集體生活成就我-部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

Nobodylearnswithoutgettingitwon

不經(jīng)歷失敗怎會(huì)懂成功的喜悅Iwon'tgiveupnoIwon'tgivein我絕不會(huì)屈服絕不會(huì)放棄TillIreachtheendandthenI'llstartagain

直到我抵達(dá)終點(diǎn)我會(huì)重新出發(fā)NoIwon'tleaveIwannatryeverything

不我不會(huì)放棄我只想竭盡全力IwannatryeventhoughIcouldfail即便我注定失敗我也想要竭盡全力Iwon'tgiveupnoIwon'tgivein

我絕不會(huì)屈服絕不會(huì)放棄師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得真經(jīng)，回到了東土大唐，造福大眾，也成就了自己。世上最經(jīng)典的團(tuán)隊(duì)—唐僧團(tuán)隊(duì)啰啰嗦嗦的唐僧是不是有點(diǎn)像我們的爸爸、媽媽、老師呢？你是不是特別渴望自己能成為72般變化的孫悟空呢？豬八戒和沙師弟像不像你的同學(xué)、朋友呢？你是否也想像他們一樣取回真經(jīng)，修成正果呢？

集體生活成就我6.2集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。品格個(gè)性知識(shí)目標(biāo)1.集體生活對(duì)涵養(yǎng)品格的作用2.怎樣在集體生活中涵養(yǎng)品格？

3.怎樣在集體生活中發(fā)展個(gè)性？01在集體中涵養(yǎng)品格CULTIVATECHARACTERINTHECOLLECTIVE世上最經(jīng)典的團(tuán)隊(duì)—唐僧團(tuán)隊(duì)在《西游記》中，師徒四人分別扮演什么樣的角色呢？總指揮業(yè)務(wù)骨干關(guān)系協(xié)調(diào)者苦力擔(dān)當(dāng)世上最經(jīng)典的團(tuán)隊(duì)—唐僧團(tuán)隊(duì)總指揮業(yè)務(wù)骨干關(guān)系協(xié)調(diào)者苦力擔(dān)當(dāng)在集體生活中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任1、集體生活的作用（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。（2）集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。這體現(xiàn)了沙僧什么樣的品質(zhì)？責(zé)任感在《西游記》中，沙和尚一直勤勤懇懇，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中是苦力擔(dān)當(dāng)，師父遇到危險(xiǎn)時(shí)，很積極的保護(hù)師父，歷經(jīng)艱險(xiǎn)護(hù)送師父到西天取得真經(jīng)。認(rèn)真工作，保護(hù)師父我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。疫情?lái)臨時(shí)，全國(guó)上下一盤(pán)棋，黨中央全面動(dòng)員、科學(xué)部署；醫(yī)護(hù)人員不畏艱險(xiǎn)迅速集結(jié)，逆行而上；防控工作無(wú)私奉獻(xiàn)，用愛(ài)筑起生命防線(xiàn)；廣大志愿者不計(jì)得失'通力合作，為生命保駕護(hù)航……這就是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。集體對(duì)涵養(yǎng)品格的作用在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力

你在班集體中的角色和職責(zé)分別是什么？我在班級(jí)的角色在班級(jí)中承擔(dān)的責(zé)任班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員生活委員體育委員值日組長(zhǎng)普通成員集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力說(shuō)一說(shuō)負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)方面的工作負(fù)責(zé)全班同學(xué)的生活管理工作負(fù)責(zé)班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)努力做好自己，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)負(fù)責(zé)檢查本組課輔作業(yè)等三打白骨精—孫悟空被冤枉打死好人，被趕回花果山他們每個(gè)人的性格與經(jīng)歷完全不同，不能真正做到包容對(duì)方、相信對(duì)方。后來(lái)誤會(huì)解除后，他們重歸于好，孫悟空也做到了理解、包容自己的師父，原諒了師父。所以取經(jīng)之路也是互相包容、理解之路。你又越界了回歸現(xiàn)實(shí)······被班主任冤枉抄作業(yè)同桌之間因?yàn)樽粻?zhēng)吵你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的情況呢？你該怎么做呢？在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭、有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。我們?cè)诮煌锌梢詫W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力集體對(duì)涵養(yǎng)品格的作用三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

——孔子譯文：三個(gè)人同行，其中必定有人可以作為值得我學(xué)習(xí)的老師。選取他的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，如發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)則引以為戒并加以改正。每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。（1）亮亮是少數(shù)民族，不吃豬肉（2）關(guān)于班級(jí)的值日安排，曉曉跟我的意見(jiàn)不同表示理解和尊重（3）王剛家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉認(rèn)真傾聽(tīng)他的建議，合理的話(huà)要采納（4）同桌麗麗不小心把我的書(shū)包拉鏈弄壞了在集體生活中，遇到以下情況，我們應(yīng)該怎么做？表示理解，并在他需要的時(shí)候以合理的方式幫助他。寬容，說(shuō)一聲“沒(méi)關(guān)系”教學(xué)目標(biāo)反饋訓(xùn)練2、如何在集體中涵養(yǎng)品格1我們要承擔(dān)不同責(zé)任，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處在取經(jīng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都在成長(zhǎng)，最終取得真經(jīng)，修成正果，桀驁不馴的孫悟空也成為了斗戰(zhàn)勝佛，是這個(gè)集體成就了他······那我們?cè)谝粋€(gè)集體中，還能有自己的個(gè)性嗎？要不要發(fā)展自己個(gè)性呢？在集體中發(fā)展個(gè)性DEVELOPINGINDICIDUALITYINTHECOLLECTIVE023、如何在集體中發(fā)展個(gè)性1、在集體生活的平臺(tái)上，我們要展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。2、包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。3、積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。你們了解《西游記》中師徒四人的個(gè)性特點(diǎn)嗎？四人的個(gè)性都不同，而且個(gè)性鮮明取經(jīng)的意志很堅(jiān)定，不管路上遇到多少困難，他都勇往直前，從不退縮。他靠這種精神影響著他的徒弟們，一起幫助他取得真問(wèn)經(jīng)。但唐僧也有缺點(diǎn)，他不辨真假，容易輕信別人的話(huà)，結(jié)果總是上當(dāng)受騙。優(yōu)點(diǎn)：勇敢、不畏艱險(xiǎn)；嫉惡如仇，不畏強(qiáng)權(quán)；重情義，懂得感恩；意志堅(jiān)定，敢于吃苦；好交朋友，有責(zé)任心；聰慧機(jī)智、洞察敏銳。缺點(diǎn)：爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不夠謙虛；性情急躁，做事沖動(dòng)；高傲自負(fù)，好大喜功。憨厚純樸、吃苦耐勞、面對(duì)妖怪、從不屈服、對(duì)事業(yè)缺乏堅(jiān)定的信念、遇到困難,就畏縮動(dòng)搖、好吃懶做，貪財(cái)好色，貪生怕死。憨厚純樸、誠(chéng)心向佛、正直無(wú)私，任勞任怨，謹(jǐn)守佛門(mén)戒律，踏踏實(shí)實(shí)，頑固執(zhí)著，性情和善，佛經(jīng)造詣極高。他嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)忍不拔度，英勇無(wú)畏。但是他一味遵聽(tīng)天命，循規(guī)蹈距，又無(wú)突出才干，只求個(gè)人前程盡管個(gè)性不同，但是他們是一個(gè)team。①在集體這個(gè)平臺(tái)上，他們展示著自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。相關(guān)鏈接個(gè)性的形成和發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人與周?chē)h(huán)境的相互影響。在集體生活中，每個(gè)人都展現(xiàn)自己的個(gè)性，了解和認(rèn)識(shí)他人的個(gè)性，并在了解和認(rèn)識(shí)他人的過(guò)程中更深入的認(rèn)識(shí)自己，不斷發(fā)展自己的個(gè)性。探究與分享我是一個(gè)完美主義者，處處想爭(zhēng)第一，如果考試成績(jī)不理想，我就會(huì)情緒低落，甚至大病一場(chǎng)。有的同學(xué)說(shuō)我小心眼兒踢球不帶我，我很傷心，后來(lái)我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級(jí)足球隊(duì)的隊(duì)員了。我喜歡讀書(shū)，擅長(zhǎng)寫(xiě)作和演講，班級(jí)成立了文學(xué)社，我擔(dān)任社長(zhǎng)，與同學(xué)共同進(jìn)步。我是個(gè)樂(lè)觀(guān)主義者，每天我的笑聲總能感染身邊的同學(xué)。分析以上四位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們的成長(zhǎng)有什么影響。你了解自己的個(gè)性特點(diǎn)嗎？你的個(gè)性特點(diǎn)能幫助你在集體生活中找到恰當(dāng)?shù)奈恢脝幔刻攸c(diǎn)：嚴(yán)格要求自己，追求完美，抗挫折能力較差，容易灰心喪氣影響：對(duì)成長(zhǎng)不利特點(diǎn)：通過(guò)他人評(píng)價(jià)看到自己不足，及時(shí)調(diào)整自己影響：有利于認(rèn)識(shí)自我，完善自我特點(diǎn)：發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極參與共同活動(dòng)影響：有利于開(kāi)闊視野，把握機(jī)遇，發(fā)展自我特點(diǎn)：樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，在集體中比較受歡迎影響：有利于建立自信心，促進(jìn)身心發(fā)展你認(rèn)為師徒四人當(dāng)中，可以舍棄誰(shuí)呢？誰(shuí)也不能舍棄，每個(gè)人都有自己優(yōu)勢(shì)每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。師徒四人的共同目標(biāo)很明確，就是要取得真經(jīng)。他們是怎樣取得真經(jīng)的呢？要想取得真經(jīng)，就要積極戰(zhàn)勝取經(jīng)途徑中的困難，積極打妖怪，保護(hù)好師父。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們要積極參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷發(fā)展和完善自己的個(gè)性。實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體中的一員，

③我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。著名的“木桶理論”：

一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板。同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)：（1）我們的班集體就象是一個(gè)木桶呢？（2）而你自己，究竟是這個(gè)班級(jí)里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？

如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶,那么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個(gè)木桶都裝不了水，不能成之為木桶.在集體中涵養(yǎng)品格在集體中發(fā)展個(gè)性集體生活成就我本課小結(jié)6.2集體生活的作用如何在集體中涵養(yǎng)品格展示個(gè)性，發(fā)展個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我包容不同，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)積極參與活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展1.子涵同學(xué)做事馬虎，對(duì)集體生活漠不關(guān)心。為了使她融入集體生活中，班主任老師讓她擔(dān)任衛(wèi)生委員，每天負(fù)責(zé)檢査班級(jí)衛(wèi)生。一學(xué)期后，她變得做事認(rèn)真、關(guān)心集體了，還經(jīng)常為班集體的發(fā)展建言獻(xiàn)策而她也得到了老師和同學(xué)們的一致稱(chēng)贊。這告訴我們（）①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②只要擔(dān)任班干部就一定能負(fù)責(zé)。③我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中可以體現(xiàn)自己的價(jià)值④只有擔(dān)任班干部才能成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜薃.①②B.②③C.③④D.①③D2.今天輪到浩宇所在的小組打掃衛(wèi)生，因?yàn)橄胫R上要去參加籃球比賽，他掃完地后把垃圾堆在一邊就走了。對(duì)于浩宇的行為下列說(shuō)法的是（）A.為了參加籃球比賽而沒(méi)有倒垃圾是可以理解的B.不倒垃圾是錯(cuò)誤的，因?yàn)槲覀兩钤诩w中，就應(yīng)該對(duì)集體負(fù)責(zé)C.倒垃圾是每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)位，不一定非要浩宇做D.參加籃球比賽可以培養(yǎng)浩宇的人際交能力B3.新學(xué)期開(kāi)學(xué)，七年級(jí)某班召開(kāi)了第一次班會(huì)，班會(huì)上同學(xué)們相互介紹了自己。鵬鵬來(lái)自工人家庭，小學(xué)時(shí)是班里的學(xué)習(xí)委員，性格活浚開(kāi)朗;樂(lè)嘉從小跟著谷爺奶在農(nóng)村生活，性格沉穩(wěn)踏實(shí);佳慧來(lái)自教師家庭，從小就熱愛(ài)鉆研，性格隨和。這說(shuō)明（）A.在集體中每個(gè)人都來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)B.集體中每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)，這會(huì)導(dǎo)致集體的不團(tuán)結(jié)C.集體中