下雨了小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案

—下雨了小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案《下雨啦》這篇課文以清爽的筆調(diào)，美麗活潑的語(yǔ)句，把雨前的特征、雨中的景物以及雨中兒童盡情玩耍玩耍的情景，栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。下面是為大家整理的《下雨了》小學(xué)二班級(jí)語(yǔ)文教案5篇，希望大家能有所收獲!《下雨了》小學(xué)二班級(jí)語(yǔ)文教案1教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、在讀懂課文的根底上，理解課文內(nèi)容。能夠邊讀邊想象詩(shī)中的情景。感悟課文意境的美，體會(huì)小雨點(diǎn)和孩子們的歡樂(lè)。4、培育孩子樂(lè)觀向上的生活看法，敢于追求美妙的童年，熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活。充足感受文章字里行間浸透的美與歡樂(lè)。設(shè)計(jì)理念：《下雨啦》這篇課文除了要求同學(xué)正確識(shí)字、寫(xiě)字，有感情朗讀課文、背誦課文外，還要培育同學(xué)豐富的想象力，使他們感受到下雨的樂(lè)趣和在雨中玩耍的歡樂(lè)，從而學(xué)會(huì)親近大自然，這也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。為了完成以上目標(biāo)，教學(xué)中我力圖表達(dá)“形象感知，營(yíng)造美境”“閱讀識(shí)字結(jié)合，提高學(xué)、習(xí)效率”“以讀為本，讀中悟情”“激發(fā)想象，突破難點(diǎn)”四個(gè)、特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)聲中創(chuàng)情境，揭課題。1、今天老師要為大家播放一首很有意思的歌曲，想聽(tīng)嗎？（播放歌曲《下雨啦》）2、感覺(jué)怎么樣？這節(jié)明明是語(yǔ)文課，我為啥要給大家放這首歌曲呀？!（依據(jù)同學(xué)答復(fù)板書(shū)課題）【課伊始，我利用音樂(lè)、童謠、雨景圖使同學(xué)感受到雨天輕快的音符，明麗的顏色，從而讓同學(xué)進(jìn)入審美化的課堂教學(xué)情境，獲得身心的愉快，不僅自然引入新課，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，還為后面的教學(xué)做好了“美感”的鋪墊?！慷⒊踝x課文，讀中識(shí)字1、自讀課文，要求：邊讀課文邊識(shí)字，讀不準(zhǔn)或不熟悉的字詞用你喜愛(ài)的方法解決，然后同桌溝通一下你的識(shí)字小秘方，爭(zhēng)取把課文讀正確、流利?！緸榱俗屚瑢W(xué)做到自主識(shí)字，我把識(shí)字主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)用自己喜愛(ài)的方法在讀課文中識(shí)字，在識(shí)字中讀課文，生生互動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)效率。】2、檢驗(yàn)認(rèn)字情況。用開(kāi)火車(chē)的方式檢查課文朗讀情況，讀后生生互評(píng)。三、師生互動(dòng)，質(zhì)疑答疑1、在剛剛的聽(tīng)讀課文過(guò)程中，同學(xué)們有哪些不明白的地方，可以提出來(lái)我們一起溝通。2、生生互助，師生溝通，采納結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方法，解決同學(xué)提出的問(wèn)題。同學(xué)可能提出的問(wèn)題：（1）詞語(yǔ)“歪歪斜斜”“石階”“溜光發(fā)亮”“柏油公路”、、、、“匯合”“流淌”“竊竊私語(yǔ)”等的理解。、、（2）句子“落在地面上，像敲小鼓。、”“它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花?！钡鹊睦斫?。（3）燕子為什么會(huì)擦過(guò)樹(shù)梢，魚(yú)兒為什么會(huì)跳出水面等問(wèn)題。（注：“匯合”“流淌”“溜光發(fā)亮”三個(gè)詞假如顯現(xiàn)理解困、、難現(xiàn)象，可以暫迷惑決，留到講讀課文再完成。）四、以讀代講，讀中感悟雨的美與趣。（一）1、同學(xué)們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了這么多問(wèn)題!老師的眼睛雖然沒(méi)有你們那么大，也沒(méi)有你們那么亮，可比你們多了副眼鏡，所以我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題——下雨前，大自然和小動(dòng)物們都有怎樣的改變？（指名朗讀第1、2自然段）2、天陰了，云低了，燕子飛得越來(lái)越低，魚(yú)兒跳得越來(lái)越歡，就在小螞蟻急急忙忙搬家時(shí)，聽(tīng)——（小雨聲）雨下起來(lái)了!3、師在雨聲響效中誦讀第3自然段，并相機(jī)出示雨景圖片。多美的雨啊!你們想讀嗎？師指導(dǎo)生在雨聲中朗讀這一自然段，讀后評(píng)價(jià)。（二）1、雨越下越大，地面上的水越來(lái)越多，不一會(huì)兒就變成一條條小溪，叮叮咚咚唱著歌向前跑去。（大雨聲響效、內(nèi)容相符的圖片）多美的雨景，讓我們伴著嘩嘩的雨聲盡情地讀一讀吧!（出示這一自然段內(nèi)容）2、理解在質(zhì)疑答疑中遺留下來(lái)的問(wèn)題。指名在雨聲中朗讀第4自然段，讀后師生互評(píng)?！咀屚瑢W(xué)學(xué)會(huì)親近大自然是本課教學(xué)的重點(diǎn)，為此，在教學(xué)時(shí)，我緊緊抓住雨的美與趣，先用課件把同學(xué)帶入聲情并茂的雨景中，引發(fā)他們美的感受，從而激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的欲望，做到以情促讀；然后配上溫柔的音樂(lè)，引導(dǎo)同學(xué)充足朗讀，讀出聲，讀出意，讀出情，讀出味，讀出神，讀得如聞?dòng)曷?，讀得如臨雨境，讀中悟情。】五、讀中想像，運(yùn)用語(yǔ)言1、雨絲越來(lái)越密，天地間形成了一張嚴(yán)密的雨網(wǎng)。瞧，（插圖）枝葉旺盛的大樹(shù)把全身洗得一塵不染，變得更綠了；可愛(ài)的小白兔打著雨傘用勁朝家跑去；碧綠的小草像個(gè)渴了很久的孩子，大口大口地喝著甘甜的果汁，天真活潑的小好友怎樣做的呢？讓我們看看書(shū)中的小好友是怎樣在雨中玩耍玩耍的吧!指名朗讀第5自然段。2、你覺(jué)得這些小好友的心情怎樣？誰(shuí)情愿帶上自己的感情再為同學(xué)們朗讀一次？3、雨絲時(shí)快時(shí)慢，雨點(diǎn)時(shí)大時(shí)小；落在小好友的臉上涼涼的，小伙伴們?cè)谟曛斜M情地追逐、奔跑、玩耍。閉上眼睛，發(fā)揮我們豐富的想像，想一想小好友會(huì)在雨中做些什么？（《大雨小雨》音樂(lè)）【為了能讓同學(xué)想象出雨中玩耍的歡樂(lè)，我把他們已有的雨中玩耍閱歷和教材資源整合起來(lái)，通過(guò)調(diào)動(dòng)同學(xué)的生活儲(chǔ)藏激發(fā)想象，突破本課教學(xué)難點(diǎn)?！?、引導(dǎo)同學(xué)用“有的……有的……有的”描述一下自己想到的情景。六、師：我們是大自然的孩子，大自然的花草樹(shù)木、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸、風(fēng)霜雨雪都在向我們發(fā)出召喚。同學(xué)們，嘗試走進(jìn)大自然，投入大自然的懷抱吧，讓我們擁抱藍(lán)天，享受陽(yáng)光，雨中玩耍，風(fēng)中飛翔!七、布置作業(yè)本課詞句活潑、形象，同學(xué)們可以選擇自己喜愛(ài)的詞句摘抄到采蜜集中，為你的采蜜集添上精彩的新一頁(yè)?！断掠炅恕沸W(xué)二班級(jí)語(yǔ)文教案2教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本次寫(xiě)話(huà)，使同學(xué)清晰雨這種自然現(xiàn)象變的過(guò)程，激發(fā)同學(xué)探究大自然的愛(ài)好。2、激勵(lì)同學(xué)他細(xì)觀看，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的好習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)全講述清晰自然現(xiàn)象的改變過(guò)程。教具準(zhǔn)備：錄音帶、掛圖。課時(shí)布置：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。同學(xué)們，你們聽(tīng)這是什么聲響？猜猜我們今天要寫(xiě)什么？（板書(shū)）2、觀看圖畫(huà)，說(shuō)清圖意。（1）指導(dǎo)逐圖觀看，啟發(fā)想像，把話(huà)說(shuō)完好。（2）先個(gè)人練說(shuō)，再同桌練說(shuō)，在條理，是否完好、通順。（3）評(píng)議：看說(shuō)得是否有挨次，有條理，是否完好。3、指導(dǎo)寫(xiě)話(huà)（1）讀書(shū)，明確寫(xiě)話(huà)要求。1先寫(xiě)題目，內(nèi)容按三部分來(lái)寫(xiě)。2要運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）老師巡察、指導(dǎo)。對(duì)同學(xué)的寫(xiě)話(huà)內(nèi)容多少不做統(tǒng)一要求，答應(yīng)自由發(fā)揮，合抱負(fù)像，補(bǔ)充豐富的情節(jié)，甚至自已感受。4、指導(dǎo)評(píng)議，學(xué)一祉充修改。5、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)能說(shuō)會(huì)寫(xiě)下雨了雨前：天昏地暗、狂風(fēng)大起、黑云翻滾??雨中：電閃雷鳴、風(fēng)雨交加、行人急走??雨后：彩虹高掛、太陽(yáng)出來(lái)、空氣清爽??（可依據(jù)同學(xué)口述補(bǔ)充詞語(yǔ)）《下雨了》小學(xué)二班級(jí)語(yǔ)文教案3教學(xué)目標(biāo)：情感與看法：通過(guò)對(duì)下雨情景的回憶，引導(dǎo)同學(xué)觀看大自然，激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱愛(ài)，培育同學(xué)助人為樂(lè)的高尚品德。學(xué)問(wèn)與技能：同學(xué)嘗試各種雨滴的表現(xiàn)方法，了解雨中人物、動(dòng)物等形象、動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。過(guò)程與方法：大膽的用線、色和剪貼畫(huà)及動(dòng)作等各種方法表現(xiàn)雨中的人和物教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)回憶下雨時(shí)的情景，感受人間、友情以及人與自然的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：活潑地表現(xiàn)下雨時(shí)的各種情景。教學(xué)過(guò)程：一、課題導(dǎo)入（初探雨聲）：播放雷雨天的聲響師：剛剛你們聽(tīng)到的是什么聲響？生：下雨的聲響……二、揭示課題：下雨了（師板書(shū)下雨了同學(xué)跟老師用右手書(shū)空后齊讀下雨了）。三、新授階段（初探雨的形）：1.雨景：師：下雨了，雨水洗刷著世界的每一個(gè)角落，看，多美呀!2.觀看雨、畫(huà)雨：師：今天，雨娃娃真的來(lái)到了我們的教室，它就躲在這朵黑云后面，他還有禮品送給大家呢?？?，什么躲在無(wú)語(yǔ)后面落下來(lái)拉？嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……要下雨了，猜猜雨娃娃給我們帶來(lái)的是大雨還是小雨？誰(shuí)來(lái)告送我你是怎么看出來(lái)的？生：雨線又細(xì)又少。師：滴答滴答下雨了，可不肯定要下小雨，你們看雷公公帶著很多黑云來(lái)了，這個(gè)雨大不大??？大于真的來(lái)了，這根剛剛的小雨有什么區(qū)分??？生：又密又多。4、講講雨中的故事：師：下面我們一起來(lái)看一看下雨的情景。（播放雨天的VCR）師：下雨了，講一講，在你的記憶力里有哪些難忘的瞬間？暖和的、開(kāi)心的、沖動(dòng)的……5.我們和雨做游戲師：下雨了，我們穿上漂亮的雨衣、雨鞋……雨中，小好友們都在做什么？生：撐傘生：穿雨衣生：穿雨鞋師：我們有沒(méi)有在下雨天遺忘帶雨具的閱歷？生：有師：那你們會(huì)怎么辦呢？生：到商店里躲雨生：快快跑生：用手抱著頭生：用書(shū)包頂著頭……師：這個(gè)方法真特別，你能不能來(lái)表演一下？（同學(xué)上臺(tái)表演）師：你們表演的真好!雨越下越大，誰(shuí)來(lái)表演一下在大雨中撐傘的情景？同學(xué)上臺(tái)表演迎風(fēng)撐傘的情景（老師模擬一些下雨的場(chǎng)景）師：小好友的表演真棒!雨中人物的動(dòng)態(tài)非常豐富，這個(gè)時(shí)分你在雨中看到了沒(méi)帶雨具的人你應(yīng)當(dāng)怎么辦？來(lái)你上臺(tái)表演一些。（一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，一把雨傘你幫忙了這么多個(gè)同學(xué)，這真是一幅最美的雨中情）6、走進(jìn)大自然體驗(yàn)動(dòng)物們感受師：同學(xué)們?nèi)藗冊(cè)谟曛械那榫罢f(shuō)的好也表演的好，那么小動(dòng)物們?cè)谟曛杏质鞘裁礃幼幽?？師：下雨?下雨了!小蜻蜓在抖水小鳥(niǎo)在戲水小蝸牛也找到了傘小青蛙用葉子做傘大象媽媽在為小象這與，多么溫馨的畫(huà)面啊。7、分析教材中的作品（讓同學(xué)觀看，分析，答復(fù)）師：下面我們一起來(lái)看看書(shū)上的小好友和小動(dòng)物們是怎樣躲雨的請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)。你喜愛(ài)書(shū)上的那幅作品，為什么？8、分組商量嘗試表現(xiàn)：（請(qǐng)四人小組商量一下，你們用什么方法表現(xiàn)下雨了）生：（我們小組經(jīng)過(guò)商量）確定畫(huà)下雨了爸爸媽媽來(lái)接我回家的情景。生：我畫(huà)在雨中幫忙沒(méi)帶雨具的同學(xué)。生：畫(huà)雨中大街上的情景生：我畫(huà)下雨了小動(dòng)物躲雨的故事。生：我們小組準(zhǔn)備用彩泥來(lái)表現(xiàn)下雨了。生：我們小組準(zhǔn)備用剪貼來(lái)表現(xiàn)生：我們小組準(zhǔn)備用一首歌來(lái)表現(xiàn)下雨了。生：我們小組準(zhǔn)備用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下雨了?！摹⑼瑢W(xué)作業(yè)：（自選喜愛(ài)的材料，運(yùn)用多種方法進(jìn)行表現(xiàn)雨中的人和物（也可以?xún)扇嘶蛩娜撕献魍瓿桑?。播放音?lè)雨滴，老師巡察指導(dǎo)展現(xiàn)行動(dòng)好玩的作品。五、課后小結(jié)：我們身邊的很多事物，都可以通過(guò)我雙眼的觀看，用不同的方法表現(xiàn)出來(lái)。只要小好友開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象和嘗試，就可以畫(huà)出我們想畫(huà)的一切，還有許多的好方法你們可以回家試一試?！断掠炅恕沸W(xué)二班級(jí)語(yǔ)文教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、能有愛(ài)好地觀看下雨的情景，明白夏天會(huì)下雷雨。2、充足體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件圖譜“X”“X”“X”小花、小窗、小門(mén)圖片活動(dòng)過(guò)程：一：開(kāi)頭部分打招呼二：根本部分1、讓幼兒觀看大屏幕，看到了什么？幼兒：下雨了師：聽(tīng)到了什么？幼兒：下雨的聲響2、連續(xù)賞識(shí)，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)下雨天鼴鼠發(fā)生了哪些故事？附故事：雨天的聲響晚上，小鼴鼠正想睡覺(jué)呢，可是，它聽(tīng)到大門(mén)外有聲響。它就走出門(mén)，打開(kāi)門(mén)一看，誰(shuí)也沒(méi)有，不過(guò)，它看見(jiàn)“夏雨”了，那是夏天的雨。小鼴鼠就關(guān)上門(mén)，回到屋里想睡覺(jué)。可是，外面還是有聲響，小鼴鼠明白，那是好友們?cè)谟晏炖锇l(fā)出的聲響，可是，究竟是誰(shuí)呢？小鼴鼠豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，小鼴鼠聽(tīng)到：“沙沙沙，小草，是你嗎？”小鼴鼠有豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)：“叮叮叮，小窗，是你嗎？”小鼴鼠豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)：“咚咚咚，小門(mén)，是你嗎？”3、提問(wèn)：雨天里，小鼴鼠的哪些好友發(fā)出了聲響？幼兒：小門(mén)、小草、小窗戶(hù)（老師把圖片粘貼到黑板上）師：還記得鼴鼠好友小草、小門(mén)、小窗，發(fā)出的什么聲響嗎？（把“沙沙沙”“叮叮?！薄斑诉诉恕闭迟N到相應(yīng)的圖片上）幼兒：小草發(fā)出的是“沙沙沙”的聲響小門(mén)發(fā)出的是“咚咚咚”的聲響小窗發(fā)出的是“叮叮?！钡穆曧憥煟核鼈儼l(fā)出聲響的時(shí)分發(fā)了幾下？幼兒：3下師：認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)這3下聲響中，哪一下聲響是最長(zhǎng)的？（老師示范）幼兒：第三聲是最長(zhǎng)的三：1、展現(xiàn)圖譜（1）出示“X”“X”“X”師：用這三個(gè)“X”來(lái)表示小草“沙沙沙”的聲響，哪一下是大“X”發(fā)出的聲響？幼兒：第三下，最長(zhǎng)的聲響（2）”X”“X”“X”讓幼兒看一看怎么發(fā)聲響？幼兒：小草：沙——沙沙小窗：?！６Ｐ￠T(mén)：咚——咚咚（3）“XX”讓幼兒觀看有什么不一樣？幼兒：三個(gè)“X”是一樣的，但是多了一條橫線，代表快的意思。師：讓幼兒用手打打節(jié)奏（啪啪——啪）（4）“XX”讓幼兒看看有什么不一樣？讓幼兒用手打打節(jié)奏？幼兒：啪——啪啪2、這些都是鼴鼠好友聲響打出的節(jié)奏，你還明白和它們不一樣的節(jié)奏嗎？師：誰(shuí)還能打出不一樣的節(jié)奏？幼兒：“XX”“X”“XX”四：讓幼兒觀看大屏幕，提問(wèn)：（1）師：看到了什么？幼兒：高樓、路燈、小橋、樹(shù)、椅子、垃圾桶、草地、小路師：我們看到的這些東西在雨天里會(huì)發(fā)出聲響嗎？幼兒：會(huì)小草——滴答滴答小木橋——咚咚咚路燈——當(dāng)當(dāng)當(dāng)（2）我們就像鼴鼠一樣的來(lái)問(wèn)問(wèn)它們，是不是它們發(fā)出的聲響？（老師出示幾個(gè)不同的圖譜，讓幼兒依據(jù)圖譜的節(jié)奏答復(fù)）幼兒：滴答滴答，小花，是你嗎？咚咚咚，小橋，是你嗎？咚咚咚咚，小椅子，是你嗎？（3）出示更多的圖片五：連續(xù)故事（1）小鼴鼠就這樣聽(tīng)著雨天里的聲響“呼呼呼……”的睡著了。師：看了那么多雨天的聲響，聽(tīng)了那么多雨天的聲響，想了那么多雨天的聲響，你們是不是像小鼴鼠一樣想睡著呢？（2）出示圖片讓幼兒觀看：小女孩在雨天里玩水師：她的樣子和我們有什么不一樣？幼兒：小女孩穿著雨鞋、雨衣、戴著雨帽六：活動(dòng)結(jié)束《下雨了》小學(xué)二班級(jí)語(yǔ)文教案5教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：表現(xiàn)下雨時(shí)大自然的情景和人物動(dòng)態(tài)，培育同學(xué)觀看力量。2、技能目標(biāo)：通過(guò)觀看生活中的詳情，熟悉生活中的美。3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，培育審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)真觀看雨中的人與景，留意詳情問(wèn)題。難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)熟悉美術(shù)與人類(lèi)生活親密相關(guān)，能夠提升人類(lèi)生活品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：