幼兒園大班健康優(yōu)秀教案《好玩的金箍棒》含反思

-4-小朋友園大班健康優(yōu)秀教案《好玩的金箍棒》含反思【--大班健康教案】大班健康優(yōu)秀教案《好玩的金箍棒》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友能夠制造出金箍棒的多種方法，并樂觀與同伴進(jìn)行共享，了解金箍棒的來歷及它在西游記中的奇妙之處，知道熬煉身體的好處，勇于挑戰(zhàn)、堅持熬煉，感受活動的歡樂好玩，快來看看小朋友園大班健康優(yōu)秀《好玩的金箍棒》含反思教案吧?；顒用Q：好玩的金箍棒活動目標(biāo)：1.了解金箍棒的來歷及它在西游記中的奇妙之處。2.能夠制造出金箍棒的多種方法，并樂觀與同伴進(jìn)行共享。3.知道熬煉身體的好處。勇于挑戰(zhàn)、堅持熬煉，感受活動的歡樂好玩。4.讓孩子們能正確推斷數(shù)量。5.引導(dǎo)小朋友對數(shù)字產(chǎn)生愛好?；顒宇A(yù)備：金箍棒若干、報紙、猴哥音樂CD光盤、一根報紙做的金箍棒、孫悟空服裝、面具。活動過程：(一)開頭部分：情境導(dǎo)入(播放猴哥音樂)教：悟空你在哪?(一名老師手拿金箍棒扮悟空藏起來)。悟空：師傅，我來了(激趣導(dǎo)入)(二)基本部分：1.出示金箍棒，老師提問問題教：孩子們，齊天大圣孫悟空你們都熟悉吧?它有個奇妙的珍寶是什么呀?幼：金箍棒教：它還有個名字叫什么呀?幼：如意金箍棒、定海神針2.引導(dǎo)小朋友說出金箍棒的來歷、作用及奇妙之處(1)來歷教：為什么叫金箍棒為定海神針呀?(幼：..)(老師小結(jié)：由于在孫悟空尋得寶貝之前，它是東海龍宮里，定江海深淺的一塊神鐵，東海龍王視為珍寶，被悟空尋得神鐵之后，隨身帶在身上，不用時變得像繡花針一樣放在耳朵里，所以又稱它為定海神針)(2)奇妙之處教：它有什么奇妙之處呢?(幼:能變大、變小)(3)作用教：金箍棒在西游記中，有什么作用呢?(幼：斬妖除魔，關(guān)心孫悟空愛護(hù)唐僧去西天取經(jīng))3.引導(dǎo)小朋友探究西游記的玩法(1)小朋友自由探究玩法教：金箍棒可真奇妙，它不僅能幫孫悟空斬妖除魔，還能用它來玩嬉戲呢?小朋友想玩一玩嗎?(幼：想)教：誰能像孫悟空的72變一樣，變出多種玩法呢?幼：可以掌心托著玩、跳著玩、騎著玩、搟面、開火車、能變魔法棒.)(2)小朋友演示玩法，并讓其他小朋友學(xué)一學(xué)玩一玩(3)小朋友分組競賽的形式玩金箍棒，老師進(jìn)行指導(dǎo)4.情感教育，堅持熬煉身體好教：孩子們，活動了一會身體，你們感覺怎樣?幼：舒適、熱了、累、更健康了(老師小結(jié)：雖然現(xiàn)在天氣越來越冷了，小朋友也要連續(xù)堅持體育熬煉，這樣我們的身體才會更健康。)5.活動延長：用廢舊報紙卷金箍棒，并拿報紙卷的金箍棒到戶外玩嬉戲，結(jié)束活動《好玩的金箍棒》活動反思：本節(jié)活動本是一節(jié)嬉戲活動，但是依據(jù)大班小朋友的年齡特點，我更改目標(biāo)增加難度，把這節(jié)簡潔的嬉戲活動改成了一節(jié)健康活動，目的是讓孩子在玩嬉戲的同時，能進(jìn)一步緊扣主題增加對西游記的熟悉和了解。在活動過程中從目標(biāo)的制定，教學(xué)課堂的把握，孩子們的完成狀況，進(jìn)行了總結(jié)，現(xiàn)反思如下：為了激發(fā)孩子們活動的愛好，由一名助教老師來扮演孫悟空搞怪登場，效果果真不出所料，孩子們爆笑，現(xiàn)場氣氛輕松活躍，一下營造出了歡快的氛圍。孩子們都樂觀回答老師提出的各種問題，從孩子的回答中我了解到孩子對西游記的認(rèn)知水平，并且對于孩子們的回答我仔細(xì)地給與了確定，這更增加了孩子們的自信念，第一環(huán)節(jié)為本節(jié)活動開了一個好頭，效果很好。接下來是活動的重點環(huán)節(jié)，讓孩子探究金箍棒的多種玩法。孩子們比較感愛好，都能樂觀動腦發(fā)揮自己的想象力和制造力量，能夠用金箍棒玩出多種花樣，氣氛比較活躍，孩子們能想到用手掌托著玩、跳著玩、騎著玩、頂著玩等等，玩得特別快樂。唯一不足之處就是孩子在分組嬉戲時，孩子數(shù)量多有點亂了，于是我調(diào)整思路讓孩子一個一個的輪回跳，效果就比較好了，整節(jié)活動環(huán)節(jié)清楚，在輕松活躍的氣氛中完成。經(jīng)過這節(jié)活動，我覺得想要上好一節(jié)課，要做到專心上，不要讓孩子跟著老師的思路走，由于許多時候孩子的回答是出其不意