大班手工教案1

第第頁(yè)大班手工教案

大班手工教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采納多種方式有規(guī)律地來(lái)裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的愛(ài)好。

2、能合理利用四周生活中的廢舊材料來(lái)美化生活，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞花瓶。談話：小伙伴，你們見(jiàn)過(guò)花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來(lái)了幾幅花瓶圖片我們一起來(lái)觀賞一下。

2、我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。

出示圖片，援助幼兒歸納規(guī)律

1〕主題式的裝飾

2〕瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾

3、觀測(cè)裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。

“它們是用什么材料裝飾的？運(yùn)用了上面的哪種方法？”

4、出示課件，幼兒觀測(cè)制作過(guò)程，了解制作方法

5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

1〕鼓舞幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

2〕援助技能強(qiáng)的幼兒富有性格的創(chuàng)作。

5、共同布置花瓶展，相互觀賞、評(píng)價(jià)。

“你是用哪種方法來(lái)裝飾的？你喜愛(ài)哪個(gè)花瓶？為什么？”

大班手工教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

很多幼兒下課了總喜愛(ài)到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的特別快樂(lè)。因此設(shè)計(jì)了這次游戲活動(dòng)，其目的在于使幼兒獵取有關(guān)的知識(shí)閱歷，并鼓舞幼兒運(yùn)用捶打、揉捏等多種技能，大膽、自由地創(chuàng)作，充分體驗(yàn)與人交往合作的樂(lè)趣，以及獵取勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知泥土的特性，體驗(yàn)自由制造的歡樂(lè)。

2、能運(yùn)用捶打、揉捏等多種基本技能，塑造物品的形狀，完成作品。

3、學(xué)習(xí)彩繪的基本方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒想象了，運(yùn)用揉捏、捶打等多種技能，塑造物品的形狀，完成作品。

活動(dòng)預(yù)備

1、知識(shí)閱歷預(yù)備：熟識(shí)泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有肯定揉捏捶打的技能。

2、物質(zhì)材料預(yù)備：a、材料部：黏土、錘子、水桶等；b、制作部：樹(shù)葉、樹(shù)枝、碗、桌、椅凳，顏料等。C、產(chǎn)品展銷部：玩具柜、價(jià)格標(biāo)簽。

3、活動(dòng)環(huán)境預(yù)備：創(chuàng)設(shè)塑泥巴為主題活動(dòng)的游戲環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入主題

1、老師出示用泥巴捏成的各種圖形來(lái)吸引小伙伴的留意力，激發(fā)幼兒想玩的愛(ài)好。

2、介紹材料供幼兒選擇。

二、歡樂(lè)活動(dòng)

1、幼兒按意愿自由選擇游戲的部門，扮演游戲的角色。

2、“工作人員”在自選的游戲部門開(kāi)展工作。

3、“部門經(jīng)理”負(fù)責(zé)管理本部門的工作人員以及協(xié)調(diào)與其他部門的供需關(guān)系。

4、老師以“董事長(zhǎng)”的身份，視察工作，援助“工作人員”改進(jìn)服務(wù)立場(chǎng)，提高工作質(zhì)量。

三、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、老師以“董事長(zhǎng)”的身份，到各部門視察工作，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、幼兒依據(jù)自己的體驗(yàn)，評(píng)比出“最正確員工”。

3、“董事長(zhǎng)”頒發(fā)獎(jiǎng)金。

4、小結(jié)：游戲中存在的不足，提出改進(jìn)的方法。

a、將原有的產(chǎn)品展銷部，更改為產(chǎn)品營(yíng)銷部。

b、通過(guò)購(gòu)銷活動(dòng)，增進(jìn)同伴間的創(chuàng)作與溝通，學(xué)會(huì)運(yùn)用錢幣的簡(jiǎn)約方法。

5、師生共同整理游戲材料，結(jié)束游戲。

四、活動(dòng)延伸：

增加旅游部門，通過(guò)接待觀光者購(gòu)物活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)反思

《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都能參加實(shí)際探究活動(dòng)，感受嘗試的樂(lè)趣，感受發(fā)覺(jué)的喜悅。玩泥巴是幼兒特別喜愛(ài)的活動(dòng)。泥土在大自然中隨處可見(jiàn)，玩泥巴使孩子感到歡樂(lè)。所以我設(shè)計(jì)了這次游戲活動(dòng)。課前援助幼兒分好角色，材料部充分預(yù)備好材料，制作部幼兒忙的不亦說(shuō)乎，讓幼兒在操作中自主的發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題，從而學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。而我始終扮演幼兒的支持者，合和引導(dǎo)者。結(jié)合自主探究法，觀測(cè)法、爭(zhēng)論法等引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，克服傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，幼兒始終是活動(dòng)的主體。活動(dòng)二是在引導(dǎo)幼兒開(kāi)展品展銷會(huì)，扮演角色推銷產(chǎn)品，目的是讓幼兒通過(guò)購(gòu)銷活動(dòng)，提高口語(yǔ)交際技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用錢幣的簡(jiǎn)約方法。

不足：多數(shù)幼兒在操作時(shí)只是滿意新奇心，不能做到細(xì)致的觀測(cè)因而造成操作困難，要使幼兒養(yǎng)成細(xì)致的觀測(cè)和比較的技能需要今后多培育。

假如我重新上這節(jié)課，我會(huì)更著重各部門人員的分工合作，發(fā)揮每個(gè)人的能量，讓每個(gè)小孩都參加其中，都能得到熬煉。讓課堂效果更為突出。

大班手工教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、分析手?jǐn)[魚(yú)的制作方法，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能。

3、通過(guò)做游戲“我是一條魚(yú)”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用上一節(jié)課剪刻的魚(yú)形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。

2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放歌曲《我是一條魚(yú)》，同學(xué)聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室，分四組坐好。

1、語(yǔ)言導(dǎo)入新課。

師：歡迎各位小伙伴來(lái)到我們的海洋世界1

2、播放海底世界錄像帶，觀賞海底世界里各種各樣的魚(yú)兒。

師：海底世界是個(gè)漂亮的家，魚(yú)兒在這里逍遙自在地邀游，歡樂(lè)極了!小伙伴，你們想不想也變成一條魚(yú)翱游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?

3、老師指導(dǎo)同學(xué)思索或小組爭(zhēng)論如何變成一條魚(yú)?各小組發(fā)表看法后，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙。

4、出示手?jǐn)[魚(yú)：(套上手表演)我是一條美人魚(yú)，游啊游到你們身邊來(lái)，小伙伴，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱忱高漲，巴不得立刻把手?jǐn)[魚(yú)制作出來(lái)。

5、想一想，說(shuō)一說(shuō)，手?jǐn)[魚(yú)是如何做成的?

二、老師講解制作方法：(示范制作過(guò)程)

1、剪出兩張一樣大小的魚(yú)形，留意魚(yú)形比手掌大一些。(想一想為什么?)

2、把魚(yú)形四周粘合起來(lái)，留意留出魚(yú)尾部分。

3、給魚(yú)裝飾圖案。

三、幼兒制作手?jǐn)[魚(yú)：

播放海底世界錄像，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚(yú)制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，美麗的魚(yú)兒可順當(dāng)進(jìn)入海洋，不夠美麗的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去裝扮裝扮)

四、游戲：

1、手?jǐn)[魚(yú)邀游大海競(jìng)賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚(yú)的同學(xué)，把魚(yú)套在手上，到大海里來(lái)一試身手，比—比誰(shuí)的魚(yú)兒長(zhǎng)得美，誰(shuí)的魚(yú)兒游得好看，誰(shuí)的魚(yú)兒游得快。

2、邀游大海訓(xùn)練，請(qǐng)小伙伴把制作好的手?jǐn)[魚(yú)套在手上，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚(yú)在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量仿照魚(yú)兒的各種動(dòng)態(tài)。

3、邀游大海：讓同學(xué)在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)留意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)留意敏捷應(yīng)變，避開(kāi)與其他魚(yú)兒相撞。

五、總結(jié)教學(xué)；

祝福小伙伴在知識(shí)的海洋里也能暢快地邀游!

最末請(qǐng)小伙伴整理好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美妙的印象，游出教室，游到更寬闊的海洋里去探究。

大班手工教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2、初步掌控分割、組合等基本制作方法；

3、能設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的娃娃，并能根據(jù)設(shè)想制作。

過(guò)程與方法：

能在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)覺(jué)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀：

1、通過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂(lè)趣，感受合作的能量和樂(lè)趣，體驗(yàn)制造魅力；

2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保技能；

3、通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)溝通，培育同學(xué)的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌控紙杯娃娃的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學(xué)預(yù)備：

調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、溝通信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周運(yùn)用一次性杯及處理方法的狀況，現(xiàn)在請(qǐng)大家溝通一下。

2、同學(xué)溝通，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料〔課件出示〕

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

〔1〕師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，〔出示實(shí)物〕它哭了，哭得可難過(guò)了，為什么呢？原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。同學(xué)們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒(méi)用處了嗎？趕快想個(gè)方法幫幫它吧！

〔2〕同學(xué)出主意，開(kāi)闊思路，老師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

〔3〕揭示課題：

師：原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書(shū)上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：〔出示課件〕

二、表達(dá)溝通，自主設(shè)計(jì)

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清晰了，我要變了。

2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。

3、表達(dá)溝通

三、爭(zhēng)論制作，合作加工

師：〔過(guò)渡〕接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯制造出更多美麗精致的娃娃。不過(guò)，動(dòng)手之前看看友情提示。

1、友情提示

〔1〕先設(shè)計(jì)后制作；

〔2〕組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；

〔3〕完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫在評(píng)價(jià)表上；

〔4〕要特別提示大家的是：操作時(shí)肯定要留意安全，當(dāng)心別把手弄破；

〔5〕老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，假如有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。

2、分組活動(dòng)：

〔1〕老師一同參加，要留意到后面幾組的`同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提示同學(xué)要留意多溝通，積極嘗試，實(shí)時(shí)鼓舞敢于創(chuàng)新的同學(xué)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)訂正。

〔2〕老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、反思評(píng)價(jià)，延伸拓展

師：同學(xué)們的手真靈活，都已經(jīng)做好了。

1、組織同學(xué)評(píng)價(jià)

師：接下來(lái)，我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說(shuō)清晰。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。

相機(jī)鼓舞：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致?。∧阏f(shuō)得多好呀！今后繼續(xù)努力！

2、整理課桌，回收廢品

出示眉飛色舞的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么改變？為什么？〔能被再次利用〕

3、組織同學(xué)評(píng)估

師：〔過(guò)渡〕剛才大家在制作過(guò)程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。

4、拓展延伸

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？

2、小結(jié)：今日這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了精致的小制作。其實(shí)，我們身邊有很多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣?！渤鍪緩U品制作的作品的圖片〕，課后去試試看，用你的作品來(lái)裝飾自己的家。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“溝通信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——爭(zhēng)論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)：

1、培育同學(xué)多渠道收集信息技能。

2、充分利用溝通評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。

詳細(xì)包括：

〔1〕設(shè)計(jì)圖的溝通評(píng)議

〔2〕作品的溝通評(píng)議

〔3〕問(wèn)題和體會(huì)、發(fā)覺(jué)的溝通評(píng)議

3、多途徑培育同學(xué)創(chuàng)新思維

〔3〕通過(guò)課前調(diào)查、作品展示拓展同學(xué)思路

〔4〕設(shè)計(jì)過(guò)程中鼓舞創(chuàng)新

〔5〕作品溝通著重特色介紹

〔4〕課尾的拓展延伸

大班手工教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒動(dòng)手技能。

2、養(yǎng)成幼兒愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

小青蟲(chóng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小青蟲(chóng)

1、老師出示小青蟲(chóng)

2、小伙伴們這是什么你認(rèn)識(shí)它嗎？

二、制作方法

1、老師示范講解

2、將圖形剪下，沿線折疊。

3、先將小青蟲(chóng)的頭貼找葉子上，再把折好的身體諒找頭的后面。

三、幼兒操作

1、老師分發(fā)手工紙和剪刀。

2、老師請(qǐng)幼兒在操作過(guò)程中保持寧?kù)o。

3、老師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請(qǐng)幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不可隨地扔垃圾。

4、老師來(lái)回巡查并指導(dǎo)

——援助一些技能較弱的幼兒

——提示幼兒老師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請(qǐng)幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不可隨地扔垃圾。

四、活動(dòng)結(jié)束

大班手工教案篇6

美麗紙杯花

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試通過(guò)八等分和六等分的方法將一次性紙杯剪成八邊形和六邊形，制作出紙杯花。

2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

已聽(tīng)過(guò)故事《三只蝴蝶》、初步會(huì)運(yùn)用剪刀、制作紙杯花的錄像、畫有三只蝴蝶故事的背景圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀賞與爭(zhēng)論。

師(出示背景圖圖片)：你們看誰(shuí)來(lái)了，故事中的三只蝴蝶遇到了什么困難?怎么才能援助他們呢?

二、觀賞觀測(cè)紙杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的，了解制作紙杯花的方法。

1、出示紙杯花范例。

師：“看看，老師是怎么援助它們的?這些花有什么特別的地方呢?”(主要找出每個(gè)花瓣一樣大的奧秘)

2、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。

師：一次性紙杯怎樣才能分成一樣大的二等分、四等分、八等分的花呢?(幼兒猜想制作方法)

師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的奧秘。