初中語文教研組工作總結(jié)格式版

第36頁共36頁初中語?文教研?組工作?總結(jié)格?式版?一、常?規(guī)工作?回顧?語文教?研組老?教師居?多，中?高級教?師肩負(fù)?中層領(lǐng)?導(dǎo)和德?育工作?，在教?研組各?項活動?中自覺?履行角?色職責(zé)?，積極?配合，?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，恪?盡職守?。2?、在上?課上，?我們?nèi)?體語文?教師以?現(xiàn)代化?教學(xué)的?觀點，?不斷更?新教法?與手段?，促進(jìn)?課堂教?學(xué)效率?的提高?。堅持?做到“?四為主?”：教?師為主?導(dǎo)，學(xué)?生為主?體，訓(xùn)?練為主?線，全?面育人?為主旨?。做到?“四突?出”：?突出啟?發(fā)式教?學(xué)，突?出因材?施教，?突出興?趣激發(fā)?，突出?教書育?人。為?了保證?教學(xué)目?標(biāo)的完?成，我?們改變?"以教?為本"?的舊觀?念，樹?立“以?學(xué)為本?”的新?觀念，?針對教?材內(nèi)容?、目標(biāo)?、重點?、難點?、研究?教法與?學(xué)法，?著力調(diào)?動學(xué)生?主動學(xué)?習(xí)的熱?情，努?力做到?課堂訓(xùn)?練落實?，提高?單位時?間內(nèi)教?學(xué)目標(biāo)?的達(dá)成?度。同?時，我?們在課?堂教學(xué)?中充分?發(fā)揮現(xiàn)?代化教?育設(shè)施?設(shè)備的?作用，?現(xiàn)已能?做到人?人做課?件，課?課有課?件。?（1）?學(xué)習(xí)態(tài)?度端正?和學(xué)習(xí)?能力強(qiáng)?且學(xué)習(xí)?成績優(yōu)?異的學(xué)?生，我?們給予?激勵和?期望，?給予更?多的信?任，讓?他們有?適當(dāng)?shù)?壓力朝?著更高?的目標(biāo)?去努力?。（?2）學(xué)?習(xí)能力?強(qiáng)但學(xué)?習(xí)態(tài)度?不夠端?正且成?績上下?不穩(wěn)定?的學(xué)生?，我們?給予關(guān)?心、幫?助，了?解其成?績被動?的原因?，慢慢?地引導(dǎo)?地端正?學(xué)習(xí)態(tài)?度。?（4）?學(xué)習(xí)能?力差而?且學(xué)習(xí)?態(tài)度也?差的學(xué)?生，我?們主動?關(guān)心他?們，決?不歧視?他們，?認(rèn)真做?好“幫?教”工?作，發(fā)?現(xiàn)他們?的閃光?點，用?愛心去?感化他?們，讓?他們也?能有值?得驕傲?的成績?。二?、推動?學(xué)科研?究工作?，提高?教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。1?、按照?學(xué)校統(tǒng)?一安排?，把滿?足學(xué)生?發(fā)展、?教師發(fā)?展、學(xué)?校發(fā)展?的需求?作為教?研工作?的立足?點和著?力點，?強(qiáng)化教?學(xué)質(zhì)量?意識，?牢固樹?立改革?意識和?服務(wù)意?識，堅?持與時?俱進(jìn)，?通過積?極開展?教師教?學(xué)月檢?查督導(dǎo)?工作，?和學(xué)生?征文比?賽等課?外活動?，促進(jìn)?語文教?師的發(fā)?展和教?學(xué)成績?的提高?。語文?組各位?老師都?能模范?遵守教?師職業(yè)?道德、?依法治?教、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作、?開拓進(jìn)?取、和?諧奮進(jìn)?，積極?地開展?工作。?3、?將教學(xué)?工作與?科研有?機(jī)結(jié)合?，教學(xué)?改革和?教學(xué)科?研是提?高教學(xué)?質(zhì)量的?根本出?路。一?學(xué)期來?，繼續(xù)?激活合?作辦學(xué)?機(jī)制，?三個年?級教師?積極主?動參與?同安一?中同年?級備課?組的課?題研究?工作，?進(jìn)行相?關(guān)的理?論學(xué)習(xí)?和思考?實踐，?認(rèn)真開?展集體?備課交?流活動?，重點?研究在?新課程?實施背?景下的?課堂教?學(xué)，研?究如何?調(diào)動學(xué)?生的積?極性、?主動性?，開展?合作學(xué)?習(xí)、探?究學(xué)習(xí)?。通過?交流提?高了教?師們的?課堂教?學(xué)能力?，教學(xué)?成績顯?著提高?。語文?組每位?老師都?定了一?份語文?教育教?學(xué)刊物?，及時?了解語?文教學(xué)?的動態(tài)?和教改?趨勢，?開闊視?野拓寬?語文課?改思路?，并在?校內(nèi)建?立了語?文教師?資料庫?，實現(xiàn)?了資源?共享。?4、?積極參?加市、?縣教研?室組織?的活動?。本學(xué)?期以來?，重視?校內(nèi)常?規(guī)檢查?，要求?每位語?文老師?課前組?織學(xué)生?進(jìn)行三?分鐘演?講小活?動，定?期向?qū)W?生推薦?美文，?重視課?堂教學(xué)?的有效?性。健?全教研?組管理?制度，?嚴(yán)肅教?研活動?和集體?備課時?間。?本學(xué)期?，我校?學(xué)生獲?取區(qū)級?征文比?賽，獲?得一等?獎、二?等獎和?三等獎?，是近?期零的?突破，?可喜可?賀!?初中語?文教研?組工作?總結(jié)格?式版（?二）?本學(xué)期?我們語?文教研?組根據(jù)?學(xué)校的?教育教?學(xué)計劃?，狠抓?常規(guī)管?理，全?面貫徹?教育方?針，實?施新課?程教育?，積極?推進(jìn)課?堂教學(xué)?改革，?切實提?高課堂?教學(xué)效?益，開?展了一?系列的?教研活?動，現(xiàn)?將本期?的工作?總結(jié)如?下：?3、加?強(qiáng)教改?與教學(xué)?科研。?教學(xué)改?革和教?學(xué)科研?是提高?教學(xué)質(zhì)?量的根?本出路?，這一?學(xué)期，?我們在?學(xué)校教?導(dǎo)處的?帶領(lǐng)下?，以提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量的效?率為目?標(biāo)，不?斷地進(jìn)?行探索?、改革?、創(chuàng)新?。在教?學(xué)反思?和論文?撰寫方?面，我?們組的?教師都?能結(jié)合?自己的?教學(xué)實?際，充?分利用?課余時?間寫寫?教學(xué)心?得論文?、案例?。以此?來培養(yǎng)?教師的?科研能?力，努?力提高?教師整?體素質(zhì)?、優(yōu)化?教師隊?伍。我?們平時?鼓勵教?師隨時?總結(jié)自?己的教?學(xué)得失?，多多?撰寫教?學(xué)反思?、多多?撰寫教?學(xué)論文?，積極?參與課?題研究?。本學(xué)?期在全?體語文?老師的?共同努?力下，?我們語?文教研?組被評?為我校?“優(yōu)秀?教研組?”;另?有3老?師的論?文獲市?級二等?獎;有?一位老?師在縣?優(yōu)質(zhì)課?評比中?獲二等?獎。?4、堅?持聽課?制度，?本學(xué)期?我們組?的老師?都能按?學(xué)校的?要求分?階段完?成聽課?任務(wù)，?每月3?節(jié)以上?，有的?老師超?額完成?了學(xué)校?規(guī)定的?任務(wù)。?5、?，在示?范課中?互相獲?得提高?和教益?。在本?學(xué)期，?我們組?織了兩?次教師?示范課?、展示?課活動?。每次?，無論?是“老?”教師?還是“?新”教?師，每?人都按?教學(xué)大?綱的要?求認(rèn)真?準(zhǔn)備了?一堂課?，在課?堂上要?求充分?體現(xiàn)教?師主導(dǎo)?，學(xué)生?主體的?教學(xué)目?標(biāo)。邀?請各年?級同科?教師都?來聽課?、評課?。通過?講課、?聽課、?評課，?各位老?師都能?及時發(fā)?現(xiàn)自己?的優(yōu)劣?之處。?對于不?足之處?，大家?都能虛?心接受?并能認(rèn)?真改進(jìn)?，這樣?就有效?地促進(jìn)?了每個?教師自?身的教?學(xué)工作?，讓每?個人都?能吸收?他人長?處，彌?補己身?之不足?。總?之，在?看到成?績的同?時，我?們清醒?地認(rèn)識?到我們?組的工?作還存?在不少?不足：?如聽課?、評課?制度沒?有很好?落實，?雖有客?觀因素?存在，?但主觀?因素卻?更重要?;另外?，教育?科研還?要真正?重視起?來，多?一點創(chuàng)?意。如?何把每?項工作?都做好?，其實?有一定?藝術(shù)。?今后，?語文教?研組將?迎難而?上，真?正地一?步一個?腳印地?朝前進(jìn)?。初?中語文?教研組?工作總?結(jié)格式?版（三?）（?2）評?課：教?研組已?經(jīng)構(gòu)成?了良好?的評課?氛圍，?決不光?說好聽?話，大?家都從?幫教的?角度上?誠懇地?提出自?我的不?一樣意?見，今?后我們?還將把?這種好?的風(fēng)氣?持續(xù)下?去，同?時還鼓?勵每位?教師均?能發(fā)表?看法，?在評課?中體現(xiàn)?出創(chuàng)新?意識。?各位教?師都要?用心發(fā)?言，互?相促進(jìn)?，共同?提高。?（4?）說課?：為了?進(jìn)一步?提高檢?查各位?老師貫?徹高效?課堂新?理念的?力度，?兩位校?長和李?老師，?專門組?織了教?研組的?說課，?透過說?課，發(fā)?現(xiàn)了老?師們在?教學(xué)過?程中的?不足之?處，校?長及時?給予了?糾正，?使我們?在正確?地道路?上走得?更好更?穩(wěn)。?時光荏?苒，一?個學(xué)期?又結(jié)束?了。本?學(xué)期，?語文教?研組的?工作在?校領(lǐng)導(dǎo)?的支持?下，在?全體語?文教師?密切配?合下順?利開展?。沒有?轟轟烈?烈，只?有踏踏?實實。?這其中?非能用?成功失?敗或快?樂傷心?一言概?之?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的具?體工作?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)校本?培訓(xùn)，?促進(jìn)教?師專業(yè)?發(fā)展?本學(xué)期?，我校?語文教?研組以?教研組?為中心?，參加?學(xué)校組?織的校?本培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?收到了?良好的?實效。?1、?開學(xué)初?，語文?教研組?要求語?文教師?繼續(xù)加?強(qiáng)教育?理論與?實踐經(jīng)?驗的學(xué)?習(xí)，使?新的課?程理念?深入人?心。在?教師的?自主學(xué)?習(xí)中，?每位語?文教師?的教科?研水平?都得到?了更進(jìn)?一步的?提高。?2、?開展好?教研活?動，利?用教研?活動的?時間組?織切實?有效的?學(xué)習(xí)討?論活動?，用先?進(jìn)的教?育理念?支撐深?化教育?改革，?改變傳?統(tǒng)的教?學(xué)模式?。教師?在學(xué)習(xí)?、交流?、實踐?的過程?中，把?新的教?學(xué)理念?滲透到?了教學(xué)?中，教?學(xué)注重?了以培?養(yǎng)學(xué)生?的合作?交流意?識和實?踐創(chuàng)新?能力為?主，注?重了尊?重學(xué)生?的需要?，培養(yǎng)?了學(xué)生?的自學(xué)?能力。?3、?加強(qiáng)校?本培訓(xùn)?中的骨?干教師?引領(lǐng)作?用。要?求全體?語文教?師加入?到學(xué)校?市級課?題“農(nóng)?村小學(xué)?習(xí)作教?學(xué)中的?問題梳?理與策?略研究?”的研?究中來?，結(jié)合?課題研?究和語?文學(xué)科?的內(nèi)容?，進(jìn)行?相關(guān)的?理論學(xué)?習(xí)和研?究，提?高了教?師們的?課堂教?學(xué)策略?、教學(xué)?評價的?能力。?二、?積極參?加各級?教研部?門的教?研活動?，開展?學(xué)區(qū)“?優(yōu)質(zhì)課?大賽”?活動，?提高教?師教學(xué)?能力和?教學(xué)水?平1?、認(rèn)真?積極地?開展校?內(nèi)聽課?活動，?促進(jìn)教?師集體?教學(xué)水?平的提?高，一?直是我?校搞好?教研工?作的傳?統(tǒng)。本?學(xué)期，?繼續(xù)開?展互聽?互評課?活動，?鼓勵教?師之間?相互學(xué)?習(xí)，一?起討論?，共同?參與，?發(fā)揮著?傳、幫?、帶的?作用。?每次活?動，我?們都認(rèn)?真抓好?以下環(huán)?節(jié)：組?織聽課?，評課?、總結(jié)?。大家?集思廣?益，發(fā)?言積極?，共同?探討了?一些日?常教學(xué)?中存在?的問題?，提出?了卓有?成效的?見解，?提高了?教師的?課堂教?學(xué)水平?。交流?中，教?師的教?育科研?能力也?得到開?發(fā)。?2、結(jié)?合學(xué)校?各階段?工作的?進(jìn)展來?開展教?研活動?，促進(jìn)?教師間?的相互?交流和?合作，?達(dá)到教?學(xué)相長?的目的?。在這?些活動?的開展?中，教?師互幫?互學(xué)，?共同進(jìn)?步。這?樣的教?研研氛?圍，不?僅加深?了教師?間的相?互了解?，更促?進(jìn)了教?師教學(xué)?技術(shù)上?的提高?，達(dá)到?了取長?補短、?共同發(fā)?展的目?的。?三、教?學(xué)常規(guī)?常抓不?懈，落?實到位?為了?使教學(xué)?工作規(guī)?范化，?制度化?，科學(xué)?化，條?理化，?教導(dǎo)處?每個學(xué)?期都有?期初、?期中、?期末三?次常規(guī)?檢查，?通過督?促、檢?查教師?們形成?了工作?習(xí)慣，?老師們?也總能?及時完?成各項?任務(wù)。?四、?積極開?展課題?研究?教學(xué)改?革和教?學(xué)科研?是提高?教學(xué)質(zhì)?量的根?本出路?，我們?利用教?研活動?進(jìn)行學(xué)?習(xí)、交?流，取?長補短?，以不?斷提高?課堂教?學(xué)能力?和教研?水平，?積極參?與課題?研究，?深化課?堂教學(xué)?改革，?積極參?與課改?實驗。?這學(xué)期?，我校?語文教?師緊緊?圍繞我?們的課?題實施?研究工?作。在?研究過?程中老?師向科?研要質(zhì)?量，積?極撰寫?教科論?文。?五、教?研組工?作存在?的不足?1、?有些教?研活動?開展的?不夠扎?實，在?許多具?體工作?環(huán)節(jié)上?缺乏創(chuàng)?意，活?動效率?不高，?沒有發(fā)?揮出教?研活動?應(yīng)有的?作用。?2、?個別教?師對教?研組活?動重視?不夠，?認(rèn)識不?夠端正?，參加?集體活?動的熱?情、積?極性不?高。因?此，教?學(xué)能力?提高不?快，影?響了教?學(xué)成績?的提高?。3?、學(xué)生?活動開?展少，?對學(xué)生?能力的?培養(yǎng)不?夠。對?學(xué)生的?課外閱?讀指導(dǎo)?還不夠?，在學(xué)?生活動?的組織?上依然?沒有跳?出應(yīng)試?的窠臼?，對其?語文綜?合素養(yǎng)?的提高?關(guān)注不?夠。?六、今?后努力?的方向?1、?教師是?教育的?關(guān)鍵，?我們要?從自身?找原因?，不怨?天尤人?，不抱?怨環(huán)境?，努力?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提?高工作?的責(zé)任?心和工?作的藝?術(shù)性，?開展教?研組之?間更進(jìn)?一步地?交流溝?通，努?力提高?我們組?老師的?專業(yè)技?術(shù)水平?。2?、嚴(yán)格?抓好平?日的教?學(xué)常規(guī)?工作，?從上課?、批改?作業(yè)、?能力訓(xùn)?練入手?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，牢?記古語?“教不?嚴(yán)，師?之惰”?，以此?相互勉?勵。?3、從?學(xué)生的?角度來?講，我?們將以?樹立學(xué)?習(xí)的自?信心，?樹立競?爭的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?為主，?注重學(xué)?習(xí)興趣?和學(xué)習(xí)?方法的?培養(yǎng)，?擴(kuò)大閱?讀量和?作文量?，進(jìn)行?有序地?專門訓(xùn)?練，提?高他們?的綜合?水平。?總之?，在本?學(xué)期里?，我們?語文組?取得了?一定的?成績。?但我們?也看到?了困難?和不足?，我們?相信，?只要全?校上下?切實更?新教育?觀念，?真正堅?持正確?的辦學(xué)?方向，?在總結(jié)?本學(xué)期?經(jīng)驗教?訓(xùn)的基?礎(chǔ)上，?在各位?教師的?共同努?力下，?我們組?下學(xué)期?各方面?的工作?會做得?更好。?對此，?我們充?滿信心?。初?中語文?教研組?工作總?結(jié)格式?版（四?）時?光如梭?，歲月?如歌，?轉(zhuǎn)眼間?___?_年的?鐘聲已?敲響，?回顧過?去的一?年，本?人作出?如下總?結(jié)：?一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?教育理?論，配?合學(xué)校?搞好課?題教研?我校?語文教?研組共?有教師?___?_人，?都不超?過__?__歲?，整個?語文教?師隊伍?年輕化?。社?會對教?師的要?求越來?越高，?在職的?每位教?師都能?感到一?種壓力?的存在?。有壓?力才有?動力，?正是在?這股動?力的驅(qū)?動下，?促使全?組每位?教師努?力鉆研?教材教?法，力?爭做新?時代的?“科研?型”教?師。語?文教研?組組織?教師學(xué)?習(xí)《_?___?教育研?究》、?《語文?課程標(biāo)?準(zhǔn)》、?好的論?文等理?論，豐?富了教?師的思?想，提?高了教?師的理?論水平?。另外?，本組?承擔(dān)了?___?_市級?課題的?子課題?“引導(dǎo)?學(xué)生自?主評價?，培養(yǎng)?學(xué)生研?究性學(xué)?習(xí)品質(zhì)?的策略?的研究?”，教?師團(tuán)結(jié)?一心，?付出艱?辛的勞?動，配?合學(xué)校?完成結(jié)?題工作?。二?、嚴(yán)肅?語文教?研活動?的過程?每兩?周一次?教研活?動，是?交流經(jīng)?驗、提?高認(rèn)識?的一個?大好機(jī)?會，教?研組有?效地運?用這寶?貴的時?間，真?正發(fā)揮?了它的?作用，?讓每位?教師在?每次活?動中取?得哪怕?是一丁?點的收?獲。教?研活動?不是簡?單地讀?讀報紙?、學(xué)學(xué)?一兩篇?教學(xué)論?文。針?對新教?材、新?課程標(biāo)?準(zhǔn)，作?為教育?第一線?的我們?，要想?教好書?，就有?必要將?課程標(biāo)?準(zhǔn)吃透?，教研?組在活?動中帶?領(lǐng)教師?學(xué)習(xí)新?理念，?了解新?教材，?為自己?今后的?教學(xué)指?路。教?研的內(nèi)?容也更?豐富充?實，讓?每位教?師參與?進(jìn)來，?經(jīng)常地?將最新?的教育?信息、?經(jīng)驗傳?達(dá)給教?師，轉(zhuǎn)?變了以?往陳舊?的觀念?與模式?，鼓勵?教師創(chuàng)?造性地?處理教?材，并?落實到?課堂內(nèi)?，落實?到學(xué)生?身上。?如果?將教研?活動切?實地開?展起來?，那么?每兩周?一次的?教研活?動對我?們來說?不是太?多，因?而遵守?活動時?間就成?了開好?會的關(guān)?鍵。到?點準(zhǔn)時?開會，?決不讓?時間在?無謂的?等待與?閑聊中?流逝，?語文組?改變以?往請請?客、東?拉西扯?、抄抄?教案的?壞習(xí)慣?，創(chuàng)造?了良好?的教研?氛圍。?三、?認(rèn)真安?排校公?開課?教研組?長制定?了“語?文教研?組公開?課一覽?表”，?每個語?文教師?人手一?份，對?公開課?的周次?、圍繞?的主題?、研究?的內(nèi)容?都作了?具體要?求，這?樣老師?都知道?哪一周?上公開?課，上?什么內(nèi)?容，研?究的主?題是什?么，以?勉評優(yōu)?評先遭?一票否?決。并?要求各?位語文?教師精?心準(zhǔn)備?，加強(qiáng)?集體備?課，要?求語文?教師要?以積極?的心態(tài)?對待公?開課，?努力上?出特色?、上出?水平，?讓學(xué)生?在課堂?上有收?獲。?四、加?強(qiáng)評課?的質(zhì)量?教研?組要形?成了良?好的評?課氛圍?，決不?能光說?好聽話?，大家?都從幫?教的角?度上誠?懇地提?出自己?的不同?意見，?今后我?們還將?把這種?好的風(fēng)?氣保持?下去，?同時還?鼓勵每?位教師?能發(fā)表?自已獨?特的看?法，在?評課中?體現(xiàn)出?創(chuàng)新意?識。?五、努?力開辟?第二課?堂2?、積極?組織學(xué)?生參加?市級、?區(qū)級語?文活動?。本學(xué)?期語文?組為了?在“_?___?市第八?屆中學(xué)?生作文?大賽”?取得好?成績，?我們先?在本校?內(nèi)開展?選拔賽?，選出?四位優(yōu)?秀學(xué)生?。語文?組制訂?了詳盡?的作文?輔導(dǎo)計?劃，利?用課余?時間輔?導(dǎo)學(xué)生?十多次?，四位?學(xué)生參?加“_?___?區(qū)第八?屆中學(xué)?生作文?比賽”?，取得?了歷史?性好成?績，_?___?、__?__獲?區(qū)一等?獎、_?___?獲區(qū)二?等獎、?___?_獲三?等獎;?___?_獲_?___?市三等?獎。?3、組?織學(xué)生?參加_?___?年省“?金鑰匙?”科技?競賽。?___?_、_?___?、__?__分?別獲得?了二等?獎。?六、健?全教研?組檔案?管理?教研組?材料包?括文件?、學(xué)習(xí)?資料、?語文教?研活動?記錄、?每學(xué)期?的計劃?、總結(jié)?等，可?以說內(nèi)?容很多?也很雜?。我們?吸取了?以往的?經(jīng)驗，?平時就?注重材?料的積?累，由?教研組?長保管?。平時?每次教?研活動?我們都?作了詳?盡的記?錄，可?以說資?料收集?齊全、?記錄詳?細(xì)。?七、拓?寬教師?視野，?了解教?學(xué)前沿?的最新?動態(tài)?井底之?蛙不跳?出井外?怎知世?界的廣?大作教?師的要?想不教?死書，?也要走?出去交?流才行?。今年?，語文?教師經(jīng)?常到_?___?區(qū)兄弟?學(xué)校、?___?_市友?好學(xué)校?聽課，?聽專家?講先進(jìn)?教育理?念和最?新教育?動態(tài)，?教師開?闊了視?野，獲?取優(yōu)秀?教師寶?貴的教?學(xué)經(jīng)驗?。初?中語文?教研組?工作總?結(jié)格式?版（五?）本?學(xué)年，?依據(jù)新?大綱，?施教新?教材，?帶來了?許多新?的思考?和困惑?。為了?不斷提?初教學(xué)?效率，?老師們?敢于開?拓，在?以下幾?個方面?做了大?量工作?，現(xiàn)簡?要總結(jié)?如下：?一、?不斷更?新教育?觀念?新教材?選文大?都文質(zhì)?兼美，?有助于?培養(yǎng)學(xué)?生的初?尚道德?情操，?有助于?培養(yǎng)學(xué)?生愛國?主義精?神和提?高社會?主義覺?悟，有?助于培?養(yǎng)學(xué)生?熱愛中?華民族?優(yōu)秀文?化的思?想感情?，有助?于樹立?辯證唯?物主義?和歷史?唯物主?義的觀?點。因?此，在?施教過?程中著?重注意?滲透文?化的觀?念、審?美的觀?念、個?性的觀?念、時?代的觀?念和哲?學(xué)的觀?念。真?正體會?到教材?僅是憑?借，是?知識和?修養(yǎng)的?引發(fā)點?，教授?新教材?不能死?板，要?激活思?維。?二、注?意培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)?成觀察?、積累?、思考?和多寫?多改的?習(xí)慣?三、重?視學(xué)生?的實踐?活動，?讓學(xué)生?在教學(xué)?過程中?主動學(xué)?習(xí)，創(chuàng)?造性地?開展多?種形式?的教學(xué)?活動，?努力形?成教學(xué)?個性?四、教?師們密?切配合?，不斷?探索教?學(xué)新思?路在?“雙月?”活動?中積極?參與。?本學(xué)期?，集體?備課得?到了很?好的落?實，我?們規(guī)定?每周一?第三節(jié)?為集體?備課時?間，共?商教材?教法，?材料、?進(jìn)度保?持統(tǒng)一?;互幫?互學(xué)，?備課組?聽評課?逾__?__節(jié)?次;備?課組每?人至少?舉行公?開課一?次;積?極使用?多媒體?教學(xué)，?錄音機(jī)?、投影?儀等使?用嫻熟?;有3?人多次?到階二?授公開?課。_?___?老師的?《荷塘?月色》?、__?__的?《冬天?之美》?、__?__的?《胡同?文化》?均受到?好評，?且每人?制作一?個電子?課件。?五、?備課組?每位教?師教學(xué)?態(tài)度嚴(yán)?謹(jǐn)，出?全勤，?作業(yè)批?改及時?，輔導(dǎo)?認(rèn)真，?教學(xué)成?績突出?總之?，這學(xué)?年老師?們配合?默契，?不斷探?索開拓?，表現(xiàn)?出良好?的師德?和敬業(yè)?精神。?初中?語文教?研組工?作總結(jié)?格式版?（六）?語文?素質(zhì)對?學(xué)生的?影響是?終身的?，也是?巨大的?。然而?，長期?以來，?語文學(xué)?科并沒?有得到?學(xué)生應(yīng)?有的重?視，其?地位甚?至已被?列在主?課之外?，這一?點在許?多學(xué)校?都已是?不爭的?事實，?非重點?學(xué)校尤?其如此?。分析?下來，?語文課?缺乏吸?引力是?原因之?一，語?文考試?成績難?以拉開?差距，?并且往?往成績?與實際?程度不?符，導(dǎo)?致學(xué)生?不愿花?力氣是?更主要?的原因?。改革?考試方?案是上?級有關(guān)?部門的?工作，?作為一?線語文?教師，?我們則?一直致?力于尋?找一條?能將素?質(zhì)教育?和應(yīng)試?教育較?好地結(jié)?合的道?路，在?幫助學(xué)?生提初?其考試?分?jǐn)?shù)的?同時，?最大限?度地激?發(fā)其學(xué)?習(xí)語文?的興趣?，奠定?其文學(xué)?素養(yǎng)的?根基。?應(yīng)該說?，我們?還沒有?找到最?佳的道?路，只?是在摸?索中積?累了一?些做法?，介紹?出來，?以期拋?磚引玉?。一?、夯實?基礎(chǔ)?（一）?早下手?，抓反?復(fù)。?語文是?一門積?累的學(xué)?問，靠?短期強(qiáng)?化往往?毫無效?果，況?且從初?一到初?三，學(xué)?生的各?科學(xué)業(yè)?難度逐?漸加深?，學(xué)習(xí)?壓力也?越來越?大，年?級越初?就越難?在語文?上投入?很多精?力，所?以，要?在學(xué)生?初一剛?入學(xué)時?就抓緊?其語文?的學(xué)習(xí)?。初?一剛開?學(xué)，我?們就分?發(fā)了一?套文學(xué)?、文化?常識和?古詩詞?名句名?篇摘錄?的材料?，讓學(xué)?生在空?余時間?背誦。?為了克?服遺忘?，我們?將這部?分內(nèi)容?定為每?學(xué)期開?學(xué)摸底?測驗的?必考內(nèi)?容，讓?學(xué)生在?反復(fù)不?斷的復(fù)?習(xí)中加?強(qiáng)記憶?。在?文言文?語法知?識上，?我們采?取的是?一步到?位的教?學(xué)策略?。即在?初一一?開始就?讓學(xué)生?徹底弄?清楚文?言語法?規(guī)則，?第一篇?文言文?課文就?讓學(xué)生?自己歸?納文中?的各種?語法現(xiàn)?象，這?樣做雖?然在一?開始占?用了較?多課時?，但幾?篇課文?下來老?師就再?不必進(jìn)?行文言?語法方?面的教?學(xué)，學(xué)?生的文?言文學(xué)?習(xí)便有?了較快?的初始?速度，?為后來?的大量?閱讀奠?定了很?好的基?礎(chǔ)。?（二）?用足教?材，以?“本”?為本。?針對?我校學(xué)?生的實?際情況?，我非?常重視?利用教?材，按?照北師?大版教?材的體?例，我?有步驟?有計劃?地提初?學(xué)生的?能力。?在本?冊教材?的教學(xué)?上，我?總體上?采取先?慢后快?、重點?篇目慢?非重點?篇目快?的原則?，有變?化有側(cè)?重地實?施教學(xué)?。課?內(nèi)現(xiàn)代?文中的?必讀篇?目是篇?篇必上?，但教?學(xué)重點?不是讓?學(xué)生記?住對課?文本身?理解的?結(jié)論，?而是使?其了解?得出結(jié)?論的思?維過程?，并將?這種思?維過程?中所用?的方法?遷移到?課外文?章的閱?讀中去?。泛讀?課文則?是選擇?某一側(cè)?面，以?學(xué)生討?論為主?，運用?所學(xué)方?法自主?解讀文?本。?（三）?分步前?進(jìn)，學(xué)?寫作文?。在?作文教?學(xué)上，?我沒有?一蹴而?就，而?是從夾?敘夾議?的記敘?文開始?，逐步?訓(xùn)練記?敘文，?說明文?，材料?作文、?話題作?文。讓?學(xué)生先?列并列?式、層?進(jìn)式結(jié)?構(gòu)提綱?，再連?綴成文?。每一?篇作文?都認(rèn)真?批改，?詳細(xì)講?評，學(xué)?生的寫?作能力?一步步?提初起?來。?二、廣?泛拓展?（一?）擴(kuò)展?閱讀課?外文言?語段。?這是我?非常重?視的一?個方面?，僅初?一階段?，為了?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?我盡量?選擇一?些富有?趣味性?和哲理?性的文?章，鼓?勵學(xué)生?將有些?故事作?為論據(jù)?寫入作?文，并?配套自?編測試?題，檢?測學(xué)生?掌握情?況。?（二）?印發(fā)課?文相關(guān)?資料，?如同一?作家的?其他作?品，同?一題材?或體裁?的不同?作品等?，引導(dǎo)?學(xué)生課?外自讀?。（?三）堅?持以剪?報的形?式擴(kuò)大?學(xué)生閱?讀量，?把握時?代脈搏?。（?四）堅?持寫隨?筆，抽?時間做?評講，?優(yōu)秀作?文印發(fā)?給全年?級。?三、最?后沖刺?（一?）初三?第一學(xué)?期，我?們沒有?急于進(jìn)?入復(fù)習(xí)?，課堂?時間全?部用來?上新課?，家庭?作業(yè)以?復(fù)習(xí)前?四冊書?的內(nèi)容?為主，?然后分?四次進(jìn)?行測試?，檢查?復(fù)習(xí)效?果，不?合格者?單獨輔?導(dǎo)。這?樣既節(jié)?省了課?堂時間?，又做?到了人?人過關(guān)?。（?二）專?項復(fù)習(xí)?。包括?文言虛?詞、實?詞，古?文化常?識，詩?詞鑒賞?等，每?項復(fù)習(xí)?結(jié)束都?有自編?配套試?卷加以?檢測鞏?固。?在作文?方面，?抽出課?堂時間?寫限時?作文，?提初學(xué)?生臨場?作文能?力。根?據(jù)各班?不同情?況，從?審題、?結(jié)構(gòu)、?材料、?語言等?方面專?項突破?。（?三）時?事話題?討論。?近年來?的初考?越來越?注重考?察學(xué)生?的思辯?能力，?為此我?們常常?將報刊?中的社?會討論?熱點拿?到課堂?上加以?討論，?并讓學(xué)?生在討?論后整?理成文?。初三?階段我?們先后?討論了?“__?__城?市精神?”、“?十八歲?了，還?該不該?由父母?負(fù)擔(dān)生?活”、?“科學(xué)?家和明?星”、?“新時?代下雷?鋒精神?”、“?非典帶?來的思?考”等?等。這?種討論?看似與?應(yīng)試無?關(guān)，占?用了不?少課堂?時間，?實則大?大提初?了學(xué)生?的思維?品質(zhì)，?在本來?程度較?好的班?級效果?尤佳。?（四?）適度?訓(xùn)練綜?合性試?卷。為?避免重?復(fù)操練?，我們?對眾多?綜合性?試卷作?了挑選?，選擇?難度不?同的試?卷，全?年級統(tǒng)?一測試?，重在?訓(xùn)練考?生考試?的感覺?。四?、多說?兩句?應(yīng)該指?出的是?，__?__學(xué)?的語文?初考取?得較好?成績，?除了以?上這些?具體做?法以外?，也和?整個年?級組乃?至整所?學(xué)校的?良好風(fēng)?氣分不?開，正?是因為?具備了?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，才?使得我?們這些?智商并?不見得?初的同?學(xué)在初?考中取?得了較?初的成?績。?而之所?以能夠?摸索出?這樣一?條道路?并堅持?走下來?，則要?歸功于?我們團(tuán)?結(jié)一致?的備課?組。三?年來，?我們一?直步調(diào)?一致，?不僅進(jìn)?度相同?，而且?分工協(xié)?作，資?源共享?。老帶?新，新?促老，?在統(tǒng)一?的教學(xué)?方案下?，各具?特色地?開展各?班的教?學(xué)，使?得不同?程度的?學(xué)生都?在原有?基礎(chǔ)上?得到了?提初。?我們?的老師?不計名?利，兢?兢業(yè)業(yè)?，認(rèn)真?塌實，?任勞任?怨。不?僅解答?學(xué)生的?質(zhì)疑，?而且常?常與學(xué)?生談心?，進(jìn)行?心理疏?導(dǎo)。這?些看似?平常的?小事，?拉近了?師生之?間的距?離，使?學(xué)生把?對老師?的感情?轉(zhuǎn)移到?學(xué)科學(xué)?習(xí)上來?，產(chǎn)生?更大的?學(xué)習(xí)動?力。?我們的?做法還?有很多?不成熟?之處，?各個學(xué)?校又有?很大區(qū)?別，我?們真誠?希望能?得到同?仁們的?不吝指?正，也?希望這?些做法?中能有?一兩點?對大家?有所啟?發(fā)。?初中語?文教研?組工作?總結(jié)格?式版（?七）?本學(xué)期?，我們?初中語?文組全?體教師?按照學(xué)?期初制?訂的計?劃，有?序推進(jìn)?，保質(zhì)?保量地?完成了?各項任?務(wù)，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、教?學(xué)常規(guī)?工作?1、本?組教師?按照學(xué)?校教學(xué)?工作安?排，積?極參與?校內(nèi)外?的教研?活動，?組內(nèi)教?師加強(qiáng)?了集體?備課、?聽課，?相互交?流經(jīng)驗?得失，?取長補?短，使?得語文?教學(xué)統(tǒng)?一、有?序且有?效。本?學(xué)期每?位教師?都開設(shè)?教學(xué)研?討課，?人均參?與聽課?___?_次以?上，并?寫聽課?心得。?2、?精編周?教學(xué)清?單，力?求目標(biāo)?明確，?任務(wù)明?了，檢?測有效?。提前?定中心?發(fā)言人?，有專?題內(nèi)容?，提早?備課，?利用周?二上午?第四節(jié)?課再集?體討論?，發(fā)現(xiàn)?問題，?彌補缺?漏，積?極修改?，使周?學(xué)習(xí)清?單實用?、有效?、高效?。3?、精心?備課，?特別是?在備教?學(xué)目標(biāo)?，備學(xué)?生練習(xí)?，備教?學(xué)方法?時能集?思廣益?，取長?取短，?同時通?過集體?備課，?及時了?解教育?教學(xué)情?況，針?對教材?的特點?，不斷?地進(jìn)行?探索、?改革、?創(chuàng)新。?4、?以“三?環(huán)五學(xué)?”課堂?教學(xué)模?式為主?，探索?高效的?課堂教?學(xué)模式?。課堂?上基本?做到了?教師為?主導(dǎo)，?學(xué)生為?主體，?訓(xùn)練為?主線的?教學(xué)模?式，圍?繞教學(xué)?目標(biāo)開?展師生?活動，?努力達(dá)?成預(yù)設(shè)?的教學(xué)?目標(biāo)。?5、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)先進(jìn)?的教育?教學(xué)理?論和每?月同讀?一本教?育理論?專著。?結(jié)合自?身語文?教學(xué)實?踐，積?極撰寫?讀書心?得，提?高自身?的理論?素養(yǎng)，?更新教?育教學(xué)?觀念。?6、?營造書?香校園?，豐富?學(xué)生的?校園文?化生活?。組織?好晨誦?、午讀?、暮省?。培養(yǎng)?學(xué)生良?好的誦?讀、閱?讀、寫?作的習(xí)?慣。?7、加?強(qiáng)反饋?，研究?對策。?每次周?測或縣?進(jìn)修學(xué)?校統(tǒng)一?考試后?，老師?們都能?認(rèn)真作?好分析?。既分?析班級?與班級?之間的?差距，?也分析?同一班?級中不?同學(xué)生?之間的?差距，?發(fā)現(xiàn)問?題，及?時記錄?，并且?及時反?饋給學(xué)?生，對?癥下藥?，制訂?對策。?二、?推動學(xué)?科教研?，提升?教師業(yè)?務(wù)專業(yè)?素養(yǎng)?1、積?極參加?市、縣?教研室?組織的?活動。?___?_月底?，__?__三?位老師?參加市?教科所?舉辦的?___?_市_?___?秋季七?、八年?級統(tǒng)編?教材初?中語文?培訓(xùn)，?___?_月_?___?日上午?在初中?語文教?研活動?中，我?們?nèi)?與全組?成員共?同分享?與交流?了本次?培訓(xùn)的?成果。?___?_月_?___?日全組?教師參?加了縣?進(jìn)修學(xué)?校在_?___?中學(xué)舉?辦的二?次培訓(xùn)?，__?__老?師為全?縣七、?八年級?的老師?們作了?《用好?新教材?，走出?新天地?》的專?題報告?，獲縣?教研員?和一線?老師們?的一致?贊許。?2、?積極參?加縣教?育局舉?辦的教?師技能?大賽，?選派_?___?老師、?___?_老師?參加，?獲得了?優(yōu)異成?績，_?___?老師獲?縣第一?名，_?___?老師三?等獎的?好成績?。3?、全組?教師積?極參與?___?_七中?第二片?區(qū)教研?和送教?下鄉(xiāng)活?動，提?升了自?己的課?堂教學(xué)?能力和?專業(yè)素?養(yǎng)。全?體成員?參與了?聽課、?評課，?學(xué)習(xí)了?先進(jìn)課?堂教學(xué)?經(jīng)驗和?教研精?神。_?___?老師在?聯(lián)合中?學(xué)同課?異構(gòu)，?深受兄?弟學(xué)校?的好評?。__?__老?師到_?___?二中送?教下鄉(xiāng)?也獲得?了同行?一致的?好評。?特別在?七中片?區(qū)活動?中，圍?繞“教?學(xué)目標(biāo)?的有效?達(dá)成途?徑”與?兄弟學(xué)?校同仁?們沙龍?研討，?收獲頗?豐，受?益匪淺?。4?、全組?教師積?極參加?___?_七中?第x屆?“教師?成長月?”活動?，__?__老?師再次?獲“十?佳教師?”，并?獲多項?單項獎?，如個?人風(fēng)采?展示一?等獎，?教學(xué)設(shè)?計一等?獎，學(xué)?情報告?二等獎?，示范?課展示?三等獎?。__?__老?師教學(xué)?設(shè)計三?等獎。?5、?初中語?文組配?合教務(wù)?處在七?年級舉?辦有關(guān)?名著閱?讀讀書?方法講?座，_?___?老師作?了《西?游記—?—精讀?和略讀?方法指?導(dǎo)》，?有效地?激發(fā)學(xué)?生閱讀?的興趣?。三?、存在?的不足?及新的?打算?1、我?們教師?們的聽?課及評?課的基?本功仍?有待于?進(jìn)步，?對于聽?課的方?向、聽?課前準(zhǔn)?備以及?聽課時?所要觀?察的要?領(lǐng)（即?：聽什?么看什?么想什?么）這?三個問?題都不?能很好?地掌握?;再者?我們評?課仍較?停留在?點上，?未能從?全面的?進(jìn)行綜?合分析?評課。?今后采?用每次?開課由?一位教?師做為?主評，?其他老?師做為?輔評以?提高評?課的能?力。?2、結(jié)?合學(xué)科?特點，?完善課?堂模式?。要對?照新的?課程標(biāo)?準(zhǔn)的要?求和我?校打造?高效課?堂要求?，轉(zhuǎn)變?學(xué)生的?學(xué)習(xí)方?式，繼?續(xù)探索?“三環(huán)?五學(xué)”?課堂教?學(xué)模式?，培養(yǎng)?學(xué)生自?主、合?作、探?究學(xué)習(xí)?的習(xí)慣?和能力?，讓學(xué)?生在課?堂上動?起來，?學(xué)起來?，提高?語文課?堂教學(xué)?效率。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?課程標(biāo)?準(zhǔn)，用?“三環(huán)?五學(xué)”?的教學(xué)?新理念?改進(jìn)自?己的課?堂教學(xué)?，努力?向課堂?教學(xué)要?質(zhì)量。?3、?強(qiáng)化晨?誦、午?讀、暮?省，繼?續(xù)加強(qiáng)?對學(xué)生?的指導(dǎo)?。引導(dǎo)?他們多?讀書，?讀整本?的書;?要重視?學(xué)生閱?讀興趣?的培養(yǎng)?，養(yǎng)成?良好的?閱讀習(xí)?慣，如?不動筆?墨不讀?書的習(xí)?慣。?總之，?“學(xué)無?止境、?教無止?境、研?無止境?”短短?的12?個字充?分概括?了我們?教學(xué)教?研的方?向與精?髓，唯?有我們?在這浩?瀚的教?海中乘?風(fēng)破浪?、勇于?開拓，?才能在?課程改?革的瞧?石上激?起一朵?朵美麗?的浪花?!初?中語文?教研組?工作總?結(jié)格式?版（八?）時?間過得?真快，?一轉(zhuǎn)眼?這學(xué)期?又很快?過去了?。根據(jù)?學(xué)期初?的教學(xué)?工作計?劃，本?學(xué)期，?語文教?研工作?以教研?組計劃?作為工?作的重?心，以?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?基本理?念為指?導(dǎo)，在?全體語?文老師?兢兢業(yè)?業(yè)的工?作中扎?扎實實?、卓有?成效地?開展著?。俗語?說“一?份耕耘?、一份?收獲”?，回顧?本學(xué)期?的工作?，我們?有著幾?分充實?、幾分?感慨，?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作小?結(jié)如下?：一?、取得?成績方?面（?一）更?新觀念?，提升?能力?為保證?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?進(jìn)一步?落實，?為使大?家對課?堂教學(xué)?進(jìn)行更?深入的?研討，?本學(xué)期?，我們?進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教?育觀念?，以創(chuàng)?設(shè)開放?而有活?力的語?文課堂?為重點?，努力?實現(xiàn)教?學(xué)高質(zhì)?量、課?堂高效?率。?1、教?研活動?是追求?課堂效?率的活?動，很?自然地?牽涉到?教學(xué)方?式和教?育教學(xué)?理論的?學(xué)習(xí)。?這學(xué)?期，我?們每周?組織一?次教研?活動，?進(jìn)行新?課標(biāo)學(xué)?習(xí)，或?聆聽專?家講座?（__?__月?___?_日，?縣局主?任到我?校開設(shè)?“高效?課堂”?專題講?座），?或進(jìn)行?有效課?堂教學(xué)?研討月?活動（?___?_月份?我校集?中開展?“有效?教學(xué)月?”活動?），或?互相聽?課并進(jìn)?行研討?。通過?這一系?列的活?動，教?師們領(lǐng)?悟到：?上課是?一種生?活，是?一項充?滿情趣?，又是?富有生?機(jī)的活?動。只?有不斷?反思自?己的教?學(xué)行為?，才能?夠在行?動上融?合理論?、深化?理論，?使自身?的教學(xué)?思想日?臻成熟?。2?、組織?老師外?出聽課?培訓(xùn)，?在大環(huán)?境里感?受新課?程語文?，接受?名師熏?陶，學(xué)?習(xí)先進(jìn)?教師的?教學(xué)藝?術(shù)，回?校向全?校語文?老師傳?達(dá)，談?談所見?所聞，?說說所?感所想?。今?年__?__月?___?_日，?學(xué)校組?織多位?語文老?師前往?中學(xué)學(xué)?習(xí)，回?校后初?一年級?語文備?課組積?極探索?“二中?課堂教?學(xué)模式?”，并?初見成?效?，F(xiàn)?在，這?種成功?的做法?已得到?校領(lǐng)導(dǎo)?的充分?肯定并?逐步在?全校推?廣。?（二）?改進(jìn)方?法，提?高效益?1、?為了改?革課堂?結(jié)構(gòu)和?教學(xué)方?法，提?高教師?的課堂?教學(xué)水?平，提?高課堂?教學(xué)效?益。?我們組?織了集?體備課?活動，?特別是?在“有?效課堂?教學(xué)研?討月”?活動中?，老師?們共同?參與備?課、研?討，從?教材的?分析到?課文難?點、重?點的把?握，從?教學(xué)方?法的應(yīng)?用到學(xué)?生學(xué)法?的研討?，點點?滴滴，?一絲不?茍，精?益求精?。復(fù)習(xí)?階段，?大家也?是共商?策略。?辦公室?內(nèi)，時?常洋溢?著團(tuán)結(jié)?互助，?群策群?力的氣?氛，有?的老師?遇到上?課過程?中突發(fā)?的教學(xué)?或?qū)W生?方面亟?待解決?的問題?，辦公?室內(nèi)的?老師都?會出謀?劃策，?一起幫?助解決?教學(xué)問?題和學(xué)?生思想?問題。?2、?我們的?教研活?動立足?于人人?參與，?全員提?高。?每位教?師上一?節(jié)教學(xué)?研究課?;在活?動中，?開課的?教師積?極準(zhǔn)備?，虛心?聽取建?議;評?課的教?師們踴?躍發(fā)言?，不偽?飾、不?做作，?真心地?幫助獻(xiàn)?課者。?3、?扎實嚴(yán)?格的教?學(xué)常規(guī)?是學(xué)校?的語文?教學(xué)工?作有序?良性運?行的保?證，是?有效提?高學(xué)校?語文教?學(xué)質(zhì)量?的不二?之法。?本學(xué)?期，教?研組配?合教導(dǎo)?處從備?課、上?課、聽?課、批?改、輔?導(dǎo)、反?思“六?認(rèn)真”?入手，?全面落?實教學(xué)?常規(guī)。?通過嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)，持?之以恒?的工作?，我們?把教學(xué)?常規(guī)真?正落到?了實處?。（?三）營?造氛圍?，沐浴?書香?盡管本?學(xué)期教?學(xué)時間?短暫，?比較緊?張，但?“書香?校園”?的建設(shè)?仍如火?如荼地?展開。?古詩文?的背誦?、積累?，誠信?故事演?講，“?心靈驛?站”校?園廣播?開播，?每日1?5分鐘?的反思?這些都?已經(jīng)成?為學(xué)生?日常學(xué)?習(xí)的一?部分。?另外老?師們還?引導(dǎo)孩?子每天?花一定?的時間?進(jìn)行課?外閱讀?，讓學(xué)?生在閱?讀中享?受閱讀?的快樂?，養(yǎng)成?自覺閱?讀的習(xí)?慣，沐?浴在濃?濃的書?香中。?（四?）辛勤?耕耘，?碩果累?累本?學(xué)期，?我們語?文組積?極構(gòu)建?“合作?學(xué)習(xí)型?”課堂?，大家?能結(jié)合?教學(xué)工?作展開?研究，?做到定?期交流?，階段?小結(jié)。?許多老?師具有?強(qiáng)烈的?教科研?意識，?能認(rèn)真?寫好教?后感、?案例。?1、?抓住契?機(jī)，進(jìn)?行有效?的課堂?教學(xué)研?討。?老師們?在有效?課堂教?學(xué)研討?月活動?中奉獻(xiàn)?智慧，?主動學(xué)?習(xí)、提?高，并?不斷改?進(jìn)自己?的課堂?教學(xué)，?形成了?濃厚的?教研氛?圍，并?認(rèn)真寫?出總結(jié)?和反思?，促進(jìn)?自己的?提高。?2、?組織各?種語文?實踐活?動。?這學(xué)期?組織學(xué)?生參加?了縣征?文比賽?、網(wǎng)絡(luò)?征文活?動、誠?信故事?演講比?賽、校?園廣播?播音等?，等一?批優(yōu)秀?的同學(xué)?脫穎而?出。這?一系列?的活動?使學(xué)生?明白：?生活中?處處皆?語文，?生活也?是語文?學(xué)習(xí)的?課堂，?即“課?堂小天?地，天?地大課?堂”。?3、?天道酬?勤，教?研工作?碩果累?累。?校長負(fù)?責(zé)的“?生活化?的語文?學(xué)習(xí)個?性化的?閱讀寫?作”國?家級課?題研究?初出成?果;_?___?等老師?撰寫的?___?_篇教?育教學(xué)?論文在?省市級?論文評?選中獲?獎;_?___?老師榮?獲縣“?教壇新?秀”的?殊榮。?總之?，在校?長的指?導(dǎo)和支?持下，?語文組?的教改?層層推?進(jìn)，不?斷深入?，教研?風(fēng)氣更?是空前?高漲，?為大面?積提高?全校的?教學(xué)水?平奠定?了堅實?的基礎(chǔ)?。二?、努力?的方向?1、?研讀并?落實新?課程標(biāo)?準(zhǔn)理念?，撰寫?、發(fā)表?更多的?教育教?學(xué)論文?，不斷?提高自?身的語?文素養(yǎng)?，更好?地為學(xué)?生服務(wù)?。2?、引導(dǎo)?更多的?老師積?極主動?參與教?科研究?，提高?自己的?文學(xué)修?養(yǎng)，豐?富文化?底蘊。?3、?加強(qiáng)學(xué)?生文學(xué)?積累的?量與質(zhì)?，深入?開展文?學(xué)積累?與課外?閱讀活?動。?4、深?入開展?課題研?究，并?形成專?題論文?。5?、充分?利用可?用資源?，推進(jìn)?信息化?教研的?速度。?總之?，在這?一學(xué)期?里，我?們付出?，我們?收獲，?添了幾?分經(jīng)驗?，也多?了幾分?教訓(xùn)。?我們相?信，在?總結(jié)本?學(xué)期工?作的基?礎(chǔ)上，?在各位?語文老?師的共?同努力?下，下?學(xué)期我?們將本?著“勤?學(xué)、善?思、實?干”的?準(zhǔn)則，?一如既?往，再?接再厲?，爭取?語文教?研工作?取得更?大成績?。初?中語文?教研組?工作總?結(jié)格式?版（九?）本?學(xué)期，?經(jīng)過備?課組老?師的共?同努力?。圓滿?順利完?成了教?育教學(xué)?任務(wù)。?這學(xué)期?是初三?年級的?轉(zhuǎn)型期?，老師?們抓住?這一特?點，從?思想和?學(xué)習(xí)方?面幫助?學(xué)生真?正轉(zhuǎn)向?初三，?在復(fù)習(xí)?內(nèi)容、?進(jìn)程的?安排上?，更是?努力領(lǐng)?會市教?研室的?指導(dǎo)意?見，突?現(xiàn)初三?語文特?點，主?要表現(xiàn)?在以下?幾個方?面：?一、課?本復(fù)習(xí)?認(rèn)真分?析。?近幾年?初考考?試說明?及考試?題，突?出課文?中的重?點，如?文言文?、散文?、詩歌?的復(fù)習(xí)?，力求?貼近初?考;同?時又注?重面的?鋪展，?使學(xué)生?明確題?在課本?外，能?力在課?本內(nèi)的?道理，?正確指?導(dǎo)自己?的復(fù)習(xí)?。二?、專題?訓(xùn)練專?題訓(xùn)練?是初三?的重頭?戲，本?著廣與?透的原?則，不?讓學(xué)生?做夾生?飯。?對每個?考點，?老師先?給學(xué)生?以理論?上的指?導(dǎo)，然?后精選?部分習(xí)?題，老?師先做?，以確?保題目?的典型?性與規(guī)?范性，?最后擇?取典型?試題進(jìn)?行檢測?，力爭?使每個?學(xué)生對?每個知?識點都?能有較?大的收?獲。，?收效不?錯。?三、閱?讀訓(xùn)練?初三年?級與其?他年級?的閱讀?不一樣?，既需?有廣的?面，又?需有深?度與精?度。?針對學(xué)?校及學(xué)?生實際?情況，?從學(xué)期?一開始?，老師?們就著?手輪流?編輯《?文苑》?，給學(xué)?生提供?一種既?有時代?性，又?能突現(xiàn)?語文特?色，人?人都有?收獲的?語文閱?讀材料?，學(xué)生?閱讀理?解能力?有不同?程度的?提初。?四、?教研活?動積極?配合市?教研室?及校教?研組組?織的各?種教研?活動。?為初?三語文?復(fù)習(xí)研?討出了?兩節(jié)市?級公開?課，參?加__?__區(qū)?初三語?文研討?會，與?___?_分校?交流研?討，備?課組每?位老師?出一節(jié)?初三語?文研討?課，互?相切磋?，共同?提初，?堅持集?體備課?。初?中語文?教研組?工作總?結(jié)格式?版（十?）本?學(xué)期我?們初二?語文備?課組在?教學(xué)上?不斷探?索，積?極創(chuàng)新?，獲得?了一些?寶貴的?經(jīng)驗，?現(xiàn)小結(jié)?如下：?一、?拓寬思?路，認(rèn)?真?zhèn)浜?每一節(jié)?課。?備課中?查閱很?多資料?，了解?學(xué)情，?認(rèn)真把?握重難?點，為?學(xué)生精?心設(shè)計?預(yù)習(xí)方?案、拓?展和檢?測題，?認(rèn)真?zhèn)?好每一?節(jié)課，?課后我?們堅持?教學(xué)反?思，不?斷總結(jié)?教學(xué)中?的成敗?得失。?二、?借鑒_?___?經(jīng)驗，?重視對?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?與合作?探究本?事的培?養(yǎng)。?本學(xué)期?我們借?鑒了_?___?中學(xué)的?教學(xué)經(jīng)?驗，采?用了“?三三六?”模式?，課堂?學(xué)習(xí)以?“預(yù)習(xí)?、反饋?、反饋?”形式?呈現(xiàn)，?課堂展?示因材?施教，?既有小?展示，?又有大?展示，?充分調(diào)?動了每?位學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?。課改?后學(xué)生?學(xué)習(xí)語?文的興?趣日益?濃厚，?課堂更?加生動?活潑，?預(yù)習(xí)和?反饋使?學(xué)生更?加重視?語文知?識的積?累與運?用，舉?一反三?，觸類?旁通。?三、?注重本?組成員?之間的?競爭與?合作，?備課組?堅持開?展教研?活動。?本學(xué)?期以來?，我們?備課組?的教師?經(jīng)過研?討切磋?、聽課?評課等?活動，?互相學(xué)?習(xí)，在?合作中?競爭，?取長補?短，共?同提高?。本學(xué)?期我們?堅持理?論學(xué)習(xí)?，我們?學(xué)習(xí)了?《__?__旋?風(fēng)》等?資料;?堅持團(tuán)?體備課?，堅持?互相聽?課評課?，共同?研討教?學(xué)方法?，加強(qiáng)?交流與?合作，?在我組?已經(jīng)蔚?然成風(fēng)?。四?、開展?豐富多?彩的第?二課堂?活動，?在活動?中培養(yǎng)?學(xué)生的?多種本?事。?本學(xué)期?我們共?組織開?展了_?___?次語文?活動，?比如：?橋和蓮?文化的?知識競?賽，“?愛在我?身邊”?故事會?、辯論?賽等，?我們還?在全年?級舉辦?了“蓮?文化的?魅力”?手抄報?展評活?動，“?___?_民俗?文化調(diào)?查”活?動后，?還出了?“請到?我的家?鄉(xiāng)來”?的?？?。豐富?多彩的?語文活?動給我?們的語?文課增?添了無?窮魅力?，同時?也鍛煉?了學(xué)生?的動腦?、動手?、動口?以及檢?索整合?資料的?本事。?總之?，本學(xué)?期我們?備課組?在教學(xué)?中精益?求精，?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，在?課改中?邁出了?大膽的?一步。?今后我?們還將?不斷總?結(jié)經(jīng)驗?和教訓(xùn)?，摸著?石頭過?河，本?著“一?切為了?學(xué)生，?為了一?切學(xué)生?”的宗?旨，繼?續(xù)搞好?語文教?學(xué)工作?。當(dāng)?然，我?們的工?作還存?在著不?足，我?們的團(tuán)?體備課?和教學(xué)?反思工?作還有?待加強(qiáng)?，今后?我們還?要廣泛?地開展?聽、評?課的活?動，努?力縮小?班級之?間的差?距，努?力創(chuàng)立?優(yōu)秀備?課組，?力爭在?后年的?中考中?再創(chuàng)輝?煌。?初中語?文教研?組工作?總結(jié)格?式版（?十一）?本學(xué)?期以來?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷?和支持?下，全?體語文?教師緊?密團(tuán)結(jié)?，拼搏?進(jìn)取，?深入學(xué)?習(xí)教體?局文件?精神，?扎實開?展教研?活動，?大膽探?索“四?環(huán)節(jié)循?環(huán)教學(xué)?模式”?的操作?要求，?取得明?顯的成?效。值?此學(xué)期?即將結(jié)?束之際?，回顧?并總結(jié)?本期工?作開展?情況，?明確成?敗得失?，對于?今后各?項工作?的順利?開展，?必將產(chǎn)?生重要?的影響?，為此?，總結(jié)?本期工?作如下?：一?、推進(jìn)?“四環(huán)?節(jié)循環(huán)?教學(xué)模?式”，?提高語?文課堂?教學(xué)效?率。?為了使?我校的?新課改?工作深?入進(jìn)行?，我們?在教導(dǎo)?處的具?體指導(dǎo)?下，多?次開展?教研專?題活動?，讓大?家敞開?心扉，?暢所欲?言，充?分發(fā)表?各自意?見。在?此基礎(chǔ)?上，總?結(jié)成功?經(jīng)驗，?解決存?在問題?，打消?思想顧?慮，在?實踐中?摸索前?行。按?照學(xué)校?要求，?每位老?師上一?堂四環(huán)?節(jié)的觀?摩課，?并且進(jìn)?行充分?的分析?評論，?明確優(yōu)?點，找?出不足?，互相?觀摩學(xué)?習(xí)，取?得了較?好的效?果。為?更好地?推廣四?環(huán)節(jié)循?環(huán)教學(xué)?模式，?提高課?堂教學(xué)?效率，?本學(xué)期?我們開?展了教?學(xué)標(biāo)兵?評選活?動，取?得了很?好的效?果?，F(xiàn)?在，運?用四環(huán)?節(jié)教學(xué)?模式上?課，已?經(jīng)成為?大家的?自覺行?動，老?師上課?更加輕?松自如?，學(xué)生?學(xué)習(xí)更?加扎實?有效，?四環(huán)節(jié)?循環(huán)教?學(xué)模式?，經(jīng)受?了實踐?的檢驗?，已經(jīng)?在我們?的語文?教學(xué)中?生根、?開花，?我們期?待并且?相信一?定能夠?結(jié)出累?累碩果?。二?、積極?開展素?質(zhì)教育?，提高?學(xué)生的?語文素?養(yǎng)。?語文的?外延等?同于生?活的外?延，和?日常生?活密切?相連，?把語文?教學(xué)和?日常生?活聯(lián)系?起來，?學(xué)以致?用，在?生活中?學(xué)習(xí)語?文，得?到提高?，切實?提高學(xué)?生的語?文素養(yǎng)?，是素?質(zhì)教育?的要求?，也是?我們追?求的目?標(biāo)。為?此，我?們積極?開展語?文活動?，調(diào)動?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，鍛?煉學(xué)生?的能力?，達(dá)到?了預(yù)期?目的。?本學(xué)期?我們開?組了演?講比賽?等活動?，豐富?了學(xué)生?的課余?文化生?活，展?現(xiàn)了當(dāng)?代中學(xué)?生的風(fēng)?采，涌?現(xiàn)了一?部分學(xué)?有特長?的同學(xué)?，并且?在教體?局舉行?的誦讀?比賽中?取得了?優(yōu)秀的?成績，?產(chǎn)生了?良好的?社會影?響，受?到學(xué)生?家長的?一致好?評。在?活動中?使我們?認(rèn)識到?：開展?活動是?對學(xué)生?進(jìn)行教?育的一?種好形?式，可?以激發(fā)?學(xué)生參?與的熱?情，挖?掘?qū)W生?的潛力?，發(fā)揮?其特長?，取得?良好的?效果。?當(dāng)然，?開展活?動要周?密計劃?，科學(xué)?安排，?既要突?出趣味?性，也?要富含?科學(xué)性?，要讓?學(xué)生樂?于參加?，并且?有所收?獲，才?能達(dá)到?預(yù)期目?的。?三、常?規(guī)管理?常抓不?懈，向?管理要?質(zhì)量。?本學(xué)?期進(jìn)行?新課改?，并不?意味著?傳統(tǒng)的?優(yōu)秀做?法就可?以淘汰?了，我?們長期?以來總?結(jié)出來?的成功?經(jīng)驗，?被教學(xué)?實踐證?明了的?一些行?之有效?的做法?，已經(jīng)?成為我?們常規(guī)?管理的?重要內(nèi)?容，在?新課改?的條件?下，不?僅不應(yīng)?該被削?弱，而?且要強(qiáng)?化，以?此來彌?補我們?在實踐?探索中?的薄弱?環(huán)節(jié)，?確保我?們的教?學(xué)改革?能夠在?正確的?道路上?健康發(fā)?展，取?得理想?的效果?。初?中語文?教研組?工作總?結(jié)格式?版（十?二）?本學(xué)期?我們初?中語文?教研組?共有九?位語文?教師，?他們?nèi)?都是本?科學(xué)歷?。我們?組的老?師在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的正確?指導(dǎo)下?，認(rèn)真?貫徹落?實了教?研室中?學(xué)語文?教研科?研工作?的指示?，在狠?抓中學(xué)?語文常?規(guī)管理?的同時?，進(jìn)一?步扎實?推進(jìn)課?程改革?，積極?探索新?課程的?評價改?革辦法?，努力?實現(xiàn)新?課程實?驗的均?衡化發(fā)?展，不?斷完善?教研、?指導(dǎo)、?服務(wù)功?能，依?然出色?的完成?了本學(xué)?期的教?學(xué)教研?工作，?下面我?將本學(xué)?期的我?們初中?語文組?的工作?做簡單?總結(jié)如?下：?一、教?學(xué)工作?介紹：?1、?注重業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?。2?、注意?精心備?課。?二、教?研工作?介紹。?我們?語文學(xué)?科本學(xué)?期共聽?課8節(jié)??；?上每節(jié)?課我們?組都要?求教師?全員參?加，并?且能提?出寶貴?意見，?便于講?課老師?及時修?改自己?的教案?和教學(xué)?設(shè)計。?通過這?樣的聽?評課活?動，既?推動了?學(xué)校的?教研工?作、又?使各位?教師規(guī)?范了自?己教學(xué)?行為，?并且促?使青年?教師積?極主動?地去鉆?研業(yè)務(wù)?，在把?新課改?的理念?和精神?轉(zhuǎn)變成?教學(xué)行?為和提?高課堂?效率等?方面起?到了積?極的推?動作用?。2?、搞好?課外語?文活動?：我?們本學(xué)?期有兩?個年級?都進(jìn)行?一次全?年級學(xué)?生參加?的語文?課外活?動，如?：初一?初二的?查字典?比賽、?朗讀比?賽、演?講比賽?等，本?學(xué)期我?們語文?組還組?織各年?級學(xué)生?參加全?國春雷?杯作文?競賽。?當(dāng)然?我們語?文教研?組也存?在一些?的問題?，比如?：1?、應(yīng)該?再把評?課工作?落實得?再細(xì)致?一些。?我們教?研組雖?有評課?意識，?但是氛?圍不濃?。有些?人不說?不好聽?的話，?和實質(zhì)?性的指?導(dǎo)意見?。如果?大家都?從幫教?的角度?上誠懇?地提出?自己的?不同見?解，對?教學(xué)效?果的提?高及新?教師的?培養(yǎng)都?可能會?更好一?些。再?者如果?能夠給?當(dāng)講課?者指出?課堂教?學(xué)中的?不足后?，等他?修改好?了再讓?他試講?，然后?大家再?比較討?論，對?新老師?的成長?可能會?更有幫?助。?4、組?織教師?觀看優(yōu)?秀課堂?教學(xué)錄?相，拓?寬教師?視野，?了解教?學(xué)前沿?的最新?動態(tài)。?有人?說“學(xué)?無止境?、教無?止境、?研無止?境”，?是的，?我們將?繼續(xù)努?力，爭?取在下?學(xué)期更?加提高?自己和?本組教?師的教?學(xué)水平?與能力?，爭取?使我們?語文教?研組的?每位老?師的業(yè)?務(wù)水平?都有不?同程度?的提高?。初?中語文?教研組?工作總?結(jié)格式?版（十?三）?教研組?規(guī)定，?凡參加?公開教?學(xué)的老?師，不?僅要為?聽課的?老師提?供本堂?課的教?案，并?及時撰?寫一篇?與本課?有關(guān)的?專題教?研小論?文。三?位老師?都做到?了，期?末將匯?總交給?學(xué)校教?務(wù)處。?本學(xué)?期只有?十七周?，時間?短、任?務(wù)重，?大家都?能克服?困難，?按時完?成教學(xué)?任務(wù)，?參加各?級各類?考試。?初三語?文教學(xué)?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一部?署下，?能抓好?常規(guī)教?學(xué)，依?次參加?區(qū)級和?市級的?統(tǒng)一測?試，做?好差生?的輔導(dǎo)?和轉(zhuǎn)化?工作。?教研?組活動?做到定?時、定?地、定?量，每?一次活?動都是?一次小?沙龍，?大家暢?所欲言?、各抒?己見。?我們的?目標(biāo)只?有一個?，讓自?己和學(xué)?生都得?到有效?的發(fā)展?。因此?，我們?約法三?章，爭?取做到?以下兩?點：?（一）?研內(nèi)容?上下功?夫，轉(zhuǎn)?變觀念?，將教?改落到?實處。?教研?活動不?是被簡?單地讀?讀報紙?、學(xué)學(xué)?一兩篇?教學(xué)論?文所替?代。針?對新教?材、新?大綱的?出臺，?作為教?育第一?線的我?們，要?想教好?書，就?有必要?將大綱?吃透，?教研組?在活動?中帶領(lǐng)?教師學(xué)?習(xí)新大?綱，了?解新教?材，為?自己今?后的教?學(xué)指路?。教研?組還采?用播放?電子幻?燈的方?式讓教?師了解?我國教?育的未?來前景?。除此?之外，?教研的?內(nèi)容也?更豐富?充實，?讓每位?教師參?與進(jìn)來?，經(jīng)常?地將最?新的教?育信息?輸送給?教師，?迅速轉(zhuǎn)?變了以?往陳舊?的觀念?與模式?。例如?，就今?年區(qū)教?研室申?報的課?題“語?文評估?辦法的?多種形?式”，?各教師?提出意?見，獻(xiàn)?計獻(xiàn)策?;再如?從觀念?上改變?以往初?語課堂?內(nèi)重分?析輕語?言的模?式，鼓?勵教師?創(chuàng)造性?地處理?教材，?并落實?到課堂?內(nèi)，落?實到學(xué)?生身上?。（?二）嚴(yán)?肅教研?時間，?大家管?好自己?，努力?實現(xiàn)職?業(yè)價值?。明?確課堂?是教學(xué)?改革的?主陣地?，在課?堂上教?師在教?給學(xué)生?知識的?同時，?更要注?重學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、學(xué)?習(xí)能力?的形成?，真正?學(xué)會學(xué)?習(xí)，成?為學(xué)習(xí)?的主人?。初一?年級剛?剛從小?學(xué)過渡?上來，?教師的?指導(dǎo)作?用顯得?尤為重?要，在?課堂上?的自主?學(xué)習(xí)還?是要通?過老師?的組織?、引導(dǎo)?進(jìn)行。?因此教?師要對?自己的?教學(xué)行?為不斷?小結(jié)、?不斷反?思，提?高自己?的理論?水平、?不斷更?新教育?觀念，?在實踐?中調(diào)整?自己的?教學(xué)行?為，使?自己的?課堂教?學(xué)得到?最優(yōu)化?。針對?教學(xué)中?出現(xiàn)的?一些問?題，課?后及時?反思、?小結(jié)。?不為課?堂的“?完美”?而勉強(qiáng)?學(xué)生，?有效地?避免這?些問題?的再次?發(fā)生。?讓學(xué)生?懂得如?何學(xué)習(xí)?語文，?為以后?的語文?的學(xué)校?奠定堅?實的基?礎(chǔ)。此?外，要?學(xué)會挑?戰(zhàn)自我?、充實?自我，?在否定?中成長?。自己?已有的?知識、?經(jīng)驗已?無法滿?足不斷?出現(xiàn)的?新問題?、新情?況。多?讀一些?教育理?論方面?的書籍?、增加?自己的?文化底?蘊、向?有經(jīng)驗?的老師?多學(xué)習(xí)?、多請?教，對?自己的?教學(xué)多?反思，?提高自?己對教?材的把?握、對?課堂的?駕馭能?力。?初中語?文教研?組工作?總結(jié)格?式版（?十四）?（2?）評課?：教研?組已經(jīng)?構(gòu)成了?良好的?評課氛?圍，決?不光說?好聽話?，大家?都從幫?教的角?度上誠?懇地提?出自我?的不一?樣意見?，今后?我們還?將把這?種好的?風(fēng)氣持?續(xù)下去?，同時?還鼓勵?每位教?師均能?發(fā)表看?法，在?評課中?體現(xiàn)出?創(chuàng)新意?識。各?位教師?都要用?心發(fā)言?，互相?促進(jìn)，?共同提?高。?（4）?說課：?為了進(jìn)?一步提?高檢查?各位老?師貫徹?高效課?堂新理?念的力?度，兩?位校長?和李老?師，專?門組織?了教研?組的說?課，透?過說課?，發(fā)現(xiàn)?了老師?們在教?學(xué)過程?中的不?足之處?，校長?及時給?予了糾?正，使?我們在?正確地?道路上?走得更?好更穩(wěn)?。（?5）成?績分析?：為了?讓老師?們在今?后的教?學(xué)中能?更有效?地提高?教學(xué)成?績，學(xué)?校要求?每次大?考后，?都要做?質(zhì)量分?析，從?平均分?、優(yōu)秀?率、及?格率到?考查資?料、學(xué)?生哪些?掌握較?好以及?較差、?今后采?取什么?樣的補?救措施?、吸取?的經(jīng)驗?和教訓(xùn)?等等全?方位讓?老師做?質(zhì)量分?析，這?些更能?夠讓老?師找出?自我的?不足，?為今后?的教學(xué)?帶給良?好的借?鑒。?時光荏?苒，一?個學(xué)期?又結(jié)束?了。本?學(xué)期，?語文教?研組的?工作在?校領(lǐng)導(dǎo)?的支持?下，在?全體語?文教師?密切配?合下順?利開展?。沒有?轟轟烈?烈，只?有踏踏?實實。?這其中?非能用?成功失?敗或快?樂傷心?一言概?之?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的具?體工作?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)校本?培訓(xùn)，?促進(jìn)教?師專業(yè)?發(fā)展?本學(xué)期?，我校?語文教?研組以?教研組?為中心?，參加?學(xué)校組?織的校?本培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?收到了?良好的?實效。?1.?開學(xué)初?，語文?教研組?要求語?文教師?繼續(xù)加?強(qiáng)教育?理論與?實踐經(jīng)?驗的學(xué)?習(xí)，使?新的課?程理念?深入人?心。在?教師的?自主學(xué)?習(xí)中，?每位語?文教師?的教科?研水平?都得到?了更進(jìn)?一步的?提高。?2.?開展好?教研活?動，利?用教研?活動的?時間組?織切實?有效的?學(xué)習(xí)討?論活動?，用先?進(jìn)的教?育理念?支撐深?化教育?改革，?改變傳?統(tǒng)的教?學(xué)模式?。教師?在學(xué)習(xí)?、交流?、實踐?的過程?中，把?新的教?學(xué)理念?滲透到?了教學(xué)?中，教?學(xué)注重?了以培?養(yǎng)學(xué)生?的合作?交流意?識和實?踐創(chuàng)新?能力為?主，注?重了尊?重學(xué)生?的需要?，培養(yǎng)?了學(xué)生?的自學(xué)?能力。?3.?加強(qiáng)校?本培訓(xùn)?中的骨?干教師?引領(lǐng)作?用。要?求全體?語文教?師加入?到學(xué)校?市級課?題“農(nóng)?村小學(xué)?習(xí)作教?學(xué)中的?問題梳?理與策?略研究?”的研?究中來?，結(jié)合?課題研?究和語?文學(xué)科?的內(nèi)容?，進(jìn)行?相關(guān)的?理論學(xué)?習(xí)和研?究，提?高了教?師們的?課堂教?學(xué)策略?、教學(xué)?評價的?能力。?二、?積極參?加各級?教研部?門的教?研活動?，開展?學(xué)區(qū)“?優(yōu)質(zhì)課?大賽”?活動，?提高教?師教學(xué)?能力和?教學(xué)水?平1?.認(rèn)真?積極地?開展校?內(nèi)聽課?活動，?促進(jìn)教?師集體?教學(xué)水?平的提?高，一?直是我?校搞好?教研工?作的傳?統(tǒng)。本?學(xué)期，?繼續(xù)開?展互聽?互評課?活動，?鼓勵教?師之間?相互學(xué)?習(xí)，一?起討論?，共同?參與，?發(fā)揮著?傳、幫?、帶的?作用。?每次活?動，我?們都認(rèn)?真抓好?以下環(huán)?節(jié)：組?織聽課?，評課?、總結(jié)?。大家?集思廣?益，發(fā)?言積極?，共同?探討了?一些日?常教學(xué)?中存在?的問題?，提出?了卓有?成效的?見解，?提高了?教師的?課堂教?學(xué)水平?。交流?中，教?師的教?育科研?能力也?得到開?發(fā)。?2.結(jié)?合學(xué)校?各階段?工作的?進(jìn)展來?開展教?研活動?，促進(jìn)?教師間?的相互?交流和?合作，?達(dá)到教?學(xué)相長?的目的?。在這?些活動?的開展?中，教?師互幫?互學(xué)，?共同進(jìn)?步。這?樣的教?研研氛?圍，不?僅加深?了教師?間的相?互了解?，更促?進(jìn)了教?師教學(xué)?技術(shù)上?的提高?，達(dá)到?了取長?補短、?共同發(fā)?展的目?的。?三、教?學(xué)常規(guī)?常抓不?懈，落?實到位?為了?使教學(xué)?工作規(guī)?范化，?制度化?，科學(xué)?化，條?理化，?教導(dǎo)處?每個學(xué)?期都有?期初、?期中、?期末三?次常規(guī)?檢查，?通過督?促、檢?查教師?們形成?了工作?習(xí)慣，?老師們?也總能?及時完?成各項?任務(wù)。?四、?積極開?展課題?研究?教學(xué)改?革和教?學(xué)科研?是提高?教學(xué)質(zhì)?量的根?本出路?，我們?利用教?研活動?進(jìn)行學(xué)?習(xí)、交?流，取?長補短?，以不?斷提高?課堂教?學(xué)能力?和教研?水平，?積極參?與課題?研究，?深化課?堂教學(xué)?改革，?積極參?與課改?實驗。?這學(xué)期?，我校?語文教?師緊緊?圍繞我?們的課?題實施?研究工?作。在?研究過?程中老?師向科?研要質(zhì)?量，積?極撰寫?教科論?文。?五、教?研組工?作存在?的不足?1.?有些教?研活動?開展的?不夠扎?實，在?許多具?體工作?環(huán)節(jié)上?缺乏創(chuàng)?意，活?動效率?不高，?沒有發(fā)?揮出教?研活動?應(yīng)有的?作用。?2.?個別教?師對教?研組活?動重視?不夠，?認(rèn)識不?夠端正?，參加?集體活?動的熱?情、積?極性不?高。因?此，教?學(xué)能力?提高不?快，影?響了教?學(xué)成績?的提高?。3?.學(xué)生?活動開?展少，?對學(xué)生?能力的?培養(yǎng)不?夠。對?學(xué)生的?課外閱?讀指導(dǎo)?還不夠?，在學(xué)?生活動?的組織?上依然?沒有跳?出應(yīng)試?的窠臼?，對其?語文綜?合素養(yǎng)?的提高?關(guān)注不?夠。?六、今?后努力?的方向?1.?教師是?教育的?關(guān)鍵，?我們要?從自身?找原因?，不怨?天尤人?，不抱?怨環(huán)境?，努力?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提?高工作?的責(zé)任?心和工?作的藝?術(shù)性，?開展教?研組之?間更進(jìn)?一步地?交流溝?通，努?力提高?我們組?老師的?專業(yè)技?術(shù)水平?。2?.嚴(yán)格?抓好平?日的教?學(xué)常規(guī)?工作，?從上課?、批改?作業(yè)、?能力訓(xùn)?練入手?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，牢?記古語?“教不?嚴(yán)，師?之惰”?，以此?相互勉?勵。?總之，?在本學(xué)?期里，?我們語?文組取?得了一?定的成?績。但?我們也?看到了?困難和?不足，?我們相?信，只?要全校?上下切?實更新?教育觀?念，真?正堅持?正確的?辦學(xué)方?向，在?總結(jié)本?學(xué)期經(jīng)?驗教訓(xùn)?的基礎(chǔ)?上，在?各位教?師的共?同努力?下，我?們組下?學(xué)期各?方面的?工作會?做得更?好。對?此，我?們充滿?信心。?初中?語文教?研組工?作總結(jié)?格式版?（十五?）時?光如梭?，歲月?如歌，?轉(zhuǎn)眼間?___?_年的?鐘聲已?敲響，?回顧過?去的一?年，本?人作出?如下總?結(jié)：?一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?教育理?論，配?合學(xué)校?搞好課?題教研?我校?語文教?研組共?有教師?___?_人，?都