2023-2024學(xué)年河南省安陽市初中語文八年級下冊期末提升考試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下面加點字注音完全正確的一項是（

）A．豁然開朗(huò)

屋舍儼然(yǎn)B．黃發(fā)垂髫(tiáo)

便要還家(yào)C．阡陌交通(qiānmò)

劉子驥(yì)D．詣太守(yì)

無人問津(jīng)2、下列各項詞語書寫不完全正確的一項是（

）A．賦與

捶擊

蠻橫

行將就木B．毀滅

昂貴

膏藥

自圓其說C．祈禱

邊幅

縈繞

分崩離析D．枷鎖

浩劫

拙劣

偷偷摸摸，3、將下面句子排成語意連貫的段落，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

①非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（簡稱“非遺”）是指非物質(zhì)狀態(tài)存在的，與群眾生活密切相關(guān)、時代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表現(xiàn)藝術(shù)、民俗活動和禮儀與節(jié)慶等。

②文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

③我國是歷史悠久的文明古國。

④物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括遺址、古墓葬、古建筑等不可移動文物。

⑤在漫長的歲月中，中華民族創(chuàng)造了豐富多彩，彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。A．⑤③②④①B．③⑤①④②C．⑤④①②③D．③⑤②④①4、【2017屆中考黑龍江齊齊哈爾卷】下列句子中沒有語病的一項是（

）A．晚飯后，幾個我家的親戚一起收看正在熱播的電視劇《人民的名義》。B．恐龍滅絕的原因，是地殼運動造成的。C．表現(xiàn)人性光輝的作品，魅力大多在于其中蘊含的道德力量，而這種力量代表著社會的正能量。D．讀《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，只有理解了作品內(nèi)容，走進了詩人心靈才能讀出“但愿人長久，千里共嬋娟”。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、在五千年的歷史長河中，多少仁人志士追尋著一個個屬于自己的“中國夢”：①古代先賢的中國夢是“選賢與能，________”的豪邁之情；②陶淵明的中國夢是《桃花源記》中“_______，并怡然自樂”的和諧之景；③杜甫的中國夢是《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“_______，大庇天下寒士俱歡顏”的濟世之懷。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)?！炯住烤壪?，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。【乙】此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路?！颈磕详杽⒆芋K，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。1．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（

）A．有良田、美池、桑竹之屬

神情與蘇、黃不屬

屬引凄異B．率妻子邑人來此絕境

佛印絕類彌勒

沿溯阻絕C．漁人甚異之

心樂之

以徑寸之木D．遂與外人間隔

遂成枯落

后遂無問津者2．下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是(

)

【甲】緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。

翻譯：一天（漁人）因為在溪水中劃船，所以忘記了路程的遠(yuǎn)近。

理解：此句寫出了溪水的幽長，為下文桃源的最終出現(xiàn)做鋪墊。

【乙】此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

翻譯：漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了桃花源中的人，他們都很感嘆惋惜。

理解：這是漁人與桃花源人談話的情景。從“皆嘆惋”三個字中，可以推知漁人是在為桃源人對外面世界的一無所知而嘆惋。

【丙】南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。

翻譯：南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士，聽說這件事后，高高興興地打算前往。

理解：借助真實人物劉子驥對桃源的向往，增加了故事的真實性，使讀者也為之神往。

3．結(jié)合選文和鏈接材料，簡要分析陶淵明心中的理想社會是怎樣的？【鏈接材料】少學(xué)琴書，偶愛閑靜，開卷有得，便欣然忘食。見樹木交蔭，時鳥變聲，亦復(fù)歡然有喜。常言：五六月中，北窗下臥，遇涼風(fēng)暫至，自謂是羲皇上人①。汝等雖不同生，當(dāng)思四海皆兄弟之義。鮑叔，管仲，分財無猜；歸生、伍舉，班荊道舊②。他人尚爾，況同父之人哉！潁川韓元長，漢末名士，身處卿佐，八十而終，兄弟同居，至于沒齒。（取材于陶淵明《與子儼等疏》，有刪改）

注：①羲皇上人：太古時代的人。②班荊道舊：楚人伍舉因罪逃往晉國，途中與同鄉(xiāng)好友歸生相遇。兩人席地而坐，敘說情誼。伍舉在歸生幫助下，回到楚國立了功。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面三則材料，完成下面小題。

材料一：正義是殺不完的，因為真理永遠(yuǎn)存在?。ü恼疲v史賦予昆明的任務(wù)是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)！我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進大門?。ㄩL時間熱烈的鼓掌）（選自《最后一次講演》）

材料二：“親愛的同志們！”他的聲音是平和的，但是卻掩蓋不了他內(nèi)心的激動?！芭笥褌?，現(xiàn)在我又回到你們中間，回到自己的戰(zhàn)斗崗位上了?；氐竭@里，我感到非常幸福。在這里，我看見許多老朋友。在奧庫涅夫那里我看了不少材料，知道咱們索洛級卡區(qū)增加了三分之一的新團員，鐵路工廠和機車庫的工人也不再偷偷做私人打火機這類私活，而且從廢車堆里拖出一些已經(jīng)報廢的火車頭并進行徹底修理。所有這些都是表明我們國家正在復(fù)興，正在強大起來?；钤谶@個世界上是大有作為的。朋友們，難道我能在這樣的時候死去嗎？”說到這里，他的兩眼閃閃發(fā)光，臉上洋溢著幸福的笑客。（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

材料三：一場疫情，一本帶來人生要義的教科書——致每一個特殊時期在家的孩子

親愛的孩子們：①在家呆久了，是不是滋生出一些煩惱呢？現(xiàn)在是不是覺得能上學(xué)，能在大街上自由奔跑，能去小攤上吃一碗餛飩，能乘著高鐵旅行，能在田野吹吹微冷的風(fēng)……那是一件特別特別幸福的事情呢？確實，我們處在一個特殊時期，你一定看到了發(fā)布疫情的中國地圖，我們這只高昂著頭的“雄雞”，現(xiàn)在，它軀體上的每個部位都發(fā)了“高燒”。②孩子們，盡管時局艱難，盡管病毒依然在無情威脅著我們的生命，但老師覺得這場席卷全國的疫情，也是一堂重要的人生課。③這場疫情首先教會我們的是分辨真假。在災(zāi)難面前，真相無比重要。湖北紅十字會，如果沒有那么多人追問真相，那么來自全國的救災(zāi)物資可能還如山般堆積在倉庫里。孩子們，在災(zāi)難面前，每個人都會發(fā)出自己的聲音，但我希望，我們不要輕易相信別人的聲音，因為每個發(fā)布信息的人和機構(gòu)，都帶著自身未被說出的目的。當(dāng)我們支持一種意見或者反對一種意見時，我們一定要有自己的事實依據(jù)。④這場疫情其次要教會我們的是敬畏。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)肇事者是蝙蝠之類的野生動物時，大家痛恨蝙蝠。相反，我恰恰認(rèn)為，這是人自己帶給自己的災(zāi)難，這場疫情是一場人禍。是人的不知敬畏，是人觸及了自然給我們劃定的底線，冒犯了那些無辜的野生動物。同學(xué)們，我們要學(xué)會敬畏，敬畏自然山川，敬畏和我們比鄰而居的動物、植物。因為在生命面前，人、動物、植物是平等的，人類賴自然為生，自然并不需要賴人類為生。⑤這場疫情接著要教會我們的是感恩。這些天，你也一定看到很多感人的畫面，看到穿著白大褂的醫(yī)生叔叔連續(xù)十幾個小時站在手術(shù)臺前；看到摘下口罩的護士阿姨，臉上被口罩帶勒出的血痕；看到社區(qū)工作人員，不厭其煩地敲開你家的門，耐心告誡你們，“請不要外出了，都好好待在家里吧?！庇H愛的同學(xué)們，在一場大的災(zāi)難面前，真正的英雄，不是臺上夸夸其談指手畫腳的人，也不是在鏡頭前搔首弄姿唱著贊歌的人。真正的英雄就是那些平凡的默不作聲地做好一件又一件微小事情的人。真正的英雄是在工地連續(xù)工作24小時，趕著建成火神山醫(yī)院的農(nóng)民工，真正的英雄是靠著肩扛手提從國外背回5000個口罩送到醫(yī)院去的小伙子，真正的英雄是在武漢開著車接送醫(yī)護人員上下班的司機伯伯，而有一位這樣的司機伯伯就在昨天，因為感染病毒永遠(yuǎn)離開人世了，他叫何輝。親愛的孩子，讓我們銘記這個名字。⑥這場疫情還給我們帶來了死亡的啟示，我們要明白，死離我們很遠(yuǎn)，也很近，我們要懂得保護自己。只要生命存在，你失去的一切都還可以重新掙回來，若健康消逝，你擁有的一切都會被瞬間抹去。其次，死了并非一切消失了，生命的意義，很多時候在于肉體消亡，精神還能留存，所以，我們要成為一個能夠創(chuàng)造精神價值的人。⑦這場疫情教會我們的是自律。親愛的孩子，這個世界上，其中最難的一件事可能就是自律，但其中最了不起的一件事也可能是自律。老師覺得，對抗疫情最好的辦法就是自律。讓我們行動起來，按照政府號召的那樣，不出門，戴口罩，勤洗手，像建立一個良好習(xí)慣一般建立這樣的自律，自律就是一個堅強的堡壘，人人做到，疫情就沒有通行的道路了。⑧這場疫情給我們的另一個啟發(fā)是，有一個愛好無比重要。在災(zāi)難來臨的時刻，在孤寂無望的時刻，一個人如果有一個愛好，就不會被自己的孤獨擊垮。一個人如果有一個愛好，就足以對抗漫長的孤獨和禁閉。我想，很多有自己愛好和特長的孩子，已經(jīng)體會到了這個好處。對的，如果你會寫作，強制在家的日子，你可以寫小說，寫詩，寫童話，如果你會彈鋼琴，強制在家的日子，你可以以自己的琴聲為全家人解悶，如果你擅長烹飪，那就更好了，我們可以研發(fā)自己的新菜。有些小朋友一定會說，徐老師，我現(xiàn)在還沒有愛好，培養(yǎng)起來也沒那么快，但我已經(jīng)在家里快憋瘋了，咋辦？我想，那也并不是很難辦，我覺得有一個可以隨時培養(yǎng)的最為便捷的愛好——就是看書。是的，幾乎在人類所有災(zāi)難面前，親人、書籍、朋友和藥物，永遠(yuǎn)是人類最好的慰籍。⑨親愛的同學(xué)們，一場災(zāi)難就是一本教科書，它要教會我們的東西遠(yuǎn)不止這些，我們要用心習(xí)得，慢慢領(lǐng)悟！（文/徐海蛟，有刪改）1．根據(jù)以上材料，完成下面的表格。演講者演講目的演講風(fēng)格①悼念李公樸慷慨激昂②

回到戰(zhàn)斗崗位，表心聲③徐老師④深情而真誠

2．按下列格式概括梳理材料三的演講思路。

分辨真假信息→敬畏生命→①_______→死亡的啟示→建立自律→②_______

3．請細(xì)讀材料三的第①段，結(jié)合內(nèi)容分析它是如何引起聽眾關(guān)注的。

4．請結(jié)合材料一或材料二中的人物形象，談?wù)勀銓Σ牧先嬀€句子“生命的意義，很多時候在于肉體消亡，精神還能留存”的理解。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。石壕吏（節(jié)選）吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖表，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。1．本詩作者是唐代現(xiàn)實主義詩歌的代表詩人______