大班體育活動教案《好玩的滑板》含反思

大班體育活動教課設計《好玩的滑板》含反省合用于大班的體育主題教課活動中間，讓幼兒在游戲中，養(yǎng)成團結(jié)，協(xié)作和戰(zhàn)勝困難的意識與能力，讓幼兒經(jīng)過滑板滑行練習幼兒手臂的肌張力，提升動作的協(xié)調(diào)性和靈巧性，發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性，快來看看幼兒園大班體育活動《好玩的滑板》含反省教課設計吧?！净顒幽繕恕?、讓幼兒經(jīng)過滑板滑行練習幼兒手臂的肌張力，提升動作的協(xié)調(diào)性和靈巧性。2、在游戲中，養(yǎng)成團結(jié)，協(xié)作和戰(zhàn)勝困難的意識與能力。3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。4、鍛煉均衡能力及迅速反響能力。【活動準備】阻礙物、滑板等?！净顒舆^程】(一)帶幼兒進入游戲場所。出示滑板。師：小朋友，看老師今日帶來了什么？認識滑板的結(jié)構。師：滑板有哪幾部分構成？它們分別有什么用途？(二)玩滑板。1/4幼兒自由地玩滑板。師：玩滑板的時候，我們的腳應當放在哪里，手能夠做什么動作，保持身體均衡？滑動的時候安全方面還要需要注意哪些問題？請你們?nèi)ネ娼o老師看一看。激發(fā)幼兒合作玩滑板。師：玩滑板的本事你們都學會了嗎？在學的過程中，你碰到了什么問題？一個人能解決嗎？那有什么好的方法我們能夠一同去試試試看呢？假如你和朋友一同玩，你準備怎么玩？找個朋友玩一玩。相互溝通玩的方法和經(jīng)驗。師：和朋友玩的時候，你的滑板滑動了嗎？你們是怎么玩的？請你來做一做，大家一同來學一學。幼兒試試不一樣的方法玩滑板。(三)探究滑板的技巧。師：方才幾種滑動的方法中，你感覺哪一種方法比較好？為何？從頭找朋友，穩(wěn)固滑動的技巧。(四)游戲。設置阻礙。師：方才我們是直線滑動的，此刻在我們的場所上多了什么？我們在滑動的時候需要注意什么？幼兒自由練習，探究轉(zhuǎn)彎的方法。2/4游戲：繞過阻礙順利回到我們的游玩場所，幼兒自由玩滑板?！净顒臃词　看舜斡螒蚪小翱鞓吠婊濉?，聽到能夠玩滑板，小朋友們都很喜悅，有些會載歌載舞、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡騰，這帶來的一個負面成效是紀律難以控制，易造成場面失控。小朋友排好隊，站好，聽我說話，這個過程也花了許多時間和精力。假如沒有老師的幫助，預計我花的時間和精力會更多。到以后回教室玩游戲時用了鈴鐺，紀律立刻很多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會有益于游戲的順利展開。此次游戲的缺點還是在解說規(guī)則這個環(huán)節(jié)。我不過站著，手拿滑板和小朋友敘述游戲規(guī)則，而自己沒有進行現(xiàn)身示范或許是請個別小朋友來示范。解說也不夠到位。在解說“用胸貼在滑板用手向前滑”時，沒有講正確，應當說是用“胸腹部”去貼，并且提示在用手滑的同時將腳翹起來，能夠減少摩擦滑的更快，假如當時有請小朋友示范這樣的錯誤時能夠填補的，將游戲弄法說的到位正確。因此游戲示范在游戲活動里起著有相當重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加注意，汲取經(jīng)驗教訓，總結(jié)過錯，趕快進步起來。不單這樣，我在細節(jié)掌握方面也有很大不足。對小朋友的指導用語要精準，多用少兒化的語言，注意說話的詞語掌握，全力做到一個老師的樣子。在帶游戲活動時，要在腦海里面以為“他們是不會玩這個游戲，我要教他們玩這個新游戲”，而不是想著“他們已經(jīng)會玩這個游戲”，這樣行為表現(xiàn)方面也會有改良，游戲解說也會更為精美，減少一些錯漏失誤。一句話，同志