加強(qiáng)高校體育課余訓(xùn)練水平的措施,體育教學(xué)論文

加強(qiáng)高校體育課余訓(xùn)練水平的措施,體育教學(xué)論文隨著我們國家教育改革的不斷深切進(jìn)入和素質(zhì)教育理念的深切進(jìn)入人心，體育教學(xué)在高職院校教學(xué)的作用越來越重要。體育教學(xué)所擔(dān)負(fù)的教學(xué)目的也越來越多，體育教學(xué)不僅要承當(dāng)起鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，同時還要承當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的任務(wù)。人們對體育教學(xué)的期望也越來越高，在這樣的背景下加強(qiáng)體育教學(xué)的課余體育訓(xùn)練就成了高職院校的必然選擇。所謂課余體育訓(xùn)練主要指的是學(xué)生利用平常課余時間來從事與體育相關(guān)的活動。課余體育訓(xùn)練是高職院校體育教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生體育訓(xùn)練結(jié)果在很大程度上取決于課余體育訓(xùn)練效果。在素質(zhì)教育改革不斷深切進(jìn)入的背景下加強(qiáng)對課余體育訓(xùn)練的研究是高職院校體育老師的當(dāng)務(wù)之急。一、高職院校進(jìn)行課余體育訓(xùn)練的意義一般意義上高職院校進(jìn)行課余體育訓(xùn)練主要指的是利用課余時間來對體育特長生，通過運(yùn)動隊(duì)形式展開系統(tǒng)訓(xùn)練的行為。高職院校的課余體育訓(xùn)練是貫徹高職教育方針的重要舉措。開展高職院校課余體育訓(xùn)練是貫徹全面發(fā)展高職教育方針的一項(xiàng)重要措施高職院校的課余體育訓(xùn)練具有重要意義。在全校范圍內(nèi)開展課余體育訓(xùn)練具有雙重意義。一方面通過舉行各種形式的課余體育訓(xùn)練能夠鍛煉學(xué)生們的體質(zhì)，在培訓(xùn)經(jīng)過中體育老師還能訓(xùn)練處一大批體育拔尖生。這對于提高學(xué)校的體育水平是非常有利的。通過平常對尖子生的訓(xùn)練能夠有效提升院校體育水平，同時還能夠鼓勵其他學(xué)生。另外一方面在全校范圍內(nèi)開展體育活動，能夠起到豐富課余生活，營造良好和諧的校園氣氛。對于構(gòu)成生動活潑，文明健康的良好風(fēng)氣具有重要意義?？偟膩碇v在高職院校開展課余訓(xùn)練有著重要意義。無論是對于提升學(xué)生素質(zhì)，還是對于營造和諧校園氣氛都具有促進(jìn)作用。在實(shí)際教學(xué)經(jīng)過中體育老師需要結(jié)合學(xué)校本身的特點(diǎn)來探尋求索出一套科學(xué)的教學(xué)方案。二、高職院校體育課余訓(xùn)練現(xiàn)在狀況高職院校體育課余訓(xùn)練對于學(xué)校，對于學(xué)生都具有重要意義，可是具體考察當(dāng)下我們國家高職院校體育課與訓(xùn)練現(xiàn)在狀況我們就會發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的高職院校課余訓(xùn)練還不能夠適應(yīng)廣大學(xué)生的要求。當(dāng)下高職院校體育課余訓(xùn)練無論是從課余訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)保障，場館設(shè)施設(shè)備，教練員構(gòu)造還是從管理機(jī)制上來講都還存在著不少問題?！惨弧丑w育課余訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)保障。當(dāng)下我們國家高職院校體育課余訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)主要是通過學(xué)校下?lián)艿捏w育經(jīng)費(fèi)來維持訓(xùn)練的。在實(shí)際調(diào)查中我們就會發(fā)現(xiàn)當(dāng)下高職院校的體育課余訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)很難維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。大多數(shù)高職院校都在勉強(qiáng)維持。只要少數(shù)高職院校的體育課余訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)是充足的。在實(shí)際教學(xué)中體育老師為了開源節(jié)流，往往會放棄弱勢項(xiàng)目的訓(xùn)練，在某種程度上這是犧牲了學(xué)生的利益。從實(shí)際結(jié)果來看學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)問題剝奪了學(xué)生本來就不多的參賽時機(jī)。這是我們在考察高職院校體育課余訓(xùn)練時需要高度重視的一個問題。當(dāng)下體育課余訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)短缺已經(jīng)成為限制高職院校體育課余訓(xùn)練的一個重要因素。反過來講假如高職院校的體育課余訓(xùn)練水平欠佳就很難得到社會的關(guān)注，也就難以得到援助。在今后教學(xué)經(jīng)過中經(jīng)費(fèi)短缺問題將會長期困擾我們?！捕丑w育課余訓(xùn)練的場館設(shè)施。高職院校的場館設(shè)施是最基本的硬件條件，只要在硬件條件符合要求的背景下才能談得上實(shí)現(xiàn)體育課余訓(xùn)練?？疾飚?dāng)下我們國家高職院校體育課余訓(xùn)練的場館設(shè)施就發(fā)現(xiàn)當(dāng)下?lián)碛羞\(yùn)動場所的平均數(shù)是：體育館0.8個，田徑場1.4個，足球場1.4個，籃球場11.9個。從實(shí)際調(diào)查結(jié)果就能夠看出當(dāng)下我們國家高職院校場館設(shè)施的平均數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量。除此之外部分場館設(shè)施還存在著器材設(shè)施老化，更新不及時的問題。這些現(xiàn)象同樣也限制著體育課余訓(xùn)練的水平。在今后教學(xué)經(jīng)過中必需要采取專門措施來解決這個問題?！踩丑w育課余訓(xùn)練的教練員構(gòu)造?？疾飚?dāng)下我們國家高職院校體育課余訓(xùn)練教練員本身素質(zhì)就會發(fā)現(xiàn)教練員本身的素質(zhì)還不能夠知足現(xiàn)實(shí)要求。無論是從教練員的學(xué)歷情況，教練員的專兼職情況還是從教練員的運(yùn)動經(jīng)歷來看，當(dāng)下我們國家高職院校的教練員還存在著一些問題。首先來觀察教練員學(xué)歷，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)下大多數(shù)教練員的具有大學(xué)本科學(xué)歷，具有研究生學(xué)歷的教練員占到了30%左右，但是從等級證書這個角度來進(jìn)行考察就會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教練員是沒有等級證書的。擁有等級證書的教練員只占到了全體教練員的10%.可見當(dāng)下我們國家的教練員還是存在問題的。其次來考察教練員的運(yùn)動經(jīng)歷。教練員的運(yùn)動經(jīng)歷對于體育課余訓(xùn)練具有重要影響。具有專業(yè)訓(xùn)練經(jīng)歷的教練員訓(xùn)練水平就很高，考察我們國家當(dāng)下教練員的運(yùn)動經(jīng)歷就會發(fā)現(xiàn)當(dāng)下有80%的教練員是沒有運(yùn)發(fā)動經(jīng)歷的，有運(yùn)發(fā)動經(jīng)歷的只占到了10%左右，擁有10年訓(xùn)練經(jīng)歷的教練員更是少之又少。這從一個側(cè)面證明了當(dāng)下我們國家高職院校體育課余訓(xùn)練的軟件還是不到位的。最后來看教練員的專兼職情況，當(dāng)下高職院校從事課余體育訓(xùn)練教練員中大多屬于兼職工作，屬于全職的非常少。這種現(xiàn)象值得我們深思?！菜摹丑w育課余訓(xùn)練管理機(jī)制。當(dāng)下我們國家高職院校體育課余訓(xùn)練管理機(jī)制還不是很健全，高職院校本身的課余訓(xùn)練主要是為了介入校際競賽，這些賽事本身的規(guī)模不大，次數(shù)也不多，引起的社會關(guān)注較少，因而人們對于高職院校的體育課余訓(xùn)練管理重視程度也不高，這是導(dǎo)致當(dāng)下我們國家體育教育管理機(jī)制水平不高的一個重要原因。在今后教學(xué)經(jīng)過中必需要加強(qiáng)對這方面研究，要高度重視體育課余訓(xùn)練，要不斷提升體育課余訓(xùn)練管理水平。只要這樣才能適應(yīng)時代發(fā)展的要求。三、高校體育課余訓(xùn)練所需要堅(jiān)持的原則高校體育課余訓(xùn)練是一項(xiàng)專業(yè)性的工作，在今后教學(xué)經(jīng)過中為了做好高職院校的體育課余訓(xùn)練工作就必需要堅(jiān)持科學(xué)的原則。在實(shí)際訓(xùn)練經(jīng)過中體育教師要堅(jiān)持下面幾個原則：〔一〕育人性原則。所謂育人性原則主要指的是在高職院校進(jìn)行課余訓(xùn)練的時候要以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)作為最終目的。要重視學(xué)生思想教育工作，在平常訓(xùn)練經(jīng)過中要注意鍛煉他們的意志，陶冶他們的情操。老師本身必須言傳身教，以身作則。要讓自個真正成為學(xué)生的表率。規(guī)定學(xué)生要做好的訓(xùn)練，教師自個首先就要做到，這樣廣大學(xué)生才會由衷地欽佩信服教師。在平常訓(xùn)練中要努力實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練規(guī)范化，要根據(jù)競技實(shí)戰(zhàn)來要求學(xué)生。只要不斷加強(qiáng)平常的體育課余訓(xùn)練才能真正有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。〔二〕保障性原則。所謂保障性原則主要指的是在訓(xùn)練經(jīng)過中高職院校必需要保障體育課與訓(xùn)練的各種軟硬件要求。高校教學(xué)管理者要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，要合理布置教學(xué)計(jì)劃，充分保障學(xué)生課余訓(xùn)練的時間。然后就是要規(guī)范場地，設(shè)施，器材等硬件設(shè)施。在訓(xùn)練經(jīng)過中必需要做好學(xué)生的后勤保障工作，要讓學(xué)生無后顧之憂，放心工作?！踩衬康男栽瓌t。所謂目的性原則主要指的是在布置高職院校課余體育訓(xùn)練的時候必需要以實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)目的作為根本要求。高職院校體育課余訓(xùn)練的最終目的是要實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，在今后教學(xué)經(jīng)過中必需要加強(qiáng)對高校教學(xué)目的的研究，課余體育訓(xùn)練要服務(wù)于教學(xué)目的要求。在實(shí)際工作經(jīng)過中必需要加強(qiáng)對高職院校課余體育訓(xùn)練工作的管理。要多鼓勵學(xué)生介入各種體育訓(xùn)練與比賽。通過比賽來不斷加強(qiáng)本身競爭力。四、提升體育課余訓(xùn)練水平的措施當(dāng)下我們國家高職院校體育課余訓(xùn)練還存在著一系列問題，學(xué)生在體育課余訓(xùn)練經(jīng)過中還存在著一系列限制因素。在今后體育教學(xué)經(jīng)過中必需要加強(qiáng)對體育課余訓(xùn)練的研究，不斷提升課余訓(xùn)練水平。提升課余訓(xùn)練水平不僅僅是時代發(fā)展的必然要求，同時也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。在將來的體育教學(xué)中必需要做到下面幾點(diǎn)：〔一〕制定合理計(jì)劃，完善管理機(jī)制。高職院校的體育課余訓(xùn)練牽涉面廣，人員也較多。事先做好計(jì)劃才能實(shí)現(xiàn)正常有序的訓(xùn)練。高職院校體育課余訓(xùn)練有兩種方式，一種方式是聘請高級教練帶隊(duì)訓(xùn)練，另外一種訓(xùn)練方式就是由高職院校的專職老師來負(fù)責(zé)訓(xùn)練。一天的訓(xùn)練時間集中在下午七八節(jié)課，一周的訓(xùn)練要到達(dá)五次。在碰到重大賽事之后必需要加強(qiáng)訓(xùn)練一個月，在平常訓(xùn)練經(jīng)過中碰到模擬賽，對抗賽，分組比賽以及邀請賽后要積極參加，通過比賽來提高本身實(shí)力。科學(xué)的訓(xùn)練管理是決定普通高校課余運(yùn)動訓(xùn)練多出優(yōu)秀運(yùn)發(fā)動和快出成績的重要保證在今后工作中還要實(shí)現(xiàn)對高職院校體育課余訓(xùn)練的科學(xué)管理，在實(shí)際教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)教練員，輔導(dǎo)員和任課老師對課余訓(xùn)練的共同管理，在布置訓(xùn)練強(qiáng)度時必需要根據(jù)學(xué)生本身特點(diǎn)來做。要充分利用節(jié)假日，雙休日期間展開有效訓(xùn)練?！捕硨?shí)現(xiàn)引進(jìn)與培養(yǎng)相統(tǒng)一，完善教練員管理機(jī)制。高職院校的體育課余訓(xùn)練往往通過專職老師訓(xùn)練和引進(jìn)高級教練員帶隊(duì)訓(xùn)練這兩種方式來展開訓(xùn)練的。高職院校在今后工作中必需要完善教練員管理機(jī)制。教練員在體育課余訓(xùn)練占據(jù)著重要位置。在實(shí)際工作中要擅長調(diào)動教練員的積極性和主動性。其次還要提升本校專職老師的素質(zhì)。在平常教學(xué)中要定期展開培訓(xùn)，要組織教練員學(xué)習(xí)班進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，積極參加大型比賽積累經(jīng)歷體驗(yàn)，與兄弟院校多溝通教學(xué)經(jīng)歷體驗(yàn)?？偟膩碇v就是要實(shí)現(xiàn)引進(jìn)訓(xùn)練與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，不斷完善教練員管理機(jī)制?！踩骋粩嗤晟圃u價體系。當(dāng)下高職院校教練員與運(yùn)發(fā)動積極性不高的一個很重要原因就是評價體系不合理，無法激發(fā)教練員與運(yùn)發(fā)動的活力。在今后教學(xué)改革中必需要不斷完善體育課余訓(xùn)練評價體系，在評價學(xué)生成績和老師業(yè)績的時候要堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合得到原則，詳細(xì)評價時不能單純地看誰獲得的金牌多，還要觀察教練員群眾體育的開展情況。除此之外對于高職院校體育課余訓(xùn)練評價必需要結(jié)合高職院校領(lǐng)導(dǎo)重視情況，訓(xùn)練時間，運(yùn)發(fā)動成績提高幅度，場地設(shè)施等條件來進(jìn)行綜合評價。只要這樣才能做出客觀公正的評價。體育課余訓(xùn)練是高職院校體育教學(xué)的重要組成部分。在素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的今天，高職院校體育課余訓(xùn)練的作用越來越重要，人們對體育訓(xùn)練的要求也越來越高。在這樣的背景下加強(qiáng)對高職院校體育課余訓(xùn)練機(jī)制的研究有重要意義。本文首先分析了當(dāng)下在高職院校