【公開課】科學檢測

附件5：開福區(qū)小學科學學科抽測方案一、指導思想為加強全區(qū)基礎教育小學階段學科教學質(zhì)量監(jiān)控，進一步促進科學學科建設，提高學生的動手操作實踐能力，探索建立能有效促進學生發(fā)展為核心的過程性評價體系，全面了解全區(qū)小學生的科學實驗探究能力發(fā)展現(xiàn)狀，引導小學科學教師重視實驗教學，幫助學生運用所學科學知識解釋與日常生活相聯(lián)系的現(xiàn)象和實際問題；引導學生重視實驗操作，培養(yǎng)學生動手能力；引導學校重視小學科學教育并關注科學學科建設與管理。特制定本質(zhì)量抽測方案。二、抽測年級小學3—6年級。三、抽測內(nèi)容教科版小學科學（3-6年級）教材中的各年級科學實驗操作部分。四、抽測的形式及要求1、抽測活動原則上要求在各?？茖W實驗室進行，特殊情況由學校專門準備一間抽測教室。同時準備好抽測所需的實驗器材。2、要求在規(guī)定時間內(nèi)，完成實驗操作測試。主要看是否掌握學習過的操作規(guī)范與技能。3、學生分組分批進行考查，監(jiān)考教師對考生操作情況作客觀、如實的記錄，結(jié)束后評出分數(shù)和等第，并認真填寫《學生實驗操作考查情況統(tǒng)計表》。4、時間及分組安排：見具體抽測工作方案。五、樣卷及評分標準1、具體見科學實驗操作樣卷。（附件一、二、三）2、考查結(jié)束后，組長負責收集考查成績表，由區(qū)教育科培中心組織相關人員進行分析評價。附：測量水的溫度實驗器材：燒杯2個，溫度計1支，冷、熱水若干，毛巾1塊實驗步驟：1、實驗準備。正確拿取溫度計，觀察溫度計。2、實驗操作過程。測量1號燒杯中水的溫度，并記錄。測量2號燒杯中水的溫度，并記錄。3、整理器材。三年級科學實驗操作考查記分表（樣表）學校：班級：時間：實驗內(nèi)容：測量水的溫度序號評分內(nèi)容和標準學生姓名及得分具體細則1實驗準備正確拿取溫度計1分手執(zhí)溫度計的頂端，輕拿輕放。2實驗操作過程觀察溫度計2分說出溫度計的計量單位、計量范圍（1分），記錄顯示的溫度（1分）。用正確的方法測量1號燒杯中水的溫度，并記錄。2分手拿溫度計的上端，將溫度計下端浸入1號燒杯中，不能碰到容器的底和壁。視線與溫度計液面持平。（1分）在液柱不再上升或下降時讀數(shù)。（1分）讀數(shù)時溫度計不能離開被測水面，嘴巴也不能太靠近溫度計以免影響讀數(shù)。讀數(shù)后，輕輕放好溫度計。正確記錄讀數(shù)。用同樣的方法測量2號燒杯中水的溫度，并記錄。2分3實驗結(jié)果匯報2分實驗報告單填寫規(guī)范，數(shù)據(jù)（1分）、單位（1分）準確。4整理器材1分用毛巾擦拭溫度計，放入溫度計盒?？偡?0分考查教師（簽名）學校（蓋章）注：此表由