班主任工作總結(jié)總結(jié)方案模板樣本doc

班主任工作總結(jié)在本學(xué)期自己擔(dān)當(dāng)四年級的班主任工作，本班43名學(xué)生，男生多，女生少，并且后進生落伍面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不造作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖沓、粗心大意，你不催，他能夠幾日不交的狀況?，F(xiàn)就這一學(xué)期工作總結(jié)以下：一、常抓慣例管理，初步養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣我班有7名學(xué)生在校住宿。學(xué)生在校一日的慣例能否規(guī)范、文明，影響到優(yōu)秀集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好慣例管理，培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)建一個和睦、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實質(zhì)狀況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。踴躍發(fā)揮班干部的領(lǐng)導(dǎo)和管理作用，并對表現(xiàn)好的班干部進行夸獎，鼓舞，帶動其余的班干部的踴躍性，同時鼓舞學(xué)生共同治理班級事務(wù)，相互監(jiān)察，增強主人意識，增強集體榮譽感同時，我利用班隊讓全班同學(xué)議論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不可以做哪些，表彰平常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不停增強，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、關(guān)懷愛惜每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)變后進生做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不停努力的目標(biāo)，我感覺做班主任第一要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生不過包含三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。但是，他們表現(xiàn)出來的基本。上都是自卑、缺少做人的自信、或故意的搗蛋。往常我會跟他們接觸、談話，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些存心無心的談心，常常會增進師生的感情，使學(xué)生感覺老師很在意他們、很看重他們，進而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行夸獎，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，建立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常展開評選活動，看誰發(fā)現(xiàn)他人長處最多，并相互說一說。我一直深信，以情感人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我一直愛字當(dāng)頭、以情感人。三、言傳身教，為人師表，增強安全、行規(guī)的教育。我認(rèn)識到班主任不只是是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與學(xué)生相處的時間比其余老師要多得多，所以班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗語說：身教重于言教。所以，我在教課中，批閱作業(yè)認(rèn)真認(rèn)真，筆跡正直清楚，實時糾正錯誤。平常，我都嚴(yán)格要求自己，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到。關(guān)于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最正確機遇，除了學(xué)習(xí)，我想更加重要的是教會他們認(rèn)識世界，是非分明，學(xué)習(xí)如何做人，安全意識警鐘長鳴。以上就是我個人在近半年的班主任