五年級下健康教育教案

五年級下冊生命與健康常識教案結(jié)核病形成及預防教學目標1.什么是結(jié)核病。2.結(jié)核病是如何形成的。3.如何預防結(jié)核病。4.結(jié)核病的類型。教學重點結(jié)核病是如何形成的教學難點如何預防結(jié)核病教學用具掛圖、課件教學程序?qū)耄涸谖覀儸F(xiàn)實生活中，每一個人都希望自己有一個健康的身體，不希望自己得病，更不希望自己得結(jié)核病。這就是我們本節(jié)課所講的內(nèi)容，我們要了解結(jié)核病的形成，并且預防結(jié)核病，讓我們都有一個更加健康的身體，讓我們的生活更加美好。教師：什么是結(jié)核病？學生：不知道。教師：肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的肺部感染性疾病。學生：老師，結(jié)核病是如何形成的呢？老師：結(jié)核病形成主要靠它的傳播形成。入侵的結(jié)核菌被吞噬后，經(jīng)處理加工，將抗原信息傳遞給T淋巴細胞，使之致敏。當致敏的T淋巴細胞再次遇到結(jié)核菌時，便釋放出一系列的淋巴。因子使巨噬細胞聚集在細菌周圍，吞噬殺死細菌，然后變?yōu)轭惿掀ぜ毎屠珊本藜毎?，最后形成結(jié)核結(jié)節(jié)。學生：結(jié)核病是如何傳播的呢？老師：肺結(jié)核的主要傳播途徑是飛沫傳染,傳染源主要是排菌的肺結(jié)核病人的痰。傳染的次要途徑是經(jīng)消化道進入體內(nèi)。開放性肺結(jié)核病人在咳嗽、噴嚏、大聲談笑時噴射出帶菌的飛沫而傳染給健康人。病人如隨地吐痰，待痰液干燥后痰菌隨灰塵在空氣中飛播而傳染。然后教師出示一些結(jié)核病傳播的掛圖，播放結(jié)核病傳播的課件，讓學生觀看，讓學生充分認識到結(jié)核病傳播給人類帶來的危害。學生：老師，那么我們?nèi)绾晤A防結(jié)核病呢？老師：.一.兒童應按時接種卡介苗。接種后可增加免疫能力，能避免被結(jié)核桿菌感染而患病。二.凡痰中找到結(jié)核桿菌的病人外出應戴口罩，不要對著別人面部講話，不可隨地吐痰，應吐在手帕或廢紙內(nèi)，集中消毒或用火焚燒滅菌。痰液可用5～12％的來蘇溶液浸泡2～12小時消毒。病人應養(yǎng)成分食制習慣，與病人共餐或食入被結(jié)核桿菌污染的食物可引起消化道感染。三.痰菌陽性病人應隔離。若家庭隔離，病人居室應獨住，飲食、食具、器皿均應分開。被褥、衣服等可在陽光下曝曬2小時消毒，食具等煮沸1分鐘即能殺滅結(jié)核桿菌。居室應保持空氣流通、陽光充足，每日應打開門窗3次，每次20～30分鐘。一般在痰菌陰性時，可取消隔離。四.對肺結(jié)核應有正確的認識,肺結(jié)核不再是不治之癥了。應有樂觀精神和積極態(tài)度，做到堅持按時按量服藥，完成規(guī)定的療程，否則容易復發(fā)。學生：老師結(jié)核病有哪些類型呢？老師：五種類型。原發(fā)型肺結(jié)核(Ⅰ型)、血行播散型肺結(jié)核(Ⅱ型)、浸潤型肺結(jié)核(Ⅲ型)、慢性纖維空洞型肺結(jié)核(Ⅳ型)、結(jié)核性胸膜炎(Ⅴ型)。老師：同學們，這節(jié)課我們了解結(jié)核病形成及預防，因此我們要做到早預防，早發(fā)現(xiàn)，早治療。讓每一位同學都有一個健康的身體。課下作業(yè)，每一位學生在電腦上搜集一段有關結(jié)核病形成視頻觀看。教學板書1.結(jié)核病的概念.2.結(jié)核病形成3.結(jié)核病預防.課后小結(jié):我們要讓社會中每一個人充分認識到結(jié)核病對人類的危害，喚起人類對該病重視，讓我們遠離結(jié)核病，讓我們?nèi)巳硕加幸粋€健康的身體。注意飲水健康教學目標：1、知道健康飲水的重要性，了解健康飲水的方法。2、科學飲水，適時適量，養(yǎng)成良好的飲水習慣，關愛身體健康。3、呵護清潔水源，節(jié)約用水，樹立環(huán)保意識。教學準備：課前沿家鄉(xiāng)的小河走一走，了解家鄉(xiāng)水源的情況。搜集、了解有關健康飲水的資料。教學過程：一、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？1、請全班同學如實填寫調(diào)查表：我喝的水主要來自

我每天的喝水時間

我每次大概喝

杯水。我一天總共喝約

升水。

2、老師對學生的調(diào)查表進行統(tǒng)計，統(tǒng)計項目如：喝燒開的水的同學有多少位？常喝生水的同學有多少位？早上起來就喝水的同學有多少位？口渴后才喝水的同學有多少位？二、喝什么樣的水才健康？

1、根據(jù)調(diào)查表中的第一項內(nèi)容組織交流：我們喝的水主要來自哪里？你覺得我們喝的水是健康的水嗎？為什么？

2、老師根據(jù)學生的回答，進行必要的知識補充。如純凈水，礦泉水，燒開的自來水等。

3、總結(jié)健康水的標準。

4、你認為生活中，飲用哪些水會損害人體的健康？

5、學生根據(jù)生活經(jīng)驗討論交流，老師適當總結(jié)，不健康的飲用水包括生水、千滾水、死水、蒸鍋水、重新燒開的水、未燒開的水等。

三、怎樣飲水才科學

1、老師公布統(tǒng)計結(jié)果：口渴后才喝水的同學有**位？喝水隨意的，沒有規(guī)律的有**位？

2、討論：這些飲水習慣好嗎？

3、總結(jié)：健康飲水，適時適量。

4、針對教材中的學生作品進行交流：教材中我的飲水時間表科學嗎？哪些時間飲水最合適呢？每次喝多少水才適量呢？

5、制定我的飲水時間表。

6、老師對學生的飲水時間表進行評價，指導，強調(diào)要按時間表長期堅持下去，一段時間后進行評比，看誰堅持得最好。

7、你還有哪些飲水習慣？提出來大家進行討論，看你的飲水習慣是否健康？

8、你還有哪些飲水的好建議？9、制作科學飲水小貼士，寫在卡片上。如：科學飲水小貼士

不要用酒精飲料、碳酸飲料等代替飲用水。

早上起床空腹喝300毫升的溫開水。

感冒發(fā)燒應該多喝水。

不要長期飲用純凈水。

………………

10、鼓勵學生將科學飲水的方法向家人和朋友宣傳，在生活中注意科學飲水。

吸煙有害健康教學目標：1、了解煙的成分，認識到煙對人體的危害。2、深刻認識到吸煙對人體的危害。3、懂得珍愛生命，拒絕生命中的第一口煙。教學準備：布置學生通過網(wǎng)絡或其他途徑搜集有關煙的成分的相關資料。教學過程：第

一

課

時一、創(chuàng)設情景，導入新課。1、今天有一位自稱是人類健康克星的家伙來到了我們的課堂里，請聽聽它的自述吧。（講講煙對生命的危害。）2、它這么厲害，讓我們仔細研究它，看看它的身體里到底有什么，為什么會對我們的身體健康威脅這么大。二、自主探究：了解煙里有什么1、學生匯報自己搜集的關于煙的相關資料——煙的身體里有什么。（每支煙含1~毫克尼古丁，其中24%由吸煙者吸煙時直接吸收。尼古丁使血液黏性增加，令膽固醇積聚于血管內(nèi)，增加血管閉塞的機會，血壓上升，心跳加速，胃酸分泌增加，吸煙者容易患上胃潰瘍，它還會阻礙氧氣的輸送，煙里的一氧化碳會減慢血液循環(huán)，令脂肪積聚，血管閉塞，增加患冠心病的機會……）2、老師小結(jié)：煙里的尼古丁、焦油、一氧化碳等成分都是對人體有害的物質(zhì)。吸煙，我們就會喪失健康。三、聯(lián)系實際，討論吸煙的危害。1、閱讀一些同學的日記，討論：吸煙給這個家庭帶來了怎樣的傷害？2、學生交流搜集的有關香煙有害健康的資料。3、討論如何制作吸煙有害健康的資料卡，并制作。四、布置作業(yè)。1、把吸煙的危害霽給身邊的親人聽。2、調(diào)查身邊的親人、朋友吸煙成癮的原因。第

二

課

時一、談話導入新課。1、上節(jié)課我們討論了吸煙對人們的危害，你們應該也和家人一起討論了吸煙對人體的危害，他們有什么看法？2、學生交流匯報情況。二、探究吸煙成癮的原因。1、試填寫調(diào)查表。姓名年齡煙齡怎樣吸上第一支煙

2、分析吸煙上癮的原因。3、小結(jié)：無論何種理由，我們都不應該吸煙，我們是青少年，身體的器官發(fā)育還不完全，吸煙對我們的危害會更大。我國是一個煙草大國，遠處不在的香煙時刻挑戰(zhàn)我們的意志力，你在生活中遭遇過煙的誘惑嗎？說說當時的情景。4、學生說后，老師小結(jié)：吸煙有害健康，為了讓我們的生命少一些疾病和痛苦，請果斷地拒絕生命中的第一口煙。5、創(chuàng)設情景，演示生活中遇到香煙的誘惑會怎么辦？如，在廣場上，有一個小哥哥要小華試一試煙的味道等。6、總結(jié)：無論在任何情況下，都要拒絕第一口煙。對于拒絕第一口煙，你還有什么好辦法。三、引導學生共同禁煙。1、認識禁煙標志。2、出示公共場所禁止吸煙的標語，說說這些場所為什么要禁止吸煙呢？3、學生討論什么是公共場所？為什么要在公共場所禁煙？吸煙對自己和他人有什么害處？對環(huán)境有什么害處？……4、設計禁煙標語，相互評價一下自己的禁煙標語。5、學生自己選擇一個吸煙的親人，為他設計一個戒煙的計劃，并監(jiān)督執(zhí)行，寫下戒煙過程及效果。四、作業(yè)。1、制作一張焚的手抄報。2、畫一張戒煙宣傳畫。3、讓自己的家庭成為無煙家庭。

附：有關戒煙的標語

1、現(xiàn)在吞云吐霧，以后病痛纏身。

2、吸煙，我們可以選擇，那么，生命呢？

3、點燃香煙的一剎那，你也點燃了死亡的導火索。

4、還人類一片清新，請丟掉手中的香煙。

5、燃燒的是香煙，消耗的是生命。

6、無煙世界，清新一片。

火場逃生ABC教學目標：1、知道火災消防的一般常識，學習撲滅初起火災。2、學習幾種簡單可行的火場逃生的方法與技能，知道突遇火災時，要沉著應對、緊急避險。教學重點：掌握火場逃生的幾種方法。教學過程：一、揭示課題導入?；鹪诮o人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。每個人都在祈求平安，但天有不測風云，人有旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰的包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生，幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境?！泵鎸L滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智地運用火場自救與逃生知識，就有可能拯救自己。因此，掌握一些火場自救的方法，困境中也許就能獲得第二次生命。二、撲滅小火有妙招。1、你是否看到過媽媽在炒菜時油鍋起火了？冬天你是否碰到過電烤器起火的情況？當遇到這些情況時，不要著急，如果火勢不大，我們應趕快將小火控制、撲滅。撲滅小火有哪些方法呢？請大家自己學習“撲滅初起火災”。2、學生交流課外搜集的有關撲滅小火的其他妙招。3、小結(jié)：火的形成需要三個條件：可燃物、空氣和火源，三者缺一不可。對火災撲救，我們通常采用隔絕空氣、降低溫度和移去可燃物的方法。在沒有滅火器的情況下，我們可選擇周圍的一些物品，讓它們發(fā)揮最大效能，把火災消滅在初起階段。但是如果火勢較大，并有擴大蔓延之傾向，則應迅速撤離現(xiàn)場，并撥打119電話，等待消防隊員的到來。4、學生自主閱讀小資料：發(fā)生火災后如何報警。5、活動：學生模擬撥打報警電話。三、火場逃生有辦法。1、火災在一瞬間發(fā)生，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)現(xiàn)場的實際情況采取一些有效的方法，來保護自己。2、教學火場逃生方法：（1）熟悉環(huán)境，記住出口。當你進入到一個陌生的地方，例如酒店，商場，電影院時，是否留心觀察過那兒的環(huán)境，了解疏散通道是否通暢，安全出口和消防電梯的位置，如果你還沒有這樣的習慣，從現(xiàn)在開始，就要養(yǎng)成這個好習慣，因為它可能在危急關頭幫助你脫險。（2）防止煙霧中毒。

在火災中死亡的人，許多都是因為吸入有毒煙霧中毒而死，或者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中毒呢？我們一起來學習。

學生自主閱讀課文后，交流?；饒鎏由A演。四、作業(yè)：設計家庭火災獎懲統(tǒng)一口徑圖，尋找家庭臨時避難場所。

父母不在身邊的日子（第一課時）教學目標：（1）了解尋些父母不在身邊的孩子，了解他們生活中將遇到的困惑。（2）懂得這些孩子的父母雖然不在身邊，但是他們依然生活在來自父母、親戚朋友、社會等各方面的愛的海洋中。教學準備：（1）布置學生通過網(wǎng)絡或其他途徑收集有關留守兒童的資料。（2）布置學生調(diào)查周圍的一些父母不在身邊的小伙伴的生活情況。教學過程1．情景導入我們有很多同學每天都生活在爸爸媽媽共同營造的溫暖家庭里，但是，在我們周圍，還有這樣一群伙伴，因為種種原因，他們的父母不能守護在他們身邊。下面，就讓我們一起來走進他們的內(nèi)心世界吧。2．自主探究：了解留守兒童（1）圖文對照，自由閱讀教材43—45頁。（2）匯報讀書所得：讀了這兩個主題，你懂得了些什么？學生1：我知道了在我們的身邊，還有很多小伙伴很孤獨、寂寞，他們小小年紀，就和爸爸媽媽分居兩地。教師：說得對，那么，在我們周圍，到底有多少小朋友沒生活在爸爸媽媽的身邊呢？他們又跟誰生活在一起呢？他們的爸爸媽媽多久才回來一趟呢？（1）請學生設計好調(diào)查問卷，現(xiàn)場調(diào)查班上的小伙伴。（2）匯報課前準備的調(diào)查結(jié)果。也可由學生或教師提供課外收集到的數(shù)據(jù)資料。（3）出示圖片，請學生們說說圖片中的小朋友分別在干什么？想什么？他們遇到了哪些困難呢？（4）用小記者采訪的形式，采訪父母不在身邊的小伙伴，問問他們在生活、學習等方面遇到過哪些問題。教師總結(jié)：這些小伙伴不能時時牽到爸爸媽媽的手，更不能經(jīng)常依偎在爸媽媽溫暖的懷抱里躲風避雨?，F(xiàn)在，這些小伙伴已經(jīng)受到了我們大家的關注，我們不能再忽視他們了！學生2：我知道了，這些小伙伴雖然他們的父母不在身邊，可是他們的父母在遠方依然時刻想念著他們的。（1）出示圖片。學生討論圖上畫的什么？分別表現(xiàn)了什么？第一幅圖：一位母親望著窗外寒冷的天氣，擔心兒子的冬衣是否準備好了，怕孩子受凍。第二幅圖：爸爸在領到工資后，馬上買了一臺學習機，正到郵局準備郵寄給女兒。第三幅圖：一位媽媽看著剛路過的一家三口的身影，想起了不在身邊的孩子，不知孩子是否快樂。教師：看，圖中的爸爸媽媽們是多么愛他們的女子呀，雖然他們沒有生活在一起，但是，只要心中有愛，再遠的距離也不能把心分開，再久的離別也不能把情沖淡。（2）學生思考討論：爸爸媽媽在外地辛苦地工作，還時時刻刻在思念著我們，我們也應該做些什么來維系親情，讓親情不陌生，就像父母時刻守候在我們身邊一樣呢？①學生學習文中的建議。②激發(fā)學生思考，提出更多有效的建議。③指導學生把這些有效的建議用到現(xiàn)實生活當中去。學生3：我知道了這些小伙伴都不是孤單的，周圍的群眾和社會大家庭里的人們都在關心著他們。（1）觀察圖片，仔細看著圖上畫的內(nèi)容。并結(jié)合自身生活經(jīng)驗與觀察所得，進行適當?shù)难a充說明。（2）結(jié)合課文中的圖片和課外資料，說說社會大家庭是如何關愛這些孩子的。（3）學生討論：我們能為父母不在身邊的小伙伴做些什么呢？3．布置作業(yè)，引出新知同學們，今天大家走近了這樣一群父母不在身邊的小伙伴，初步了解了他們的困難與迷惑，也懂得了世界上親情常在，愛心常在。希望同學們在課后，多接觸這些小伙伴，多關心和幫助他們。下節(jié)課我們將更加走近這些小伙伴，學習他們是如何克服生活和學習中的困難的。父母不在身邊的日子（第二課時）教學目標：（1）讓學生懂理在父母不在的日子里，要學會自己照顧自己，要學會自理和自立。（2）教育學生不要怕面對挫折與困難，要學會堅強。教學準備：（1）收集更多的獨立生活能力強的同齡小伙伴的感人事跡。（2）請教心理醫(yī)生，咨詢心理學知識，為當小心理醫(yī)生作準備?；顒舆^程1．激情導放，質(zhì)疑促思同學們，你在家自己做過飯嗎？打掃過家里的衛(wèi)生嗎？有過獨自一人在家的經(jīng)歷嗎？當你遇到委屈和困難時，你又是怎樣面對的呢？學生1：我在家，爸爸媽媽每次都會把熱預防近視教學目標1、掌握近視的發(fā)病原因讓以及近視帶來的危害。2、如何預防近視眼的形成。3、培養(yǎng)學生形成良好的用眼衛(wèi)生習慣，并且持之以恒。教學重點和難點近視的預防以及用眼衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。教學過程一、謎語導入：上課之前，老師想先給同學們猜一個謎語，“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄?！鄙褐i底是眼睛。2．（出示一些學生戴眼鏡的圖片）師：這些人有什么特點？生：他們都近視了，戴眼鏡。師：對了，人們在形容一樣東西非常寶貴和重要時，總喜歡做這樣的比喻：像愛護眼睛一樣去愛護我所珍惜的東西。所以我們從而得知眼睛之寶貴決不亞于生命。而往往，人們在擁有珍貴的東西時卻不懂得珍惜，在這里老師想借用風彌一時的那句話，在這里老師把它稍稍作了一下改動：世界上最遙遠的距離就是，問題擺在你的面前，你卻不知道它有多嚴重，當視力變差的那一刻，卻后悔莫及。今天就讓我和大家一起來學習《預防近視》這一課，讓我們一起來了解保護視力的重要性。（出示課題）二、新課講授：（游戲）下面，我們一起來做一個游戲，希望同學樣通過做這個游戲從中得到一些啟示。教師請一位學生上講臺，用事先準備好的紅領巾蒙住他的眼睛，然后讓他去找一很熟悉的同學，看看他用多少時間。（同學們可以給他記時）接著，可以將蒙眼睛的布摘去，然后在讓這位同學去找人，看看要用多長時間。（請全班同學記時）請這位同學自己說說兩次找人在時間上有什么不同，原因是什么？（說明了失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界，告訴我們眼睛非常重要，所以我們要保護它）。那我們該怎樣來保護自己的眼睛呢，首先我們要做的是：了解什么是近視眼？(一）什么是近視眼？近視眼是指眼球在調(diào)節(jié)放松狀態(tài)下，平行光線（一般認為來自5m以外）經(jīng)眼球屈光系統(tǒng)后聚焦在視網(wǎng)膜之前，呈分散而又模糊的光圈，這種屈光狀態(tài)稱為近視眼。（出示正常和近視眼屈光圖，以便學生更好地理解近視眼。）（二）近視眼形成的原因。師：那么究竟哪些壞習慣會導致近視的產(chǎn)生呢？（請學生表演）同學們不要用語言回答，把你的想法用動作表演出來。生：用表演的形式逐一將生活中感悟的近視的原因表演出來。師：（每一個學生表演完以后，請全班同學說出這位同學表演的內(nèi)容）老師最后總結(jié)近視的原因。①遺傳因素：近視眼是一種隱性遺傳疾病，父母患近視其子女患近視的可能性就明顯增加，所以有上述情況的同學要倍加愛護眼睛，預防近視。②睡眠不足：小學生每天睡眠應保證多少小時？談一談造成睡眠不足的原因有哪些？③營養(yǎng)素缺乏：人體必需的營養(yǎng)素有哪些？適當多吃哪些食物對眼睛有好處？④不注意用眼衛(wèi)生：看近距離的東西持續(xù)時間太長，就會使眼睛因長時進行調(diào)節(jié)活動而疲勞。久而久之，收縮的肌肉便不能自然放松，使眼睛只適合看近物面出現(xiàn)近視狀態(tài)。學生不注意讀書寫字姿勢、字跡模糊色淺，在光線太強太弱的環(huán)境下看書寫字，躺在床上、走路、坐車看書等等不良習慣,都易剌激眼肌加強收縮。（三）近視的危害。師：可能有些人覺得戴眼睛很漂亮，近視了不要緊，對身體、生活沒什么影響，而且現(xiàn)在科技發(fā)達，即使度數(shù)增高了，以后也可以做手術。但同學們，你們可知道近視其實沒有大家想的那么無所謂,現(xiàn)在老師就請同學們?nèi)迦藶橐唤M進行討論，兩分鐘后呢，老師再來請同學說說近視的危害。（1）影響正常生活。（2）影響學生升學、就業(yè)。（3）影響學生體質(zhì)健康，嚴重近視可致盲。（四）近視的預防。師：剛剛我們已經(jīng)學習了關于近視的原因和危害，但是最重要