《有關“0”的乘法》教案 省賽獲獎

三年級上冊第6單元《有關0的乘法》教案---陳雯教學目標1、理解0和任何數(shù)相乘都得0，并能正確進行計算；2、能熟練運算已學的有關“0”的運算；3、培養(yǎng)學生對知識的類推遷移和解決問題的能力，提高計算能力。重難點重點：掌握0和任何數(shù)相乘都得0；難點：理解0和任何數(shù)相乘都得0的算理。教學過程引入課題（先在黑板上寫“0”）師：你對它了解多少？預設：0表示沒有；預設：數(shù)字末尾的0不讀。師：你們還記得關于0的一些運算嗎？預設：在加法里面幾加0都等于幾；預設：在減法里無論什么數(shù)減0都等于這個數(shù)本身。師：你們猜一猜今天是要學習和0有關的什么計算?我們今天一起來學習和“0”有關的乘法計算。（板書課題：有關“0”的乘法計算）創(chuàng)設情境師：孩子們，老師今天請了幾只貪吃的小猴子來到了課堂上，你們看一看這里一共有幾只小猴子？這7只小猴子它們是好兄弟，計劃著周末一起出去郊游，所以前一天猴子媽媽就給他們每只猴子都準備了些桃子，讓他們郊游吃，可是貪吃的小猴子們怎么能忍得住呢？它們拿到桃子之后都忍不住吃了起來。師：那我們一起來看看最后它們究竟帶了多少桃子去郊游呢？（一只一只小猴子展示盤子）師：他們把桃子都吃完了，每只猴子的盤子里空空如也?？梢杂媚膫€數(shù)字來表示它們的盤子里桃子的數(shù)量？（用“0”來表示），所以我們現(xiàn)在每個盤子里有0個桃子。這里又有幾個盤子呢？（7個）根據(jù)我們從圖上找出的信息，你可以提出什么數(shù)學問題？預設：7個盤子里一共有多少個桃子？你們覺得這個小朋友提出的問題怎么樣？我們一起把這個題目完整的讀一遍。你想到了什么方法來解決這個問題？能用算式表示嗎？先在自己的課堂練習本上寫一寫，再和同桌分享一下你為什么用這種方法。誰來分享一下你用的方法？（1）預設1：我用加法計算將7個0相加就是：0+0+0+0+0+0+0=0。師：你們認同這個方法嗎？誰能說一說他這個算式表示的是什么意思？預設：每只猴子有0個桃子，又有7只猴子，所以就是7個0相加算出來一共有0個桃子。（2）預設2：我是用減法計算：7-0=7；師：這個方法你們贊同嗎？誰來說一說。預設：我覺得不可以，因為這里問的是一共有多少個桃子，我們應該用加法。師：對，我們一年級的時候了解過，問“一共有多少”就是將這些東西“合起來”，用加法或者乘法計算。減法表示的是拿走，和題目的要求不相符合，所以這個算式不能解決這個問題。（3）預設3：我是用乘法計算：7×0=0;師：誰來說一說你對這個算式的看法？預設：我覺得是對的，7乘0也是表示7個0相加，所以是對的。師：根據(jù)我們還可以寫出別的乘法算式嗎？為什么寫出這個算式？它表示的什么意思？（4）預設4：我也是用加法計算的0+7=7；師：剛剛我們說了這一題是用加法或者乘法解決，她這里是用的加法，所以是對的咯？為什么你覺得不對？預設：0+7的話表示的是0個桃子和7個桃子相加，可是這里沒有7個桃子，都是0個，所以是錯的。師：你分析得真清楚，我們跟著這位小老師一起來看看，0在信息里表示的是？7表示的是？0個桃子加7只猴子，它們能相加嗎？和提問也不相符，所以不能解決問題。師：剛剛我們分享了這么多個算式，最后總結出了有3個算式可以解決這個問題，算出現(xiàn)在盤子里一共有0個桃子。（寫答）這里的解決方法有乘法也有加法，你們更喜歡哪種方法？為什么？預設：我會喜歡用加法，因為可以把每只小猴子的數(shù)量表示出來。預設：我會喜歡用乘法，因為算式更簡單也更好算。師：我們二年級的時候了解過，乘法其實也是哪種運算方法轉變過來的？對，乘法是相同加數(shù)的簡便運算。對比這些算式，你們認為哪類算式更簡便？所以在解決問題的時候我們不僅答案要解決，同時也可以用我們學過的知識進行篩選，選擇可用又簡便的方法我們剛剛解決了有關0的乘法的第一個問題。老師這里還有一些計算請你們來算一算它們的答案是多少？并說一說你是怎么想的？。（0×3=、9×0=、0×0=）你們真棒，對比一下我們剛才解決的這些題目，你們發(fā)現(xiàn)了什么？預設：都是乘法；預設：都有0；預設：它們相乘的積都是0。師：所以你們可以通過上面的算式和總結，你們發(fā)現(xiàn)了什么？預設：0和任何數(shù)相乘都得0鞏固練習出示練習：0×2=0×6=0×100=0+2=6+0=0+100=請同學來對答案，既然同學們都將算式算出來了，老師現(xiàn)在想請你們思考一個問題。（0和一個數(shù)相乘與0和一個數(shù)相加，它們的結果一樣嗎？為什么？）預設：不一樣，0和一個數(shù)相乘它的積是0,0和一個數(shù)相加它的和還是這個數(shù)。預設：0和一個數(shù)相乘表示的是幾個0相加，數(shù)量都是0的話，不管有幾份，它們的總數(shù)都是0；但是0和一個數(shù)相加，表示的是0個再加上幾個，所以最后的答案還是這個數(shù)。我們今天又學習了有關“0”的一種運算方法，我們一起來總結一下這幾種運算有什么特點。（1）我們一年級時學習了0的加法，發(fā)現(xiàn)0加幾都會等于幾。幾減0也會