小學(xué)教師資格考試《教育學(xué)》歷年試卷5

小學(xué)教師資格考試《教育學(xué)》歷年試卷5卷面總分：30分答題時間：240分鐘試卷題量：30題練習(xí)次數(shù)：4次

單選題（共20題，共20分）

1.中國奴隸社會的教育內(nèi)容是（）。

A.三科

B.七藝

C.四學(xué)

D.六藝

正確答案：D

您的答案：

本題解析：我國的夏、商、西周是奴隸社會。中國奴隸社會的教育內(nèi)容是“六藝”，由六門課程組成，分別是禮、樂、射、御、書、數(shù)。

2.在教與學(xué)構(gòu)成的一對矛盾中，（）是矛盾的主要方面。

A.教

B.學(xué)

C.教學(xué)

D.教育內(nèi)容

正確答案：B

您的答案：

本題解析：學(xué)生的地位決定了教學(xué)要以學(xué)生為主，所以，在教與學(xué)構(gòu)成的一對矛盾中，學(xué)是矛盾的主要方面。

3.()是教育者和受教育者共同認識的客體。

A.教育內(nèi)容

B.教育活動

C.教育實踐

D.教育要素

正確答案：A

您的答案：

本題解析：在學(xué)校中，教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式是課程標準和教科書，教育內(nèi)容是教育者和受教育者共同認識的客體。

4.屬于教育本體功能的有（）。

A.提高人口素質(zhì)

B.經(jīng)驗和人才的選擇

C.宣傳統(tǒng)治階級的思想意識

D.產(chǎn)生新的生產(chǎn)力

正確答案：A

您的答案：

本題解析：教育的功能主要表現(xiàn)在兩個方面：一是教育對個人的作用，即教育的本體功能；一是教育對社會的作用，即教育的社會功能。教育的本體功能是提高人口素質(zhì)，這是教育本質(zhì)的根本體現(xiàn)。

5.班級授課制首行于（）的歐洲。

A.15世紀

B.16世紀

C.17世紀

D.18世紀

正確答案：B

您的答案：

本題解析：班級授課制首行于16世紀的歐洲。

6.下列教育對社會文化的選擇功能表述不正確的是（）。

A.在動態(tài)發(fā)展中進行文化選擇

B.通過各種途徑進行文化選擇

C.根據(jù)培養(yǎng)人的客觀教育規(guī)律進行文化選擇

D.按照本國歷史進行文化選擇

正確答案：D

您的答案：

本題解析：教育對社會文化的選擇功能包括：根據(jù)培養(yǎng)人的客觀教育規(guī)律進行文化選擇；按照嚴格的標準進行文化選擇；通過各種途徑進行文化選擇；在動態(tài)發(fā)展中進行文化選擇。

7.人口的階級構(gòu)成對教育的影響最主要體現(xiàn)在（）上。

A.受教育程度的高低

B.受教育權(quán)的分配

C.科學(xué)文化素質(zhì)

D.職業(yè)素質(zhì)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：在階級社會里，人口的階級構(gòu)成對教育的影響最主要體現(xiàn)在受教育權(quán)的分配上。被壓迫階級的受教育權(quán)在很大程度上被剝奪了。

8.華生在《行為主義》一書中寫道:“給我一打健康的兒童，如果在由我控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證其中任何一個人訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商，甚至乞丐和盜賊?！边@種觀點完全否定了()在人的發(fā)展中的作用。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.教師

正確答案：A

您的答案：

本題解析：美國行為主義心理學(xué)家華生是外鑠論的典型代表。外鑠論的基本觀點是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。在華生看來，個體的行為不是先天遺傳的，而是由后天環(huán)境決定的。

9.個體身心發(fā)展的（）要求教育應(yīng)該抓住人發(fā)展的關(guān)鍵期。

A.順序性

B.互補性

C.不平衡性

D.階段性

正確答案：C

您的答案：

本題解析：個體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面，首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的；其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。人的身心的不同方面有不同發(fā)展期的現(xiàn)象，越來越多地引起心理學(xué)家的重視，心理學(xué)家通過實驗研究提出了發(fā)展關(guān)鍵期或發(fā)展最佳期的概念。

10.()是指人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度。

A.成熟

B.發(fā)展

C.成長

D.生長

正確答案：A

您的答案：

本題解析：成熟，一是指生物體的發(fā)育完備；二是指事物的發(fā)展到了完善的程度。人的成熟不僅指生理上的發(fā)育成熟，更是指心理上的成熟。

11.()在他的《終身教育引論》中，提出了終身教育的思想。

A.盧梭

B.凱洛夫

C.杜威

D.朗格朗

正確答案：D

您的答案：

本題解析：1970年，朗格朗在他的《終身教育引論》中，提出了終身教育的思想，在國際上產(chǎn)生了廣泛的影響，被公認為是終身教育理論的代表作。

12.()在他的《教育目標分類學(xué)》中提出教育目標應(yīng)該分為：認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域。

A.布盧姆

B.根舍因

C.布魯納

D.贊科夫

正確答案：A

您的答案：

本題解析：布盧姆在他的《教育目標分類學(xué)》中提出教育目標應(yīng)該分為：認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域。

13.教育理論就是教育學(xué)中對（）的認識與概括。

A.教育活動

B.教育現(xiàn)象

C.教育規(guī)律

D.教育經(jīng)驗

正確答案：B

您的答案：

本題解析：教育理論就是教育學(xué)中對教育現(xiàn)象或教育事實的認識與概括。

14.教育的質(zhì)的規(guī)定性是由（）決定的。

A.教育自身的矛盾特殊性

B.人們的認識活動規(guī)律

C.教育自身的性質(zhì)

D.教育自身的活動

正確答案：D

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本題解析：教育是培養(yǎng)人的活動，這是教育的質(zhì)的規(guī)定性。培養(yǎng)人這一規(guī)定把教育與其他的社會實踐活動區(qū)別開來。

15.西方各主要發(fā)達國家，教育法制化的進程多是首先從（）的立法開始的。

A.基礎(chǔ)教育

B.職業(yè)教育

C.成人教育

D.髙等教育

正確答案：A

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本題解析：從歷史上看，西方各主要發(fā)達國家，教育法制化的進程多是首先從基礎(chǔ)教育的立法開始的。

16.把教育作為經(jīng)濟建設(shè)的戰(zhàn)略重點始自于黨的（）。

A.十二大

B.十三大

C.十四大

D.十五大

正確答案：A

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本題解析：1992年的中共十二大報告《全面開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面》第一次把教育作為經(jīng)濟建設(shè)的戰(zhàn)略重點。

17.教育現(xiàn)代化的核心是（）。

A.教育內(nèi)容現(xiàn)代化

B.教育觀念現(xiàn)代化

C.教育管理現(xiàn)代化

D.教師素質(zhì)現(xiàn)代化

正確答案：B

您的答案：

本題解析：教育現(xiàn)代化包括教育觀念現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育裝備現(xiàn)代化、師資隊伍現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化等。其中，教育觀念現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的核心。

18.人是自然性與社會性的統(tǒng)一，若單純強調(diào)人的自然屬性，就會導(dǎo)致（）。

A.教育萬能論

B.兒童中心說

C.遺傳決定論

D.環(huán)境決定論

正確答案：C

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本題解析：人是自然性與社會性的統(tǒng)一，如果單純強調(diào)人的自然屬性，就會導(dǎo)致遺傳決定論，過分夸大了遺傳的作用，否定了后天的環(huán)境和學(xué)校教育的作用以及個體在社會實踐中主觀能動性的巨大作用。

19.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”反映了（）對人的發(fā)展起影響作用。

A.教育

B.環(huán)境

C.遺傳

D.主觀努力

正確答案：B

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本題解析：題中這句話的意思是：蓬昔日長在大麻田里，不用扶持，自然挺直；白色的細沙混在黑土中，也會跟它一起變黑?！芭钌橹?，不扶自直”比喻生活在好的環(huán)境里，得到健康成長廣白沙在涅，與之俱黑”比喻好的人或物處在污穢環(huán)境里，也會隨著污穢環(huán)境而變壞。由此可見，這句話反映了環(huán)境對人的發(fā)展起影響作用。

20.教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提和基礎(chǔ)是（）。

A.家庭環(huán)境效應(yīng)

B.人的主觀能動性

C.社會發(fā)展狀況

D.教育自身狀況

正確答案：D

您的答案：

本題解析：教育的自身狀況是教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提，它主要包括：物質(zhì)條件、教師隊伍、教育管理等方面。

問答題（共10題，共10分）

21.德育

正確答案：

您的答案：

本題解析：德育是教育者依據(jù)特定社會要求和德育規(guī)律，對受教育者實施有目的、有計劃的影響，培養(yǎng)他們特定的政治思想意識和道德品質(zhì)的活動。

22.教育途徑

正確答案：

您的答案：

本題解析：教育途徑：指在進行教育活動時，教育者借以傳授教育內(nèi)容，實現(xiàn)教育目的的基本渠道。

23.學(xué)校教育結(jié)構(gòu)

正確答案：

您的答案：

本題解析：學(xué)校教育結(jié)構(gòu)是指學(xué)校教育的總體中各個部分的比例關(guān)系和組合方式。

24.教育思想

正確答案：

您的答案：

本題解析：教育思想：指人們對人類特有的教育活動現(xiàn)象的一種理解和認識，這種理解和認識常常以某種方式加以組織并表達出來，其主旨是對教育實踐產(chǎn)生影響。

25.教育體制

正確答案：

您的答案：

本題解析：教育體制：教育機構(gòu)與教育規(guī)范的結(jié)合體、統(tǒng)一體，它是由教育的機構(gòu)體系與教育的規(guī)范體系所組成。

26.簡述現(xiàn)代教育的一般特征

正確答案：

您的答案：

本題解析：【答案要點】現(xiàn)代教育的一般特征有：

(1)教育的終身化。終身教育是適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的一種教育思想和教育制度，它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生。這是對過去將人的一生分為學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)結(jié)束后階段的否定。把終身教育等同于職業(yè)教育或成人教育是不正確的。終身教育貫穿于整個教育過程和教育形式中。

(2)教育的全民化。全民教育是近10年來在世界范圍內(nèi)興起的使所有人都能受到基本教育的運動，特別是使所有適齡兒童都進人小學(xué)并降低輟學(xué)率，使所有中青年都脫離文盲的運動。這一運動得到各國特別是發(fā)展中國家的積極響應(yīng)。

(3)教育的民主化。教育的民主化是對教育的等級化、特權(quán)化和專制性的否定。一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育，包括教育起點的機會均等、教育過程中享受教育資源的機會均等，甚至包括教育結(jié)果的均等，這就意味著對處于社會不利地位的學(xué)生予以特別照顧。另一方面，它追求教育的自由化，包括教育自主權(quán)的擴大，如辦學(xué)的自主性、根據(jù)社會要求設(shè)置課程、編寫教材的靈活性、價值觀念的多樣性等。

(4)教育的多元化。教育的多元化是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定。它是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映，具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化、教學(xué)內(nèi)容的多元化、評價標準的多元化等。

(5)教育技術(shù)的現(xiàn)代化。教育技術(shù)的現(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)（包括工藝、設(shè)備、程序、手段等）在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。

27.《中華人民共和國教師法》規(guī)定了教師的哪些權(quán)利？

正確答案：

您的答案：

本題解析：【答案要點】《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定了教師享有下列權(quán)利-

(1)進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗。

(2)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見。

(3)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績。

(4)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。

(5)對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。

(6)參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。

28.簡述美育的任務(wù)與內(nèi)容。

正確答案：

您的答案：

本題解析：【答案要點】美育的任務(wù)：（1)培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力。（2)培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力。（3)培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。（4)培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。

美育的內(nèi)容：（1)藝術(shù)美。（2)自然美。（3)社會美。

29.如何理解三結(jié)合教育合力的內(nèi)涵、意義及其基本形式？

正確答案：

您的答案：

本題解析：【答案要點】（1)三結(jié)合教育的內(nèi)涵

三結(jié)合教育指的是學(xué)校、家庭、社會三者相結(jié)合的教育，要發(fā)揮各自的優(yōu)勢，相互補充協(xié)調(diào)、形成合力，對學(xué)生共同進行全方位的教育。(2)三結(jié)合教育合力的意義

①學(xué)校教育、家庭教育、社會教育協(xié)調(diào)一致、互相配合，有利于實現(xiàn)整個教育在時空上的緊密銜接。

②學(xué)校教育、家庭教育、社會教育協(xié)調(diào)一致、互相配合，有利于保證整個教育在方向上的高度一致。

③學(xué)校教育、家庭教育、社會教育協(xié)調(diào)一致、互相配合，有利于實現(xiàn)各種教育間的互補作用，從而加強整體教育的有效性。

學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有著各自的特點和優(yōu)勢，它們之間不能夠互相替代，只有將這三個方面結(jié)合起來，取長補短，才能取得最佳的教育效果。

(3)三結(jié)合教育的基本形式

三結(jié)合的基本形式有：互相訪問；通訊聯(lián)系；家長會和家長學(xué)校；教育講座。

30.怎樣完整認識學(xué)生在教育過程中的地位？

正確答案：

您的答案：

本題解析：【答案要點】（1)學(xué)生是教育的對象。學(xué)生是教育的對象，是教育的承受者，這是由學(xué)校的使命和在教育過程中教師與學(xué)生的關(guān)系決定的。學(xué)校教育是有計劃、有目的、有組織地培養(yǎng)人的社會活動，由教育者按照一定的教育目的、具體的教育對象和特定的教育場景來選擇教育內(nèi)容，組織教材和教學(xué)活動，并采取一定的教育方法來對學(xué)生施加影響。在教育這種特定環(huán)境下，作為教育對象的學(xué)生既是學(xué)習(xí)者，又是受教育者，其主要任務(wù)