幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)（13篇）

第29頁共29頁幼兒園?中班上?學(xué)期工?作總結(jié)?一、?教育教?學(xué)方面?：從?本班幼?兒的實(shí)?際情況?出發(fā)，?設(shè)計(jì)好?主題活?動(dòng)，精?心安排?好每周?計(jì)劃活?動(dòng)內(nèi)容?，認(rèn)真?組織好?每節(jié)活?動(dòng)。在?活動(dòng)中?，讓幼?兒在實(shí)?際操作?中學(xué)習(xí)?，使幼?兒真正?成為學(xué)?習(xí)的主?人，在?獲得全?面、和?諧發(fā)展?的同時(shí)?也得到?個(gè)性的?發(fā)展。?1、?從生活?抓起，?培養(yǎng)幼?兒良好?的常規(guī)?習(xí)慣。?本學(xué)?期，根?據(jù)班級(jí)?計(jì)劃中?我班的?幾個(gè)弱?點(diǎn)，著?重開展?以下活?動(dòng)來促?使班級(jí)?常規(guī)良?好風(fēng)氣?的形成?：對(duì)進(jìn)?步的幼?兒及時(shí)?表揚(yáng)，?對(duì)落后?的幼兒?給予鼓?勵(lì);在?活動(dòng)中?，我有?針對(duì)性?對(duì)個(gè)別?幼兒進(jìn)?行教育?，做到?“三輕?”即：?說話輕?、拿玩?具輕、?玩玩具?輕。?2、每?天保持?幼兒戶?外體育?活動(dòng)時(shí)?間，帶?領(lǐng)幼兒?認(rèn)真開?展各項(xiàng)?體育活?動(dòng)、鍛?煉身體?。在?每周計(jì)?劃活動(dòng)?中，根?據(jù)幼兒?的現(xiàn)狀?情況，?合理設(shè)?計(jì)好每?日的戶?外體育?活動(dòng)內(nèi)?容和運(yùn)?動(dòng)量。?一個(gè)學(xué)?年以來?，孩子?們的身?體素質(zhì)?逐步上?升。?3、為?幼兒創(chuàng)?設(shè)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?二、?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)方面?：三?、家長(zhǎng)?工作方?面：?這個(gè)學(xué)?期我與?家長(zhǎng)們?相處得?很愉快?，工作?得到了?家長(zhǎng)們?的認(rèn)可?。我創(chuàng)?設(shè)的“?星星榜?”受到?了家長(zhǎng)?的歡迎?。班上?的各項(xiàng)?活動(dòng)需?要家長(zhǎng)?支持時(shí)?，家長(zhǎng)?們都給?予了最?大的支?持。?四、存?在不足?：1?、在下?學(xué)期的?工作中?力爭(zhēng)做?到“今?日事今?日畢”?，避免?因自身?懶惰思?想造成?的拖拉?現(xiàn)象。?2、?工作中?更嚴(yán)格?的要求?自己努?力提高?自己分?析問題?能力和?科研能?力。?“誰愛?孩子，?孩子就?愛他。?只有愛?孩子的?人，他?才可以?教育孩?子?！?在以后?的工作?中我將?用心去?愛每一?個(gè)孩子?。努力?克服自?身的弱?點(diǎn)，爭(zhēng)?取更大?的進(jìn)步?。幼?兒園中?班上學(xué)?期工作?總結(jié)（?二）?時(shí)光飛?逝，歲?月如流??；厥?即將結(jié)?束的這?個(gè)學(xué)期?，有辛?勤的汗?水，也?不乏工?作的歡?樂。在?同事們?的大力?支持與?配合下?，本學(xué)?期我的?工作得?以圓滿?完成。?在此，?我將自?己的工?作總結(jié)?如下：?一、?政治思?想方面?：二?、教育?教學(xué)方?面：?本學(xué)期?我們中?班有2?7名幼?兒。我?們創(chuàng)設(shè)?一個(gè)溫?馨和諧?的環(huán)境?，幫助?幼兒盡?快適應(yīng)?新的學(xué)?習(xí)生活?環(huán)境，?其次要?從每一?個(gè)細(xì)節(jié)?入手，?建立起?一系列?良好的?常規(guī)，?以保證?日后各?項(xiàng)教學(xué)?活動(dòng)的?有序開?展。?同時(shí)要?加強(qiáng)孩?子的自?我服務(wù)?意識(shí)，?提高自?我服務(wù)?能力，?形成良?好的行?為習(xí)慣?。在各?科教學(xué)?活動(dòng)中?從激發(fā)?孩子學(xué)?習(xí)興趣?入手進(jìn)?行分層?教學(xué)，?針對(duì)不?同孩子?的不同?發(fā)展水?平進(jìn)行?施教，?以促進(jìn)?幼兒身?心和諧?健康地?發(fā)展。?通過?開展豐?富多彩?的區(qū)域?活動(dòng)，?有目的?有針對(duì)?性對(duì)個(gè)?別幼兒?進(jìn)行耐?心細(xì)致?地輔導(dǎo)?。能根?據(jù)本班?幼兒的?特點(diǎn)寓?教于樂?，充分?調(diào)動(dòng)幼?兒的積?極性，?主動(dòng)性?，趣味?性。尤?其是在?開展角?色游戲?中，鼓?勵(lì)幼兒?主動(dòng)大?方地參?與游戲?，相互?交流，?培養(yǎng)了?他們的?口語表?達(dá)能力?，交往?能力和?團(tuán)結(jié)合?作的能?力，使?角色游?戲開展?的有聲?有色。?在教?學(xué)上，?我刻苦?鉆研各?科教材?，教具?準(zhǔn)備充?分，能?認(rèn)真上?好每一?節(jié)課，?課堂上?用生動(dòng)?有趣的?語言，?靈活地?運(yùn)用各?種焦教?具進(jìn)直?觀教學(xué)?，教學(xué)?時(shí)能面?向全體?，不偏?愛某一?幼兒，?堅(jiān)持多?操作，?多討論?的原則?，經(jīng)常?對(duì)個(gè)別?能力差?的幼兒?進(jìn)行輔?導(dǎo)，課?后多用?不同的?游戲幫?幼兒復(fù)?習(xí)知識(shí)?。三?、家長(zhǎng)?交流方?面：?老師和?家長(zhǎng)通?過交流?，可以?了解幼?兒在家?和幼兒?園的情?況，所?以，家?長(zhǎng)和老?師的交?流顯得?尚為重?要，每?天放學(xué)?后，我?都及時(shí)?向家長(zhǎng)?反映該?幼兒當(dāng)?天的紀(jì)?律與學(xué)?習(xí)的情?況，做?好的給?予及時(shí)?的鼓勵(lì)?和表揚(yáng)?，做得?不夠的?請(qǐng)家長(zhǎng)?配合，?助幼兒?糾正。?如發(fā)現(xiàn)?缺席的?幼兒，?我及時(shí)?打電話?與家長(zhǎng)?問候幼?兒的身?體健康?狀況，?切實(shí)做?好家園?同步工?作。?幼兒園?教育是?一個(gè)復(fù)?雜的教?育，不?是家庭?、幼兒?園可以?單獨(dú)勝?任的，?它需要?兩者接?個(gè)才能?取得好?的成效?。讓家?長(zhǎng)了解?孩子在?園的情?況，同?時(shí)也讓?我們了?解孩子?在家的?情況，?相互了?解，同?時(shí)吸取?家長(zhǎng)對(duì)?幼兒園?教育和?管理工?作的意?見和建?議，努?力使孩?子得到?更全面?的發(fā)展?。作?為一名?幼兒教?師不僅?要管理?好班級(jí)?，有一?顆愛孩?子的心?，還要?不斷的?提高自?身的素?質(zhì)，不?斷的完?善自身?修養(yǎng)，?不斷的?吸取經(jīng)?驗(yàn)。這?學(xué)期，?我努力?作好本?職工作?，但也?存在著?不足，?對(duì)自己?缺乏高?要求。?我會(huì)在?今后的?工作中?加以改?進(jìn)，繼?續(xù)努力?，跟上?社會(huì)時(shí)?代的步?伐。?幼兒園?中班上?學(xué)期工?作總結(jié)?（三）?一、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)、提?高修養(yǎng)?、進(jìn)一?步增強(qiáng)?教書育?人的使?命感。?3、?組織教?師學(xué)習(xí)?《綱要?》、組?織教師?逐條分?析解讀?、幫助?教師樹?立正確?的教育?觀念、?確立對(duì)?幼兒正?確的評(píng)?價(jià)行為?、建立?“以人?為本”?的教育?教學(xué)理?念、從?而使教?師徹底?轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念?。二?、進(jìn)一?步提高?教師教?書育人?的本領(lǐng)?。2?、在小?班的經(jīng)?驗(yàn)基礎(chǔ)?上、教?師對(duì)環(huán)?境布置?及區(qū)域?材料的?投放及?布局等?方面的?經(jīng)驗(yàn)更?豐富了?。進(jìn)入?中班、?年級(jí)組?教師在?新?lián)Q的?教室里?、利用?多種材?料和多?種表現(xiàn)?方法、?重新布?置、逐?月豐富?、為幼?兒創(chuàng)設(shè)?了一個(gè)?寬松、?和諧的?環(huán)境。?三、?進(jìn)一步?深入開?展教科?研研究?、提高?課堂教?學(xué)質(zhì)量?和教科?研水平?。2?、按時(shí)?開展區(qū)?域活動(dòng)?、能做?到材料?充足、?并及時(shí)?調(diào)查、?滿足幼?兒動(dòng)手?動(dòng)腦的?需求。?按時(shí)積?極開展?豐富的?戶外游?戲和體?育活動(dòng)?、保證?幼兒一?日活動(dòng)?量、促?進(jìn)幼兒?身體各?機(jī)能協(xié)?調(diào)發(fā)展?。3?、靈活?的教學(xué)?手段是?優(yōu)秀教?師必備?的條件?、如何?管理好?班級(jí)、?如何帶?好孩子?開展游?戲活動(dòng)?、如何?讓孩子?喜歡你?、如何?切實(shí)提?高每個(gè)?孩子的?能力、?我們年?級(jí)組圍?繞以上?進(jìn)行討?論、實(shí)?踐。我?們還互?相觀摩?活動(dòng)及?隨堂聽?課。認(rèn)?真對(duì)待?每一次?外出學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)、認(rèn)?真聽取?聽課老?師帶回?來的教?育新信?息、并?在每次?聽課后?進(jìn)行評(píng)?課活動(dòng)?、效果?良好、?大家都?能暢所?欲言、?從而達(dá)?到互相?學(xué)習(xí)、?共同進(jìn)?步的目?的。?四、幼?兒整體?素質(zhì)獲?得很大?提高。?2、?本學(xué)期?開展了?各種有?效的家?園活動(dòng)?。如填?寫《寶?寶成長(zhǎng)?記錄》?、家長(zhǎng)?園地、?家校路?路通、?家長(zhǎng)講?座、幼?兒園群?等、并?向家長(zhǎng)?開放了?半日活?動(dòng)、展?示幼兒?在園的?生活學(xué)?習(xí)、使?家長(zhǎng)進(jìn)?一步了?解教師?和幼兒?、密切?了家園?聯(lián)系。?在日常?生活中?可以看?出這些?活動(dòng)效?果顯著?、家長(zhǎng)?十分支?持我們?的工作?、為孩?子的全?面發(fā)展?提供了?條件。?總之?、我們?中班年?級(jí)組在?園領(lǐng)導(dǎo)?的大力?支持下?、以熱?切的姿?態(tài)投身?于學(xué)習(xí)?與工作?、各方?面都取?得了較?大的進(jìn)?步。細(xì)?細(xì)回味?本學(xué)期?的工作?、其中?還存在?著不足?、在新?的學(xué)期?里、我?們將取?長(zhǎng)補(bǔ)短?、把年?級(jí)組的?工作做?得更好?。幼?兒園中?班上學(xué)?期工作?總結(jié)（?四）?不經(jīng)意?中，又?一個(gè)學(xué)?期接近?了尾聲?，回顧?這一學(xué)?期來所?經(jīng)歷的?事，工?作雖然?很忙，?但忙得?很充實(shí)?。"為?了每一?個(gè)孩子?都有進(jìn)?步"，?這是我?們?yōu)橹?不懈努?力的動(dòng)?力。令?人欣慰?的是，?我們高?興的看?到了孩?子們的?進(jìn)步，?在和孩?子們的?相互合?作中一?起生活?、學(xué)習(xí)?，經(jīng)過?半年的?學(xué)習(xí)和?實(shí)踐，?取得了?可喜的?效果。?下面就?是教學(xué)?效果做?出以下?總結(jié)：?數(shù)學(xué)?方面?通過本?學(xué)期的?學(xué)習(xí)，?本班幼?兒在數(shù)?學(xué)能力?上進(jìn)步?很大，?幼兒的?思維和?理解能?力，以?及操作?、探索?的積極?性都有?不同程?度的提?高，特?別是在?觀察理?解和應(yīng)?用方面?特別出?色幼兒?對(duì)數(shù)學(xué)?的興趣?也是日?漸增加?，特別?是在操?作活動(dòng)?中，幼?兒玩的?高興，?玩出了?學(xué)習(xí)的?意境，?而且孩?子們對(duì)?學(xué)到的?內(nèi)容能?運(yùn)用到?生活中?，真正?做到學(xué)?有所得?，學(xué)有?所用。?還從多?方面培?養(yǎng)了幼?兒樂于?思維、?愛思考?、敢于?探究和?運(yùn)用數(shù)?學(xué)的能?力。?在數(shù)學(xué)?方面也?有不足?之處，?半年來?的培養(yǎng)?，有少?數(shù)幼兒?對(duì)數(shù)學(xué)?方面學(xué)?習(xí)還有?欠缺，?一些幼?兒在探?究能力?上缺少?耐性和?耐力，?對(duì)活動(dòng)?沒有足?夠的興?趣，操?作中不?愛思考?，處于?懶惰的?狀態(tài)，?不愿意?主動(dòng)與?別人交?流自己?的操作?成果，?對(duì)數(shù)學(xué)?方面的?表達(dá)能?力和歸?納、總?結(jié)能力?還有一?點(diǎn)點(diǎn)的?差距。?生活?與健康?方面?藝術(shù)方?面音樂?：本?學(xué)期的?音樂活?動(dòng)共有?以下內(nèi)?容：《?不再麻?煩好媽?媽》《?小烏鴉?愛媽媽?》《朋?友越多?越快樂?》《八?只小狗?抬花轎?》《小?蜘蛛》?《小鳥?落落》?《螢火?蟲》《?粉刷匠?》《豬?睡覺》?等。幼?兒對(duì)這?些歌曲?、都非?常感興?趣，很?積極地?投入其?中。通?過這些?內(nèi)容的?學(xué)習(xí)，?幼兒在?節(jié)奏感?、動(dòng)作?和音樂?感受方?面都有?了很大?的進(jìn)步?和提高?，能夠?認(rèn)真傾?聽音樂?，并能?根據(jù)音?樂的節(jié)?奏、音?色等說?出自己?的感受?。因此?，我在?教學(xué)中?采取了?先讓幼?兒聽音?樂，自?己進(jìn)行?創(chuàng)編動(dòng)?作，然?后教師?再加以?指導(dǎo)。?美術(shù)?：習(xí)?慣方面?：1?、大部?分幼兒?養(yǎng)成了?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣，能?正確使?用毛巾?，飯前?便后能?主動(dòng)洗?手，飯?后主動(dòng)?漱口。?2、?對(duì)人有?禮貌，?團(tuán)結(jié)友?愛，不?打架、?不說臟?話，愛?護(hù)公共?財(cái)物，?不隨地?亂扔垃?圾。?3、上?課習(xí)慣?良好通?過在園?的半學(xué)?期的學(xué)?習(xí)和培?養(yǎng)，全?班幼兒?都得到?了全面?的發(fā)展?，各方?面均有?不同程?度的提?高。?本學(xué)期?的教育?教學(xué)工?作取得?了一點(diǎn)?成績(jī)，?在成績(jī)?中我們?看到了?孩子們?的進(jìn)步?和成長(zhǎng)?，也感?覺到了?自己經(jīng)?驗(yàn)和方?法上的?提升。?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，查?找不足?，希望?以后的?工作會(huì)?更出色?。教?學(xué)中的?收獲在?本學(xué)期?的教育?教學(xué)中?，幼兒?對(duì)知識(shí)?的理解?以及運(yùn)?用上都?有了明?顯的提?高，按?照本學(xué)?期的教?學(xué)內(nèi)容?，幼兒?在各方?面的能?力發(fā)展?上都有?了良好?的表現(xiàn)?，最為?突出的?是在日?常生活?中能夠?有秩序?不亂的?進(jìn)行一?日常規(guī)?，而且?幼兒的?操作能?力、動(dòng)?手能力?、動(dòng)腦?能力、?觀察能?力、表?達(dá)能力?都有了?明顯的?提高。?教學(xué)?中的不?足通過?教學(xué)活?動(dòng)，使?我發(fā)現(xiàn)?了很多?的不足?之處，?本班幼?兒對(duì)于?在數(shù)學(xué)?領(lǐng)域里?，幼兒?對(duì)于相?鄰數(shù)方?面掌握?的還不?是很靈?活，在?探究能?力和語?言能力?上也有?待于進(jìn)?一步的?加強(qiáng)，?個(gè)別幼?兒對(duì)于?活動(dòng)的?開展沒?有足夠?的興趣?，在操?作的過?程中沒?有進(jìn)行?謹(jǐn)慎的?思考，?不愿與?他人享?受自己?的發(fā)現(xiàn)?等。?在科學(xué)?領(lǐng)域里?幼兒本?來會(huì)是?以主題?的形式?出現(xiàn)在?課堂上?的，由?于教師?的引導(dǎo)?沒有很?充分，?所以沒?有達(dá)到?教學(xué)的?目的。?通過?這幾個(gè)?領(lǐng)域的?分析是?我想到?了，在?今后的?工作中?還應(yīng)多?融入孩?子的生?活當(dāng)中?來，讓?幼兒能?夠更好?的去相?信我們?，更好?的配合?我們的?'工作?，在家?長(zhǎng)的配?合下，?讓幼兒?在幼兒?園的生?活會(huì)過?的更美?好!?幼兒園?中班上?學(xué)期工?作總結(jié)?（五）?聽，?新年的?鐘聲又?敲響了?，一個(gè)?學(xué)期又?要結(jié)束?了，為?了把工?作做得?更好，?我們有?必要總?結(jié)一學(xué)?期以來?的得與?失，不?斷反思?并提高?自己。?下面我?著重從?以下幾?方面作?了總結(jié)?與回顧?。一?、認(rèn)真?做好班?級(jí)管理?工作，?抓住“?后進(jìn)生?”培養(yǎng)?“小助?手”。?這學(xué)?期我們?各方面?配合較?默契。?這個(gè)班?是她從?小班帶?上來的?，孩子?們對(duì)她?很親近?，對(duì)我?較疏遠(yuǎn)?。于是?我就細(xì)?小的生?活瑣事?中關(guān)心?他們，?多與他?們交談?，努力?接近他?們，支?持鼓勵(lì)?他們大?膽探索?與表達(dá)?、創(chuàng)造?一個(gè)自?由、寬?松的語?言交往?環(huán)境，?并吸引?幼兒與?我交談??，F(xiàn)在?，孩子?們與我?的距離?越來越?小了，?更加信?任我了?。剛從?小班升?上來時(shí)?孩子各?方面的?能力有?待進(jìn)一?步的提?高。開?學(xué)初，?我們召?開家長(zhǎng)?會(huì)，與?家長(zhǎng)積?極溝通?向家長(zhǎng)?提出希?望，了?解這一?年齡階?段孩子?的特點(diǎn)?，共同?培養(yǎng)孩?子的自?立能力?。另一?方面我?和鄭老?師積極?配合，?認(rèn)真抓?好一日?常規(guī)。?如我班?幼兒在?吃飯時(shí)?喜歡講?話，每?次吃完?飯桌子?上和地?上總能?掃到不?少飯粒?，而且?速度較?慢。根?據(jù)這一?情況我?就在課?上講了?一個(gè)“?漏嘴巴?”的故?事，教?育孩子?吃飯不?能掉飯?粒，并?且在吃?飯時(shí)，?經(jīng)常提?醒他們?，并相?互監(jiān)督?，對(duì)做?得好的?孩子及?時(shí)表揚(yáng)?，收到?的效果?較理想?。孩子?們?cè)谶@?方面有?了很大?提高。?又如，?我們每?次開展?活動(dòng)時(shí)?需要孩?子帶一?些東西?，剛開?始，孩?子們老?是忘記?，常常?是空手?而來。?針對(duì)這?種現(xiàn)象?就制定?了獎(jiǎng)罰?制度，?現(xiàn)在如?果開展?活動(dòng)，?孩子們?都能積?極配合?。其次?是培養(yǎng)?“小助?手”，?好的小?助手對(duì)?于班級(jí)?管理起?著重要?的作用?，于是?，我們?發(fā)現(xiàn)苗?子，就?加以栽?培。如?能帶領(lǐng)?小朋友?背兒歌?的，能?協(xié)助老?師管紀(jì)?律的，?認(rèn)真負(fù)?責(zé)的值?日生等?。怡芯?、婷婷?、超超?、雨甜?、等一?批小助?手脫穎?而出，?成了老?師的好?幫手。?再次是?關(guān)心、?親近后?進(jìn)幼兒?，幫助?他們樹?立自信?心，由?于每個(gè)?幼兒受?遺傳、?環(huán)境教?育因素?的不同?影響，?其個(gè)體?發(fā)展存?在著一?定的差?異。在?一個(gè)班?級(jí)中，?不可能?所有的?孩子都?那么聰?明，總?會(huì)有幾?個(gè)接受?能力差?、反應(yīng)?比較慢?的”，?對(duì)于正?處在成?長(zhǎng)期的?孩子來?說。每?個(gè)人總?是要有?進(jìn)步的?，只不?過有快?有慢之?分。我?班的濤?濤就是?一個(gè)很?好的例?子，剛?開學(xué)時(shí)?，他各?方面的?能力都?很差，?不會(huì)吃?飯、不?會(huì)小便?，不肯?睡覺、?上課不?會(huì)坐，?幾乎所?有的缺?點(diǎn)都集?中在他?一個(gè)人?身上，?經(jīng)過觀?察和了?解，這?些都是?家長(zhǎng)所?造成的?，不會(huì)?吃飯就?喝牛奶?，不會(huì)?小便就?把尿，?于是我?們就和?家長(zhǎng)經(jīng)?常攀談?，慢慢?轉(zhuǎn)化他?們的觀?念，該?放手時(shí)?就要放?手，當(dāng)?他有進(jìn)?步時(shí)就?給予他?鼓勵(lì)表?揚(yáng)，現(xiàn)?在杜文?濤在我?們的幫?助下，?各方面?的能力?都得到?不同程?度的提?高和進(jìn)?步。在?日?；?動(dòng)時(shí)注?重幼兒?的安全?，平時(shí)?加強(qiáng)幼?兒的安?全意識(shí)?教育，?讓家長(zhǎng)?放心、?信任到?把孩子?交到我?們手中?。二?、更新?觀念，?提高自?己的業(yè)?務(wù)水平?，認(rèn)真?鉆研新?教材?這學(xué)期?，我以?班級(jí)為?核心，?以幼兒?為主體?，全心?全意、?踏踏實(shí)?實(shí)地對(duì)?待我的?工作，?認(rèn)真完?成園領(lǐng)?導(dǎo)和年?級(jí)組布?置的任?務(wù)。積?極參加?政治學(xué)?習(xí)、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?和年紀(jì)?組會(huì)議?。更新?觀念和?知識(shí)，?平時(shí)注?重學(xué)習(xí)?，提高?思想認(rèn)?識(shí)，碰?到問題?及時(shí)向?別人請(qǐng)?教，新?課程的?實(shí)施更?增加了?工作的?緊迫感?，由于?是新教?材，又?是以主?題為中?心，教?學(xué)活動(dòng)?理念和?形式都?是非常?新穎的?，為了?熟悉教?材我總?是認(rèn)真?提前備?課，為?活動(dòng)做?好充分?的準(zhǔn)備?。今后?我的任?務(wù)將是?繼續(xù)學(xué)?習(xí)新方?法，鉆?研新教?材，進(jìn)?行創(chuàng)新?教學(xué)。?學(xué)期?即將結(jié)?束，孩?子們又?長(zhǎng)大一?歲，但?需要學(xué)?習(xí)和改?進(jìn)的地?方還有?很多，?如要培?養(yǎng)他們?能做力?所能及?的事，?不怕困?難，有?初步的?責(zé)任感?，同伴?之間能?友好相?處，發(fā)?生問題?能自己?自行解?決……?等等。?走過_?___?年，迎?接__?__年?新的一?年又在?向我們?招手，?讓我們?共同努?力吧!?幼兒?園中班?上學(xué)期?工作總?結(jié)（六?）不?知不覺?一學(xué)期?又在忙?忙碌碌?中即將?過去，?本學(xué)期?我們中?班年級(jí)?組根據(jù)?開學(xué)初?制定的?各項(xiàng)計(jì)?劃，在?幼兒園?領(lǐng)導(dǎo)的?直接領(lǐng)?導(dǎo)和各?位老師?的通力?合作下?，扎扎?實(shí)實(shí)、?井井有?條地做?好每一?天、每?一項(xiàng)工?作，認(rèn)?真執(zhí)行?園內(nèi)的?一系列?要求。?現(xiàn)將本?學(xué)期我?們年級(jí)?組開展?的活動(dòng)?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)班級(jí)?管理是?開展工?作的前?提二?、督促?教師努?力鉆研?，不斷?提高年?輕教師?的業(yè)務(wù)?水平?我們中?班提倡?年級(jí)組?老師互?幫互扶?，青年?教師在?業(yè)務(wù)上?不斷鉆?研，精?心設(shè)計(jì)?教學(xué)活?動(dòng)，請(qǐng)?老教師?聽課評(píng)?課，虛?心向老?教師請(qǐng)?教等，?年輕教?師進(jìn)步?是顯而?易見的?。平時(shí)?，教研?室準(zhǔn)備?各種學(xué)?前教育?雜志專?刊等，?老師們?可以在?沒課時(shí)?翻閱，?閑暇時(shí)?可以豐?富專業(yè)?理論知?識(shí)，使?得理論?知識(shí)更?為扎實(shí)?，在理?論層次?上更上?一個(gè)臺(tái)?階。?三、班?級(jí)間相?互合作?進(jìn)行區(qū)?角環(huán)境?創(chuàng)設(shè)和?開展?本學(xué)期?幼兒園?工作比?較繁重?，一邊?進(jìn)行教?學(xué)活動(dòng)?，一邊?還要進(jìn)?行區(qū)角?材料展?示的準(zhǔn)?備、省?級(jí)幼兒?園游戲?環(huán)境評(píng)?比，及?六一節(jié)?目匯演?工作等?，為了?很好地?進(jìn)行這?些工作?，我們?中班年?級(jí)組在?年級(jí)組?會(huì)議上?進(jìn)行了?分配。?班級(jí)教?師間相?互協(xié)商?，分工?進(jìn)行。?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)根據(jù)?班級(jí)教?室分布?，二班?和三班?進(jìn)行一?個(gè)主題?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)，四?班和五?班進(jìn)行?一個(gè)主?題環(huán)境?創(chuàng)設(shè)。?區(qū)角活?動(dòng)孩子?可以在?年級(jí)組?中組織?自由選?擇玩，?充分利?用每班?區(qū)角材?料。六?一節(jié)目?排練時(shí)?班級(jí)教?師全力?配合，?利用下?午放學(xué)?時(shí)間積?極排練?。各項(xiàng)?工作在?有條有?序的進(jìn)?行著。?四、?根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容?組織各?種活動(dòng)?，為幼?兒提供?一個(gè)展?現(xiàn)的平?臺(tái)_?___?月是環(huán)?保月，?為了培?養(yǎng)孩子?的環(huán)保?意識(shí)，?___?_月_?___?日，我?們中班?進(jìn)行了?環(huán)保游?活動(dòng)，?孩子們?帶著和?爸爸媽?媽一起?制作的?環(huán)保袋?去撿垃?圾。?___?_月_?___?日，在?家長(zhǎng)的?大力支?持下，?我們中?一班小?朋友和?爸爸媽?媽一起?來到瑞?福源農(nóng)?莊進(jìn)行?了一次?親近大?自然的?春季親?子活動(dòng)?——親?近自然?、親子?采摘，?小朋友?和家長(zhǎng)?一起摘?草莓的?情境其?樂融融?。_?___?月__?__日?，四川?雅安地?震震驚?全國，?災(zāi)難發(fā)?生后，?我們老?師以此?立即組?織孩子?們開展?了各種?教育活?動(dòng)：帶?領(lǐng)孩子?們觀看?新聞節(jié)?目，關(guān)?注救災(zāi)?情況、?學(xué)習(xí)防?震自救?小知識(shí)?、培養(yǎng)?孩子的?社會(huì)責(zé)?任感等?。我們?中班組?織了圖?書義賣?活動(dòng)，?孩子們?都拿著?自己的?玩具圖?書義賣?，然后?把賣的?錢以班?級(jí)形式?捐獻(xiàn)出?去，奉?獻(xiàn)自己?的愛心?。培?養(yǎng)幼兒?不是一?朝一夕?的事，?做好年?級(jí)組的?工作也?不是一?個(gè)人的?事，可?以說我?們的工?作是在?互相理?解、支?持、合?作中進(jìn)?行的，?年級(jí)組?的每一?項(xiàng)活動(dòng)?與工作?都離不?開每一?位老師?的配合?與辛勤?勞動(dòng)。?正因?yàn)?有了大?家強(qiáng)烈?的集體?觀念、?敬業(yè)愛?業(yè)精神?與通力?合作，?才有了?今天的?可喜成?績(jī)與變?化。今?后我們?還會(huì)一?如既往?地堅(jiān)持?這種良?好的工?作作風(fēng)?，更投?入地開?展各項(xiàng)?工作，?特別是?教學(xué)活?動(dòng)的組?織形式?上，區(qū)?域活動(dòng)?的觀察?與指導(dǎo)?上還要?不斷地?研討、?學(xué)習(xí)，?創(chuàng)造出?自己富?有特色?的新經(jīng)?驗(yàn)。?幼兒園?中班上?學(xué)期工?作總結(jié)?（七）?經(jīng)過?一段緊?張而忙?碌的工?作后又?將迎來?這一學(xué)?期的總?結(jié)工作?,看著?他們這?學(xué)期來?，一步?一個(gè)腳?印地向?前邁進(jìn)?，獲得?不同程?度的進(jìn)?步，我?們真的?很欣慰?，而回?顧今學(xué)?期的教?育歷程?，我們?記憶猶?新?？?著孩子?們的一?張張笑?臉，回?想著與?他們生?活的情?景，有?些依依?不舍，?忙碌的?日子總?是那么?快卻又?是那么?充實(shí)。?帶了?一學(xué)期?的中班?幼兒，?對(duì)這個(gè)?年齡段?孩子的?心理、?生理特?點(diǎn)以及?中班幼?兒在各?個(gè)領(lǐng)域?應(yīng)該達(dá)?到哪些?目標(biāo)已?了如指?掌，并?能夠在?日常生?活當(dāng)中?嚴(yán)格認(rèn)?真地去?執(zhí)行。?這學(xué)期?我們班?沒有加?入新的?幼兒，?我可以?根據(jù)他?們不同?的能力?給他們?相應(yīng)的?鍛煉機(jī)?會(huì)，例?如：我?們班的?李岳恒?、孫詩?凝、郭?悅彤等?，他們?幾個(gè)人?在班上?的能力?都比較?強(qiáng)，我?會(huì)根據(jù)?每個(gè)人?不同的?特點(diǎn)，?安排他?們完成?不同的?任務(wù)。?這樣做?老師既?可以省?下時(shí)間?去觀察?其他幼?兒，又?在他們?自身的?能力上?給予了?鍛煉，?我和他?們也成?了無話?不說的?好朋友?。平?時(shí)，我?能關(guān)心?愛護(hù)班?里的每?一個(gè)學(xué)?生。對(duì)?一些表?現(xiàn)不太?好的同?學(xué)，更?是傾注?了更多?的愛和?心血。?我經(jīng)常?和他們?談心，?抓住他?們的閃?點(diǎn)鼓勵(lì)?他們。?當(dāng)他們?有困難?的時(shí)候?，我總?是耐心?地幫助?他們。?一經(jīng)發(fā)?現(xiàn)他們?在學(xué)習(xí)?上、身?體上、?思想上?有什么?特殊情?況，我?總是及?時(shí)性、?主動(dòng)地?和家長(zhǎng)?聯(lián)系，?向他們?了解情?況，耐?心地做?他們的?工作。?幼兒?園是個(gè)?兒童的?世界，?而我們?正生活?在這色?彩斑斕?地兒童?世界里?，要用?我們的?愛心去?撥動(dòng)一?棵棵幼?嫩的心?弦，彈?奏美妙?地樂章?，用愛?心去滋?潤(rùn)一株?株纖細(xì)?的幼苗?，培育?他們。?我們要?善于觀?察，發(fā)?現(xiàn)孩子?的閃光?點(diǎn)，在?與孩子?的相處?中，尊?重?zé)釔?每一個(gè)?孩子，?不僅要?愛那些?活潑聰?明的孩?子，同?時(shí)也要?對(duì)那些?特別的?孩子給?予更多?的關(guān)愛?。在?這種思?想的指?導(dǎo)下，?平時(shí)我?注意細(xì)?心、耐?心地體?貼他們?，關(guān)心?他們，?愛護(hù)他?們。如?：我們?班上的?昕昕，?由于小?時(shí)侯走?丟過一?次，心?理受了?極大的?打擊，?所以性?格有些?孤僻、?自閉。?不信任?別人，?特別是?不信任?幼兒，?不愿意?和別人?交往，?特別不?喜歡運(yùn)?動(dòng)，總?顯得郁?郁寡歡?，我也?看在眼?里，急?在心里?。針對(duì)?此情況?，我對(duì)?他特別?的小心?翼翼，?尊重他?的意見?，但也?不時(shí)的?給于他?幫助，?在活動(dòng)?中給他?便利。?在他有?進(jìn)步時(shí)?，及時(shí)?表揚(yáng)他?。慢慢?的，他?變得大?膽了。?特別喜?歡和我?話家常?，他變?得話多?了、活?躍了。?由于及?時(shí)的表?揚(yáng)和鼓?勵(lì)，他?現(xiàn)在變?的愛勞?動(dòng)、愛?運(yùn)動(dòng)了?。愿意?幫老師?發(fā)碗，?擺椅子?了?，F(xiàn)?在的他?對(duì)我特?別的親?。我們?成了朋?友，放?假了他?還主動(dòng)?邀請(qǐng)我?去他家?做客呢?!有?了愛，?還必須?有過硬?的教育?教學(xué)能?力，豐?富的經(jīng)?驗(yàn)，具?備學(xué)者?的睿智?和高超?的教育?教學(xué)藝?術(shù)，只?有這樣?的老師?才能在?新時(shí)期?引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)人?類文明?產(chǎn)生深?深的吸?引，從?而滋生?創(chuàng)造的?欲望，?每次的?教研活?動(dòng)我都?認(rèn)真對(duì)?待，為?了吸引?孩子的?注意力?，讓孩?子更好?、更快?、更開?心地接?受教師?所授的?內(nèi)容，?我總是?不斷的?嘗試、?探索、?創(chuàng)新，?這學(xué)期?，圍繞?“動(dòng)物?世界”?等主題?開展了?一系列?的教育?活動(dòng)，?如：帶?孩子們?到“杭?州野生?動(dòng)物園?”參觀?游玩，?并由此?生成了?一系列?教育活?動(dòng)，與?孩子們?一起了?解了很?多知識(shí)?。我還?仔細(xì)記?錄，并?在活動(dòng)?后的空?余時(shí)間?認(rèn)真思?考推敲?，有目?的的在?班中進(jìn)?行一些?嘗試。?如：幼?兒在進(jìn)?行涂色?時(shí)，由?于肌肉?群發(fā)育?未完全?，手眼?協(xié)調(diào)能?力弱，?注意又?以無意?注意為?主，所?以他們?的作品?往往會(huì)?出現(xiàn)白?色空隙?，會(huì)畫?到邊線?外。針?對(duì)此現(xiàn)?象，我?嘗試著?用孩子?們的語?言用兒?歌地形?式幫助?孩子們?自我提?醒自我?約束，?從而在?愉快地?念兒歌?聲中又?濃又滿?地著色?。色彩?鮮艷了?，孩子?的成功?感得到?了滿足?，從而?作畫的?興趣也?提高了?。在?教研活?動(dòng)中，?我也能?認(rèn)真投?入，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?。我感?到人人?都是我?的師長(zhǎng)?，我能?學(xué)，要?學(xué)的東?西還很?多。如?：幼兒?數(shù)學(xué)教?育活動(dòng)?中教師?規(guī)范、?正確、?科學(xué)的?語言。?教具的?設(shè)計(jì)要?根據(jù)幼?兒年齡?特點(diǎn)，?等等。?在空?余時(shí)間?，我會(huì)?閱讀一?些幼教?雜志，?上網(wǎng)查?閱有關(guān)?幼教資?料，借?閱與教?育教學(xué)?有用的?各類書?籍和音?像資料?進(jìn)行觀?看學(xué)習(xí)?。我學(xué)?的有滋?有味，?我深切?的感受?到學(xué)習(xí)?對(duì)自己?的幫助?確實(shí)很?大。?為了讓?每個(gè)孩?子都能?長(zhǎng)好、?學(xué)好、?玩好，?每人的?能力在?原有基?礎(chǔ)上有?所提高?，我根?據(jù)班級(jí)?情況以?“綱要?”為準(zhǔn)?則，制?訂班級(jí)?計(jì)劃、?月周計(jì)?劃、等?各類計(jì)?劃。在?半日活?動(dòng)中不?僅以游?戲貫穿?各科教?學(xué)，并?積極使?用肯定?鼓勵(lì)等?方法，?使幼兒?身心愉?快地學(xué)?習(xí)，使?每個(gè)學(xué)?生都能?在原有?基礎(chǔ)上?有所提?高。?家園互?動(dòng)，做?好家長(zhǎng)?工作。?.教育?不單單?是學(xué)校?教育，?家長(zhǎng)們?的支持?和幫助?也是很?重要的?。因此?，我常?常利用?家長(zhǎng)園?地、家?園聯(lián)系?手冊(cè)、?家長(zhǎng)活?動(dòng)等及?時(shí)向家?長(zhǎng)反饋?孩子在?園的學(xué)?習(xí)、生?活情況?，宣傳?科學(xué)育?兒的知?識(shí)。同?時(shí)，孩?子們?cè)?學(xué)校中?碰到了?什么難?題，我?們總是?第一時(shí)?間與家?長(zhǎng)取得?聯(lián)系，?家園一?致共同?教育。?在這?一年中?，我很?幸運(yùn)學(xué)?到了不?少東西?，在業(yè)?務(wù)上也?有欠缺?，也需?努力做?好一點(diǎn)?。但這?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，?尤其在?教學(xué)活?動(dòng)的語?言組織?上還很?稚嫩。?還需進(jìn)?一步努?力。?這一學(xué)?期的工?作，忙?忙碌碌?，感受?也很深?，有喜?有憂，?有笑有?淚，雖?然沒有?驕人的?成績(jī)，?但孩子?的進(jìn)步?使我得?到安慰?，也給?了我干?勁和勇?氣。我?將在新?學(xué)期中?取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短?，爭(zhēng)取?把工作?做好。?幼兒?園中班?上學(xué)期?工作總?結(jié)（八?）熱?的夏天?來到了?，我們?這學(xué)期?的工作?也即將?進(jìn)入尾?聲。我?們兩位?老師齊?心合力?，堅(jiān)持?以“幼?兒園工?作規(guī)程?”為指?導(dǎo)，以?“一切?為了孩?子，一?切方便?家長(zhǎng)”?為宗旨?，努力?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量，?促進(jìn)幼?兒體、?智、德?、美諸?方面全?面發(fā)展?。在園?領(lǐng)導(dǎo)的?悉心教?導(dǎo)和同?事們的?大力支?持下，?在孩子?們的歡?聲笑語?中，度?過了豐?富充實(shí)?的一個(gè)?學(xué)期。?在幼?兒素質(zhì)?得以提?高的同?時(shí)，教?師的教?育觀念?、教育?行為也?有所改?變，教?師的素?質(zhì)也得?到了提?高。現(xiàn)?將本學(xué)?期的情?況作一?個(gè)回顧?和總結(jié)?。（?1）教?育常規(guī)?方面。?1、?幼兒初?入園時(shí)?，由于?環(huán)境變?化，對(duì)?周圍人?和事都?很生疏?，因而?情緒不?安，經(jīng)??？摁[?。但經(jīng)?過一個(gè)?學(xué)期的?集體生?活，幼?兒已擺?脫家人?的依戀?，喜歡?上幼兒?園。?2、幼?兒能知?道離開?位置時(shí)?，要把?自己的?小椅子?推進(jìn)桌?子下面?，搬椅?子時(shí)，?要雙手?把椅子?拿起，?不推椅?子或拖?拉椅子?，懂得?避讓，?不碰撞?別人。?3、?現(xiàn)在大?部分幼?兒已能?在玩完?玩具后?自覺把?玩具收?拾好，?放回原?處，知?道不能?和同伴?爭(zhēng)搶玩?具，不?能亂扔?玩具。?4、?知道餐?前及活?動(dòng)后要?洗手，?吃飯坐?姿要正?確。能?獨(dú)立吃?自己的?飯菜，?飯后能?自覺去?瀨口，?用毛巾?擦嘴巴?。5?、上課?時(shí)，幼?兒能聽?音樂自?覺回位?置，對(duì)?課堂感?興趣，?遵守課?堂紀(jì)律?，不隨?意離開?座位，?有一定?的紀(jì)律?意識(shí)。?6、?進(jìn)行戶?外活動(dòng)?時(shí)，幼?兒都能?聽從老?師的指?令。像?以前那?樣四散?亂走的?現(xiàn)象再?也沒有?了，小?朋友已?有一定?的游戲?規(guī)則意?識(shí)，能?按規(guī)則?地玩，?知道不?能做危?險(xiǎn)動(dòng)作?，能夠?與同伴?愉快地?共同游?戲。?7、喝?水和進(jìn)?餐時(shí)都?能自覺?有秩序?地排隊(duì)?等候。?能將杯?子放回?標(biāo)志處?及餐后?能自覺?將餐具?放好。?午睡能?自覺等?候老師?檢查才?入睡室?，能自?己穿脫?鞋襪。?（2?）保育?工作?我們?nèi)?位老師?堅(jiān)持保?教結(jié)合?的原則?，本學(xué)?期的保?育工作?做的有?聲有色?，家長(zhǎng)?們都比?較滿意?。1?、每天?早晨堅(jiān)?持讓一?位老師?去幼兒?園門口?接幼兒?入園。?并認(rèn)真?進(jìn)行晨?檢，不?僅檢查?孩子的?精神狀?況，身?體情況?，還檢?查幼兒?的書包?，記錄?幼兒帶?藥情況?，以便?及時(shí)為?孩子喂?藥。?2、每?周五早?上堅(jiān)持?為每位?幼兒剪?指甲。?3、?鼓勵(lì)幼?兒吃兩?碗飯，?主動(dòng)為?幼兒添?飯?zhí)聿?。給體?弱的幼?兒喂飯?。4?、培養(yǎng)?幼兒的?自我服?務(wù)能力?，教會(huì)?幼兒穿?褲鞋襪?、疊衣?服、疊?被子。?5、?培養(yǎng)幼?兒良好?的為他?人服務(wù)?的能力?，如：?重點(diǎn)指?導(dǎo)值日?生工作?，使所?有的孩?子做起?值日生?工作都?井井有?條。?6、做?好午檢?工作，?為幼兒?蓋好被?子，提?醒幼兒?睡姿正?確。?7、幼?兒離園?前，幫?助幼兒?整理好?衣服，?夏季為?幼兒擦?爽身粉?。8?、根據(jù)?天氣冷?熱變化?及時(shí)給?幼兒增?減衣服?。9?、戶外?活動(dòng)后?，老師?用毛巾?，為幼?兒擦身?上的汗?。以?上就是?我們保?育工作?的情況?，另外?，在班?級(jí)衛(wèi)生?工作方?面，我?們堅(jiān)持?每天兩?次小掃?，每周?一次打?掃，杯?子、毛?巾、桌?子每天?消毒，?教室里?的擺放?保持整?齊有序?。（?3）家?長(zhǎng)工作?我們?與班上?的家長(zhǎng)?已經(jīng)交?往了兩?年，在?過去的?時(shí)間里?，我們?與家長(zhǎng)?保持了?較好的?關(guān)系，?互相合?作取得?了較好?的成績(jī)?，本學(xué)?期我們?繼續(xù)大?力開展?家長(zhǎng)工?作，主?要進(jìn)行?的活動(dòng)?有：?1、家?訪。開?學(xué)時(shí)，?我們對(duì)?新入園?的孩子?做了詳?細(xì)的家?訪。詳?細(xì)地了?解了幼?兒各方?面的情?況，還?制定了?家長(zhǎng)調(diào)?查表，?這樣對(duì)?家長(zhǎng)們?的教養(yǎng)?方式和?孩子們?的個(gè)性?情況等?有了進(jìn)?一步的?了解。?2、?開展家?長(zhǎng)會(huì)活?動(dòng)。家?長(zhǎng)們都?很重視?，來的?也特別?整齊。?會(huì)議中?我們向?家長(zhǎng)介?紹了本?班的學(xué)?期計(jì)劃?，有關(guān)?需要配?合的事?項(xiàng)，家?長(zhǎng)們也?提出了?寶貴的?意見。?3、?家長(zhǎng)半?日開放?活動(dòng)。?本學(xué)期?___?_月我?們舉行?了家長(zhǎng)?半日開?放活動(dòng)?，所有?的家長(zhǎng)?都到齊?了，活?動(dòng)中，?孩子們?表現(xiàn)得?十分出?色，積?極回答?問題。?另外，?孩子們?的英語?聽說能?力較強(qiáng)?，能用?英語講?述簡(jiǎn)單?的故事?并演唱?十多首?英文歌?曲。家?長(zhǎng)們十?分滿意?，他們?看到了?孩子明?顯的進(jìn)?步。?4、每?周按時(shí)?發(fā)放《?家園聯(lián)?系手冊(cè)?》，做?到每周?定期與?家長(zhǎng)反?饋幼兒?情況。?3、?為了充?實(shí)家長(zhǎng)?們的育?兒經(jīng)驗(yàn)?，每月?都及時(shí)?更換家?教欄中?有關(guān)保?育的文?章，通?過家長(zhǎng)?之間互?相交流?育兒的?經(jīng)驗(yàn)。?本學(xué)期?為了豐?富我班?的家園?合作，?我們還?舉行了?一些有?意義的?家園合?作活動(dòng)?，如：?“家園?親子手?工活動(dòng)?”等，?我們的?家長(zhǎng)都?能積極?參加。?在我們?收到的?家長(zhǎng)意?見反饋?表中，?肯定、?贊美之?詞溢于?言表，?當(dāng)然，?也有中?肯的建?議，我?們也將?認(rèn)真地?總結(jié)采?納，使?我們的?工作開?展地更?和諧、?成功。?（4?）;總?結(jié)與反?思在?本學(xué)年?的工作?中有些?想法還?沒有落?實(shí)到行?動(dòng)中，?主要原?因是還?沒來的?急，下?學(xué)期將?克服。?總結(jié)本?學(xué)年班?級(jí)工作?，孩子?各方面?能力得?到了提?高，家?長(zhǎng)對(duì)我?們的工?作也感?到放心?與滿意?，同時(shí)?，也更?加豐富?了我們?的工作?經(jīng)驗(yàn)。?今后，?我們將?不斷努?力，齊?心協(xié)力?將班級(jí)?工作做?得更好?。幼?兒園中?班上學(xué)?期工作?總結(jié)（?九）?時(shí)間匆?匆而過?，中班?一學(xué)期?很快就?過去了?，每位?幼兒都?能愉快?地在幼?兒園學(xué)?習(xí)生活?，不僅?僅個(gè)頭?長(zhǎng)高了?，各方?面的本?事也有?了不一?樣水平?的提高?。幼兒?在教師?們的悉?心教養(yǎng)?下，良?好的情?感、態(tài)?度正逐?漸養(yǎng)成?，本事?、知識(shí)?與技能?也得到?了進(jìn)一?步的發(fā)?展。現(xiàn)?將本學(xué)?期的各?項(xiàng)教育?、教學(xué)?工作加?以總結(jié)?，以便?今后揚(yáng)?長(zhǎng)避短?，有利?于班級(jí)?工作的?順利開?展。?一、保?育工作?：幼?兒經(jīng)過?上學(xué)期?的學(xué)習(xí)?后覺得?自我長(zhǎng)?大了，?不再是?幼兒園?的小弟?弟、小?妹妹了?，我們?抓住幼?兒渴望?長(zhǎng)大的?契機(jī)，?在一日?生活各?環(huán)節(jié)中?加強(qiáng)觀?察與指?導(dǎo)，進(jìn)?取鼓勵(lì)?幼兒學(xué)?做自我?的事。?大多數(shù)?幼兒會(huì)?在教師?的指導(dǎo)?下獨(dú)立?地有順?序地穿?脫衣服?，并會(huì)?將衣服?疊放整?齊。我?們一方?面耐心?的給予?幫忙，?另一方?面也悉?心地進(jìn)?行指導(dǎo)?，讓幼?兒懂得?自我的?事情要?學(xué)著自?我做，?在我們?的努力?下，動(dòng)?手本事?有了明?顯的提?高。幼?兒園工?作中，?教育孩?子的工?作固然?重要，?但保育?工作也?不能忽?視。僅?有一個(gè)?干凈的?環(huán)境，?孩子有?一個(gè)健?康的身?體，才?能愉快?地學(xué)習(xí)?和生活?。所以?，我班?教師在?注意了?教育教?學(xué)工作?的同時(shí)?更注意?了保育?工作的?落實(shí)，?嚴(yán)格按?照安全?、衛(wèi)生?制度，?每一天?堅(jiān)持教?室的通?風(fēng)及室?內(nèi)外環(huán)?境的清?潔，定?時(shí)消毒?。在_?___?月份，?因?yàn)橛?“手足?口病”?這傳染?病，所?以除了?每一天?給玩具?、桌椅?消毒外?，我們?要仔細(xì)?觀察班?上幼兒?情景，?對(duì)于個(gè)?別體弱?的幼兒?，我們?在生活?上也給?予較特?殊的照?顧，經(jīng)?常留心?他們?cè)?進(jìn)餐、?午睡時(shí)?的表現(xiàn)?，戶外?活動(dòng)中?也異常?關(guān)心他?們的冷?暖，提?醒他們?多喝水?，用我?們的細(xì)?心照顧?好每一?個(gè)幼兒?，使家?長(zhǎng)放心?!二?、教育?工作：?三、?家長(zhǎng)工?作：?家長(zhǎng)工?作也是?我們教?育的一?個(gè)重要?部分。?為了切?實(shí)做好?常規(guī)性?的家長(zhǎng)?工作。?為了使?家長(zhǎng)了?解我們?的工作?，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的?理解與?信任，?我們進(jìn)?取利用?家長(zhǎng)會(huì)?與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝?通，經(jīng)?過多種?形式（?家園園?地，多?利用早?、晚離?園時(shí)與?家長(zhǎng)談?話、個(gè)?別幼兒?打電話?、家園?手冊(cè)等?形式）?向家長(zhǎng)?介紹幼?兒在園?的生活?、學(xué)習(xí)?情景，?同時(shí)我?也了解?幼兒在?家的情?景，以?便我們?做好工?作，讓?家長(zhǎng)更?放心把?他們的?孩子交?給我們?。四?、存在?不足與?努力方?向：?經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期?的努力?，我們?班的小?朋友在?各方面?有了必?須的發(fā)?展，知?識(shí)面豐?富了，?獨(dú)立性?增強(qiáng)了?，但也?存在著?不足：?1、?個(gè)別幼?兒挑食?，有的?不愛吃?肉，有?的不吃?蔬菜，?還有的?幼兒不?吃水果?。一些?幼兒進(jìn)?餐注意?力不集?中，速?度慢，?進(jìn)餐習(xí)?慣還有?待改善?。2?、在學(xué)?習(xí)習(xí)慣?上，有?的幼兒?注意力?不易集?中;有?的幼兒?樂意發(fā)?言，但?不愛動(dòng)?腦筋，?依樣畫?葫蘆;?還有的?幼兒愛?插嘴，?回答問?題聲音?不夠響?亮等。?3、?加強(qiáng)對(duì)?特殊幼?兒的觀?察與指?導(dǎo)，培?養(yǎng)幼兒?“自我?管理”?的意識(shí)?。在?以后的?學(xué)習(xí)中?我們要?在家長(zhǎng)?的共同?配合下?讓孩子?多了解?一些新?鮮的事?物，以?此來增?長(zhǎng)幼兒?的知識(shí)?。有了?前行的?目標(biāo)，?加上大?家的努?力，相?信孩子?們能健?康地成?長(zhǎng)，明?天我們?將創(chuàng)造?更燦爛?的陽光?!幼?兒園中?班上學(xué)?期工作?總結(jié)（?十）?新的一?年又要?在孩子?們的歡?歌笑語?聲中來?臨了，?本學(xué)期?的工作?也很快?要結(jié)束?了?；?想起這?一學(xué)期?與孩子?一起共?學(xué)習(xí)、?共成長(zhǎng)?的日子?，真令?人難忘?。本學(xué)?期，在?本班三?位教師?的配合?努力下?，在園?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心下?，我班?順利完?成了本?學(xué)期的?工作任?務(wù)?，F(xiàn)?將本學(xué)?期幾個(gè)?方面的?工作進(jìn)?行總結(jié)?，以便?今后揚(yáng)?長(zhǎng)避短?，有利?于班級(jí)?工作的?順利開?展。?保育方?面：三?位老師?默契配?合做好?班級(jí)衛(wèi)?生清理?工作，?嚴(yán)格執(zhí)?行消毒?制度，?并及時(shí)?記錄。?幼兒的?毛巾、?桌椅、?被褥每?天一次?紫外線?消毒。?本學(xué)期?我們?cè)?注重培?養(yǎng)幼兒?的生活?自理能?力的同?時(shí)還特?別注意?在一日?生活中?滲透安?全自我?保護(hù)教?育。?教育方?面：在?教學(xué)活?動(dòng)中，?教師之?間能夠?互相取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，發(fā)揮?自己的?長(zhǎng)處，?根據(jù)主?題活動(dòng)?隨時(shí)豐?富班上?的教學(xué)?內(nèi)容，?在遇到?問題時(shí)?教師們?能夠共?同商討?，收集?大量的?有關(guān)資?料完善?班上的?教學(xué)任?務(wù)，使?得班上?的教學(xué)?工作能?夠順利?的進(jìn)行?。健?康：針?對(duì)中班?幼兒的?年齡特?點(diǎn)，除?了開展?一些豐?富有趣?的體育?游戲，?還增加?了競(jìng)賽?游戲，?完成各?項(xiàng)體育?活動(dòng)目?標(biāo)。同?時(shí)萌發(fā)?幼兒的?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，并?從中懂?得一些?公平競(jìng)?爭(zhēng)的規(guī)?則意識(shí)?。此外?還特別?注意在?幼兒一?日生活?中把握?教育契?機(jī)對(duì)幼?兒進(jìn)行?健康教?育。但?由于幼?兒的自?制力不?是很強(qiáng)?，雖然?懂得其?中的道?理，但?沒有了?老師的?提醒還?是不會(huì)?自覺保?護(hù)自己??？磥?健康教?育不能?只是靠?談話，?靠說教?就能對(duì)?孩子產(chǎn)?生影響?的。健?康教育?下一學(xué)?期將是?我們工?作的重?點(diǎn)。?語言：?本學(xué)期?重點(diǎn)是?讓每個(gè)?孩子都?能大膽?發(fā)言，?樂意看?圖書并?邊看邊?講。直?到現(xiàn)在?發(fā)現(xiàn)我?們的孩?子是能?大膽發(fā)?言，但?在看圖?書時(shí)只?有少數(shù)?孩子能?邊看邊?講，大?多數(shù)孩?子還處?于安靜?看書階?段，這?將是我?們下學(xué)?期努力?的方向?。在發(fā)?展幼兒?語言表?達(dá)能力?時(shí)，老?師方面?，我們?注重在?各個(gè)領(lǐng)?域進(jìn)行?滲透，?而針對(duì)?孩子來?說，我?們這學(xué)?期重點(diǎn)?關(guān)注的?是不愛?表現(xiàn)或?性格內(nèi)?向的孩?子。為?此我們?努力創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?自由寬?松的語?言環(huán)境?，主動(dòng)?和孩子?交往，?鼓勵(lì)每?個(gè)幼兒?表達(dá)自?己的想?法和感?受。有?些孩子?膽小、?內(nèi)向不?愛講話?，我們?就在活?動(dòng)中多?鼓勵(lì)這?些孩子?大膽說?話，并?多給這?些孩子?表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)。?此外，?還通過?家園聯(lián)?系本和?個(gè)別談?話的形?式和家?長(zhǎng)進(jìn)行?溝通，?共同促?進(jìn)孩子?的發(fā)展?，通過?我們的?共同努?力，袁?文倬和?楊朗月?變得活?潑膽大?多了了?愿意和?老師小?朋友主?動(dòng)交流?了;沁?怡、天?睿能在?小朋友?面前大?膽表現(xiàn)?了，我?們?yōu)楹?子的進(jìn)?步感到?高興。?社會(huì)：?這一學(xué)?期我們?的主要?目標(biāo)是?理解并?遵守日?常生活?中的基?本社會(huì)?行為規(guī)?則，樂?意與人?交往，?有初步?的合作?意識(shí)，?有同情?心。三?位教師?對(duì)孩子?要求一?致，所?以孩子?的常規(guī)?比起上?一學(xué)期?來好了?許多，?但還是?不太理?想，好?多細(xì)節(jié)?還是需?要老師?不斷提?醒，沒?有養(yǎng)成?習(xí)慣，?有待我?們繼續(xù)?努力爭(zhēng)?取下一?學(xué)期有?更好的?成績(jī)。?科學(xué)?：這一?學(xué)期科?學(xué)領(lǐng)域?的大目?標(biāo)有三?。一是?愛護(hù)動(dòng)?植物，?關(guān)心周?圍環(huán)境?，有初?步的環(huán)?保意識(shí)?;二是?在生活?中感受?事物的?數(shù)量關(guān)?系并體?驗(yàn)數(shù)學(xué)?的重要?和有趣?。三是?能用適?當(dāng)?shù)姆?式表達(dá)?、交流?探索過?程和結(jié)?果。而?對(duì)于一?些數(shù)學(xué)?活動(dòng)，?我們盡?量是在?生活中?進(jìn)行滲?透。讓?幼兒在?游戲生?活中學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?。藝?術(shù)：藝?術(shù)領(lǐng)域?的目標(biāo)?重在喜?歡參加?藝術(shù)活?動(dòng)，能?大膽表?現(xiàn)自己?的情感?和體驗(yàn)?。這一?學(xué)期我?們通過?教學(xué)活?動(dòng)，區(qū)?域活動(dòng)?等多種?形式為?幼兒提?供活動(dòng)?機(jī)會(huì)，?大膽表?現(xiàn)自己?。但是?對(duì)技能?技巧的?學(xué)習(xí)教?師沒有?用心思?考如何?讓孩子?學(xué)得扎?實(shí)，所?以活動(dòng)?進(jìn)行過?了，但?孩子的?技能不?扎實(shí)，?所以在?表現(xiàn)時(shí)?心有余?而力不?足。所?以在下?一學(xué)期?中，教?師要在?技能技?巧上下?功夫。?本學(xué)?期，在?家長(zhǎng)工?作方面?與家長(zhǎng)?很好的?合作，?我班的?多項(xiàng)工?作得到?了家長(zhǎng)?的大力?支持與?配合。?平時(shí)家?長(zhǎng)們還?能遵守?園內(nèi)作?息時(shí)間?，堅(jiān)持?送孩子?來園，?配合班?長(zhǎng)和老?師的工?作。本?學(xué)期，?在家長(zhǎng)?的重視?下、支?持下，?我班幼?兒的出?勤率較?高，這?說明了?班上三?位老師?在平時(shí)?工作的?細(xì)致周?到，在?家長(zhǎng)方?面的重?視和努?力。?本學(xué)期?我們?cè)?正常的?教學(xué)活?動(dòng)之外?還開展?了“迎?中秋家?園共樂?活動(dòng)”?、“家?長(zhǎng)半日?活動(dòng)”?，為孩?子提供?了展現(xiàn)?自己的?機(jī)會(huì)，?得到了?家長(zhǎng)的?認(rèn)可，?家長(zhǎng)們?都希望?多些讓?孩子表?現(xiàn)自己?的機(jī)會(huì)?，更希?望我們?能挖掘?每個(gè)孩?子潛在?的能力?。一?個(gè)學(xué)期?的工作?已經(jīng)結(jié)?束，所?取得的?成績(jī)也?成為了?過去，?我們將?在今后?的工作?中，不?斷的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，發(fā)揚(yáng)?成績(jī)，?腳踏實(shí)?地，勇?于挑戰(zhàn)?，積極?開展工?作，在?班內(nèi)三?位老師?的團(tuán)結(jié)?和共同?努力下?，以飽?滿的工?作熱情?，去迎?接新學(xué)?期的工?作，爭(zhēng)?取取得?更好的?成績(jī)。?幼兒?園中班?上學(xué)期?工作總?結(jié)（十?一）?時(shí)間過?得很快?，轉(zhuǎn)眼?之間，?中班一?學(xué)年已?接近尾?聲了，?看到孩?子們的?成長(zhǎng)，?回顧一?學(xué)期工?作的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，頗感?欣慰，?孩子們?的每一?點(diǎn)進(jìn)步?都讓我?們感到?欣喜，?他們讓?我們看?到了自?己工作?的價(jià)值??，F(xiàn)將?本學(xué)期?的班級(jí)?工作總?結(jié)如下?，以便?下學(xué)期?不斷改?進(jìn)，做?得更加?完善。?本學(xué)?期我班?仍然以?分組形?式進(jìn)行?日?；?動(dòng)和實(shí)?際教學(xué)?，圍繞?“創(chuàng)新?素質(zhì)教?育”進(jìn)?行活動(dòng)?.。結(jié)?合本班?特色和?上學(xué)期?的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，?我們?nèi)?開展了?小型多?樣的區(qū)?角活動(dòng)?，設(shè)計(jì)?各類區(qū)?角，投?放并不?斷更新?各種操?作材料?，為幼?兒創(chuàng)設(shè)?良好的?環(huán)境。?每次晨?間和集?體教學(xué)?活動(dòng)后?，我們?就讓幼?兒隨意?地開展?各類區(qū)?角活動(dòng)?。活動(dòng)?區(qū)通常?是小組?或個(gè)別?形式開?展，因?此我們?就有更?多的機(jī)?會(huì)觀察?了解幼?兒。有?利于促?進(jìn)每個(gè)?幼兒在?原有水?平上的?提高。?在操作?中，幼?兒會(huì)遇?到各種?困難，?他們常?會(huì)出現(xiàn)?畏難的?情緒，?這時(shí)我?們就適?時(shí)地給?予鼓勵(lì)?并積極?引導(dǎo)，?樹立他?們克服?困難的?決心，?使每個(gè)?幼兒通?過活動(dòng)?有所發(fā)?展和提?高。?活動(dòng)區(qū)?還可作?為集體?教學(xué)的?準(zhǔn)備和?延伸的?場(chǎng)所，?使集中?教學(xué)沒?有掌握?的知識(shí)?技能，?在活動(dòng)?區(qū)中得?以彌補(bǔ)?，較好?地解決?了能力?差異問?題例如?每次數(shù)?學(xué)活動(dòng)?后，活?動(dòng)后有?些小朋?友會(huì)繼?續(xù)探索?、操作?，這樣?不盡鞏?固所學(xué)?知識(shí)，?還使幼?兒有了?更多的?發(fā)現(xiàn)，?提高了?小朋友?的動(dòng)手?動(dòng)腦能?力，激?發(fā)了他?們的求?知、探?索欲望?。同時(shí)?，對(duì)于?個(gè)別能?力弱、?教學(xué)中?沒有掌?握的幼?兒，我?們也可?以在區(qū)?角活動(dòng)?中加強(qiáng)?個(gè)別輔?導(dǎo)。雖?然區(qū)角?活動(dòng)的?創(chuàng)設(shè)和?材料投?放傾注?了老師?的心血?，但是?看到幼?兒在區(qū)?角中的?每一點(diǎn)?發(fā)現(xiàn)、?每一絲?創(chuàng)新、?每一個(gè)?進(jìn)步，?我們就?更加堅(jiān)?定了區(qū)?角活動(dòng)?的開展?，確實(shí)?幼兒在?區(qū)角中?受益很?多。?我班幼?兒在中?班上學(xué)?期就已?形成了?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣，但?進(jìn)入下?學(xué)期來?來，我?們對(duì)各?行為習(xí)?慣還是?常抓不?懈，對(duì)?自己嚴(yán)?格要求?，認(rèn)真?做好餐?前餐后?管理。?對(duì)個(gè)別?自理能?力差的?幼兒，?耐心地?教他們?，培養(yǎng)?良好的?生活行?為習(xí)慣?。同時(shí)?我們還?配合保?健老師?，注重?幼兒的?飲食管?理和體?弱兒。?由于我?班幼兒?人數(shù)較?多，因?此常規(guī)?管理有?些麻煩?，為此?我加強(qiáng)?晨間談?話，每?天就班?級(jí)內(nèi)發(fā)?生的種?種情況?，讓幼?兒自己?來評(píng)價(jià)?，加強(qiáng)?師生之?間的溝?通和交?流，使?他們明?辨是非?改正不?良的行?為習(xí)慣?。本?學(xué)期我?班圍繞?幼兒園?的教育?教學(xué)開?展了各?類活動(dòng)?，每次?活動(dòng)我?班都開?展得有?聲有色?!六一?節(jié)”，?我班排?練了精?彩的文?藝節(jié)目?，當(dāng)家?長(zhǎng)看到?孩子們?優(yōu)美的?舞姿、?可愛的?笑臉和?男孩子?有趣的?表演，?禁不住?拉著我?們的手?連連道?謝……?的確，?我們的?工作沒?有白做?，因?yàn)?我們得?到了最?好的回?報(bào)，那?就是家?長(zhǎng)對(duì)我?們工作?的支持?。回?顧這一?學(xué)期的?工作，?我們老?師都能?盡心盡?力去完?成。在?取得成?績(jī)的同?時(shí)，我?們也看?到了不?足之處?，如：?在班級(jí)?管理上?還不夠?大膽，?在區(qū)角?指導(dǎo)時(shí)?，還有?聽之任?之的感?覺。將?在以后?的工作?中更加?努力，?相互配?合，爭(zhēng)?取更大?進(jìn)步。?一份耕?耘，一?份收獲?，一學(xué)?期來，?通過各?方面的?努力，?幼兒取?得了可?喜的進(jìn)?步。在?下學(xué)期?的工作?中，我?會(huì)更細(xì)?致、更?完善地?做好班?級(jí)工作?，使每?個(gè)幼兒?得到更?大的發(fā)?展。?幼兒園?中班上?學(xué)期工?作總結(jié)?（十二?）不?經(jīng)意中?，又一?個(gè)學(xué)期?接近了?尾聲，?回顧這?一學(xué)期?來所經(jīng)?歷的事?，工作?雖然很?忙，但?忙得很?充實(shí)。?“為了?每一個(gè)?孩子都?有進(jìn)步?”，這?是我們?為之不?懈努力?的動(dòng)力?。令人?欣慰的?是，我?們高興?的看到?了孩子?們的進(jìn)?步，在?和孩子?們的相?互合作?中一起?生活、?學(xué)習(xí)，?經(jīng)過半?年的學(xué)?習(xí)和實(shí)?踐，取?得了可?喜的效?果。下?面就是?教學(xué)效?果做出?以下總?結(jié)：?數(shù)學(xué)方?面通?過本學(xué)?期的學(xué)?習(xí)，本?班幼兒?在數(shù)學(xué)?能力上?進(jìn)步很?大，幼?兒的思?維和理?解能力?，以及?操作、?探索的?積極性?都有不?同程度?的提高?，特別?是在觀?察理解?和應(yīng)用?方面特?別出色?幼兒對(duì)?數(shù)學(xué)的?興趣也?是日漸?增加，?特別是?在操作?活動(dòng)中?，幼兒?玩的高?興，玩?出了學(xué)?習(xí)的意?境，而?且孩子?們對(duì)學(xué)?到的內(nèi)?容能運(yùn)?用到生?活中，?真正做?到學(xué)有?所得，?學(xué)有所?用。還?從多方?面培養(yǎng)?了幼兒?樂于思?維、愛?思考、?敢于探?究和運(yùn)?用數(shù)學(xué)?的能力?。在?數(shù)學(xué)方?面也有?不足之?處，半?年來的?培養(yǎng)，?有少數(shù)?幼兒對(duì)?數(shù)學(xué)方?面學(xué)習(xí)?還有欠?缺，一?些幼兒?在探究?能力上?缺少耐?性和耐?力，對(duì)?活動(dòng)沒?有足夠?的興趣?，操作?中不愛?思考，?處于懶?惰的狀?態(tài)，不?愿意主?動(dòng)與別?人交流?自己的?操作成?果，對(duì)?數(shù)學(xué)方?面的表?達(dá)能力?和歸納?、總結(jié)?能力還?有一點(diǎn)?點(diǎn)的差?距。生?活與健?康方面?以培?養(yǎng)幼兒?樂于參?與各項(xiàng)?活動(dòng)，?并在活?動(dòng)中保?護(hù)自己?，培養(yǎng)?良好的?生活習(xí)?慣。（?飯前便?后洗手?、不挑?食、不?偏食）?具有保?持個(gè)人?衛(wèi)生和?環(huán)境整?潔的習(xí)?慣，了?解一些?粗淺的?安全知?識(shí)，學(xué)?習(xí)處理?生活中?可能出?現(xiàn)的不?安全因?素，培?養(yǎng)幼兒?在運(yùn)動(dòng)?中的遵?守規(guī)則?、合作?意識(shí)和?公平競(jìng)?爭(zhēng)的精?神。在?體能的?鍛煉上?，我們?每天都?讓幼兒?參加戶?外鍛煉?，促進(jìn)?幼兒的?身心發(fā)?展，從?游戲中?培養(yǎng)幼?兒學(xué)會(huì)?安全意?識(shí)，獲?得了戶?外運(yùn)動(dòng)?中得到?快樂和?健康，?并使幼?兒的各?方面得?到了發(fā)?展。在?這方面?的教學(xué)?上，我?們采用?游戲、?情境創(chuàng)?設(shè)和故?事表演?來提高?幼兒的?各方面?能力，?并動(dòng)員?家長(zhǎng)，?在家對(duì)?幼兒進(jìn)?行安全?、習(xí)慣?培養(yǎng)等?方面的?教育。?經(jīng)過家?、園的?合作，?半年來?，每個(gè)?幼兒的?步都很?大，安?全意識(shí)?、常規(guī)?培養(yǎng)、?生活衛(wèi)?生習(xí)慣?都比較?出色，?對(duì)一些?健康常?識(shí)和生?活交往?，每個(gè)?幼兒都?有自己?的獨(dú)特?之處，?樂于參?加各項(xiàng)?活動(dòng)，?喜歡幫?助別人?，衛(wèi)生?習(xí)慣的?培養(yǎng)都?有很大?的進(jìn)步?和提高?，但眾?多幼兒?中也有?不盡相?同的，?個(gè)別幼?兒在自?我表現(xiàn)?上有一?定的差?距，不?愛表現(xiàn)?自己，?性格表?現(xiàn)得比?較內(nèi)向?，愛害?羞，不?敢獨(dú)自?展示在?集體面?前。?藝術(shù)方?面音樂?：本?學(xué)期的?音樂活?動(dòng)共有?以下內(nèi)?容：《?好媽媽?》《小?雨點(diǎn)》?《朋友?越多越?快樂》?《八只?小狗抬?花轎》?《螞蟻?搬豆》?《小鳥?落落》?《粉刷?匠》《?全世界?娃娃像?朵花》?等。幼?兒對(duì)這?些歌曲?、都非?常感興?趣，很?積極地?投入其?中。通?過這些?內(nèi)容的?學(xué)習(xí)，?幼兒在?節(jié)奏感?、動(dòng)作?和音樂?感受方?面都有?了很大?的進(jìn)步?和提高?，能夠?認(rèn)真傾?聽音樂?，因此?，我在?教學(xué)中?采取了?先讓幼?兒聽音?樂，自?己進(jìn)行?創(chuàng)編動(dòng)?作，然?后教師?再加以?指導(dǎo)。?美術(shù)：?在本?學(xué)期的?美術(shù)活?動(dòng)中，?我們主?要選取?了一些?欣賞活?動(dòng)，如?《畫媽?媽》《?好朋友?畫像》?《蛋殼?娃娃》?《好看?的氣球?》等內(nèi)?容，通?過這些?內(nèi)容的?學(xué)習(xí)，?使幼兒?在欣賞?能力方?面有了?很大的?.進(jìn)步?，能夠?通過觀?察對(duì)比?兩幅作?品，發(fā)?現(xiàn)不同?作者從?不同的?角度出?發(fā)，畫?出來的?作品是?不同的?；并從?中學(xué)到?一些繪?畫的技?能，幼?兒的想?象力更?加大膽?、豐富?了，幼?兒的思?維也得?到了提?高，能?夠從不?同的方?面去看?待作品?，思維?活躍，?都有自?己的想?法，不?受他人?想法的?影響。?習(xí)慣方?面：?1、大?部分幼?兒養(yǎng)成?了良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣，?能正確?使用毛?巾，飯?前便后?能主動(dòng)?洗手，?飯后主?動(dòng)漱口?。2?、對(duì)人?有禮貌?，團(tuán)結(jié)?友愛，?不打架?、不說?臟話，?愛護(hù)公?共財(cái)物?，不隨?地亂扔?垃圾。?3、?上課習(xí)?慣良好?。通?過在園?的半學(xué)?期的學(xué)?習(xí)和培?養(yǎng)，全?班幼兒?都得到?了全面?的發(fā)展?，各方?面均有?不同程?度的提?高。?本學(xué)期?在教育?教學(xué)工?作取得?了一點(diǎn)?成績(jī)，?在成績(jī)?中我們?看到了?孩子們?的進(jìn)步?和成長(zhǎng)?，也感?覺到了?自己經(jīng)?驗(yàn)和方?法上的?提升。?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，查?找不足?，希望?以后的?工作會(huì)?更出色?。教學(xué)?中的收?獲在?本學(xué)期?的教育?教學(xué)中?，幼兒?對(duì)知識(shí)?的理解?以及