2023-2024學(xué)年浙江省建德市初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末深度自測(cè)預(yù)測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下面句子中劃線字注音正確的一項(xiàng)是（

）A．駢（bìng）死于槽櫪之間B．一食或盡粟一石（shí）C．食（shí）馬者不知其能千里而食也D．才美不外見(jiàn)（xiàn）2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是A．帖切扶植真心誠(chéng)意B．干預(yù)

前沿

出類拔粹C．脫離

諒解

不修邊幅D．抉擇

枯噪

名人逸事3、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．中國(guó)足球的發(fā)展壯大不是一蹴而就的，這需要各方的共同努力。B．《奔跑吧兄弟》這個(gè)欄目辦得惟妙惟肖，贏得了觀眾的一致好評(píng)。C．優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠豐富人的精神世界，它對(duì)人的影響是潛移默化的。D．鄧稼先作為一個(gè)國(guó)內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀物理學(xué)家，在公開(kāi)場(chǎng)合便銷聲匿跡了。4、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。B．（這腰鼓）使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，卻使困倦的世界立即變得亢奮了。C．三班能夠流暢背誦《安塞腰鼓》的同學(xué)超過(guò)30多人，比起四班來(lái)可是強(qiáng)多了。D．通過(guò)觀看腰鼓表演，使我領(lǐng)略到了陜西漢子的豪邁激情。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫(xiě)（共6分）5、默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。

(1)請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫(xiě)出古詩(shī)文名句。(任選其中6句)

①悠哉悠哉，______________。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)

②青青子佩，______________。(《詩(shī)經(jīng)·子衿》)

③海內(nèi)存知己，______________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

④______________，波撼岳陽(yáng)城。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

⑤______________，禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)

⑥______________，漏斷人初靜。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)

⑦已是黃昏獨(dú)自愁，______________。(陸游《卜算子·詠梅》)

⑧《馬說(shuō)》中能表明千里馬外在特征或千里馬有異于常馬的特征的句子是：______________。

(2)默寫(xiě)李白《送友人》的前四句。

________________，________________。

________________，________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）文言文閱讀理解。閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。馬說(shuō)韓愈世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡栗一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪？其真不知馬也!1．下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．才美不外見(jiàn)請(qǐng)以軍禮見(jiàn)B．且欲與常馬等不可得公等遇雨C．策之不以其道以咨諏善道D．鳴之而不能通其意目似瞑，意暇甚2．下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（）A．文章開(kāi)篇提出觀點(diǎn)“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”，緊接著分析千里馬被埋沒(méi)的原因，然后進(jìn)一步揭示千里馬的才能得不到施展的原因，最后得出結(jié)論。B．文章通篇采用托物寓意的寫(xiě)法，將人才比為千里馬，將愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者比作食馬者，以千里馬不遇伯樂(lè)比喻賢才難遇明主。C．文章每段末句都用“也”字收結(jié)，但這三個(gè)“也”字表達(dá)的語(yǔ)氣各有不同?！安灰郧Ю锓Q也”的“也”，表達(dá)了作者對(duì)“食馬者”深刻嘲諷的語(yǔ)氣。D．文章字里行間流露出強(qiáng)烈的不平和悲憤，作者對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)、摧殘人才進(jìn)行了諷刺、針砭和控訴，希望統(tǒng)治者能識(shí)別人才，重用人才。3．請(qǐng)將文言文中的畫(huà)線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①馬之千里者，一食或盡粟一石。

②其真無(wú)馬邪？其真不知馬也!四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀文章，完成下面小題。古人防疫話“隔離”郭震海①庚子年春節(jié)，對(duì)于每一位中國(guó)人而言，都過(guò)得極其難忘，非常特別，新冠肺炎肆虐武漢，向全國(guó)蔓延，各戶閉門謝客，大家裹足不出?！案綦x”也成為2020年最熱的詞語(yǔ)之一。②翻看史冊(cè)，浩浩蕩蕩人類文明之進(jìn)程，可謂波瀾壯闊，從爬行到直立，從新舊石器到青銅，從蠻荒走向文明，歷經(jīng)千萬(wàn)年發(fā)展至今。據(jù)人類有記載開(kāi)始，每一次面對(duì)重大的突發(fā)疫情，都不得不采用最原始、最古老的方法，那就是“隔離”，除外再無(wú)別的更好的辦法。在古代，對(duì)“隔離”也有“離間”之稱，所采用的“隔離”，多以收容式為主，譬如在寺廟里，或是在空曠之地架設(shè)臨時(shí)棚舍，開(kāi)設(shè)“隔離所”，古稱之為“癘人坊”，專門收治傳染病患者。如果疫情嚴(yán)重，官方多會(huì)采用強(qiáng)制性隔離，譬如在疫情區(qū)封鎖各進(jìn)出道路，派出兵丁鎮(zhèn)守，不讓人員隨意流動(dòng)，以防疫情進(jìn)一步擴(kuò)散，這也成為古今完全之策。③《漢書(shū)·平帝紀(jì)》有載，“民疾疫者，舍空邸第，為置醫(yī)藥”。面對(duì)疫情發(fā)生，官方會(huì)專門騰出空余之房舍來(lái)隔離患者，同時(shí)會(huì)向?yàn)?zāi)民免費(fèi)發(fā)藥，提供醫(yī)療、救治服務(wù)。另?yè)?jù)《睡虎地秦墓竹簡(jiǎn)》有載，疫情發(fā)生，百姓若發(fā)現(xiàn)身邊人有染疫之跡象，必須主動(dòng)保持距離并第一時(shí)間向官府報(bào)告，患者一旦被官方確診后，會(huì)被強(qiáng)制隔離，關(guān)進(jìn)特殊的地方，稱之為“癘遷所”，以便切斷“癘”病的傳染源，這里所謂的“癘”，就是指瘟疫，如《素問(wèn)·六元正紀(jì)大論》有記載：“厲大至，民善暴死?！钡鹊取＂墚?dāng)然，在每一次大疫過(guò)程中，隔離并不是都能順利推行，（

）都會(huì)遭到各種各樣的非議或抵觸，也屬正常。譬如晉時(shí)就有記載，有朝臣家染上瘟疫，三人以上被感染時(shí)，即使沒(méi)有被染上的人，在百日之內(nèi)也不得入宮，這種看似十分有效的隔離方法卻遭到當(dāng)時(shí)人之譏諷，被認(rèn)為是“不仁”。其實(shí)，人類的發(fā)展史，也是同各種疾病的斗爭(zhēng)史。據(jù)《中國(guó)救荒史》不完全統(tǒng)計(jì)的疫災(zāi)數(shù)，周代1次，秦漢13次，魏晉17次，隋唐17次，兩宋32次，元代20次，明代64次，清代74次。從死亡人數(shù)看，程度最嚴(yán)重的一次，1232年，汴京大疫，50日間，“諸門出死者九十余萬(wàn)人，貧不能葬者不在其數(shù)”。當(dāng)然，若是放眼全球，更為可怕，如霍亂、黑死病、斑疹傷寒等，都為人類帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，造成了十分慘重的影響。⑤其實(shí)，在地球這個(gè)大家園中，人類總是以“萬(wàn)物之靈”而自居，盲目地認(rèn)為自己是地球的主宰。但人類和其他生物一樣都是身在其中而受益其中。在大自然面前，人類有時(shí)是很脆弱的。人類可以發(fā)明最先進(jìn)的武器，用所謂的智慧，對(duì)野生動(dòng)物進(jìn)行大量捕獵、殺戮，或烹食，或穿在身上、踩在腳下，但隨著一些未知病毒的“闖進(jìn)”，就如打開(kāi)了“潘多拉”的魔盒，這些看不見(jiàn)、摸不著，完全陌生且詭異的“小家伙”們，足可讓人類付出慘重的代價(jià)。⑥一次次慘重的教訓(xùn)，應(yīng)該讓我們警醒，敬畏自然、保護(hù)自然、關(guān)愛(ài)一切生靈，實(shí)際就是保護(hù)我們自己，因?yàn)檫@個(gè)世界，不僅僅是人類的世界，也是千千萬(wàn)萬(wàn)其他生物的家園?！x自《光明日?qǐng)?bào)》（2020年02月21日

有刪改）1．說(shuō)明事理有多種方法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第③段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法，并說(shuō)說(shuō)其作用。

2．閱讀第④段劃?rùn)M線的句子，請(qǐng)選出括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)的序號(hào)，并說(shuō)明選填理由。

當(dāng)然，在每一次大疫過(guò)程中，隔離并不是都能順利推行，（

）都會(huì)遭到各種各樣的非議或抵觸，也屬正常。

A．也許

B．大概

C．幾乎

D．當(dāng)然

選：（

）

理由：

3．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)古代是如何進(jìn)行隔離的？你認(rèn)為隔離有何作用？五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。1．請(qǐng)寫(xiě)出“蒹葭蒼蒼，白露為霜”、“蒹葭萋萋，白露未晞”、“蒹葭采采，白露未已”在本詩(shī)中的作用。

2．重章疊句是《詩(shī)經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)重章疊句的表達(dá)效果？六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，仿照句式，續(xù)寫(xiě)句子。

無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；

無(wú)論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵；

無(wú)論是______________，還是______________；

無(wú)論是______________，還是_______________，

都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。七、作文（共40分）

時(shí)光荏苒，歲