家庭教育的十大誤區(qū)

5/5家庭教育的十大誤區(qū)做父母的都是按照自己對(duì)生活的理解來(lái)教育孩子的,他們往往很少設(shè)身處地去理解孩子的行為。犯有這種過失的父母很多,而且往往是一犯再犯……1、威脅孩子典型：經(jīng)常說(shuō)：“如果你不按我的要求去做,我就不喜歡你。〞父母的想法：孩子為什么不聽我們的話？大人都是為了他們好,于是,在此情形下,尤其是當(dāng)媽媽的就使出自認(rèn)為是“殺手锏〞的招術(shù)：“媽媽以后就不喜歡你。〞心理學(xué)家：發(fā)誓不再喜歡自己心愛的小寶寶,算是一種最嚴(yán)厲的管教方式,實(shí)踐證明也是一種不起作用的威脅。孩子們靈性很高,會(huì)感覺到這種威脅是假的。而且,孩子被大人欺騙了一次,不信任的陰影會(huì)長(zhǎng)久地留下來(lái),父母在他們的心目中就成了說(shuō)謊者。因此,應(yīng)當(dāng)換一個(gè)效果好的說(shuō)法：“媽媽是喜歡你的,但是,你現(xiàn)在的行為媽媽不喜歡。〞2、放任孩子典型：孩子想干嘛就干嘛,不必多管。父母的想法：對(duì)孩子干嘛要那么緊張？孩子自己應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)解決自己的問題,他們遲早要過大人的生活,那就讓他們盡早獨(dú)立起來(lái)吧！心理學(xué)家：任何時(shí)候也不要讓孩子們覺得,你對(duì)他們的行為無(wú)所謂。一旦覺察你們無(wú)所謂的態(tài)度,他們就會(huì)馬上來(lái)驗(yàn)證這是不是真的。于是就開始模仿壞的行為,看看會(huì)不會(huì)因此招致批評(píng)。這種后果是很糟糕的。正確的做法是拋棄這種無(wú)所謂的態(tài)度,即使孩子的行為你們很不滿意,也要與他們建立起友好的關(guān)系。碰到這種情況比擬恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ歉嬖V孩子：“我們?cè)谶@個(gè)問題上的意見截然相反。但是我想幫助你,因?yàn)槲蚁矚g你。你可以在任何需要幫助的時(shí)候來(lái)找我出主意。〞3、過分苛刻嚴(yán)厲典型：在家里我說(shuō)了算,你應(yīng)該聽我的。父母的想法：孩子應(yīng)該無(wú)條件聽大人的話,并認(rèn)為這是教育中的最重要原那么,也是無(wú)須討論的問題。不管是多大的孩子,都不能縱容他們,否那么他們就會(huì)對(duì)大人為所欲為。心理學(xué)家：過分苛嚴(yán)管教往往難以讓孩子們理解和接受,關(guān)鍵是要讓孩子明白大人要求這樣做的道理。否那么,就會(huì)出現(xiàn)大人在場(chǎng)百依百順、規(guī)規(guī)矩距,大人一轉(zhuǎn)身就鬧翻了天。正確的做法是樹立信任優(yōu)于苛嚴(yán)的觀念,必要時(shí)可以對(duì)孩子這樣講：“你現(xiàn)在先按我說(shuō)的做,晚上我們找時(shí)間,再來(lái)心平氣和地討論為什么這樣做的道理。〞4、嬌慣孩子典型：孩子還小做不了,我來(lái)幫助他。父母的想法：孩子應(yīng)該得到最好東西,童年是短暫的,因此要讓它成為美好的,不應(yīng)該讓童年充滿道德說(shuō)教、出現(xiàn)失敗和不滿意,我們要盡力讓孩子擺脫困境和不愉快。于是大人就這樣樂此不疲地去揣測(cè)并滿足孩子的所有愿望。心理學(xué)家：被嬌慣的孩子很難適應(yīng)生活。被父母視為掌上明珠的孩子,將來(lái)在生活上會(huì)出現(xiàn)一系列的問題。盡管父母為孩子做到了面面俱到,而孩子們卻并不感到幸福,相反,孩子們會(huì)感到孤立無(wú)援。明智的做法是對(duì)孩子說(shuō)：“試試自己做吧,如果做不好,我們會(huì)很樂意幫你的。〞5、不給寶寶獨(dú)立的時(shí)機(jī)典型做法：我的寶寶永遠(yuǎn)是我的好朋友。父母的想法：孩子是我們生活中的主要組成局部,他是那么乖巧,可以與他無(wú)話不談,他簡(jiǎn)直就象成人一樣能夠理解我們。心理學(xué)家：孩子為取悅父母可以做任何事情,因?yàn)榘职帧寢寣?duì)他們來(lái)說(shuō)是世界上最親近的人,為此小家伙甚至能夠放棄與同齡人玩耍的樂趣而卷入成年人的復(fù)雜世界。因此他們自身的問題卻總是懸而未決。6、金錢至上典型做法：投入的錢越多,接受的教育就越好。父母的想法：因?yàn)槲覀兊慕?jīng)濟(jì)狀況很拮據(jù),沒有能力來(lái)嬌慣自己的孩子,不得不經(jīng)常拒絕他們的要求,甚至他們的穿著都是舊衣服?？傊?似乎只要我們有了更多的錢,就能夠成為幸福的父母。心理學(xué)家：愛是金錢買不到的,這聽起來(lái)像是老生常談,可現(xiàn)實(shí)確實(shí)如此。生活中高收入家庭的大人試圖努力來(lái)滿足孩子的一切愿望,但低收入的父母不必為不能滿足孩子的所有愿望而受到良心的折磨。實(shí)際上,溫情、關(guān)愛、一起玩耍、相互溝通對(duì)孩子來(lái)的比鼓囊囊的錢包更重要。需要澄清的是,能夠讓孩子感到幸福的絕非金錢,而是他感覺到他對(duì)你們是最重要的。7、望子成龍、望女成鳳典型做法：我的孩子將來(lái)要學(xué)音樂〔或打網(wǎng)球、繪畫〕,我不能讓他錯(cuò)過這些時(shí)機(jī)。父母的想法：我們這輩人許多在童年就夢(mèng)想過跳芭蕾、彈鋼琴、或者打網(wǎng)球,但沒有時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在有了條件,我們就要讓他們接受最好的教育。至于孩子現(xiàn)在是不是喜歡沒關(guān)系,今后等他們長(zhǎng)大了,就會(huì)懂得大人們努力的初衷。心理學(xué)家：遺憾的是,孩子們不一定懂得父母努力的良苦用心。大人們?cè)谧约合胂笾泄蠢盏拿篮们熬巴缓⒆觽兊牡钟|情緒所打破。孩子小時(shí)還可以聽大人的,當(dāng)他逐漸長(zhǎng)大后,就有沖破父母感情牢籠的愿望和抗議行動(dòng),甚至鬧得不可開交。明智的父母在給孩子安排必要和有用的功課的同時(shí),要留出時(shí)間給孩子處理自己的事情。8、缺乏溫情典型做法：親吻和諸如此類溫情脈脈的東西對(duì)孩子似乎不那么重要。父母的想法：對(duì)孩子愛撫、擁抱、親吻,這些沒有時(shí)間也沒有必要。甚至還擔(dān)憂童年時(shí)的溫情會(huì)影響孩子長(zhǎng)大后的性傾向。主張不要什么擁抱和親吻,與之相比還有更實(shí)在和更嚴(yán)肅的事情可做。心理學(xué)家：不同年齡層的孩子都渴望溫情,它有助于孩子們意識(shí)到自己被關(guān)愛,增強(qiáng)自信心。但要注意分寸和場(chǎng)合,過分強(qiáng)加的關(guān)愛可能會(huì)把孩子們嚇跑。9、受情緒左右典型做法：行不行,這要取決于情緒。父母的想法：工作上的不順心、家庭關(guān)系不和,大人們隨時(shí)有可能把這種情緒發(fā)泄到孩子們頭上,并認(rèn)為這無(wú)關(guān)緊要,只要隨后請(qǐng)孩子吃一頓或者給他買許諾了很久的玩具,就足夠能把孩子哄快樂了。心理學(xué)家：父母應(yīng)該讓孩子明白,父母會(huì)為他們良好行為感到快樂,也為他們的不良行為而失望,這有助于孩子們樹立堅(jiān)決的人生價(jià)值觀。而大人們出于自私的念頭和受情緒的影響,今天允許這樣,明天又不允許,這會(huì)給孩子造成錯(cuò)覺,認(rèn)為他所做的一切無(wú)所謂正確與否,關(guān)鍵是父母的情緒。如果情緒失控的習(xí)慣改不了,應(yīng)當(dāng)事先跟孩子打招呼：“我情緒好的時(shí)候,你不能為所欲為；當(dāng)我情緒壞的時(shí)候,請(qǐng)你能夠?qū)捤∥?。?0、用于親子交流的時(shí)間太少典型做法：對(duì)不起,媽媽不夠時(shí)間陪你玩。父母的想法：我們的工作任務(wù)繁重,孩子上學(xué)、放學(xué)要接送,回家還要做飯、洗衣、買各種必需品,哪有時(shí)間來(lái)陪孩子玩耍和讀書？心理學(xué)家：大人常常會(huì)忘記一個(gè)簡(jiǎn)單的道理——既然把孩子生