幼兒園小班健康教案《比高矮》含反思

《小班健康《比高矮》含反省》這是優(yōu)異的小班健康教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)目標(biāo)：1、教會(huì)幼兒差別高矮，初步掌握高矮的相對(duì)關(guān)系。2、教幼兒一些簡(jiǎn)單的比較方法，發(fā)展幼兒察看、比較、判斷能力。3、培育幼兒英勇、開朗的個(gè)性。4、鼓舞幼兒英勇說話和踴躍應(yīng)答?；顒?dòng)重難點(diǎn)：要點(diǎn)：差別高矮和同樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。難點(diǎn)：理解高矮的相對(duì)關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)設(shè)計(jì)三副、布一塊、平時(shí)生活中能比較高矮的實(shí)物若干活動(dòng)過程：一、教幼兒差別高矮和同樣高1、出示教學(xué)設(shè)計(jì)一，圖為因?yàn)樯盍?xí)慣不一樣，健康狀況不一樣，長(zhǎng)得高矮不一樣的兩個(gè)孌生姐妹，讓幼兒經(jīng)過察看比較，找出她們的不一樣點(diǎn)(聯(lián)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。2、逐個(gè)出示實(shí)物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，仍是同樣高。1/33、請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來比比誰高誰矮，仍是同樣高，再請(qǐng)全體幼兒相互比比，誰高誰矮，仍是同樣高。4、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约菏炝?xí)的東西中什么是能夠比較高矮的。二、教幼兒一些比較高矮的方法1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯(cuò)覺時(shí)，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。2、出示教學(xué)設(shè)計(jì)二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠(yuǎn)，讓幼兒判斷樹的高矮，當(dāng)幼兒發(fā)生爭(zhēng)辯時(shí)，拉回較遠(yuǎn)的那棵樹，讓幼兒再次進(jìn)行比較，而后告訴幼兒比較高矮時(shí)，要把物體放在鄰近的地方，不然不確。3、出示教學(xué)設(shè)計(jì)三，一只長(zhǎng)頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對(duì)長(zhǎng)頸鹿說：瞧！我長(zhǎng)得比你高。發(fā)問：猴子的話對(duì)嗎？為何？三、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對(duì)關(guān)系1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒獨(dú)自的某樣?xùn)|西是不可以定高矮的，要看它跟什么比較。2、請(qǐng)三個(gè)小朋友上來，再請(qǐng)一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì)，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆，請(qǐng)每個(gè)幼兒挨次畫高矮不一樣的三棵樹。2/3活動(dòng)反省：激發(fā)了幼兒參加