植物激素的發(fā)現(xiàn)過程

植物激素的發(fā)現(xiàn)過程第一頁，共二十六頁，2022年，8月28日教學目標：課標要求：①概述生長素的發(fā)現(xiàn)過程，體驗發(fā)現(xiàn)生長素的過程和方法②解釋植物向光性的原因③簡述植物激素的概念④說出生長素的產(chǎn)生、運輸和分布重點：①概述生長素的發(fā)現(xiàn)過程，體驗發(fā)現(xiàn)生長素的過程和方法難點：①概述生長素的發(fā)現(xiàn)過程，體驗發(fā)現(xiàn)生長素的過程和方法[重、難點的確立依據(jù)]生長素的發(fā)現(xiàn)過程既是總結植物激素概念，掌握生長素生理作用的基礎，也是培養(yǎng)學生科學思維方法和科學研究方法的好材料。整個過程涉及到的科學家和實驗都較多，高二學生尚未進行實驗設計方面的系統(tǒng)訓練，對實驗設計的科學性、可行性難以把握，涉及到的一些實驗材料（如：胚芽鞘、瓊脂、云母等）缺乏感性認識第二頁，共二十六頁，2022年，8月28日案例引入課前4－5天指導學生分成幾組，培養(yǎng)不同的種子（在形態(tài)上有明顯方向性，容易萌發(fā)的種子。例如發(fā)芽的小麥、玉米或大豆種子，常用的是玉米)，并觀察其根、芽的生長方向。第三頁，共二十六頁，2022年，8月28日第四頁，共二十六頁，2022年，8月28日1這兩幅圖的現(xiàn)象屬于生物的什么特征？2生物學上把這種由單一刺激引起的植物定向運動叫？3單一刺激的方向與植物的運動方向是否一致？4這種向性運動對植物體有何重要意義？5若將此兩裝置帶到太空，是否還會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？6產(chǎn)生這種向性運動的外因和內因分別是什么？

討論第五頁，共二十六頁，2022年，8月28日向性運動概念:植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動意義:是植物對于外界環(huán)境的適應性產(chǎn)生機制:與生長素的調節(jié)有關第六頁，共二十六頁，2022年，8月28日（一）、達爾文19世紀末向光性實驗達爾文結論：單側光照射胚芽鞘的尖端會產(chǎn)生某種刺激，這種刺激傳遞到胚芽鞘下部伸長區(qū)，會造成背光面比向光面生長快，因而出現(xiàn)向光彎曲。金絲雀虉草胚芽鞘

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234錫箔帽一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程第七頁，共二十六頁，2022年，8月28日胚芽鞘是什么?胚芽鞘胚芽鞘：單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形狀物。它能保護生長中的胚芽。種子萌發(fā)時，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后還能進行光合作用。第八頁，共二十六頁，2022年，8月28日A組B組右側單側光照均勻光照\黑暗環(huán)境胚芽鞘是否生長與光照無關向光性的外因是單側光胚芽鞘第九頁，共二十六頁，2022年，8月28日問題1：引起植物向光生長的外界因素是什么？請設計實驗探究這個問題假設：結論：變量：預期：方法步驟與結果：材料：二、生長素的發(fā)現(xiàn)（一）發(fā)現(xiàn)過程1、引起胚芽鞘向光彎曲的外界因素是單側光照。2、單側光與胚芽鞘是否生長無關引起向光生長的外界因素是單側光受到單側光照射的胚芽鞘，將向光彎曲生長；無光照條件下胚芽鞘將不生長；均勻光照條件下的胚芽鞘將直立生長①無光照；②單側光照；③均勻光照。單子葉植物（如玉米、燕麥）的胚芽鞘單側光照下：向光彎曲生長無光照和均勻光照：直立生長第十頁，共二十六頁，2022年，8月28日①胚芽鞘尖端遮光；②胚芽鞘尖端以下的一段遮光實驗對比分析：預期現(xiàn)象與實驗結果有差異?？赡苁菍嶒炚`差，也可能是實驗假設錯誤。若是實驗誤差可以用檢驗性實驗加以修正；若檢驗性實驗與前面的探索性實驗現(xiàn)象相同，則可判斷為假設錯誤。方法步驟與結果：問題2：胚芽鞘感受單側光刺激光的部位是什么？假設：感受單側光刺激的部位為胚芽鞘尖端以下的一段。變量：假設錯誤，感受單側光的部位不是胚芽鞘尖端以下的一段，可能是胚芽鞘的尖端。結論：預期：尖端遮光（尖端以下照光）的胚芽鞘彎向光源生長，尖端以下遮光的胚芽鞘直立生長尖端遮光：直立生長尖端以下遮光：彎向光源生長第十一頁，共二十六頁，2022年，8月28日三、分析實驗，得出結論錫箔小帽罩住尖端錫箔罩住尖端下部感受單側光刺激的部位在尖端第十二頁，共二十六頁，2022年，8月28日

胚芽鞘感受單側光的刺激的部位是尖端①保留胚芽鞘的尖端；②切除胚芽鞘的尖端。2、胚芽鞘的生長和彎曲與尖端有關假設：結論：變量：預期：保留尖端的胚芽鞘彎向光源生長，切除尖端的胚芽鞘直立生長或不生長。方法步驟與結果1、感受單側光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，而彎曲的部位是尖端下部。研究生命活動調節(jié)的方法：切除法單側光下：保留尖端：彎向光源生長切除尖端：不生長、不彎曲第十三頁，共二十六頁，2022年，8月28日胚芽鞘生長與尖端有關三、分析實驗，得出結論保留尖端切除尖端第十四頁，共二十六頁，2022年，8月28日胚芽鞘的尖端確實能產(chǎn)生某種物質，該物質可以通過瓊脂塊運輸給尖端下部，并引起下部生長和彎曲。假設：胚芽鞘的尖端可能會產(chǎn)生某種物質，且該物質會向下運輸并對下部造成影響。這種物質就可以通過瓊脂轉移，并使切除了尖端的胚芽鞘生長和彎曲。溫特實驗（1928年）：問題3：胚芽鞘的尖端為什么能引起尖端下部生長并彎向光源？結論：實驗組對照組第十五頁，共二十六頁，2022年，8月28日問題4、胚芽鞘尖端產(chǎn)生的這種物質是什么呢？1934年，荷蘭科學家郭葛等人，從一些植物中分離鑒定出能促進植物生長的物質—吲哚乙酸，并取名—生長素。（二）植物激素的概念在植物體內合成的、從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬⑶覍χ参矬w的生命活動產(chǎn)生顯著的調節(jié)作用的微量有機物叫植物激素。如生長素、赤霉素、細胞分裂素。第十六頁，共二十六頁，2022年，8月28日（三）植物的向光性的原因是什么？根據(jù)下列實驗分析，單側光引起植物向光彎曲生長的原因②在單側光照下，生長素在背光一側比向光一側分布多，使背光一側的細胞縱向伸長生長得快，結果使得莖朝向生長慢的一側彎曲，即向光彎曲生長。①有生長素的瓊脂第十七頁，共二十六頁，2022年，8月28日結論：彎曲生長的部位是尖端下部第十八頁，共二十六頁，2022年，8月28日思考生長素產(chǎn)生的部位

感光的部位

生長素運輸?shù)姆较驈澢牟课慌哐壳实募舛伺哐壳实募舛丝v向由尖端向下橫向向光側向背光側運輸尖端以下的部位(胚芽鞘的尖端)第十九頁，共二十六頁，2022年，8月28日觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題作出假設設計實驗進行驗證分析結果得出結論再探究科學研究的一般過程第二十頁，共二十六頁，2022年，8月28日1、下圖是用燕麥胚芽鞘做的六個實驗，用單側光由右向左照射。說明：(A)移去胚芽鞘尖端(B)尖端用錫箔紙蓋住(C)完整的胚芽鞘(D)把一片云母插入胚芽鞘照光的一邊(E)把云母片插入背光的一邊(F)用一薄層瓊脂，把尖端和下部分隔開(1)實驗(A)的結果是：(2)實驗(B)的結果是：(3)實驗(C)的結果是：(4)實驗(D)的結果是：(5)實驗(E)的結果是：(6)實驗(F)的結果是：不生長、不彎曲；直立生長；彎向光源生長彎向光源生長彎向光源生長直立生長；第二十一頁，共二十六頁，2022年，8月28日（2）方法、步驟與結果：①制備瓊脂塊②取一段胚芽鞘中間部分，上面放含有IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊。③取步驟(二)下面的瓊脂塊(a)的一部分放在去掉尖端的胚芽鞘一側。3、有人設計了下列實驗，試圖證明生長素(IAA)在植物體內的運輸，主要是從植物形態(tài)學上端(頂端)向下端(基端)運輸，而不能倒過來運輸(如胚芽鞘中生長素只能從上端向下端運輸)。（1）材料、用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等。第二十二頁，共二十六頁，2022年，8月28日（3）結論：以上實驗說明了“生長素(IAA)在植物體內的運輸，主要是從植物體形態(tài)學上端(頂端)向下端(基端)運輸，而不能倒過來運輸。”實驗步驟①②③證明以上結論，是否嚴密？請在上述實驗的基礎上補充相應的實驗方法、步驟和結果。補充方法、步驟與結果(一)：另取一段胚芽鞘中間的部分倒放。（即基端朝上，頂端朝下）上面放含IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊。補充方法、步驟與結果(二)：取補充步驟(一)下面的瓊脂塊(b)的一部分放在去尖的胚芽鞘一側第二十三頁，共二十六頁，2022年，8月28日三、生長素的產(chǎn)生部位、分布和運輸：第二十四頁，共二十六頁，2022年，8月28日產(chǎn)生部位：

主要在幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子。葉片、根尖也可產(chǎn)生少量生長素。

分布部位：

主要在生長旺盛部位，如胚芽