班主任工作總結總結方案模板樣本doc

班主任工作總結在本學期自己擔當四年級的班主任工作，本班43名學生，男生多，女生少，并且后進生落伍面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不造作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖沓、粗心大意，你不催，他能夠幾日不交的狀況?，F(xiàn)就這一學期工作總結以下：一、常抓慣例管理，初步養(yǎng)成優(yōu)秀習慣我班有7名學生在校住宿。學生在校一日的慣例能否規(guī)范、文明，影響到優(yōu)秀集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好慣例管理，培育學生優(yōu)秀的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)建一個和睦、整齊的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實質狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。踴躍發(fā)揮班干部的領導和管理作用，并對表現(xiàn)好的班干部進行夸獎，鼓舞，帶動其余的班干部的踴躍性，同時鼓舞學生共同治理班級事務，相互監(jiān)察，增強主人意識，增強集體榮譽感同時，我利用班隊讓全班同學議論，明確小學生應做到哪些，不可以做哪些，表彰平常行為規(guī)范好的同學，以此不停增強，幫助學生初步養(yǎng)成優(yōu)秀的學習、生活習慣。二、關懷愛惜每個學生用愛心轉變后進生做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不停努力的目標，我感覺做班主任第一要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生不過包含三類：1、學習困難的學生；2、行為習慣自制力較差的學生；3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。但是，他們表現(xiàn)出來的基本。上都是自卑、缺少做人的自信、或故意的搗蛋。往常我會跟他們接觸、談話，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些存心無心的談心，常常會增進師生的感情，使學生感覺老師很在意他們、很看重他們，進而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內進行夸獎，鼓起他們學習的勇氣，建立起他們的自信心。在班內，我還常展開評選活動，看誰發(fā)現(xiàn)他人長處最多，并相互說一說。我一直深信，以情感人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學期，我一直愛字當頭、以情感人。三、言傳身教，為人師表，增強安全、行規(guī)的教育。我認識到班主任不只是是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與學生相處的時間比其余老師要多得多，所以班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗語說：身教重于言教。所以，我在教課中，批閱作業(yè)認真認真，筆跡正直清楚，實時糾正錯誤。平常，我都嚴格要求自己，做到要學生做到的，老師先要做到。關于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最正確機遇，除了學習，我想更加重要的是教會他們認識世界，是非分明，學習如何做人，安全意識警鐘長鳴。以上就是我個人在近半年的班主任