2022年四川省眉山市中考語文試題卷（附答案詳解）

眉山市2022年初中學(xué)業(yè)水平暨高中階段學(xué)校招生考試

語文試卷

注意事項(xiàng)：

1.全卷滿分150分。考試時間150分鐘。

2.答題前務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上規(guī)定的相應(yīng)位置，答在本

試卷上無效。

3.答選擇題時請使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，特別要注意所涂答

案與題號一致：答非選擇題時必須用0.5毫術(shù)黑色字述簽字筆書寫，將答案書寫在答題

卡規(guī)定的位置，在答題卡以外的地方答題無效。

一、語言知識運(yùn)用（20分）

1.（3分）下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)（）

A.洗滌（出）圾然（m2）頃刻(qin)不省'人事（shdng）

B.譬如（bi）粗糙（CQO）確鑿(zhao)參茬不齊（ci）

C.要搴(se)羨慕(xian)寂搴(liao)挑撥離回（jian）

D.9笑(ni)蒙昧(mei)茸毛(rong)深晉痛絕（wtO

（3分）下列詞語中，書寫全部正確的一項(xiàng)是（)

A.醞釀契約翻來復(fù)去味同嚼臘

B.云宵天驕嘩眾取寵眼花潦亂

C.熒光籠罩長途跋涉與日俱增

D.秘決彷徨鄭重其事穿流不息

3.（3分）下列各句中，加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.文化需要交流借鑒，只有在不同文化的碰撞中才能賺下自身文化新的意義。

B.熊浩在《我是演說家》上的演講神采孌姿，聲情并茂，征服了眾多的觀眾。

C.歌舞《神州門神》附唐風(fēng)雁，將傳統(tǒng)美、力量感與新潮流演繹得淋漓盡致。

D.北京冬奧會上健兒們敢打敢拼，：氣刑感，展現(xiàn)了蓬勃向上的中國青年形象。

4.（3分）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.截至2021年，國家貧困生資助金項(xiàng)目資助的學(xué)生已經(jīng)超過2億多人次。

B.各地豐富多樣的國家安全宣傳活動，營造了全民共筑安全屏障的濃厚氛圍。

C.經(jīng)過對三星堆遺址的研學(xué)考查，讓同學(xué)們感受到巴蜀文化就“活”在身邊。

D.鄉(xiāng)村振興的工作重點(diǎn)應(yīng)放在推進(jìn)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)和改善鄉(xiāng)村環(huán)境。

5.（4分）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密,

每處不超過15個字。

人在一天當(dāng)中所需要的睡眠時間是各有差異的。就個人而言，在不同的年齡、境遇和

心態(tài)的情況下，①。人所共知的是隨著年齡的增長，對睡眠的需要量逐漸減少；強(qiáng)烈

的體力勞動、體育活動會使睡眠量增加。②。人在百事順?biāo)臁⑿那槭嫣箷r，睡眠量便

會減少；反之，煩惱和精神緊張則會使人易于疲勞，睡眠量增加。

6.（4分）小娟同學(xué)讀到下面一則新聞，準(zhǔn)備在班級“天天新聞”中向同學(xué)們推薦。請你為她擬

寫轉(zhuǎn)述內(nèi)容，要求提取主要信息，語言簡明連易。（不超過100字）

2022年3月23日，在距地球400公里的中國空間站，翟志剛、王亞平、葉光富三位

航天員為全國青少年上了一堂精彩的太空科普課，把教學(xué)場地搬到空間站，這種更直觀、更

生動的方式讓青少年和前沿科技“相通”，既普及了深奧的科技知識。又激發(fā)了他們對科學(xué)的

興趣?？茖W(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)，往往來自好奇心?！疤鞂m課堂”是最能激發(fā)青少年好奇心的方式之

一，當(dāng)前，我國越來越多的科技創(chuàng)新直面世界科技前沿，為勞動更多的青少年積極參與，為

創(chuàng)新型國家建設(shè)培養(yǎng)后備人才，需要更多類似“天宮課堂”這樣的科普形式。

二、古代詩文閱讀（30分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，17分）

7.（17分）閱讀下面的文言文，完成問題。

李氏山房藏書記

蘇軾

自孔子圣人，其學(xué)必始于觀書。當(dāng)是時，惟周之柱下史①老聃為多書。韓宣子適魯，

然后見《易象》與《魯春秋》。季札聃②于上國③，然后得聞《詩》之風(fēng)、雅、頌。士之生于

是時，得見《六經(jīng)》者蓋無幾，其學(xué)可謂難矣!而皆習(xí)于禮樂，深于道德，非后世君子所及。

自秦漢以來，作者益眾，紙與字畫日趨于簡便，而書益多，士莫不有，然學(xué)者益以茍簡，何

哉？余猶及見老儒先生，自言其少時，欲求《史記》《漢書》而不可得，幸而得之，皆手自書，

日夜誦讀，惟恐不及。近歲市人轉(zhuǎn)相摹刻，諸子百家之書，日傳萬紙。學(xué)者之于書，多且易

致如此，其文詞學(xué)術(shù)，當(dāng)倍盛④于昔人，而后生科舉之士，皆束書不觀，游談無根，此又何也？

余友李公擇，少時讀書于廬山五老峰下白石庵之僧舍。公擇既去，而山中之人思之,

指其所居為李氏山房。藏書凡九千余卷。公擇既已涉其流，探其源，采剝其華實(shí)，而咀嚼其

膏味，以為已有，發(fā)于文詞，見于行事，以聞名于當(dāng)世矣。而書固自如也，未嘗少損。將以

遺來者，供其無窮之求，而各足其才分之所當(dāng)?shù)谩Ｊ且圆徊赜诩?，而藏于其故所居之僧舍?/p>

此仁者之心也。

余既衰且病無所用于世惟得數(shù)年之閑盡讀其所未見之書而廬山固所愿游而不得者，蓋

將老焉。盡發(fā)公擇之藏，拾其余棄以自補(bǔ)，庶有益乎？而公擇求余文以為記，乃為一言，使

來者知昔之君子見書之難，而今之學(xué)者有書而不讀為可惜也。

（節(jié)選自《蘇軾全集校注》，有刪節(jié)）

（注）①柱下史：掌管王室藏書的官。老聃曾任東周王室柱下史。②季札聃：人名。③上國：

中原地區(qū)的諸侯國，此指魯國。④倍征：超過數(shù)倍。

（1）下面是小娟同學(xué)對句中加點(diǎn)詞語境意義的理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是

A.聯(lián)系成語“一絲不茍”，可推知“學(xué)者益以茍簡”中“茍”意義為“茍且”“馬虎”。

B.古漢語有字同義不同的現(xiàn)象，“皆手自書”與“而書益多”中兩個“書”字同義不同。

C.回顧課文''汝心之固，固不可徹”可推知“而書固自如也”中“固"意義為'‘固執(zhí)"。

D.查字典，“遺”有“遺留”“贈送”等義項(xiàng)，“將以遺來者”中“遺”應(yīng)選擇“贈送”。

（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.余既衰且病/無所用于世/惟得數(shù)年之閑盡讀/其所未見之書/

B.余既衰且病/無所用于世/惟得數(shù)年之閑/盡讀其所未見之書/

C.余既衰/且病無所用/于世惟得數(shù)年之閑/盡讀其所未見之書/

D.余既衰/且病無所用于世/惟得數(shù)年之閑/盡讀其所未見之書/

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是

A.古代圣人的學(xué)問都始于認(rèn)真讀書，他們的學(xué)問與道德修養(yǎng)都不是后人所能趕上的。

B.近年來可讀之書多而易得，但科舉土子卻將書束之高閣，致使他們談吐沒有根底。

C.李公擇藏書豐富，讀書精深，聞名當(dāng)世：他藏書于僧房供后人閱讀，有仁者之心。

D.蘇軾想讀完公擇臧書，他主動作記是希望后人知前人讀書不易從而更加努力讀書。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①土之生于是時，得見《六經(jīng)》者蓋無幾，其學(xué)可謂難矣。

②公擇既去，而山中之人思之，指其所居為李氏山房。

幫幫你：指：①手指；②指向：③指責(zé)；④意思，意圖；⑤指稱?！豆艥h語詞典》

（商務(wù)印書館）

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，7分）

8.（7分）閱讀下面一首唐詩，完成問題。

送李侍御赴安西①

高適

行子對飛蓬，金鞭指鐵胸②。功名萬里外，心事一杯中。

虜障③燕支④北，秦城太白東⑤。離魂莫惆悵，看取寶刀雄！

【注】①安西；即安西都護(hù)府，治所在今新疆庫車縣。②騁（cong）：毛色青白相間的馬。③

虜障：類似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肅。⑤太白東：指秦嶺太白峰以東的長

安。

（1）下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

A.本詩與《送杜少府之任蜀州》均為送別之作，兩首詩的情感基調(diào)相同。

B.“行子對飛蓬”與“征蓬出漢塞”中的“蓬”都表達(dá)出漂泊無定之感。

C.頸聯(lián)既照應(yīng)“萬里”的漫漫征途，又引出“離魂莫惆悵”的殷切勸慰。

D.最后一句中“雄”字頗有表現(xiàn)力，讓人聯(lián)想到揮刀奮擊的戰(zhàn)斗場面。

（2）請結(jié)合全詩，說說頷聯(lián)的“一杯”中飽含詩人的哪些“心事”。

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）

9.（6分）在“古詩苑漫步”的學(xué)習(xí)活動中，你的小組負(fù)責(zé)輯錄古詩名句。請結(jié)合專題名稱和提

示，參與詩集的輯錄，在橫線上補(bǔ)寫詩文名句。

古詩中的景：兒處早鶯爭暖樹，①。（白居易《錢塘湖春行》）

古詩中的情：②,家書抵萬金。（杜甫《春望》）

古詩中的志：③,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

古詩中的理：海日生殘夜，④o（王灣《次北固山下》）

小娟同學(xué)打算摘錄一句名言寫在詩集扉頁，強(qiáng)調(diào)興趣對學(xué)習(xí)的重要性，你打算向她推薦《論

語》中的：⑤,。

三、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）議論類文本閱讀（本題共1小題，9分）

10.（9分）閱讀下面的文字，完成問題。

①”落地的一瞬間，特別有成就感”“下一個周期，希望能達(dá)到新的高度”……北京冬奧會上，

中國體育代表團(tuán)的（X）后運(yùn)動員揮灑汗水、奮力拼搏，激發(fā)了億萬觀眾對冰雪運(yùn)動的熱情，也

點(diǎn)燃了人們一起向未來的豪情。冬奧賽場深刻啟示我們，拼搏是最美的人生狀態(tài)。

②干事創(chuàng)業(yè)，無人不希冀成功的榮耀。拼盡全力不一定都能夢想成真，但每一次拼搏都是在

為成就夢想蓄積力量，成功的背后必定是超越常人的艱辛努力。從運(yùn)動員的摘金奪銀到科學(xué)

家的發(fā)明創(chuàng)造，從普通勞動者的默默奉獻(xiàn)到英雄人物的非凡功績，每一次拼搏都伴隨著激越

豪邁的奮斗進(jìn)行曲。短道速滑運(yùn)動員贏得比賽、為國爭光，背后是訓(xùn)練中的一次次全力沖刺；

神舟十三號航天員乘組遨游太空，背后是日復(fù)一日的苦練。

③奮力拼搏方能實(shí)現(xiàn)可貴的自我超越。這種超越，是一種不懼挑戰(zhàn)的勇毅，可謂“越是艱險

越向前”：是一種戰(zhàn)勝自我的奮起，可謂“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”；是一種不甘平庸的行進(jìn)，可謂

“茍日新，日日新，又日新”。正如馬偉明堅(jiān)持自主創(chuàng)新，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)超越自我，破解科技難題，

取得重大成果。

④世界上哪有一跳而就的勝利，惟有反復(fù)淬火才能百煉成鋼；哪有平白無故的幸運(yùn)，惟有經(jīng)

受磨礪才能收獲良機(jī)。奮斗者的拼搏，體現(xiàn)著永不言棄、百折不撓的意志力。拼搏的力量離

不開“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”的勇氣，離不開“咬定青由不放松”的專注，離

不開“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的頑強(qiáng)。從南仁東帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建“中國天眼”望宇宙，到黃大發(fā)率眾

在絕壁鑿出“生命渠”……令人敬佩的傳奇故事不勝枚舉。

⑤對于奮斗者而言，春天是播種的季節(jié)，有“春華”才有“秋實(shí)”。讓我們激揚(yáng)氣吞萬里如虎

的雄風(fēng)，彈厲奮發(fā)、鳥行不息，不負(fù)韶華、不負(fù)歷史，在新征程上續(xù)寫新的璀璨華章。

（節(jié)選自馬祖云《拼搏是最美的人生狀態(tài)》）

（I）下列不屬于本文所闡述的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

A.每一次拼搏都在蓄積力量，不可輕言放棄。

B.一切收獲都源自辛勤的耕耘和不懈的奮斗。

C.拼搏的人生需要每個人不斷超越自我的歷練。

D.奮斗者應(yīng)珍惜時光，不負(fù)韶華，不負(fù)使命。

（2）下列不能作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是

A.子日：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā墩撜Z?子罕》）

B.敦煌女兒樊錦詩在漫天黃沙的敦煌堅(jiān)守40年，一生守護(hù)“飛天”。

C.燃燈校長張桂梅帶病堅(jiān)守三尺講臺，點(diǎn)亮了萬千鄉(xiāng)村女孩的夢想。

D.《超越》中唱道：超越所有的定義，超越偉大的平凡，超越自己。

（3）下列對本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.北京冬奧會上00后運(yùn)動員所表現(xiàn)出的自信，緣自于他們?nèi)諒?fù)一日的艱辛努力。

B.要創(chuàng)造非凡的業(yè)績，無論是普通勞動者還是英雄都需要超越常人的視野和熱愛。

C.沒有拼搏就沒有成功，拼搏的力量源自堅(jiān)定的信念、堅(jiān)韌的意志和不懼的勇氣。

D.拼搏成就傳奇，馬偉明、南仁東、黃大發(fā)們以頑強(qiáng)的拼搏創(chuàng)造出了一個個傳奇。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，10分）

11.（10分）閱讀下面一組材料，完成問題。

材料一:

國一：中國年千嵯中甚至病墓13

圖二中國北方地下水在各部門用水總量比例統(tǒng)計表

地區(qū)地下水占總供水地下水占各部門用水總量的比例（％）

量的比例（％）農(nóng)業(yè)工業(yè)城鎮(zhèn)生活

京、津、冀、魯、57.8444.567.671.3

豫、晉、內(nèi)蒙古

東北三省22.9117.6428.5233.26

西北五省16.2610.0039.8261.26

北方總平均值32.4424.2051.5759.00

材料二

北京3月21日電記者從水利部獲悉：3月22日是第三十屆“世界水日”，聯(lián)合國確

定的主題是“珍惜地下水，珍視隱藏的資源”。2022年3月22日至28日是第三十五屆“中

國水周”，活動主題為“推進(jìn)地下水超采綜合治理，復(fù)蘇河湖生態(tài)環(huán)境”。兩個主題都強(qiáng)調(diào)了

保護(hù)環(huán)境、節(jié)約水資源的重要性，意在讓“保護(hù)水、節(jié)約水、珍惜水”的理念更加深入人心。

結(jié)合主題活動的開展，水利部將繼續(xù)全力推進(jìn)華北地區(qū)地下水超采綜合治理。監(jiān)測分

析表明，治理區(qū)地下水水位與綜合治理前相比總體回升。2021年底，京津冀治理區(qū)淺層地下

水水位較2018年同期總體上升1.89米，華北平原地下水超采狀況開始好轉(zhuǎn)。水利部提出，

接下來將以京津冀、三江平原及黃淮地區(qū)等11個區(qū)域?yàn)橹攸c(diǎn)，明確治理目標(biāo)、措施、任務(wù)，

深入推進(jìn)全國地下水超采治理工作。同時，治理活動的開展，可以讓居民積極響應(yīng)國家節(jié)水

號召，從生活、工作著手，養(yǎng)成節(jié)水愛水的習(xí)慣，擔(dān)負(fù)起節(jié)約水資源、提高用水效率的應(yīng)盡

義務(wù)。

（摘編自《人民日報》）

材料三

地下水作為地球上重要的水體，與人類社會有著密切的關(guān)系。地下水的貯存有如在地

下形成一個巨大的水庫，地下水以其穩(wěn)定的供水條件、良好的水質(zhì)，而成為農(nóng)業(yè)灌溉、工礦

企業(yè)以及城市生活用水的重要水源，尤其是在地表缺水的干旱、半干旱地區(qū)，地下水常常成

為當(dāng)?shù)氐闹饕┧础?jù)不完全統(tǒng)計，以色列75%以上的用水依靠地下水供給；美國，日

本等地表水資源比較豐富的國家，地下水開采利用量亦要占到全國總用水量的20%左右。中

國地下水的開采利用量約占全國總用水量的10-15%,其中北方各省區(qū)由于地表水資源不足，

地下水開采利用量大。我國地下水超采區(qū)主要分布在華北平原、三江平原、遼河平原及遼西

北等地。過量開采和不合理的利用地下水，常常造成地下水位嚴(yán)重下降，形成大面積的地下

水下降漏斗；在地下水用量集中的城市地區(qū)，還會引起地面發(fā)生沉降。南方地區(qū)雖然很少開

采地下水，但區(qū)域超采也會引發(fā)一系列問題。此外由于工業(yè)廢水與生活污水的大量入滲，常

常嚴(yán)重地污染地下水源，危及地下水資源。因而系統(tǒng)地研究地下水的形成和類型以及與地表

水、大氣水之間的相互轉(zhuǎn)換補(bǔ)給關(guān)系，具有重要意義。

（摘自《百度百科》，有刪改）

（1）下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.位于西北的新疆年均降水量普遍低于200毫米，寶島臺灣地區(qū)降水較為充沛。

B.京津冀等七省市對地下水需求量大，地下水占比的四項(xiàng)指標(biāo)均高于北方均值。

C.西北五省地下水占總供水量比例不高，減少地下水開采對居民生活影響較小。

D.我國北方地區(qū)的年均降水量普遍低于南方地區(qū)，因此對地下水的依賴度較高。

（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.2022年“中國水周”確定的“推進(jìn)地下水超采綜合治理”活動主題，將有利于更好地推

進(jìn)地下水超采綜合治理。

B.我國北方地區(qū)年均降水量普遍低于800毫米，地下水超采問題較為嚴(yán)重，因此是本次綜

合治理的重點(diǎn)地區(qū)。

C.地下水是地球水體的重要組成部分，在降水稀少的干旱和半干旱地區(qū)，地下水常常成為

當(dāng)?shù)氐闹饕┧础?/p>

D.中國地下水的開采利用量占全國總用水量的比例低于美國、日本，主要原因是我國地下

水儲量低且南方開采不足。

（3）3月22日是“世界水日”，子瞻中學(xué)將圍繞今年主題開展相關(guān)活動，校學(xué)生會擬向社會

發(fā)出“珍惜地下水，珍視隱藏的資源”的倡議。請結(jié)合材料擬寫倡議內(nèi)容。

（三）文學(xué)作品閱讀（本題共1小題，15分）

12.（15分）閱讀下面的文字，完成問題。

吳召兒

孫犁

我們的機(jī)關(guān)搬到三將臺，是個秋天，棗兒正紅，蘆葦正吐花。我們來了一■群人，不管

牛棚圈全住上，當(dāng)天就劈柴做飯，上山唱歌，一下就和老鄉(xiāng)生活在一塊兒了。

我組織民校婦女識字班，課程第一是唱歌，歌唱會了，剩下的時間就碰球。山溝的青

年婦女們，碰起球來，真是熱烈，整個村子被歡笑聲浮了起來。

有一天，我翻著點(diǎn)名冊，隨便叫了一個名字：吳召兒！

我聽見嗤的一聲笑了。抬頭一看，在人群末尾，靠著一根白楊木柱子，站起一個女孩。

她正在背后掩藏一件什么東西，好像是個假手榴彈，坐在一處的女孩子們望著她笑。她紅著

臉轉(zhuǎn)過身來，笑著問我：念書嗎？

對！你念念頭一段，聲音大點(diǎn)兒。大家注意！

她端正地立起來，兩手捧著書，低下頭去，就念開了，書念得非常熟快動聽。就是她

這認(rèn)真的念書態(tài)度和聲音，不知怎樣一下就印進(jìn)了我的記憶。下課回來，走過那條小河，我

聽到了只有在阜平才能聽見的那緊張激動的水流的聲響，聽到在這山草衰白、柿葉霜紅的山

地，還沒有飛走的一只黃鵡的叫喚。

十一月反掃蕩。我當(dāng)了一個小組長，我們的向?qū)Ю喜粊怼Ｎ遗艿酱彘L家里去找，一女

孩子跑出來。穿著一件紅棉襖，一個新鮮的白色掛包，斜在她的腰里，裝著三顆手榴彈。

真是，村長也在抱怨，這是“反掃蕩”呀，又不是到區(qū)里驗(yàn)操，也要換換衣裳！紅的

目標(biāo)大呀！

盡是夜間活動，紅不紅怕什么呀，我沒有別的衣服，就是這一件。女孩子笑著，走吧，

同志！說著就跑下坡去。

在路上，她走得很快，我跑上前去問她：我們先到哪里？

先到神仙山！她回過頭來一笑，這時我才認(rèn)出她就是那個吳召兒。

到了神仙山，我有親戚。她說，我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，我

們到了，我叫她給你們熬著吃個飽吧!

天黑的時候，我們才到了神仙山的腳下。她爬得很快，走一截就坐在石頭上望著我們

笑，像是在這亂石山中。突然開出一朵紅花，浮起一片彩云來。

北斗星轉(zhuǎn)下山去，我們才到了她的姑家。

這都是我們的同志。吳召兒大聲對她姑說，快給他們點(diǎn)火做飯吧！老婆子拿了一根麻

秸，在燈上取著火，就往鍋里添水。

吳召兒和她姑有說不完的話。

你爹給你買的新襖？姑問。

他哪里有錢？是我給軍隊(duì)上納鞋底換的。

第二天，我們在這高山頂上休息了一天。

以后每天黎明，吳召兒就把我喚醒，一同到那大黑山的頂上去放哨。山頂不好爬，又

危險，她先爬到上面，再把我拉上去。山頂上有一丈見方的一塊平石，長年承受雨水，被沖

洗得光亮又滑潤。我們坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去,我們覺得飄忽不定，像活

在天空里。

清早，我們就看見從鄧家店起，一路的村莊，都在著火冒煙。我們看見敵人像一條蟲，

在山脊梁上往這里爬行。一路不斷響槍，那是各村伏在山溝里的游擊組。吳召兒說：今年，

敵人不敢走山溝了，怕游擊隊(duì)。可是走山梁，你就算保險了？兔崽子們！

敵人的目標(biāo)，顯然是在這個山上。吳召兒把身上的手榴彈全拉開弦，跳起來說：你去

集合人，我去截兔崽子們一下。她在那亂石堆中，跳上跳下奔著敵人的進(jìn)路跑去。

我喊：紅棉襖不行啊！

我要偽裝起來！吳召兒笑著，一轉(zhuǎn)眼的工夫，她已經(jīng)把棉襖翻過來。棉襖是白里子,

這樣一來，她就活像一只逃散的黑頭的小白山羊了。一只聰明的、熱情的、勇敢的小白山羊

啊！

她登在亂石尖上跳躍著前進(jìn)。那翻在里面的紅棉襖，還不斷被風(fēng)吹卷，像從她的身上

撤出的一朵朵的火花，落在她的身后。

當(dāng)我們集合起來，從后山上跑下，來不及脫鞋襪，就跳入山下那條激蕩的大河的時候，

聽到了吳召兒在山前連續(xù)投擊的手榴彈爆炸的聲音。

不知她現(xiàn)在怎樣了。我能斷定，她的生活和歷史會在我們這一代生活里放光的。

1949年11月

（選自《孫犁文集》，有刪改》

1、下列對文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是

A.小說以“我”的視角講述了紅衣女孩吳召兒的生活與戰(zhàn)斗故事，展現(xiàn)了她的外在美和內(nèi)

在美。

B.小說通過我們和老鄉(xiāng)一起生活、“我”組織婦女識字班等內(nèi)容，表現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期融洽的軍

民關(guān)系。

C.小說以“紅棉襖”為線索串聯(lián)起吳召兒的故事，“紅棉襖”的多次出現(xiàn)使人物形象逐漸豐

滿。

D.“月亮和星星都落到下面去”中的“落”化靜為動，從山頂觀景的視角呈現(xiàn)出月夜的夢幻

美。

2、聯(lián)系上下文，品味下列語句，回答括號內(nèi)的問題。

(1)我們的機(jī)關(guān)搬到三將臺，是個秋天，棗兒正紅，蘆葦正吐花。(文章開篇的景物描寫有

何作用？)

(2)①她爬得很快，走一截就坐在石頭上望著我們等，像是在這亂石山中，突然開出一朵紅

花，浮起一片彩云來。

②我要偽裝起來！吳召兒緩著，一轉(zhuǎn)眼的工夫，她已經(jīng)把棉襖翻過來。

(從上面兩句中吳召兒的“笑”，你看到了一個怎樣的女孩？)

3、文章最后一段寫道：“我能斷定，她的生活和那段歲月會在我們這一代生活里放光的?！闭?/p>

結(jié)合小說內(nèi)容和加點(diǎn)詞語意蘊(yùn)，說說你對這句話的理解。

四、名著閱讀(6分)

13.(6分)子瞻中學(xué)開展“演繹名著?再現(xiàn)經(jīng)典”戲劇表演活動，學(xué)校擬征集《駱駝祥子》《簡?

愛》兩部名著的改編創(chuàng)意。下面是小娟同學(xué)擬寫的部分劇情提綱。請參照示例，結(jié)合小說內(nèi)

容，將提綱補(bǔ)充完整。

(1)《駱駝祥子》

第一幕《憧憬》渴望過上幸福生活的樣子進(jìn)城拉車，他從早到晚，從東到西，辛苦攢錢，夢

想買一輛屬于自己的新車。

第二幕《掙扎》①

第三幕《②》祥子的自私導(dǎo)致深愛的小福子自縊，失去最后一絲希望的祥子淪為了一

具行尸走肉。

(2)《簡?愛》

第一幕《艱難成長》自幼父母雙亡，寄居舅媽家的簡，愛飽受欺辱，被送孤兒院求學(xué)又遇不

公正待遇，簡?愛在偏強(qiáng)抗?fàn)幹谐砷L。

第二幕《重寫命運(yùn)》③

第三幕《④》簡?愛遵從內(nèi)心終于找到羅切斯特，盡管他已經(jīng)失去健全的身體和巨額

的財產(chǎn)，但簡?愛依然選擇與他相守。

五、寫作（60分）

14.（10分）閱讀下面的文字，按要求完成寫作。

學(xué)完朱光潛的《無言之美》后，班級同學(xué)展開了對“美”的討論：

培培：“我愛閱讀，文學(xué)之美給予我心靈的力量。”

小欣：“我特別喜歡美術(shù)課，繪畫作品讓我看到世界的多彩?！?/p>

坤原：“當(dāng)我感到浮躁時，音樂的美妙總能讓我平靜?！?/p>

斯斯：“山川湖海的自然美，讓我感到生命的博大與寬廣。”

聽完上面的討論，你對“美”有怎樣的認(rèn)識？請結(jié)合同學(xué)們的發(fā)言，準(zhǔn)備一分鐘的主題演講，

200字左右。

15.（50分）閱讀下面的文字，按要求完成寫作。

我深切地感到，盡管一切艱辛都是為了成功；但是，人生最大的幸福也許在于創(chuàng)造的

過程，而不在于那個結(jié)果。

我為自己牛馬般的勞動得到某種回報而感到人生的溫馨，只有在無比沉重的勞動中，

人才會活得更為充實(shí)。

一一路遙《平凡的世界》創(chuàng)作手記

作家路遙無比艱辛的創(chuàng)作過程，帶給他的是幸福與溫馨。這讓你有何觸動與思考？請聯(lián)系自

身經(jīng)歷，完成一篇不少于600字的記敘文。

要求：（1）題目自擬，注意體現(xiàn)材料內(nèi)涵；（2）不得套作，不得抄襲；（3）不要擴(kuò)寫材料;

（4）不得透露個人和學(xué)校信息。

2022年四川省眉山市中考語文試卷

參考答案與試題解析

一、語言知識運(yùn)用（20分）

1.（3分）下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)（）

A.洗滌(di)黑然(mao)頃刻(qin)不省人事（sh^ng）

B.曾如(bi)粗稹(cao)確鑿(zhao)參差不齊（ci）

C.要搴(se)羨慕(xian)寂搴(liao)挑撥離回（jian）

D.匿笑（nt）蒙昧(mei)茸毛(rong)深惡痛絕（w€i）

【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字

詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

【解答】A.有誤，“頃刻”的“頃”應(yīng)讀作“qing”，“不省人事”的“省”應(yīng)讀作“xing”。

B.有誤，“譬如”的“警”應(yīng)讀作“pi”，“確鑿”的“鑿”應(yīng)讀作“z4o”。

C.有誤，“要塞”的“塞”應(yīng)讀作“s歷”，“挑撥離間”的“間”應(yīng)讀作“ji油”。

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評】字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點(diǎn)之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。

2.（3分）下列詞語中，書寫全部正確的一項(xiàng)是（）

A.醞釀契約翻來復(fù)去味同嚼臘

B.云宵天驕嘩眾取寵眼花潦亂

C.熒光籠罩長途跋涉與日俱增

D.秘決彷徨鄭重其事穿流不息

【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ),

另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

【解答】A.有誤，“翻來復(fù)去”的“復(fù)”應(yīng)為“覆”，“味同嚼臘”的“臘”應(yīng)為“蠟二

B有誤，“云宵”的“宵”應(yīng)為“霄”，"眼花潦亂”的“潦”應(yīng)為“繚二

C.正確。

D.有誤，“秘決”的“決”應(yīng)為“訣”，“穿流不息”的“穿”應(yīng)為“川，

故選：Co

【點(diǎn)評】字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點(diǎn)之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。

3.（3分）下列各句中，加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.文化需要交流借鑒，只有在不同文化的碰撞中才能賺下自身文化新的意義。

B.熊浩在《我是演說家》上的演講被采孌孌，聲情并茂，征服了眾多的觀眾。

C.歌舞《神州門神》附庸風(fēng)雄，將傳統(tǒng)美、力量感與新潮流演繹得淋漓盡致。

D.北京冬奧會上健兒們敢打敢拼，：氣呵感，展現(xiàn)了蓬勃向上的中國青年形象。

【分析】本題考查詞語使用正誤的辨析。解答時要理解詞語意思，然后根據(jù)句子意思分析正

誤。

【解答】A.正確;

B.有誤，“神采奕奕”形容人精神飽滿的樣子，不能修飾演講。此處屬于誤用對象。

C.有誤，“附庸風(fēng)雅”指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動。

此處屬于褒貶不當(dāng)。

D.有誤，“一氣呵成”形容寫文章或做事情一下完成，中間不停頓。此處屬于不合語境。

故選：Ao

【點(diǎn)評】要想正確的運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義

的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。

4.（3分）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.截至2021年，國家貧困生資助金項(xiàng)目資助的學(xué)生已經(jīng)超過2億多人次。

B.各地豐富多樣的國家安全宣傳活動，營造了全民共筑安全屏障的濃厚氛圍。

C.經(jīng)過對三星堆遺址的研學(xué)考查，讓同學(xué)們感受到巴蜀文化就“活”在身邊。

D.鄉(xiāng)村振興的工作重點(diǎn)應(yīng)放在推進(jìn)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)和改善鄉(xiāng)村環(huán)境。

【分析】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)

構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可

以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】A.有誤,成分贅余，將“超過”或“多”刪去；

B.正確；

C.有誤，成分殘缺，將“經(jīng)過”或“讓"刪去；

D.有誤，搭配不當(dāng)，可直接刪去“加強(qiáng)和”，或改為：鄉(xiāng)村振興的工作重點(diǎn)應(yīng)放在推進(jìn)鄉(xiāng)村

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)鄉(xiāng)村建設(shè)，改善鄉(xiāng)村環(huán)境。

故選:Bo

【點(diǎn)評】辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想

快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審

讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

5.（4分）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過15個字。

人在一天當(dāng)中所需要的睡眠時間是各有差異的。就個人而言，在不同的年齡、境遇和

心態(tài)的情況下，①對睡眠的需要量也不同。人所共知的是隨著年齡的增長，對睡眠的需

要量逐漸減少；強(qiáng)烈的體力勞動、體育活動會使睡眠量增加。②心態(tài)是改變睡眠量的重要

因素。人在百事順?biāo)臁⑿那槭嫣箷r，睡眠量便會減少；反之，煩惱和精神緊張則會使人易

于疲勞，睡眠量增加。

【分析】本題考查語段內(nèi)容的補(bǔ)寫。根據(jù)題意，在語段中補(bǔ)寫句子，語意完整連貫，內(nèi)容貼

切，邏輯嚴(yán)密即可。要注意的是每處補(bǔ)寫的句子不可超過15個字。

【解答】①處，根據(jù)“人在一天當(dāng)中所需要的睡眠時間是各有差異的”以及空格后面的內(nèi)容，

可知這個句子要表現(xiàn)的是人在不同年齡、境遇和心態(tài)的情況下，睡眠的時間也各有差異。據(jù)

此補(bǔ)寫，如：對睡眠的需要量也不同。

②處，此處填寫的句子應(yīng)是對后面兩個分句的總起，后兩個分句表述的意思是：睡眠量的多

少是隨著心情的變化而變化的。所以可補(bǔ)寫為：心態(tài)是改變睡眠量的重要因素。

答案：

①對睡眠的需要量也不同

②心態(tài)是改變睡眠量的重要因素

【點(diǎn)評】補(bǔ)寫句子要注意前后內(nèi)容的銜接，注意整體理解語段內(nèi)容，然后再確定填寫的內(nèi)容。

6.（4分）小娟同學(xué)讀到下面一則新聞，準(zhǔn)備在班級“天天新聞”中向同學(xué)們推薦。請你為她擬

寫轉(zhuǎn)述內(nèi)容，要求提取主要信息，語言簡明連易。（不超過100字）

2022年3月23日，在距地球400公里的中國空間站，翟志剛、王亞平、葉光富三位

航天員為全國青少年上了一堂精彩的太空科普課，把教學(xué)場地搬到空間站，這種更直觀、更

生動的方式讓青少年和前沿科技“相通”，既普及了深奧的科技知識?又激發(fā)了他們對科學(xué)的

興趣?？茖W(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)，往往來自好奇心?！疤鞂m課堂”是最能激發(fā)青少年好奇心的方式之

一，當(dāng)前，我國越來越多的科技創(chuàng)新直面世界科技前沿，為勞動更多的青少年積極參與，為

創(chuàng)新型國家建設(shè)培養(yǎng)后備人才，需要更多類似“天宮課堂”這樣的科普形式。

【分析】本題考查表達(dá)能力。轉(zhuǎn)述信息，一定要抓住主要內(nèi)容，語言簡潔明了，不要節(jié)外生

枝。注意根據(jù)要求改變?nèi)朔Q、時間、空間。不超過100字。

【解答】答案：

示例：2022年3月23日，三位航天員在中國空間站為青少年上了一堂太空科普課。這種直

觀、生動地方式既普及了科技知識，又能激發(fā)青少年的好奇心和對科學(xué)的興趣。為創(chuàng)新型國

家建設(shè)培養(yǎng)后備人才，我們需要更多這樣的科普活動。

【點(diǎn)評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，

而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)

生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢

地表達(dá)自己的見解。

二、古代詩文閱讀（30分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，17分）

7.（17分）閱讀下面的文言文，完成問題。

李氏山房藏書記

蘇軾

自孔子圣人，其學(xué)必始于觀書。當(dāng)是時，惟周之柱下史①老聃為多書。韓宣子適魯，

然后見《易象》與《魯春秋》。季札聃②于上國③，然后得聞《詩》之風(fēng)、雅、頌。土之生于

是時，得見《六經(jīng)》者蓋無幾，其學(xué)可謂難矣!而皆習(xí)于禮樂，深于道德，非后世君子所及。

自秦漢以來，作者益眾，紙與字畫日趨于簡便，而書益多，士莫不有，然學(xué)者益以茍簡，何

哉？余猶及見老儒先生，自言其少時，欲求《史記》《漢書》而不可得，幸而得之，皆手自書，

日夜誦讀，惟恐不及。近歲市人轉(zhuǎn)相摹刻，諸子百家之書，日傳萬紙。學(xué)者之于書，多且易

致如此，其文詞學(xué)術(shù)，當(dāng)倍征④于昔人，而后生科舉之士，皆束書不觀，游談無根，此又何

也？

余友李公擇，少時讀書于廬山五老峰下白石庵之僧舍。公擇既去，而山中之人思之,

指其所居為李氏山房。藏書凡九千余卷。公擇既已涉其流，探其源，采剝其華實(shí)，而咀嚼其

膏味，以為已有，發(fā)于文詞，見于行事，以聞名于當(dāng)世矣。而書固自如也，未嘗少損。將以

遺來者，供其無窮之求，而各足其才分之所當(dāng)?shù)?。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍?/p>

此仁者之心也。

余既衰且病無所用于世惟得數(shù)年之閑盡讀其所未見之書而廬山固所愿游而不得者,蓋

將老焉。盡發(fā)公擇之藏，拾其余棄以自補(bǔ)，庶有益乎？而公擇求余文以為記，乃為一言，使

來者知昔之君子見書之難，而今之學(xué)者有書而不讀為可惜也。

（節(jié)選自《蘇軾全集校注》，有刪節(jié)）

（注）①柱下史：掌管王室藏書的官。老聃曾任東周王室柱下史。②季札聃：人名。③上國：

中原地區(qū)的諸侯國，此指魯國。④倍征：超過數(shù)倍。

(1)下面是小娟同學(xué)對句中加點(diǎn)詞語境意義的理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是C

A.聯(lián)系成語“一絲不茍”，可推知“學(xué)者益以茍簡”中“茍”意義為“茍且”“馬虎”。

B.古漢語有字同義不同的現(xiàn)象，“皆手自書”與“而書益多”中兩個“書”字同義不同。

C.回顧課文“汝心之固，固不可徹”可推知“而書固自如也"中"固”意義為“固執(zhí)”。

D.查字典，“遺”有“遺留”“贈送”等義項(xiàng)，“將以遺來者”中“遺”應(yīng)選擇“贈送”。

(2)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是B

A.余既衰且病/無所用于世/惟得數(shù)年之閑盡讀/其所未見之書/

B.余既衰且病/無所用于世/惟得數(shù)年之閑/盡讀其所未見之書/

C.余既衰/且病無所用/于世惟得數(shù)年之閑/盡讀其所未見之書/

D.余既衰/且病無所用于世/惟得數(shù)年之閑/盡讀其所未見之書/

(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是D

A.古代圣人的學(xué)問都始于認(rèn)真讀書，他們的學(xué)問與道德修養(yǎng)都不是后人所能趕上的。

B.近年來可讀之書多而易得，但科舉土子卻將書束之高閣，致使他們談吐沒有根底。

C.李公擇藏書豐富，讀書精深，聞名當(dāng)世：他藏書于僧房供后人閱讀，有仁者之心。

D.蘇軾想讀完公擇臧書，他主動作記是希望后人知前人讀書不易從而更加努力讀書。

(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①土之生于是時，得見《六經(jīng)》者蓋無幾，其學(xué)可謂難矣。

②公擇既去，而山中之人思之，指其所居為李氏山房。

幫幫你：指：①手指；②指向：③指責(zé)；④意思，意圖；⑤指稱?！豆艥h語詞典》

(商務(wù)印書館)

【分析】參考譯文：

自從圣人孔子開始，人們的學(xué)習(xí)都一定是從讀書開始的。在那個時代，只有東周王室

的柱下史老聃稱得上擁有很多的書。韓宣子出訪魯國，才見到《周易》《象魏》和《魯春秋》。

季札出訪地處中原的魯國，這才得以欣賞到風(fēng)、雅、頌的演奏。出生在那個時代的讀書人，

能夠讀到儒家六部經(jīng)典之作的人大概沒有幾個，他們的學(xué)習(xí)條件可以說是非常的困難。然而

他們都熟習(xí)禮制和音樂，在道德上具有深厚的修養(yǎng)，這些都不是后代的讀書人所能企及的。

自從秦漢以來，著書的人越來越多，紙張和文字筆畫一天天趨于簡便，因而書籍也隨之日趨

豐富，讀書的人沒有哪一個沒有書的，然而學(xué)習(xí)、讀書的人卻越來越不認(rèn)真，這是為什么呢？

我還趕得上見到那些老一輩的儒學(xué)先生，據(jù)說他們小時候，想要找《史記》《漢書》也找不到；

有幸借到了，都要親自動手抄寫，日夜背誦，唯恐抄不完、背不熟就要?dú)w還了。近年來書商

間相互輾轉(zhuǎn)翻刻刊印書籍，諸子百家的書，每天都有千萬流傳于世。對于讀書人來說，當(dāng)今

的書是這樣地多又是這樣地容易得到，照理說他們的文章詞采和學(xué)術(shù)造詣，應(yīng)當(dāng)比古人好上

許多倍?？墒乾F(xiàn)在參加科舉考試的年輕土子，全都把書捆扎起來而不去閱讀，言談空洞無物；

漫無根底，這又是為什么呢？

我的好友李公擇，年輕時曾在廬山五老峰下白石庵中的僧舍里讀書。公擇離開以后，

山中的人懷念他，便把他住過的地方命名為“李氏山房”。那里的藏書共有九千多卷。公擇已

經(jīng)廣泛地涉獵了各類圖書，探討了它們的源流，采擷了其中的精華，并且仔細(xì)品嘗了其中的

美味，化為已有，體現(xiàn)于文章中，表現(xiàn)在行動上，因而聞名于當(dāng)世?？墒悄切廊幌袼鼈?/p>

本來的樣子，并沒有絲毫的損毀。公擇打算把這些書留傳給后來的人，供他們對書籍無限的

需求，從而滿足他們的才智和天分所應(yīng)當(dāng)?shù)玫降闹R。所以不把書藏在家里，而是臧在他從

前住過的僧舍中，這是品德高尚的人的苦心。

我已經(jīng)衰老多病，對于社會沒有多大用處了，只希望能有幾年的閑暇，遍讀李君藏書

中我還沒有見過的書。而廬山本來就是我希望游覽而一直沒能去成的地方，大概我將終老于

此了。我把公擇的藏書全都翻出來，拾取他剩余棄置的東西來彌補(bǔ)自己的缺陷，也許會有所

收益吧！而公擇要我寫篇文章作為他的廬山藏書記，于是才寫下了上面的一席話，讓后來的

人得知以前的君子見到書的困難，而當(dāng)今的讀書人有書卻不讀，是非?？上У?。

【解答】(1)本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，

然后結(jié)合句意及前后文來推斷詞語意思。

ABD.正確；

C.有誤，“而書固自如也”意思是：可是那些書依然像它們本來的樣子。固，本來。

故選：Co

(2)本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，

反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。

這個句子的大意是：我已經(jīng)衰老多病，對于社會沒有多大用處了，只希望能有幾年的閑暇，

遍讀李君藏書中我還沒有見過的書。據(jù)此斷句為：余既衰且病/無所用于世/惟得數(shù)年之閑/盡

讀其所未見之書/。

故選：B,

(3)本題考查內(nèi)容理解和分析。

ABC.正確；

D.有誤，“他主動作記”與原文意思不符。原文是“而公擇求余文以為記”是李公擇主動要求

蘇軾寫一篇文章。

故選：D。

(4)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意

譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語有：是時，這個時代。得，能。句意為：讀書人生在這個時代，能見到《六經(jīng)》

的大概沒有多少，他們的求學(xué)是多么困難啊。

②中重點(diǎn)詞語有：去，離開。居，住。句意為：李公擇離開后，山中人懷念他，將他住過的

僧房稱為“李氏山房”。

答案：

(1)C

(2)B

(3)D

(4)①讀書人生在這個時代，能見到《六經(jīng)》的大概沒有多少，他們的求學(xué)是多么困難啊。

②李公擇離開后，山中人懷念他，將他住過的僧房稱為“李氏山房”。

【點(diǎn)評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

(-)古代詩歌閱讀(本題共1小題，7分)

8.(7分)閱讀下面一首唐詩，完成問題。

送李侍御赴安西①

高適

行子對飛蓬，金鞭指鐵駛②。功名萬里外，心事一杯中。

虜障③燕支④北，秦城太白東⑤。離魂莫惆悵，看取寶刀雄！

【注】①安西；即安西都護(hù)府，治所在今新疆庫車縣。②驍(cong)：毛色青白相間的馬。③

虜障：類似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肅。⑤太白東：指秦嶺太白峰以東的長

安。

(1)下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是B

A.本詩與《送杜少府之任蜀州》均為送別之作，兩首詩的情感基調(diào)相同。

B.“行子對飛蓬”與“征蓬出漢塞”中的“蓬”都表達(dá)出漂泊無定之感。

C.頸聯(lián)既照應(yīng)“萬里”的漫漫征途，又引出“離魂莫惆悵”的殷切勸慰。

D.最后一句中“雄”字頗有表現(xiàn)力，讓人聯(lián)想到揮刀奮擊的戰(zhàn)斗場面。

(2)請結(jié)合全詩，說說頷聯(lián)的“一杯”中飽含詩人的哪些“心事”。

【分析】這首律詩被后人譽(yù)為“盛唐五言律第一"。“侍御”即侍御史的簡稱，官名。李侍御，

名未詳?！鞍参鳌保窗参鞫甲o(hù)府，在今新疆庫車縣。此詩為送友人從軍塞外而作，其中強(qiáng)烈

表達(dá)了立功異域的戰(zhàn)斗激情，和樂觀豪邁的昂揚(yáng)意緒。

【解答】(1)本題考查賞析詩歌內(nèi)容。

ACE.正確。

B.有誤，“行子對飛蓬”中的“飛蓬”表達(dá)的是一種輕快迅疾之意。

故選：Bo

(2)本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。“金鞭”“鐵騙”“虜障”“燕支”“寶刀”是邊

塞詩常見的意象，突出送別友人時的依依不舍。'’對飛蓬"萬里外“燕支北”描寫了邊塞雄渾

闊大的意境，突顯出對友人的擔(dān)憂。結(jié)尾以“看取寶刀雄”的放聲高唱，將詩人激昂壯別、

立功異域的雄心壯志表現(xiàn)了十分充沛，表達(dá)出對友人的珍重與鼓勵。

答案：

(1)B

(2)這“一杯”中包含了詩人離別時的不舍之情；對友人征途的關(guān)心與擔(dān)憂；對友人前程的

美好祝愿：對友人建功立業(yè)的期望。

譯文：

作為行客面對著飛蓬，手持金鞭指揮著駿馬。

遠(yuǎn)行萬里之外求取功名，萬千心事全寄托在一杯別酒中。

安西在燕支之北，長安在秦嶺太白峰以東。

離別時不要難過，就讓寶刀來實(shí)現(xiàn)你的雄心壯志吧。

【點(diǎn)評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、

把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。

四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

(三)名句名篇默寫(本題共1小題，6分)

9.（6分）在“古詩苑漫步”的學(xué)習(xí)活動中，你的小組負(fù)責(zé)輯錄古詩名句。請結(jié)合專題名稱和提

示，參與詩集的輯錄，在橫線上補(bǔ)寫詩文名句。

古詩中的景：幾處早鶯爭暖樹，①誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

古詩中的情：②烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》）

古詩中的志：③會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

古詩中的理：海日生殘夜，④江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

小娟同學(xué)打算摘錄一句名言寫在詩集扉頁，強(qiáng)調(diào)興趣對學(xué)習(xí)的重要性，你打算向她推薦《論

語》中的：⑤知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

【分析】本題考查名句名篇默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根

據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

【解答】答案：

①誰家新燕啄春泥（注意“啄”的書寫）

②烽火連三月

③會挽雕弓如滿月（注意“雕”的書寫）

④江春入舊年

⑤知之者不如好之者；好之者不如樂之者

【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面

幾種方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣；

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果；

3.提倡使用名句，鞏固識記成果；

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

三、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）議論類文本閱讀（本題共1小題，9分）

10.（9分）閱讀下面的文字，完成問題。

①“落地的一瞬間，特別有成就感”“下一個周期，希望能達(dá)到新的高度”……北京冬奧會上，

中國體育代表團(tuán)的00后運(yùn)動員揮灑汗水、奮力拼搏，激發(fā)了億萬觀眾對冰雪運(yùn)動的熱情，也

點(diǎn)燃了人們一起向未來的豪情。冬奧賽場深刻啟示我們，拼搏是最美的人生狀態(tài)。

②干事創(chuàng)業(yè)，無人不希冀成功的榮耀。拼盡全力不一定都能夢想成真，但每一次拼搏都是在

為成就夢想蓄積力量，成功的背后必定是超越常人的艱辛努力。從運(yùn)動員的摘金奪銀到科學(xué)

家的發(fā)明創(chuàng)造，從普通勞動者的默默奉獻(xiàn)到英雄人物的非凡功績，每一次拼搏都伴隨著激越

豪邁的奮斗進(jìn)行曲。短道速滑運(yùn)動員贏得比賽、為國爭光，背后是訓(xùn)練中的一次次全力沖刺；

神舟十三號航天員乘組遨游太空，背后是日復(fù)一日的苦練。

③奮力拼搏方能實(shí)現(xiàn)可貴的自我超越。這種超越，是一種不懼挑戰(zhàn)的勇毅，可謂“越是艱險

越向前”：是一種戰(zhàn)勝自我的奮起，可謂“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”；是一種不甘平庸的行進(jìn)，可謂

“茍日新，日日新，又日新”。正如馬偉明堅(jiān)持自主創(chuàng)新，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)超越自我，破解科技難題，

取得重大成果。

④世界上哪有一跳而就的勝利，惟有反復(fù)淬火才能百煉成鋼；哪有平白無故的幸運(yùn)，惟有經(jīng)

受磨礪才能收獲良機(jī)。奮斗者的拼搏，體現(xiàn)著永不言棄、百折不撓的意志力。拼搏的力量離

不開“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”的勇氣，離不開“咬定青山不放松”的專注，離

不開“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的頑強(qiáng)。從南仁東帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建“中國天眼”望宇宙，到黃大發(fā)率眾

在絕壁鑿出“生命渠”……令人敬佩的傳奇故事不勝枚舉。

⑤對于奮斗者而言，春天是播種的季節(jié)，有“春華”才有“秋實(shí)”。讓我們激揚(yáng)氣吞萬里如虎

的雄風(fēng)，彈厲奮發(fā)、鳥行不息，不負(fù)韶華、不負(fù)歷史，在新征程上續(xù)寫新的璀璨華章。

（節(jié)選自馬祖云《拼搏是最美的人生狀態(tài)》）

（1）下列不屬于本文所闡述的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是D

A.每一次拼搏都在蓄積力量，不可輕言放棄。

B.一切收獲都源自辛勤的耕耘和不懈的奮斗。

C.拼搏的人生需要每個人不斷超越自我的歷練。

D.奮斗者應(yīng)珍惜時光，不負(fù)韶華，不負(fù)使命。

（2）下列不能作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是A

A.子日：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā墩撜Z?子罕》）

B.敦煌女兒樊錦詩在漫天黃沙的敦煌堅(jiān)守40年，一生守護(hù)“飛天”。

C.燃燈校長張桂梅帶病堅(jiān)守三尺講臺，點(diǎn)亮了萬千鄉(xiāng)村女孩的夢想。

D.《超越》中唱道：超越所有的定義，超越偉大的平凡，超越自己。

（3）下列對本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是B

A.北京冬奧會上00后運(yùn)動員所表現(xiàn)出的自信，緣自于他們?nèi)諒?fù)一日的艱辛努力。

B.要創(chuàng)造非凡的業(yè)績，無論是普通勞動者還是英雄都需要超越常人的視野和熱愛。

C.沒有拼搏就沒有成功，拼搏的力量源自堅(jiān)定的信念、堅(jiān)韌的意志和不懼的勇氣。

D.拼搏成就傳