文言句式課件

第三節(jié)文言句式考點掌握常見文言句式7大類型判斷句的形式例句“……者……也”句楚左尹項伯者，項羽季父也。(《鴻門宴》)“者”“者也”句①同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。(《小石潭記》)②沛公之參乘樊噲者也。(《鴻門宴》)判斷句，就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對主語進(jìn)行判斷的句式。在判斷判斷句時，首先看其標(biāo)志。(見下表)“也”字句君子生非異也，善假于物也。(《勸學(xué)》)無標(biāo)志句①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。(《勸學(xué)》)②臣本布衣。(《出師表》)③今臣亡國賤俘。(《陳情表》)“為”字句如今人方為刀俎，我為魚肉。(《鴻門宴》)用“乃、即、則、皆、必”等表判斷，用“非”表否定判斷①此則岳陽樓之大觀也。(《岳陽樓記》)②此皆良實，志慮忠純。(《出師表》)“是”字句①不知木蘭是女郎。(《木蘭辭》)②問今是何世，乃不知有漢……(《桃花源記》)其次，對無標(biāo)志判斷句，要看其謂語是不是名詞或名詞性短語。如“秦，虎狼之國”，“秦”是名詞，“虎狼之國”是名詞性短語，對主語“秦”作出判斷。判斷句翻譯時一般要譯成“是”或“不是”。當(dāng)用副詞加強判斷時，翻譯中應(yīng)把副詞的基本義譯出，并補上判斷詞“是”，如“必”“亦”“即”“誠”“皆”“則”“素”“乃”可以依次譯成“一定是”“也是”“便是”“確實是”“都是”“原來是”“本來是”“就是”。1.【教材聯(lián)想】下列各句中，與其他三句句式不同的一項是(

)[即學(xué)即練]A.和氏璧，天下所共傳寶也B.且相如素賤人C.七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也D.此誠危急存亡之秋也解析C項為賓語前置句，其他三句為判斷句。答案

C2.【教材聯(lián)想】下列各句中，不是判斷句的一項是(

)A.廉頗者，趙之良將也B.劉備天下梟雄C.屈平疾王聽之不聰也D.城北徐公，齊國之美麗者也解析A項，是“……者……也”表判斷的判斷句；B項，是無標(biāo)志判斷句；C項，是一般句式；D項，是“者也”表判斷的判斷句。答案

C被動句是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動關(guān)系，主語是謂語動詞所表示的行為的被動者、受事者，而不是主動者、實施者。所以此類句子翻譯時必須注意關(guān)鍵詞，翻譯成“被”的意思的被動句。主要有以下形式：被動句的類型例句“于”字句：謂語＋于六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時。(《師說》)“見”字句：見＋謂語秦城恐不可得，徒見欺。(《廉頗藺相如列傳》)“受”字句：受＋謂語＋于吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。(《赤壁之戰(zhàn)》)“為”字句：為＋動詞①吾屬今為之虜矣。(《鴻門宴》)②既自以心為形役。[《歸去來兮辭(并序)》]“為……所”“為所”句①悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫。(《六國論》)②不者，若屬皆且為所虜。(《鴻門宴》)“被”字句舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。(《永遇樂·京口北固亭懷古》)無標(biāo)志句①感斯人言。(《琵琶行》)②而劉夙嬰疾病。(《陳情表》)3.【教材聯(lián)想】下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(

)[即學(xué)即練]解析B項，都是介詞，表被動。A項，介詞，表被動/副詞，偏指一方(我)。C項，副詞，偏指一方(我)/介詞，表被動。D項，介詞，表被動/動詞，遭受。答案

B4.【教材聯(lián)想】下列各句中，不是被動句的一項是(

)A.曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒B.帝感其誠C.焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣D.趙豈敢留璧而得罪于大王乎解析A項，“被”表被動的被動句；B項，無標(biāo)志被動句；C項，“為……所”表被動的被動句；D項，“于”為介詞，引進(jìn)動作的對象，可不譯，不表被動。答案

D文言文語句中根據(jù)習(xí)慣，省略某詞或某種成分的句子叫省略句。有承前省、蒙后省、承賓省、對話省以及概括性省略等。翻譯此類句子需分析上下文，補充成完整的句子。省略句主要有五種形式：省略句的類型例句省略主語①沛公軍霸上，(沛公)未得與項羽相見。(《鴻門宴》)(承前省略主語)②(公)度我至軍中，公乃入。(《鴻門宴》)(蒙后省略主語)③樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“(今日之事)甚急！”(《鴻門宴》)(對話省略主語)省略謂語①一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)②因跪請秦王(擊缶)。秦王不肯擊缶。(《廉頗藺相如列傳》)(蒙后省略謂語)省略賓語①項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告(之)以事。(《鴻門宴》)(省略動詞賓語)②豎子不足與(之)謀。(《鴻門宴》)(省略介詞賓語)省略介詞列坐(于)其次。(《蘭亭集序》)省略兼語使(之)快彈數(shù)曲。(《琵琶行》)5.【教材聯(lián)想】下列各句中，沒有省略現(xiàn)象的一項是(

)[即學(xué)即練]A.廉頗為趙將，伐齊，大破之B.軍中無以為樂，請以劍舞C.晉軍函陵，秦軍氾南D.故木受繩則直，金就礪則利解析A項，“伐齊”前省略主語“廉頗”；B項，“劍舞”后省略謂語“為樂”；C項，“晉軍”“秦軍”后省略介詞“于”；D項，沒有省略現(xiàn)象。答案

D6.【教材聯(lián)想】下列各句中，沒有省略現(xiàn)象的一項是(

)A.拔劍撞而破之B.不如因而厚遇之，使歸趙C.是故弟子不必不如師D.于是秦王不懌，為一擊缶解析A項，“撞”后省略動詞賓語“之”，“之”代指“玉斗”；B項，“使”后省略兼語“之”，“之”代指“藺相如”；C項，沒有省略現(xiàn)象；D項，“為”后省略介詞賓語“之”，“之”代指“趙王”。答案

C現(xiàn)代漢語中賓語一般處于謂語之后用來回答是“誰”或是“什么”的；而在古代漢語中，卻往往出現(xiàn)賓語放置在謂語動詞之前的情況，這種現(xiàn)象就叫賓語前置。翻譯時需調(diào)整提前賓語到動詞后。其常見的類型有三種：賓語前置句的類型例句疑問句中代詞作賓語大王來何操？(《鴻門宴》)否定句中代詞作賓語然而不王者，未之有也。(《寡人之于國也》)用“之”或“是”為標(biāo)志，強調(diào)賓語①句讀之不知，惑之不解。(《師說》)②唯利是圖(成語)7.【教材聯(lián)想】下列各組句子中，句式不相同的一組是(

)[即學(xué)即練]解析D項，①為賓語前置句，②為定語后置句。答案

D8.閱讀下面的文言文，翻譯畫線的句子?？鬃右婟R景公，景公致廩丘以為養(yǎng)?？鬃愚o不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當(dāng)功以受祿。今說景公，景公未之行而賜之廩丘，其不知丘亦甚矣?！绷畹茏尤ゑ{，辭而行?？鬃硬家乱?，官在魯司寇，萬乘難與比行，三王之佐不顯焉，取舍不茍也夫！(節(jié)選自《呂氏春秋·高義》)今說景公，景公未之行而賜之廩丘，其不知丘亦甚矣。譯文：_____________________________________________解析注意“未之行”的特殊翻譯。答案今天我游說景公，景公并沒有采納我的建議，卻賜給我廩丘邑，他太不了解我了。【參考譯文】孔子謁見齊景公，景公送給他廩丘作為食邑。孔子謝絕了，不肯接受，回到住處以后對學(xué)生們說：“我聽說君子有功因而接受俸祿。今天我游說景公，景公并沒有采納我的建議，卻賜給我廩丘邑，他太不了解我了?！弊寣W(xué)生們趕快套好車，告辭以后就走了?？鬃舆@時是平民，他在魯國只當(dāng)過司寇的官，然而擁有萬輛兵車的大國君主難以跟他相提并論，三位帝王的輔佐之臣不比他顯赫，這是因為他取舍都不茍且啊！定語后置句是指為了強調(diào)和突出定語所表現(xiàn)的內(nèi)容，把定語放到了中心詞之后的一種特殊的文言句式。翻譯時需察看標(biāo)志詞，譯成定語修飾中心詞。定語后置句的形式主要有五種：定語后置句的形式例句定語放在中心語后，用“者”作結(jié)尾，組成“中心語＋后置定語＋者”的格式。客有吹洞簫者，倚歌而和之。(《赤壁賦》)定語放在中心語后，中間用“之”作為標(biāo)志詞，組成“中心語＋之＋后置定語”的格式。蚓無爪牙之利，筋骨之強。

(《勸學(xué)》)在中心語和后置定語之間加“之”，再用“者”字結(jié)尾，組成“中心語＋之＋后置定語＋者”的格式。馬之千里者。(《馬說》)在中心語和后置定語之間加“而”，再用“者”字結(jié)尾，組成“中心語＋而＋后置定語＋者”的格式。此四者，天下之窮民而無告者。(《孟子·梁惠王下》)數(shù)量詞用作定語，大多放在中心語的后面，格式為“中心語＋數(shù)(量)詞”。我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項王，玉斗一雙，欲與亞父。(《鴻門宴》)值得注意的是，并非所有符合上述格式的句子都是定語后置句，只有強調(diào)和突出定語的句子，才有可能是定語后置句。9.【教材聯(lián)想】

(1)下列各句中，與其他三句句式不同的一項是(

)[即學(xué)即練]A.太子及賓客知其事者B.馬之千里者，一食或盡粟一石C.以為凡是州之山水有異態(tài)者D.彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者解析其余三項均為定語后置句。答案

D(2)下列各句中，與其他三句句式不同的一項是(

)A.茍以天下之大

B.居廟堂之高，則憂其民C.鑄金人十二D.夫晉，何厭之有解析D項為賓語前置句；其余三項均為定語后置句，其中C項為數(shù)量短語后置。答案

D10.【教材聯(lián)想】翻譯下面的句子。(1)石之鏗然有聲者，所在皆是也。譯文：_____________________________________________(2)計未定，求人可使報秦者，未得。譯文：_____________________________________________答案

(1)鏗然有聲的石頭，所見到的全是這樣。(2)主意還沒有拿定，想找個可以去回復(fù)秦國的人，(但是)沒有找到。在現(xiàn)代漢語中，介詞結(jié)構(gòu)經(jīng)常放在謂語或主語之前，作句中或句前狀語；而在文言文中，這種介詞結(jié)構(gòu)卻經(jīng)常放在謂語動詞后面作補語。翻譯時，習(xí)慣上把它當(dāng)作狀語，所以這種語法現(xiàn)象稱為狀語后置句或介詞結(jié)構(gòu)后置。翻譯句子時需分析句子結(jié)構(gòu)，調(diào)整狀語到動詞前。狀語后置句的形式一般有三種：狀語后置句的形式例句用“于”字構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)月出于東山之上。(《赤壁賦》)用“以”字構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)私見張良，具告以事。(《鴻門宴》)用“乎”字構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)生乎吾前，其聞道也固先乎吾。(《師說》)11.【教材聯(lián)想】下列各句中，在翻譯成現(xiàn)代漢語時介賓短語不能提前的一項是(

)[即學(xué)即練]A.以其無禮于晉B.君子博學(xué)而日參省乎己C.河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|D.州司臨門，急于星火解析C項，“于”應(yīng)譯為“到”。答案

C12.【教材聯(lián)想】翻譯下面的句子。(1)雖董之以嚴(yán)刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。譯文：______________________________________________(2)虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？譯文：______________________________________________答案

(1)即使用嚴(yán)酷的刑罰來督責(zé)他們，用威嚴(yán)的盛怒來震懾他們，他們最終也只是茍且以求免于刑罰卻并不會感念皇上的仁德，表面上恭順卻不會在內(nèi)心誠服。(2)老虎和犀牛從木籠中逃了出來，龜甲和玉器在匣子里毀壞了，這應(yīng)是誰的過錯呢？固定句式也叫固定結(jié)構(gòu)。它的語法特點就是由一些不同詞性的詞凝結(jié)在一起，固定成為一種句法格式，表達(dá)一種新的語法意義，約定俗成，經(jīng)久不變。熟練地掌握這些句式，可以收到事半功倍的效果，對快速、正確地進(jìn)行文言文翻譯非常有幫助?，F(xiàn)將常見的固定句式匯集如下：1.表示疑問的固定句式句式標(biāo)志翻譯格式奈何？奈……何？怎么辦？把……怎么辦？怎么？為什么？何如？怎么？怎么樣？怎么辦？何以……？根據(jù)什么……？憑什么……？為什么？怎么會？何所……？所……的是什么？如……何？對……怎么辦？孰與……，與……孰？跟……比較，哪一個……？與……相比，誰更……？何故？什么原因？為什么？怎么？13.【教材聯(lián)想】把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。[即學(xué)即練]答案(1)沛公說：“現(xiàn)在雖已出來了，但未向項王辭別，這可怎么辦？”

(2)憑自己只跑了五十步而恥笑別人跑了一百步，那怎么樣呢？

(3)為什么要討伐它呢？(4)問女兒所想的是什么？問女兒所憶的是什么？(5)憑你的力量，尚且不能削平魁父這座小山，(又能)把太行、王屋(兩座山)怎么樣呢？(6)你們看廉將軍與秦王相比，哪一個更厲害？

2.表示反問的固定句式句式標(biāo)志翻譯格式何……哉(也)？怎么能……呢？何……為？為什么要……呢？還要……干什么呢？何……之有？有什么……呢？怎么能……呢？如之何……？怎么能……呢？豈(其)……哉(乎、耶、邪)？哪里……呢？難道……嗎？怎么……呢？庸……乎？安……哉(乎)？哪里……呢？怎么……呢？不亦……乎？不是……嗎？……非……歟？……不是……嗎？顧……哉？難道……嗎？豈獨……耶(乎、哉)？難道……嗎？14.【教材聯(lián)想】把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。[即學(xué)即練]答案(1)你是個受雇而為別人耕作的，怎么能夠富貴呢？(2)現(xiàn)在人家正像屠宰用的刀砧，我們就像砧板上待人宰割的魚和肉，還要告辭什么呢？(3)勾踐回答說：“能聽到大夫您的這番話，怎么能算晚呢？”

(4)君臣之義怎么能廢棄呢？(5)如果不是沛公先攻破關(guān)中，您怎么敢進(jìn)關(guān)呢！

(6)我是學(xué)習(xí)道理的，哪管他年齡比我大(還是)比我小呢？3.表示感嘆的固定句式

句式標(biāo)志翻譯格式何其為什么那么，怎么這樣，多么，怎么那么……啊直……耳只不過……罷了惟……耳只是……罷了15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。[即學(xué)即練]答案(1)(梁惠王)說：“不行，只不過沒有跑上一百步罷了，那也是逃跑啊?！?2)我已無事可做，只等待死期罷了！

4.表示揣度的固定句式句式標(biāo)志翻譯格式無乃……乎(與)？恐怕……吧？只怕……吧？得無……耶？得無……乎？大概……吧？恐怕……吧？該不是……吧？能……嗎？其……歟？豈不是……么？……庶幾……與(歟)？……或許……吧？16.【教材聯(lián)想】把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。[即學(xué)即練]答案(1)恐怕應(yīng)該責(zé)備你們吧？

(2)他們觀賞景物而觸發(fā)的感情，能沒有不同嗎？

(3)巫醫(yī)樂師和各種工匠這些人，是所謂上層人士所不與為伍的，現(xiàn)在君子們的聰明智慧反而不如這些人，豈不是令人奇怪么！

5.表示選擇的固定句式句式標(biāo)志翻譯格式與其……，孰若……？與其……，不如……？其……邪(耶)，其……邪(耶)？是……呢，還是……呢？17.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。[即學(xué)即練]答案(1)與其當(dāng)面受到贊譽，不如背后不受詆毀；與其肉體享受安樂，不如心中沒有憂慮。

(2)是真的呢，還是做夢呢？6.表陳述語氣的固定句式句式標(biāo)志翻譯格式無以、無從沒有用來……的東西、辦法，沒有什么用來，沒有辦法，不能有所……有……的(人、物、事)，有什么……，有……的地方，有……的原因，有……的辦法無所……沒有……的(人、物、事)，沒有什么……，沒有什么地方……，沒有什么辦法，沒有條件……比及等到……的時候18.【教材聯(lián)想】把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。[即學(xué)即練]答案(1)祝酒畢，(項莊)說道：“大王與沛公飲酒，軍中沒什么用來作為娛樂的，請允許我舞劍！”(2)如今臣是一個亡國的卑賤俘虜，極其卑微鄙陋，蒙受過分的提拔，恩寵優(yōu)厚，哪敢徘徊觀望，有什么非分的愿望呢。(3)現(xiàn)在進(jìn)入關(guān)中，財物沒有什么掠取的，妻妾沒有誰受寵幸的，這說明他的志氣不在小處啊！7.表假設(shè)關(guān)系的固定句式句式標(biāo)志翻譯格式誠……則……如果……那么(就)……然則既然這樣，那么；如果這樣，那么19.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。[即學(xué)即練]答案(1)公子如果開口請求如姬，如姬一定答應(yīng)，那就可以得到虎符，奪取晉鄙的軍隊……(2)既然這樣，那么諸侯的土地有限，強暴的秦國的欲望沒有滿足，諸侯送給秦國土地越多，秦國侵略諸侯就越急迫。8.表轉(zhuǎn)折關(guān)系的固定句式

句式標(biāo)志翻譯格式然而這樣卻；但是；(既然)這樣，那么雖然雖然這樣，(但)，即使如此20.【教材聯(lián)想】把下面的句子翻譯成現(xiàn)