種子藏在哪里大班科學教案樣本

PAGE頁碼9種子藏在哪里大班科學教案樣本20____種子藏在哪里大班科學教案種子藏在哪里大班科學教案作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，編寫教案是必不行少的，教案有助于順當而有效地開展教學活動。那么寫教案須要留意哪些問題呢？以下是我細心整理的種子藏在哪里大班科學教案，，希望大家能夠喜愛。種子藏在哪里大班科學教案1活動目標：1．探究發(fā)覺種子生長在植物的不同部位，多感官感知種子的形態(tài)與特征。2．樂于發(fā)覺，會比較生活中事物的特征并大膽清晰地表達自己的發(fā)覺。3．樂意動手操作，體驗發(fā)覺的樂趣?；顒哟蛩悖何镔|打算：稻子、蘋果、向日葵、花生等圖片；各種種子的ppt。閱歷打算：相識一些植物的種子。活動過程：一、導入，激發(fā)幼兒找尋種子的愛好。師：小摯友們，今日植物王國派人給我們送來了一封邀請信，邀請我們參與他們的“種子大聚會”，你們想不想參與？不過他們給我們出了很多難題，答出來才能參與，讓我們一起來看看吧。二、記錄表猜想有沒有種子。師：國王給我們帶來了一些種子的圖片，他想讓我們猜猜，這些植物和果實有沒有種子，有的話在后面打√，沒有就打×。并且動動小腦筋想一想他們的種子藏在哪里？把它的種子畫在前面的圖上。（發(fā)記錄表）選幾張記錄表來點評，但不作推斷師：我看到小摯友們都把自己的猜想仔細的登記來了，那你們的猜想正確嗎？現在我們跟著圖片來驗證一下我們的猜想究竟正不正確。三、探究“種子在哪里”。1.向日葵。師：了解向日葵的種子師：向日葵的種子在哪里？（花心里）那你們知道還有那些種子是藏在花心里的？說完看ppt2.探究蘋果的種子。（點擊蘋果）看這是什么？它的種子又在什么地方呢？剖開蘋果了解：請幼兒上來找一找。師：原來蘋果的種子是藏在它的果肉里的，還有哪些植物的種子也是藏在果肉里的。幼兒說完看ppt3．花生的種子。師：花生的種子藏在哪里呢？師：剛才我們看了那些植物的種子呀？你們有什么發(fā)覺嗎？師小結：我們發(fā)覺很多植物都有種子，它們生長的部位也不一樣，有的長在果肉里，有的長在花心里，有的是在殼子里。4.香蕉的種子。師：香蕉有種子嗎？他的種子藏在哪里呢？5.比較植物的種子。師：我們小摯友前段時間，帶來了好多的種子，我都把它放在后面的桌上了，請小摯友們去看看，想想他們都是誰的種子，他們長得一樣嗎？有什么不同？（比較各種種子的特征）。老師小結：每種種子的顏色、形態(tài)、大小各不相同。四、種子連線。師：這里還有一些種子，請小摯友們來連連線。五、了解一些特別的種子。師：今日我們相識的種子他們都藏在果肉里，果殼里還有花心里。其實在植物世界里還有一些特別的種子，你們想不想知道呀？那我們一起來看看吧，如松樹的種子外面沒有果皮包著，還有不結種子的植物呢，如蘑菇、海帶等?；顒友娱L：師：現在老師有一個問題，這些沒有種子的植物是怎么長出來的呢？（激勵小摯友回家和爸爸媽媽查查資料，這些沒有種子的植物是怎么長出來的）種子藏在哪里大班科學教案2活動目標1、探究發(fā)覺種子生長在植物的不同部位，感知種子是各種各樣的。2、初步了解種子的作用，體驗發(fā)覺的.樂趣。活動打算1、收集各類有種子的植物、果實等。2、餐巾紙、水果刀若干。3、記錄單。PPT活動過程一、介紹果實、激發(fā)愛好。1、老師：今日每個小摯友都帶來了的植物的果實，誰給大家介紹一下，你帶的是什么果實？長得怎么樣？（講解并描述名稱及外形特征）2、激發(fā)幼兒找尋種子的愛好。（1）老師：你們瞧，老師給你們帶來了什么？（南瓜）有一個問題，假如我們把今年的南瓜吃了，明年想吃南瓜又該怎么辦呢？請小摯友們幫老師想想方法。（2）老師：有小摯友說可以再等它長出來，那我們到哪里去找南瓜種子呢？3、老師與幼兒溝通探討結果。二、探究記錄、找尋種子。1、老師：老師帶來的南瓜我們找到了種子，哪你們想不想找一找你們帶來的果實種子藏在哪里呢？讓我們一起來找一找吧！2、幼兒自由探究找尋種子，老師幫助幼兒切開部分果實。3、提問：（1）你果實的種子是在什么里面找到的？（2）種子長得是什么樣的？像什么？4、小結：我們發(fā)覺了這些果實都有種子，它們生長的部位也不一樣，有的長在果肉里，有的長在果殼里，有的長在果皮里。種子長得各不相同，種子顏色、形態(tài)、大小都不一樣，種子真好玩！三、幼兒仿照、種子排列。1、老師：你們會學一學植物的種子，學一學種子是怎樣排列的嗎？小組合作學一學，并讓其他組的小摯友猜一猜你們扮演的是哪一種植物的種子。2、請幼兒仿照種子的排列。3、小結：我們發(fā)覺不同的植物種子，其排列的也是各不一樣，有的一顆挨一顆，有的對稱排列，有的圍成圓圈，還有的一排挨一排，像牙齒。四、觀看圖片、了解作用。1、老師：小摯友這些種子除了可以傳播下一代，你知道種子還有哪些用途？2、老師：除了今日我們在果實中找到了種子，在我們的生活中還有很多的果實他們的種子藏在哪里呢？希望小摯友也能去找一找，好嗎？種子藏在哪里大班科學教案3活動目標：1、初步相識一些藏在果實里面的種子，知道它的作用。2、探究發(fā)覺種子生長在不同部位，感知種子是各種各樣的。3、樂意動手操作，體驗發(fā)覺的樂趣?；顒哟蛩悖河變菏占母黝惽锾斐墒斓墓瞎?，農作物，干果等?；顒舆^程：一、幼兒介紹自己收集的植物的果實，引起找尋種子的愛好。1、老師：小摯友帶來了這么多的植物的果實，誰給大家介紹一下？（講解并描述名稱及外形特征）2、老師：這些植物的果實生長在哪里？（土里、水里或植物不同的部位）二、引導幼兒探究種子藏在哪里。1、老師：你們帶來的植物的果實，它們里面有種子碼？找一找它們的種子在什么地方？2、在幼兒自由探究找尋種子后，老師引導幼兒探討：你發(fā)覺什么果實的藏在了哪里？3、老師：你們發(fā)覺這些種子長在果實的哪個部位呢？（果肉里、果核里、果殼里、果皮里等）三、視察種子的異同，探究發(fā)覺種子的排列形式。1、老師：這些種子它們是什么樣的？引導幼兒對各種種子做進一步的視察，說說對種子的新發(fā)覺。（從形態(tài)顏色大小數量幾方面講解并描述）2、老師：種子的形態(tài)顏色大小數量都不一樣，它們還有不同的地方嗎？老師幫助幼兒切開部分果實，引導幼兒視察果實中的種子是怎樣排列的。3、老師小結：果實里面都藏著各種形態(tài)不同、大小不同、顏色不同的種子；有的果實里藏著很多種子，它們的排列依次也不同；有的橫排、有的豎排、有的排成圓圈狀。四、相識種子的用途。1、老師：這些種子長得不一樣，可為什么都叫種子呢？啟發(fā)幼兒回憶過去的種植學問，知道種子放在泥土或水里，每天澆水，適當施肥，就會漸漸的發(fā)芽，長葉，開花結果，長出一