及頭飾等。.請幼兒扮演一種蔬菜，向大家做''自我介紹"（可結合自己收集到的材料）。.找朋友。引導幼兒進行初步的蔬菜分類。.''菜菜家族”大聯(lián)歡。文檔僅供參考文檔僅供參考活動二、藝術?歌曲：菜場里的歌形式：集體活動建議：.發(fā)音練習，激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣。.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，整首跟唱法學習演唱歌曲。. <BR><P></P>啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，如將歌曲里的黃瓜、白菜等換成其它蔬菜。.幼兒隨音樂自由表演動作。.引導幼兒將歌曲創(chuàng)編成音樂游戲并帶上頭飾進行表演?；顒尤?、藝術?水墨畫：蘿卜形式：集體活動建議：.準備各種蘿卜實物及范畫。.認識毛筆，介紹并演示其使用方法。.幼兒自由結伴觀察蘿卜的外形特征、顏色等，并交流觀察后的發(fā)現(xiàn)。.教師示范：(1)用毛筆蘸完顏料后，要在顏料盆的邊上舔一下毛筆，這樣顏料不會太濕。(2)作畫時，巧妙地使用毛筆的不同部位。文檔僅供參考文檔僅供參考.幼兒作畫，教師巡回指導。.作品展示，幼兒交流用毛筆作畫的感受?；顒铀摹⒖茖W■數(shù)學活動：撒豆豆形式：分組活動建議：.準備材料：蠶豆，小塑料筐若干，塑料墊板，鉛筆，分類卡片若干。.兩兩結伴，進行游戲：⑴每人一張記錄卡片。將塑料墊板放在桌子中央，一人雙手拿蠶豆（7?8）粒，輕輕撒在桌子上；另一人做記錄，將撒在塑料墊板上的豆子數(shù)記錄在方框內(nèi)，撒在外面的豆子數(shù)記錄在圓圈內(nèi)。如出現(xiàn)重復情況，則兩人互換進行游戲。⑵以卡片先記錄完（7?8所有的組成數(shù)都出現(xiàn)）的幼兒為勝?；顒游濉⒄Z言■毛豆兒的菜園子形式：集體活動建議：.引導幼兒回憶認知內(nèi)容，激發(fā)傾聽故事的興趣。.教師生動的講述故事。.利用圖片或課件，結合提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。.日常生活環(huán)節(jié)繼續(xù)欣賞故事。活動六、探索活動：馬鈴薯的小秘密形式：分組文檔僅供參考文檔僅供參考活動建議：.準備實物馬鈴薯、竹刀、種植工具、適合的場地或容器等。.欣賞故事《小熊和馬鈴薯》，理解故事內(nèi)容，激發(fā)探索興趣。.指導幼兒小心地將馬鈴薯切成小塊，學習種植。.鼓勵幼兒定期觀察并做好記錄。活動七、健康■認知與操作：保健果蔬汁形式：分組■家園結合活動建議：.準備新鮮干凈的水果蔬菜若干，榨汁機；與社區(qū)醫(yī)生或家長聯(lián)系來園參與活動。.請社區(qū)醫(yī)生或家長給幼兒講一講蔬菜的治病、保健作用。.幼兒分組制作保健果蔬汁。.互相品嘗、交流。鼓勵幼兒回家制作保健果蔬汁請長輩喝?；顒影?、藝術■美工：百變菜寶寶形式：分組活動建議：.準備各種蔬菜及牙簽、橡皮泥、顏料、及時貼、竹刀等工具材料。.幼兒分組討論、嘗試制作：⑴蔬菜印章：將柿椒、藕、苦瓜、菜花等橫切，用切面蘸顏料印畫，可設計連續(xù)紋樣、裝飾服裝等。文檔僅供參考文檔僅供參考⑵百變紅薯：啟發(fā)幼兒根據(jù)紅薯的外形特征，通過粘貼、切、插等技能使之變成更生動有趣的造型。也可用其他適合的蔬菜進行。.作品展示、交流。文檔僅供參考文檔僅供參考主題：在動物園里內(nèi)容與要求：1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；3、體驗聚會活動的快樂。活動準備：1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成T課件、搜集各種動物圖片）2、音樂：''老虎是甘9€「"和''把舞跳起來”。3、動物卡片和頭飾若干?；顒舆^程：一、師生互相問好。師：小朋友好！我聽說你們本領很大，就趕過來看看。我是車老師，很高興認識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點？二、欣賞歌曲：老虎是tiger1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？3、游戲：一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考文檔僅供參考猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！5、幼兒在集體