加強高校體育課余訓練水平的措施,體育教學論文

加強高校體育課余訓練水平的措施,體育教學論文隨著我們國家教育改革的不斷深切進入和素質(zhì)教育理念的深切進入人心，體育教學在高職院校教學的作用越來越重要。體育教學所擔負的教學目的也越來越多，體育教學不僅要承當起鍛煉學生身體素質(zhì)，同時還要承當培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的任務。人們對體育教學的期望也越來越高，在這樣的背景下加強體育教學的課余體育訓練就成了高職院校的必然選擇。所謂課余體育訓練主要指的是學生利用平常課余時間來從事與體育相關的活動。課余體育訓練是高職院校體育教學的重要組成部分，學生體育訓練結(jié)果在很大程度上取決于課余體育訓練效果。在素質(zhì)教育改革不斷深切進入的背景下加強對課余體育訓練的研究是高職院校體育老師的當務之急。一、高職院校進行課余體育訓練的意義一般意義上高職院校進行課余體育訓練主要指的是利用課余時間來對體育特長生，通過運動隊形式展開系統(tǒng)訓練的行為。高職院校的課余體育訓練是貫徹高職教育方針的重要舉措。開展高職院校課余體育訓練是貫徹全面發(fā)展高職教育方針的一項重要措施高職院校的課余體育訓練具有重要意義。在全校范圍內(nèi)開展課余體育訓練具有雙重意義。一方面通過舉行各種形式的課余體育訓練能夠鍛煉學生們的體質(zhì)，在培訓經(jīng)過中體育老師還能訓練處一大批體育拔尖生。這對于提高學校的體育水平是非常有利的。通過平常對尖子生的訓練能夠有效提升院校體育水平，同時還能夠鼓勵其他學生。另外一方面在全校范圍內(nèi)開展體育活動，能夠起到豐富課余生活，營造良好和諧的校園氣氛。對于構(gòu)成生動活潑，文明健康的良好風氣具有重要意義。總的來講在高職院校開展課余訓練有著重要意義。無論是對于提升學生素質(zhì)，還是對于營造和諧校園氣氛都具有促進作用。在實際教學經(jīng)過中體育老師需要結(jié)合學校本身的特點來探尋求索出一套科學的教學方案。二、高職院校體育課余訓練現(xiàn)在狀況高職院校體育課余訓練對于學校，對于學生都具有重要意義，可是具體考察當下我們國家高職院校體育課與訓練現(xiàn)在狀況我們就會發(fā)現(xiàn)當下的高職院校課余訓練還不能夠適應廣大學生的要求。當下高職院校體育課余訓練無論是從課余訓練的經(jīng)費保障，場館設施設備，教練員構(gòu)造還是從管理機制上來講都還存在著不少問題?！惨弧丑w育課余訓練的經(jīng)費保障。當下我們國家高職院校體育課余訓練經(jīng)費主要是通過學校下?lián)艿捏w育經(jīng)費來維持訓練的。在實際調(diào)查中我們就會發(fā)現(xiàn)當下高職院校的體育課余訓練經(jīng)費很難維持正常運轉(zhuǎn)。大多數(shù)高職院校都在勉強維持。只要少數(shù)高職院校的體育課余訓練的經(jīng)費是充足的。在實際教學中體育老師為了開源節(jié)流，往往會放棄弱勢項目的訓練，在某種程度上這是犧牲了學生的利益。從實際結(jié)果來看學校由于經(jīng)費問題剝奪了學生本來就不多的參賽時機。這是我們在考察高職院校體育課余訓練時需要高度重視的一個問題。當下體育課余訓練經(jīng)費短缺已經(jīng)成為限制高職院校體育課余訓練的一個重要因素。反過來講假如高職院校的體育課余訓練水平欠佳就很難得到社會的關注，也就難以得到援助。在今后教學經(jīng)過中經(jīng)費短缺問題將會長期困擾我們?！捕丑w育課余訓練的場館設施。高職院校的場館設施是最基本的硬件條件，只要在硬件條件符合要求的背景下才能談得上實現(xiàn)體育課余訓練。考察當下我們國家高職院校體育課余訓練的場館設施就發(fā)現(xiàn)當下?lián)碛羞\動場所的平均數(shù)是：體育館0.8個，田徑場1.4個，足球場1.4個，籃球場11.9個。從實際調(diào)查結(jié)果就能夠看出當下我們國家高職院校場館設施的平均數(shù)遠遠沒有到達相關標準數(shù)量。除此之外部分場館設施還存在著器材設施老化，更新不及時的問題。這些現(xiàn)象同樣也限制著體育課余訓練的水平。在今后教學經(jīng)過中必需要采取專門措施來解決這個問題。〔三〕體育課余訓練的教練員構(gòu)造?？疾飚斚挛覀儑腋呗氃盒ｓw育課余訓練教練員本身素質(zhì)就會發(fā)現(xiàn)教練員本身的素質(zhì)還不能夠知足現(xiàn)實要求。無論是從教練員的學歷情況，教練員的專兼職情況還是從教練員的運動經(jīng)歷來看，當下我們國家高職院校的教練員還存在著一些問題。首先來觀察教練員學歷，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)當下大多數(shù)教練員的具有大學本科學歷，具有研究生學歷的教練員占到了30%左右，但是從等級證書這個角度來進行考察就會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教練員是沒有等級證書的。擁有等級證書的教練員只占到了全體教練員的10%.可見當下我們國家的教練員還是存在問題的。其次來考察教練員的運動經(jīng)歷。教練員的運動經(jīng)歷對于體育課余訓練具有重要影響。具有專業(yè)訓練經(jīng)歷的教練員訓練水平就很高，考察我們國家當下教練員的運動經(jīng)歷就會發(fā)現(xiàn)當下有80%的教練員是沒有運發(fā)動經(jīng)歷的，有運發(fā)動經(jīng)歷的只占到了10%左右，擁有10年訓練經(jīng)歷的教練員更是少之又少。這從一個側(cè)面證明了當下我們國家高職院校體育課余訓練的軟件還是不到位的。最后來看教練員的專兼職情況，當下高職院校從事課余體育訓練教練員中大多屬于兼職工作，屬于全職的非常少。這種現(xiàn)象值得我們深思?！菜摹丑w育課余訓練管理機制。當下我們國家高職院校體育課余訓練管理機制還不是很健全，高職院校本身的課余訓練主要是為了介入校際競賽，這些賽事本身的規(guī)模不大，次數(shù)也不多，引起的社會關注較少，因而人們對于高職院校的體育課余訓練管理重視程度也不高，這是導致當下我們國家體育教育管理機制水平不高的一個重要原因。在今后教學經(jīng)過中必需要加強對這方面研究，要高度重視體育課余訓練，要不斷提升體育課余訓練管理水平。只要這樣才能適應時代發(fā)展的要求。三、高校體育課余訓練所需要堅持的原則高校體育課余訓練是一項專業(yè)性的工作，在今后教學經(jīng)過中為了做好高職院校的體育課余訓練工作就必需要堅持科學的原則。在實際訓練經(jīng)過中體育教師要堅持下面幾個原則：〔一〕育人性原則。所謂育人性原則主要指的是在高職院校進行課余訓練的時候要以提升學生的綜合素質(zhì)作為最終目的。要重視學生思想教育工作，在平常訓練經(jīng)過中要注意鍛煉他們的意志，陶冶他們的情操。老師本身必須言傳身教，以身作則。要讓自個真正成為學生的表率。規(guī)定學生要做好的訓練，教師自個首先就要做到，這樣廣大學生才會由衷地欽佩信服教師。在平常訓練中要努力實現(xiàn)訓練規(guī)范化，要根據(jù)競技實戰(zhàn)來要求學生。只要不斷加強平常的體育課余訓練才能真正有效提升學生的綜合素質(zhì)。〔二〕保障性原則。所謂保障性原則主要指的是在訓練經(jīng)過中高職院校必需要保障體育課與訓練的各種軟硬件要求。高校教學管理者要協(xié)調(diào)好各方面的關系，要合理布置教學計劃，充分保障學生課余訓練的時間。然后就是要規(guī)范場地，設施，器材等硬件設施。在訓練經(jīng)過中必需要做好學生的后勤保障工作，要讓學生無后顧之憂，放心工作?！踩衬康男栽瓌t。所謂目的性原則主要指的是在布置高職院校課余體育訓練的時候必需要以實現(xiàn)高校教學目的作為根本要求。高職院校體育課余訓練的最終目的是要實現(xiàn)教學目的，完成教學任務，在今后教學經(jīng)過中必需要加強對高校教學目的的研究，課余體育訓練要服務于教學目的要求。在實際工作經(jīng)過中必需要加強對高職院校課余體育訓練工作的管理。要多鼓勵學生介入各種體育訓練與比賽。通過比賽來不斷加強本身競爭力。四、提升體育課余訓練水平的措施當下我們國家高職院校體育課余訓練還存在著一系列問題，學生在體育課余訓練經(jīng)過中還存在著一系列限制因素。在今后體育教學經(jīng)過中必需要加強對體育課余訓練的研究，不斷提升課余訓練水平。提升課余訓練水平不僅僅是時代發(fā)展的必然要求，同時也是實現(xiàn)學生全面發(fā)展的必然要求。在將來的體育教學中必需要做到下面幾點：〔一〕制定合理計劃，完善管理機制。高職院校的體育課余訓練牽涉面廣，人員也較多。事先做好計劃才能實現(xiàn)正常有序的訓練。高職院校體育課余訓練有兩種方式，一種方式是聘請高級教練帶隊訓練，另外一種訓練方式就是由高職院校的專職老師來負責訓練。一天的訓練時間集中在下午七八節(jié)課，一周的訓練要到達五次。在碰到重大賽事之后必需要加強訓練一個月，在平常訓練經(jīng)過中碰到模擬賽，對抗賽，分組比賽以及邀請賽后要積極參加，通過比賽來提高本身實力?？茖W的訓練管理是決定普通高校課余運動訓練多出優(yōu)秀運發(fā)動和快出成績的重要保證在今后工作中還要實現(xiàn)對高職院校體育課余訓練的科學管理，在實際教學中要實現(xiàn)教練員，輔導員和任課老師對課余訓練的共同管理，在布置訓練強度時必需要根據(jù)學生本身特點來做。要充分利用節(jié)假日，雙休日期間展開有效訓練。〔二〕實現(xiàn)引進與培養(yǎng)相統(tǒng)一，完善教練員管理機制。高職院校的體育課余訓練往往通過專職老師訓練和引進高級教練員帶隊訓練這兩種方式來展開訓練的。高職院校在今后工作中必需要完善教練員管理機制。教練員在體育課余訓練占據(jù)著重要位置。在實際工作中要擅長調(diào)動教練員的積極性和主動性。其次還要提升本校專職老師的素質(zhì)。在平常教學中要定期展開培訓，要組織教練員學習班進行統(tǒng)一學習，積極參加大型比賽積累經(jīng)歷體驗，與兄弟院校多溝通教學經(jīng)歷體驗?？偟膩碇v就是要實現(xiàn)引進訓練與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，不斷完善教練員管理機制?！踩骋粩嗤晟圃u價體系。當下高職院校教練員與運發(fā)動積極性不高的一個很重要原因就是評價體系不合理，無法激發(fā)教練員與運發(fā)動的活力。在今后教學改革中必需要不斷完善體育課余訓練評價體系，在評價學生成績和老師業(yè)績的時候要堅持普及與提高相結(jié)合得到原則，詳細評價時不能單純地看誰獲得的金牌多，還要觀察教練員群眾體育的開展情況。除此之外對于高職院校體育課余訓練評價必需要結(jié)合高職院校領導重視情況，訓練時間，運發(fā)動成績提高幅度，場地設施等條件來進行綜合評價。只要這樣才能做出客觀公正的評價。體育課余訓練是高職院校體育教學的重要組成部分。在素質(zhì)教育不斷推進的今天，高職院校體育課余訓練的作用越來越重要，人們對體育訓練的要求也越來越高。在這樣的背景下加強對高職院校體育課余訓練機制的研究有重要意義。本文首先分析了當下在高職院校