（領(lǐng)導管理技能）高職教育管理中的領(lǐng)導藝術(shù)

〔領(lǐng)導管理技能〕高職教育管理中的領(lǐng)導藝術(shù)高職教育管理中的領(lǐng)導藝術(shù)隨著我國教育改革的推進、高等教育結(jié)構(gòu)的逐步調(diào)整及職業(yè)教育層次的日益2007年5120080060%和50%一、“領(lǐng)導藝術(shù)〞的含義①二、提高高職教育管理者領(lǐng)導藝術(shù)的重要性一是管理者擔負歷史責任的需要。改革開放30多年來，我國的高職教育開展高職管理者的領(lǐng)導藝術(shù)水平直接影響到高職的整體辦學質(zhì)量和高職教育事業(yè)開展的進程。管理者的領(lǐng)導藝術(shù)水平越低，①梁振南．領(lǐng)導藝術(shù)的美學探析．學術(shù)論壇．2007年第11期．②龐繼紅．淺論管理的藝術(shù)性．時代文學．2022年第11期．①石訓．領(lǐng)導科學十四講．北京：中共中央競技出版社．1992．第112頁．②王旭．論運用非職位權(quán)力提高大學領(lǐng)導者領(lǐng)導藝術(shù)的培養(yǎng)．天水師范學院學報．2022年第6期．三是高職院校構(gòu)建和諧校園的需要。從現(xiàn)實情況來看，一些高職教育的局部三、高職管理者領(lǐng)導藝術(shù)的表現(xiàn)形式〔一〕、領(lǐng)導藝術(shù)表現(xiàn)為政治思想修養(yǎng)水平〔二〕、領(lǐng)導藝術(shù)表現(xiàn)為及時有效溝通技巧③劉紅委．高校校級干部領(lǐng)導藝術(shù)及表現(xiàn)形式探析．江西科技師范學院學．2022年第4期．①李剛．高職院校領(lǐng)導班子思想政治建設(shè)的實踐與思考．無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報．2006年第3期．①397—98．再次注意溝通方法。一是要誠信溝通。溝通說話時必須真誠，要放低姿態(tài)，〔三〕、領(lǐng)導藝術(shù)表現(xiàn)為科學有效的工作方法〔四〕領(lǐng)導藝術(shù)表現(xiàn)為創(chuàng)造性的工作理念美國著名的領(lǐng)導大師戴爾·卡耐基說過：“領(lǐng)導絕非只有一條正確的路，其②龐繼紅．淺論管理的藝術(shù)性．時代文學．2022年第11期．須是發(fā)揮你個人的特質(zhì)所形成的適合你的領(lǐng)導風格。①高職教育本身就是高校教二、以就業(yè)為導向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。高職管理者要想讓高職適應(yīng)社會ft①三、凸顯高職特色，打造高職教育品牌。高職要開展必須要打造品牌，實ftft①戴爾·卡耐基．領(lǐng)導藝術(shù)．呼和浩特：內(nèi)葷古文化出版社．2002．①張良．工學結(jié)合模式下高職教學管理問題與對策．職業(yè)技術(shù)教育．2022年第11期．ft參考文獻：[1]吳照云主編．組織行為學．經(jīng)濟管理ft版社．2002年．[2]何新．藝術(shù)分析與美學思辯．北京：時事ft版社．2001．[3]戴爾·卡耐基．領(lǐng)導藝術(shù)．呼和浩特：內(nèi)葷古文化ft版社．2002．[6]王愛君．論高等學?，F(xiàn)代和諧師生關(guān)系的構(gòu)建．湖北社會科學．2006年第2期．[7]徐永智、劉鳳霞．淺談提高領(lǐng)導者非權(quán)力影響力的有效途徑．黑龍江社會科學．2004年第4期．[8]黃中平.淺談學校管理新理念：管理中的心靈化.新課程研究〔下旬刊．2022年第7期．[9]邵俊鵬、高軍、向敬忠，段鐵群.新時期高等院校機械學科本科教學管理體系的創(chuàng)新.科技與管理．2022年第1期．[10]邱萍、趙瑞斌．以就業(yè)為導向創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置．專業(yè)教學與管理．經(jīng)濟研究導刊．2022年第4期．[11]李松．行政化傾向，高校難以承受之重[EB/0L]．(2005-1