作文擬題教學設(shè)計與反思

歡迎下載學習好資料歡迎下載教學設(shè)計與反思課題：心動神怡一瞥間一一作文擬題科目：語文教學對象：高二學生課時：1課時一、教學內(nèi)容分析近幾年來，高考作文的命題形式以材料作文和話題作文為主。無論是材料作文還是話題作文，都要求“自擬文題”。自擬文題，既考查同學們選擇角度確立中心的能力，又考查同學們的概括表達能力。“題好一半文”，擬題是一個展現(xiàn)才華的絕好機會。遺憾的是，在考場中，這樣的機會常常被一些考生主動放棄。一些考生沒有足夠重視擬題，草草擬一個題目了事。鑒于此，筆者嘗試通過一節(jié)作文課，引起學生對作文擬題的重視，讓學生掌握一定的擬題技巧。并就其中出現(xiàn)的問題進行反思。二、教學目標1、讓學生領(lǐng)會高考作文擬題的重要性2、了解作文擬題常見的方法，重點掌握“化用”這一擬題技巧。三、學習者特征分析高二學生，即將迎接高中階段最重要的一場考試一一高考。對于語文來說，60分的作文分是一塊肥肉。然而通過幾次作文練習，我發(fā)現(xiàn)學生作文中的擬題存在一些問題，比如不能凸顯中心、題目不夠生動等。鑒于此，我希望通過一堂作文擬題課，提高學生作文擬題的能力。四、教學策略選擇與設(shè)計本堂課的總體思路，是由擬題的重要性，引出擬題的標準，進而引出擬題的技巧，重點介紹“化用”這一擬題技巧。然而是學生擬題練習。五、教學重點及難點1、掌握擬題技巧2、重點掌握恰當?shù)倪\用“化用”擬題。六、教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖課堂導(dǎo)入有這么一個故事有一位攝影愛好者，拍攝了一幅某少女在樹林里撐著傘的鏡頭，畫面、色彩和角度都不錯，起名《晨曦》，此稿投向多個雜志社，結(jié)果都被退學生聯(lián)系實際，領(lǐng)會題目重要性課堂導(dǎo)入，以故事的形式展現(xiàn)，初步點出標題的重要性。然后再聯(lián)系平常生活經(jīng)驗，進一步說明標題在閱讀中的重要影響，最后引出高考作文。

歡迎下載學習好資料歡迎下載稿。后來有一位專業(yè)人士建議作者把題目換為《有約》。結(jié)果不但見諸報刊，還獲得了三等獎。只是修改了一個標題，居然產(chǎn)生這么大的影響。這個故事充分說明了擬題的重要性。我們都有這樣的經(jīng)驗：閱讀雜志、看報紙的時候，是否閱讀一篇不熟悉的文章，往往是由題目決定的。同樣，在高考中，從文章的題目可以看出考生的思維能力和文學素養(yǎng)，那也就直接影響閱卷老師對你文章的整體評價?？季V解讀考綱規(guī)定：不擬文題扣2分。“自擬題目”是話題作文和材料作文的一個重要寫作要求。它是學生經(jīng)過審題、確定立意、選定文體等環(huán)節(jié)后必須面對的另一個環(huán)節(jié)。就高考作文評分細則看，沒有擬寫文章標題扣2分，好象分數(shù)值并不高，但從作文閱卷實際情況看，如果自擬了一個標題，它的好壞，其潛在的價值遠遠不止2分。熟悉考綱要求從考綱中再一次明確作文擬題的重要性。1.展示聯(lián)考的作文題目橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。根據(jù)上面詩句寓意，結(jié)合你的所見所聞或所思所感，寫展示學生考場文題，學生評論。以剛剛結(jié)束的金華十校聯(lián)考為契機，從聯(lián)考的作文題說起，讓學生在評論同學的文題中，發(fā)現(xiàn)目前存在的普遍的擬題問題，從而引出

歡迎下載學習好資料歡迎下載一篇不少于800字的文章?！咀⒁狻款}目自擬，選好角度。不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。明確文體，但不得寫成詩歌。不得抄襲、套作?！?、簡單回顧作文立意：“從不同角度看問題”，“當局者迷”。如果你是閱卷老師，請對下面的題目進行點評擬題的標準。展示學生標題標題：《風景》《你若盛開，清風自來》《花非花霧非霧》《我在你身后看見你所看不見的光景》《多角度看待問題》《不同角度有不同風景》《看山還需山外人》討論，點評標題學生在評論當中會發(fā)現(xiàn)擬題存在的一些問題，教師再進一步講解引導(dǎo)。借此可以和學生強調(diào)，文章標題應(yīng)該符合文體，議論文的標題需要體現(xiàn)中心立意?？偨Y(jié)擬題存在的普遍問題①.題目偏離材料的限定。.題目過大、寬泛，沒有針對性。.題目過長，顯得松散。.題目沒新意，落入俗套.題目沒有韻味，缺少文采結(jié)合自己擬題體驗，發(fā)現(xiàn)問題指出問題，才1自解決問題明確好標題的要求好標題的標準：做筆記有規(guī)矩才能成方圓，知道好標題的

歡迎下載學習好資料歡迎下載①要準確鮮明。標題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，一目了然。②角度要小。（范圍要?。┎灰筇珜挿骸＂垡啙嵞?。標題應(yīng)短小精悍，醒目上口。④要新穎生動。標題應(yīng)不落俗套，讓人耳目一新，激起閱讀興趣。⑤要含蓄雋永。標題應(yīng)含義豐富、耐人尋味，富有啟發(fā)性。標準才能擬好題。介紹化用這一擬題技巧概念闡述：“化用”，也稱作“借用”、“套用”，所謂“化用”即將他人作品中的句、段或作品化解開來，根據(jù)表達的需要，再重新組合，靈活運用，形成一個有機的整體。了解化用高考語文考試共兩個個半小時。考試時間有限，作文的時間更是緊張。有同學為了擬一個稱心的題目就耗費了大量的時間。熟練使用化師以為作文擬題助力，既符合作文擬題的標準又節(jié)約時間。源頭活水何處來？《怎一‘情’字了得》《獨處無限好》——來自詩句?！端伎?，非一般的感覺》一一來自歌詞和廣告?！督揭赘?，本性可移》《目中無“法”》一一來自俗語、成語名言學生思考，總結(jié)明確化用的對象，方便學生學習使用

歡迎下載學習好資料歡迎下載警句?！兜赖驴嗦谩贰丢毩?，少年》一一來自名著的書名、影視作品名。牛刀小試一一根據(jù)提示擬題根據(jù)提示擬題：以“讀書”為話題的作文，根據(jù)提示，化用擬題。獨占鰲頭無毒不丈夫唯有香如故愛拼才會贏都云作者癡，誰解其中味萬紫千紅總是春我是賣報的小行家多少蓬萊舊事,空回首將愛情進行到底一花一世界學生答案：《“讀”占鰲頭》《無“讀”不丈夫》《唯有墨香如故》《愛書才會贏》《都云讀者癡，誰解其中味》《萬紫千紅總是書》《我是讀書的小行家》《多少蓬萊舊事書中見》《將閱讀進行到底》《一書一世界》通過練習掌握化用磨刀霍霍向高考夜晚，祖孫二人倚窗遠眺?！扒?，萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美！”男孩說，“要是沒有電，沒有現(xiàn)代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？”老人頷首，又沉思搖頭：“可惜漫天繁星沒有了，滄海桑田轉(zhuǎn)眼之間??！當年那些祖先，山洞邊點燃篝火，看月亮初升，星漢分析立意后，學生獨立擬題。學生黑板上展示題目：《二者難道不可兼得》《心在那邊山水間》《橫看成美側(cè)亦美》《科技美與自然美齊飛》《繁星燈火孰美》通過高考真題的練習，進一步掌握化用這一擬題技巧。歡迎下載學習好資料歡迎下載燦爛，他們欣賞的也許才是美景。七、教學評價設(shè)計余蘭老師一、一瞥之間，心動神怡。俗話說，良好的開頭意味著成功了一半，相信每個走進報告廳的同學或是老師初看屏幕，會被那只攝人魂魄的眼睛吸引。好的作文標題，確實像人的眼睛一樣瞬間抓住你的內(nèi)心，此圖可謂跟這節(jié)公開課的主題一一“作文擬題技巧”貼合得天衣無縫。其次，以題目“晨曦”轉(zhuǎn)為題目“有約”，由“退稿”轉(zhuǎn)為“獲獎”的小故事，再次引出本節(jié)課的主題一一作文擬題。二、步步為營，重點突出。課堂導(dǎo)入后，“考綱解讀”以及“閱卷探秘”，向高三學子再次明確的作文標題的重要性，其次，“以規(guī)矩成方圓一一擬題的標準”“錦上巧添花一一擬題的技巧”“雪泥鴻爪一一課文初見”“雪泥鴻爪一一小題重逢”四步法指明了擬題的方法，最后，“牛刀小試一一根據(jù)提示擬題”“牛刀小試一一根據(jù)話題擬題”“磨刀霍霍向高考”，學以致用，完美收官。三、師生互動，氛圍熱烈。從學生活動看，小葛老師為學生提供了充分的參與機會，學生參與熱情高，在金華模擬卷作文標題展示環(huán)節(jié)以及以“誠信”為話題擬寫標題的環(huán)節(jié)，紛紛踴躍上臺，積極呈現(xiàn)，點評環(huán)節(jié)時更是不忸怩，不露怯，有理有據(jù)，侃侃而談，用小葛老師自己的話來評價，這些學生確實是“展現(xiàn)了自己的才華”！張鳳祥老師：給作文擬個好題目，很有必要。俗話說“秧好一半谷，題好一半文”。小葛老師導(dǎo)入的故事就很好地說明了這個道理。擬個好題方法很多，小葛老師集中講了“化用”這一種，可謂口子很小，內(nèi)容很集中。但是如果大處著眼也順便講講其它方法，諸如“修辭法”（比喻、對比、擬人、引用、疑問呼告、對偶等等），“直接擬題法”（提取關(guān)鍵詞），“標點發(fā)”，“公式法”等等妙法，或許會跟好。即使是“化用法”，也有化用詩文名句、成語俗語、廣告民諺等多種形式。讓學生知道擬好題目的技巧和方法很多，總有一款適合自己。當然這些還只是技術(shù)層面的小小的技巧，屬于戰(zhàn)略層面的決勝因素應(yīng)該更加重視才好。還應(yīng)該考慮所選的文體，換言之，擬題一定要兼顧作文要求和文章體裁。為什歡迎下載學習好資料歡迎下載么？因為現(xiàn)在高考作文多有“自主立意、自選文體和自擬題目”的“三自”要求，如果不能兼顧文章的中心內(nèi)容和所要求的或者所選定的文體，僅僅追求題目的樣式的花里胡哨，那是肯定要吃虧的。題目中最好甚至說一定要體現(xiàn)出文體特征，否則如果選擇寫議論文，題目中卻沒有體現(xiàn)出文體特征，那么很容易被閱卷老師的在“秒讀”中“秒殺”。什么樣的題目才算是好題目呢？課上也應(yīng)該明確地告知學生，那就是必須具備這么幾個特點：一、要統(tǒng)領(lǐng)文意，文題相扣，不能題不對文，是為準確。二、要醒目新穎，引人入勝，不落俗套，是為鮮明。三、要簡潔凝練，短小精悍，不要累贅，是為簡潔。四、形象耐讀，內(nèi)容真善，不要空泛，是為生動。就應(yīng)對高考的作文而言，題目的字數(shù)一般以4至8個字為宜，不要超過10個字，否則冗贅無益。八、板書設(shè)計以課件輔助上課九.教學反思一節(jié)課完成之后，再回過頭來看看當初制定的目標，檢測一下學生的課堂效果。做如下反思：優(yōu)點：1、因為口子小目標單一，可以完成既定目標。2、能調(diào)動學生參與課堂的積極性，課堂氣氛活躍。3、課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，動若突兔爭先恐后秀