高三語文核心素養(yǎng)新學(xué)案698

高三語文核心素養(yǎng)新學(xué)案（第698期）文學(xué)知識(shí)篇文學(xué)類文本：小說閱讀方法（一）【考情分析】1.選材范圍（1）以現(xiàn)當(dāng)代的中外名篇或名家作品為主，作品內(nèi)容具有較強(qiáng)的文學(xué)性或?qū)徝狼槿?、具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。文章多節(jié)選自現(xiàn)當(dāng)代名篇，情節(jié)相對(duì)完整，能展現(xiàn)人物的性格側(cè)面。作品多反映底層人的生活，如2020年新高考Ⅱ卷選文《大師》。（2）人物選擇上，主人公大多平凡而典型，他們身上具有閃光點(diǎn)；主題上，反映小人物身上勤勞、善良、樂于助人、輕財(cái)重義等中華傳統(tǒng)美德，以弘揚(yáng)核心價(jià)值觀為主，多展現(xiàn)中國人民在革命、建設(shè)、改革征程中展現(xiàn)的高貴品質(zhì)。如2021新高考I卷，《石門陣》中的王木匠就是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期涌現(xiàn)的群眾英雄。2.題型分值（1）新高考：兩道選擇題各占3分，分別從理解文本內(nèi)容和鑒賞藝術(shù)特色方面進(jìn)行考查，均設(shè)置選擇不正確的一項(xiàng)。兩道簡答題分別為（4+6）或（6+6），設(shè)問指向非常具體細(xì)致，更注重對(duì)文本的整體理解。（總分16—18分）（2）舊高考（全國卷）：一道選擇題占3分，從理解文本內(nèi)容和鑒賞藝術(shù)特色兩個(gè)方面進(jìn)行考查，通常設(shè)置選擇不正確的一項(xiàng)。兩道簡答題各占6分，設(shè)問指向非常具體細(xì)致，更注重對(duì)文本的整體理解。（總分15分）3.考點(diǎn)考向（1）問題設(shè)計(jì)側(cè)重小說“三要素”（人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境）和主題。往往在下列題型中選擇4個(gè)考查：①把握故事情節(jié)（含“探究情節(jié)設(shè)計(jì)的合理性”）；②揣摩人物形象；③關(guān)注環(huán)境描寫；④概括（或探究）主題；⑤品味賞析語言；⑥賞析藝術(shù)技巧；⑦理解及鑒賞小說的標(biāo)題。（2）問題的切入點(diǎn)較小，問題較具體。集中于分析綜合和鑒賞題。（3）更趨向關(guān)注對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的思考。集中于拓展和探究題?！净A(chǔ)知識(shí)】一、小說的概念及“三要素”1.小說的概念小說是通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來塑造具有典型性格的人物形象，多角度多層次地反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。2.小說的“三要素”生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境是小說必須具備的三要素。其中，人物是核心，情節(jié)是骨架，環(huán)境是依托。二、小說篇幅1.長篇小說（六萬字或十萬字以上）。一般認(rèn)為，字?jǐn)?shù)在六萬或十萬以上的小說為長篇小說，還可細(xì)分為小長篇（一般六萬字到十萬字），中長篇（一般十幾萬字到三五十萬字），超長篇（一般超過百萬字）。2.中篇小說（三萬字至六萬字）。一般認(rèn)為，字?jǐn)?shù)在三萬字至六萬字的小說為中篇小說。也有少數(shù)十幾萬字的小說也被算作中篇而不歸于長篇，這取決于文章內(nèi)容的豐富度。3.短篇小說（幾千字至三萬字）。一般認(rèn)為，字?jǐn)?shù)在幾千字到三萬字的小說為短篇小說。4.微型小說（數(shù)百字至幾千字）。一般認(rèn)為，微型小說的字?jǐn)?shù)應(yīng)在兩千字以下。三、?？夹≌f題材、主題1.軍事小說。軍事小說又稱戰(zhàn)爭小說。以軍事生活為題材，以部隊(duì)生活為表現(xiàn)對(duì)象，反映不同歷史時(shí)期軍官和士兵的個(gè)人遭遇、悲歡離合、集訓(xùn)作戰(zhàn)等矛盾糾葛，描繪不同國度、不同政治傾向和軍事集團(tuán)的斗爭及和平時(shí)期軍官的精神風(fēng)貌、心理情緒。如2016年新課標(biāo)Ⅱ卷（美）邁爾尼的《戰(zhàn)爭》。2.歷史小說。歷史小說主要是以史實(shí)記錄為藍(lán)本，重新記述、刻畫歷史事件和人物的小說。通過描寫歷史人物和事件，再現(xiàn)一定歷史時(shí)期的生活面貌和歷史發(fā)展趨勢。歷史小說依據(jù)歷史事實(shí)做適當(dāng)?shù)南胂?、概括和虛?gòu)，所描寫的主要人物和主要事件有歷史根據(jù)，具有真實(shí)與虛構(gòu)相統(tǒng)一的特征。據(jù)此，歷史小說可以分為兩種，一種是“博考文獻(xiàn)，言必有據(jù)”（魯迅《故事新編·序言》）的嚴(yán)格的歷史小說，一種是“只取一點(diǎn)因由，隨意點(diǎn)染”（出處同上）的較為自由的歷史小說。如2022新高考I卷馮至的《江上》，2019全國I魯迅的《理水》（節(jié)選）。3.科幻小說?？苹眯≌f全稱科學(xué)幻想小說，是一種起源于近代西方，伴隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的文學(xué)體裁。其定義為在尊重科學(xué)結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理設(shè)想（而非妄想，否則就是科學(xué)奇幻小說）而創(chuàng)作出的文藝作品。一般認(rèn)為優(yōu)秀的科幻小說必須具備“邏輯自洽”“科學(xué)元素”“人文思考”三要素。當(dāng)下以敘事為重點(diǎn)，追求人文思考已成為科幻小說的主流，國內(nèi)科幻小說還呈現(xiàn)出輕科學(xué)偏文藝的趨勢。2015年劉慈欣的科幻小說《三體》榮獲第73屆世界科幻小說雨果獎(jiǎng)。其中2018年全國Ⅲ卷節(jié)選了劉慈欣的《微紀(jì)元》。4.鄉(xiāng)土寫實(shí)小說。鄉(xiāng)土小說從20世紀(jì)20年代中期延續(xù)到30年代形成一股持久的創(chuàng)作潮流，給當(dāng)時(shí)的文壇帶來清新的泥土氣息，突破了“五四”新文學(xué)誕生以來主要寫知識(shí)青年的相對(duì)狹小的視野，影響和吸引了一大批新作家將關(guān)注的目光更多地轉(zhuǎn)向社會(huì)，轉(zhuǎn)到農(nóng)民身上。鄉(xiāng)土小說把藝術(shù)之根扎于故鄉(xiāng)的土地與農(nóng)民之中，帶著滿身鄉(xiāng)土氣息，又敢于正視農(nóng)民的辛酸與凄楚，作平實(shí)自然的描寫。如2016全國Ⅰ卷李銳的《鋤》，廢名（馮文炳）的《浣衣母》、《竹林的故事》、《橋》等。5.革命小說。出現(xiàn)于20世紀(jì)20年代末30年代初。從題材的角度看，“革命歷史”題材在新政權(quán)后占有最大的分量和極為重要的位置。它是指“在既定的意識(shí)形態(tài)的規(guī)限內(nèi)，講述既定的歷史題材，以達(dá)成既定的意識(shí)形態(tài)目的”（黃子平）。其中長篇主要有《保衛(wèi)延安》（杜鵬程）；《紅旗譜》（梁斌）；《青春之歌》（楊沫）；《紅巖》（羅廣斌、楊益言）。如2021新高考I卷卞之琳的《石門陣》，2018全國I卷阿成的《趙一曼女士》。四、微型小說的特點(diǎn)1.短小精悍，以小見大。微型小說篇幅短小，常常精選細(xì)小而有代表性的事件，從中折射出重大的主題。它擷取的多半是具有典型意義和概括力的某個(gè)場景、某個(gè)細(xì)節(jié)、某個(gè)側(cè)面，或者是生活中的一幀速寫、一幅剪影、一個(gè)鏡頭、幾段妙趣橫生的對(duì)話，從而反映大千世界、時(shí)代風(fēng)云。2.人物典型，情節(jié)緊湊。典型的人物形象是微型小說凸顯主題的主要載體。曲折的命運(yùn)、激烈的沖突、白描的手法等是其塑造人物形象的常用方法。受篇幅限制，微型小說大多濃墨重彩地描寫人物在某特定時(shí)間的某一側(cè)面，很少鋪敘人物性格的發(fā)展變化。微型小說的情節(jié)一般發(fā)展比較快，前后事件較為緊湊，整個(gè)情節(jié)常突破思維定式，給讀者以驚異感。3.結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，結(jié)尾新奇。微型小說盡管篇幅短小，但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。它不是靠情節(jié)的復(fù)雜取勝，而是靠精心布局，做到主次分明。出乎意料又在情理之中的結(jié)尾是微型小說的最突出的特色之一。微型小說的結(jié)尾講究語結(jié)而意不結(jié)，意在言外，給讀者留有回味和思考的余地。【閱讀方法】考場閱讀與平時(shí)閱讀有所不同，一般分為兩步閱讀：第一步是整體閱讀，第二步是帶題閱讀。第一步整體閱讀至關(guān)重要。一篇文章是一個(gè)有機(jī)的整體。讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光，沒有整體把握的意識(shí)，其結(jié)果只能是事倍功半。只有整體把握了全文，將文章的骨骼、精髓看得透徹、明白，才能把命題人的命題指向、意圖看得清楚、明晰，才能快速而準(zhǔn)確地答題。整體閱讀的要求：快速閱讀，整體把握。所謂快速閱讀，就是要求用10分鐘左右的時(shí)間對(duì)一篇千字文讀兩遍。它是考生必須練就的本領(lǐng)，只有在平時(shí)有意識(shí)地訓(xùn)練快速閱讀，才能在考場上方寸不亂，成竹在胸?？焖匍喿x的目的在于整體把握。所謂整體把握，就是能初步把握小說情節(jié)，初步認(rèn)識(shí)人物形象，初步概括小說主題。1.初步感知人物初步判斷人物的身份、地位、職業(yè)，生活的具體環(huán)境，他有哪些言行和想法，他與其他人有著怎樣的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上初步把握人物的性格特點(diǎn)。2.初步明了小說情節(jié)兩種方式明了小說情節(jié)：（1）明確敘述的對(duì)象、事件及其前因后果，把握事件“發(fā)生——經(jīng)過——結(jié)果”的完整過程；（2）按照小說情節(jié)的基本結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來把握。注意：無論選擇何種方式，都需要?jiǎng)澐謱哟?，概括層意?.初步概括小說主題（1）從題材內(nèi)容總結(jié)主題。具體需要“兩抓”：①抓標(biāo)題，如《祝?！?。②抓主要事件，如《范進(jìn)中舉》《林黛玉進(jìn)賈府》《林教頭風(fēng)雪山神廟》等。（2）從人物塑造把握主題。在小說中，主要人物也就是“主題性人物”。①在故事小說中，主要人物是故事的主角，他的際遇遭逢、命運(yùn)歸宿常常聯(lián)系著社會(huì)生活的本質(zhì)，顯示著作品的主題。②在性格小說中，主要人物是某種典型性格的代表與化身。這種典型性格及其生成發(fā)展的歷史，是作品主題所要展現(xiàn)的內(nèi)容。如《水滸傳》中林沖的性格轉(zhuǎn)變就暗示了主題。（3）從情節(jié)發(fā)展概括主題。小說的某些典型情節(jié)，常常有揭示主題的作用。情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時(shí)必須抓住主要的矛盾沖突，通過分析典型情節(jié)的階段性意義，所涉及的人物關(guān)系、人物的心理狀況等等，可以領(lǐng)悟情節(jié)的主題內(nèi)涵。（4）從環(huán)境描寫看對(duì)主題的暗示。環(huán)境描寫最終是為表現(xiàn)主題服務(wù)的。在大多數(shù)情況下，環(huán)境描寫可能主要是為展示人物行動(dòng)和命運(yùn)及刻畫人物性格創(chuàng)造必要的條件，提供生動(dòng)的襯景，但同時(shí)也是以間接的形式表現(xiàn)主題，有時(shí)可能帶有象征或隱喻性質(zhì)，可以從中揣摩主題。（5）從文中重要語句挖掘主題。小說主題雖然不能像散文那樣靠議論、抒情句直接表現(xiàn)出來，但借助文中重要語句也可挖掘主題。如一些感情強(qiáng)烈的句子、描寫人物心理活動(dòng)的句子等。作文素材篇作文素材|名句素材01難忘愛因斯坦的那句話，“踩著別人腳步走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印?！薄高m用主題：創(chuàng)新、獨(dú)特等」02民國才女林徽因曾說過一段話：“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊?！薄高m用主題：內(nèi)心充盈、內(nèi)在美等」03日本散文家東山魁夷在《聽泉》中寫道：人人心中都有一股快樂泉水，日常的煩亂生活，遮蔽了它的聲音?！高m用主題：快樂人生等」04梭羅說：“一個(gè)人越是有許多事情能夠放得下，他就越是富有?！鄙钪?，放下是一種智慧，是一種境界?！高m用主題：懂得放下、取舍之間等」05人的思想是有重量的嗎？哲學(xué)家的回答是：“當(dāng)一個(gè)人思考時(shí)，智慧、真理、快樂以及成功都會(huì)向著他傾斜。”「適用主題：思考的力量等」06袁隆平大學(xué)畢業(yè)將去農(nóng)村，他媽媽對(duì)他說：“孩子，你要準(zhǔn)備吃苦啊?！痹∑秸f：“我不怕，我還有一把小提琴。”「適用主題：苦中作樂、積極心態(tài)等」07塞涅卡說：愿意的人，命運(yùn)領(lǐng)著走；不愿意的人，命運(yùn)拖著走。他忽略了第三種情況：和命運(yùn)結(jié)伴而行?！高m用主題：相信自己、命運(yùn)掌握等」08一位不知名的畫師向著名畫家門采爾訴苦說：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴(yán)肅地說：“倒過來試試吧，親愛的！”「適用主題：積累、厚積薄發(fā)等」09我時(shí)時(shí)刻刻銘記著梁遇春先生的一句哲語：“古來成大事者不過是知其不可而為之。”這句話有些冷峻有些無情，然而我品覺出它骨子里沉厚的積極與有為。「適用主題：積極、有為等」10數(shù)學(xué)家高斯18歲時(shí)解開了一個(gè)有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案！多年后，高斯回憶說：“如果導(dǎo)師告訴我那是一道兩千多年沒有解開的難題，我不可能在一個(gè)晚上就把它解答出來。”「適用主題：心理暗示、不知者無畏等」11德國哲學(xué)家海德格爾在哲學(xué)思辨中遨游半輩子后的幡然醒悟：“人，詩意地棲居在大地上。”的確，除了我們生活的物質(zhì)世界之外，我們還有一個(gè)精神家園，一個(gè)詩意的家園在?！高m用主題：精神家園、詩意人生等」12紅塵滾滾，人海茫茫。面對(duì)熙熙攘攘的人群，梵高只把他們分成兩類：一類人總是千方百計(jì)地讓自己活出“樣兒”來，一類人則懷著平常心只圖活出“味兒”來?！高m用主題：人生活法、人生態(tài)度等」13希臘哲人大多討厭饒舌之徒。泰勒斯說：“多言不表明有才智?！笨β≌f：“不要讓你的舌頭超出你的思想。”斯多噶派的芝諾說：“我們之所以有兩只耳朵而只有一張嘴，是為了讓我們多聽少說。”「適用主題：善于聆聽、學(xué)會(huì)沉默等」14馬克·吐溫與朋友郝威爾準(zhǔn)備去遠(yuǎn)郊春游，出門時(shí)恰遇大雨。郝威爾見到大雨，不禁悒悒不樂，他問馬克·吐溫：“你看這雨會(huì)停么？”馬克·吐溫回答：“所有的雨都會(huì)停的?！薄高m用主題：磨礪、逆境、勝利等」15當(dāng)代著名作家池莉說：“一個(gè)人一生可做的事情很多，但世上不知多少聰明人，一生沒做好一件事?！狈▏嫾依锥诺乱簧划嬅倒?，整整二十年，他記錄了170種玫瑰的姿容，繪成了被譽(yù)為“玫瑰圣經(jīng)”的《玫瑰圖譜》，至今無人逾越。「適用主題：專注、堅(jiān)持等」16有人問泰勒斯，什么是最困難之事，回答是：“認(rèn)識(shí)你自己。”接著的問題：什么是最容易之事？回答是：“給別人提建議。”這位最早的哲人顯然是在諷刺世人，世上有自知之明者寥寥無幾，好為人師者比比皆是。「適用主題：自知之明、自我認(rèn)知等」17狄更斯在《雙城記》中所說：“這是一個(gè)黑暗的時(shí)代，也是一個(gè)光明的時(shí)代，這是一個(gè)絕望的年代，也是一個(gè)充滿希望的一個(gè)時(shí)代。”沒錯(cuò)，我們看待這些問題要從兩個(gè)方面去看，在看到表面之后，更要看到其中所影射出來的東西?！高m用主題：看清本質(zhì)、事物兩面性、時(shí)代等」18“別在平原上停留，也別去爬得太高，打從半高處觀看，世界顯得最美好?！蹦岵蛇@首名為《處世之道》的詩讓我想起了林語堂在《誰最會(huì)享受人生》中的“擺脫過于煩惱的生活和太重大的責(zé)任，實(shí)行一種中庸式的”，無憂無慮的生活哲學(xué)?！高m用主題：中庸之道、生活哲學(xué)等」19有這樣一則猶太諺語：你需要經(jīng)常在口袋里裝上兩張紙條。一張上寫著“我只是一粒塵埃”；另一張上則寫著“世界為我而造”。的確，我很渺小，置身蕓蕓眾生之中，滄海一粟?？晌矣趾苤匾?，立于茫茫天地之間，獨(dú)一無二，不可替代?！高m用主題：渺小與偉大等」20耶穌說：“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的樣子，就一定不得進(jìn)天國。”帕斯卡爾說：“智慧把我們帶回到童年?！泵献诱f：“大人先生者不失赤子之心?！睅缀跻磺袀ト硕加镁磁宓难酃饪春⒆?。在他們眼中，孩子的心智尚未被歲月扭曲，保存著最寶貴的品質(zhì)，值得大人們學(xué)習(xí)?！高m用主題：赤子之心、童真等」21歌德說得好：“虔誠不是目的，而是手段，是通過靈魂的最純潔的寧靜達(dá)到最高修養(yǎng)的手段。”從本義來說，虔誠是對(duì)待信仰的一種認(rèn)真的態(tài)度，而不是信仰本身。一個(gè)人倘若并沒有真正的信仰，卻要做出虔誠的姿態(tài)，我們就有理由懷疑他別有所圖。因此，我認(rèn)為歌德接下來說的話是一針見血的：“凡是把虔誠當(dāng)作目的和目標(biāo)來標(biāo)榜的人，大多是偽善的。”「適用主題：虔誠、信仰、偽善等」22王爾德有一句名言：“我們都生活在陰溝里，但我們中有些人仰望星空?！币粋€(gè)為生存掙扎的窮人是生活在陰溝里，一個(gè)為財(cái)富忙碌的富人也是生活在陰溝里。然而，不論窮人富人，總有一些人的靈魂覺醒了，看到了頭頂上的星空，心中有了精神的目標(biāo)?！高m用主題：精神富足、目標(biāo)追逐等」23有位書法家對(duì)一位用廢報(bào)紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會(huì)寫得更好?！蹦侨撕芷婀值貑栐颍瑫倚Χ淮?，那人頓悟。還有這樣一則諺語：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去?！币?yàn)槟愕拿弊釉谀沁叄阋呀?jīng)別無選擇，要想方設(shè)法地翻過去。「適用主題：全力以赴、不留余地等」24紀(jì)德說：“只有在變動(dòng)中，我才能尋得自我的均衡?！边@句話有點(diǎn)哲理的味道。變是流動(dòng)的，在流動(dòng)中，才可以透視生命的真諦，正如一道流水，流動(dòng)才顯見明澈；不流動(dòng)，便是一泓死水，死水是暗澹的?！高m用主題：不斷進(jìn)取、流水不腐等」25“我的雙腿老了，但心還年輕”，8次參加冬奧會(huì)的德國速度滑冰選手克勞迪婭·佩希施泰因的這句話令人感動(dòng)。明知道成績不一定理想，但很多運(yùn)動(dòng)員仍然一往無前、走上賽場，只因他們心懷熱愛?！高m用主題：熱愛、堅(jiān)持、夢想等」26巴爾蒙特說：“我來到這個(gè)世界，為的是看太陽，和蔚藍(lán)色的原野。我來到這個(gè)世界，為的是看太陽，和連綿的群山。我來到這個(gè)世界，為的是看大海，和百花盛開的峽谷。”「適用主題：熱愛自然、熱愛生命等」27袁隆平說：“6歲時(shí)一次郊游，曾在武漢郊區(qū)參觀了一個(gè)園藝場。滿園里郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實(shí)?！睍r(shí)隔60多年的漫長歲月，袁隆平憶及當(dāng)年兒時(shí)的感受，仍不免雙眼閃爍，神采煥發(fā)。這片美麗的記憶，成了他心目中永遠(yuǎn)的夢幻?！高m用主題：童年回憶、美好記憶等」28中山大學(xué)朱熹平教授和清華大學(xué)兼職教授曹懷東因徹底證明國際數(shù)學(xué)界百年重大難題——龐加萊猜想，備受人們關(guān)注。當(dāng)有人問朱熹平成功秘訣時(shí)，他說：“把失敗看成常態(tài)，把成功當(dāng)作偶然?！薄高m用主題：成功與失敗等」29杭州圖書館向所有讀者免費(fèi)開放，其中包括乞丐和拾荒者。有讀者對(duì)此表示不滿，向館長抱怨說：“圖書館是大雅之堂，允許乞丐和拾荒者進(jìn)館閱讀，是對(duì)其他讀者的不尊重?！别^長褚樹青回答：“知識(shí)不分高低貴賤，人人都有到圖書館求知的權(quán)利。我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)閱讀，但你有權(quán)選擇離開?！薄高m用主題：平等、尊重等」30哲學(xué)家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！薄百N地步行”和“云端跳舞”，其實(shí)就是人生的兩種態(tài)度，前者務(wù)實(shí)勤懇，后者恣情妄為，相比之下優(yōu)劣自現(xiàn)。人生在世，多后者而缺前者，惰性使然。殊不知，前者雖苦，沒有后者的光鮮誘人，卻真正是每個(gè)人經(jīng)營一生的必需給養(yǎng)「適用主題：務(wù)實(shí)、勤懇、腳踏實(shí)地等」實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練篇閱讀下面的文字，完成1～3題。猴精侯發(fā)山侯鄉(xiāng)長到任后，推掉一切迎來送往，把所有的材料報(bào)表擱置一邊，帶上秘書小吳到各村調(diào)研。當(dāng)他來到龍灣村后，看到村民們還沒脫貧，住的還是茅草房，吃的還是腌蘿卜，心里就很不是滋味。村主任老周也早從其他渠道得知侯鄉(xiāng)長是個(gè)干事的人，忙不失時(shí)機(jī)地哭窮，說侯鄉(xiāng)長，都改革開放這么多年了，俺村還是閨女穿她娘的鞋——老樣子，你得給想個(gè)法子啊。那是，當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯。侯鄉(xiāng)長笑了笑，看著一望無際綠油油的麥田，換了一下口氣，說大家一起想辦法。咱龍灣村一馬平川，不能說沒有優(yōu)勢。不能老是種傳統(tǒng)農(nóng)作物，可以搞點(diǎn)其他的嘛。老周說，侯鄉(xiāng)長，村里的老少爺兒們不是沒想過辦法，關(guān)鍵是妮兒穿她娘的鞋——錢(前)緊。侯鄉(xiāng)長斂起笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老周想了想，斗膽說道，侯鄉(xiāng)長，您看，能不能給俺村弄點(diǎn)資金？沒等侯鄉(xiāng)長說話，小吳插嘴說，咱鄉(xiāng)底子薄，財(cái)政上還是赤字，外面塌了不少賬，銀行對(duì)咱們也不感冒，想貸款幾乎不可能。那、那……老周一臉失望，那樣子像是餓得饑腸轆轆的人撿到一個(gè)燒餅，仔細(xì)一看，原來是畫在紙上的。常言說，要想富，先修路。老周，咱就先把路修修？侯鄉(xiāng)長眉毛一揚(yáng)，不錯(cuò)眼珠地盯著老周。老周張了張嘴，囁嚅道，侯鄉(xiāng)長，村里不有路嗎？在耕地上修路，東西一條，南北一條，雙向六車道……等到路打通再說上項(xiàng)目的事。侯鄉(xiāng)長指了指眼前的麥田，似乎很有信心。老周看著侯鄉(xiāng)長的臉，小心翼翼地說道，侯鄉(xiāng)長，村里一分錢沒有，咋個(gè)修法兒？侯鄉(xiāng)長，鄉(xiāng)里也沒錢啊，怎么修路？小吳也緊接著說道。新官上任三把火。他擔(dān)心侯鄉(xiāng)長腦子一熱不顧一切。侯鄉(xiāng)長信心十足地說，這個(gè)不用管，我自有辦法。侯鄉(xiāng)長，將來打算上啥項(xiàng)目？老周雖然不明白，但心里還是松了口氣，他知道侯鄉(xiāng)長肯定為龍灣村規(guī)劃好了，要不然絕不會(huì)貿(mào)然提出修路。我還沒想好，不過，建工廠或是搞房地產(chǎn)，也不是沒有可能……你要保密，不能亂說?，F(xiàn)在的老百姓，猴精猴精的，不得不防啊。侯鄉(xiāng)長說罷，對(duì)老周擠了下眼睛。侯鄉(xiāng)長是個(gè)雷厲風(fēng)行的人，隔了兩天就派人到龍灣村規(guī)劃線路，一望無際的麥田里，麥苗剛露出頭，幾道石灰線很是顯眼。這下子，龍灣村熱鬧了。村里的老少爺們也不傻，看到耕地被圈了起來，知道政府要修路，忙聚在一起商量。有的說弄大棚，有的說種樹，有的說建廠子……經(jīng)過權(quán)衡利弊，最后決定種樹，種果樹。主意一定，于是，不分白天黑夜紛紛行動(dòng)起來，都把多年的積蓄拿出來，又借貸了一部分，派出幾個(gè)人去鄰縣的果樹培育基地采購了幾貨車果樹，有核桃，有蘋果，有鴨梨……隨后，開始在自家的田地上挖坑栽樹。這些村民們知道，鄉(xiāng)里要修路，就得刨樹；要刨樹，就得給村民補(bǔ)償！否則，就不同意鄉(xiāng)里修路。剛開始，是那些土地即將被占用的村民種果樹。后來，那些土地沒被占用的村民也種上了果樹，因?yàn)槁芬坏┬尥?，接下來就該?guī)劃他們的土地了。呵呵，短短半個(gè)月，龍灣村的土地上都種上了果樹。真應(yīng)了侯鄉(xiāng)長的話，現(xiàn)在老百姓頭腦不簡單啊。侯鄉(xiāng)長得知消息，親自到龍灣村查看。當(dāng)他看到一片片果林如雨后春筍般立在龍灣村，一下子驚呆了！老周不敢看侯鄉(xiāng)長，也不知道該如何解釋。哼！侯鄉(xiāng)長從鼻孔哼了一聲，對(duì)老周說，沒事的，村民們只是做個(gè)樣子，要不了多久，這些果樹就干枯了……到那時(shí)再修路吧。當(dāng)然，老周還是跟村民貼心，把侯鄉(xiāng)長的話復(fù)制粘貼給了村民們。村民們不敢怠慢，為了得到更多的補(bǔ)償精心伺候那些果苗，澆水、施肥、打藥，很是精心。兩年……鄉(xiāng)里一直沒提修路的事。從第三年開始，龍灣村的果樹開始開花、掛果了。村民們不敢怠慢，日夜守護(hù)，該澆水澆水，該施肥施肥，該打藥打藥。用老周的話說，比待自己的兒孫還用心。城里的水果販子得知消息后，趁著果子沒成熟，就來訂購了包銷合同。等到那些大車小車來拉水果的時(shí)候，侯鄉(xiāng)長來了?？粗豢鹂鹛O果、鴨梨被裝上了車……他的臉上掠過一絲不易被察覺的微笑。侯鄉(xiāng)長，啥時(shí)間修路啊？老周又舊事重提。侯鄉(xiāng)長呵呵一笑說，老周，現(xiàn)在還用再修路嗎？把這些果樹砍了鄉(xiāng)親們還不把我罵死?。空f罷，他抓起一個(gè)蘋果，“咔嚓”啃了一口，津津有味地吃著。你看，你看，我真是老糊涂了！老周愣了愣，然后拍打了一下自己的腦袋。(摘自《珠風(fēng)小說》，有刪節(jié))1.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.文章雖然沒有直接說明，但是從細(xì)節(jié)描寫中也能看出，其實(shí)侯鄉(xiāng)長修路的決定是老周告訴給村民的。B.文章標(biāo)題“猴精”一語雙關(guān)，表面上指的是村民的精明，實(shí)際上指更精明的是侯鄉(xiāng)長，標(biāo)題耐人尋味。C.為村民辦實(shí)事的領(lǐng)導(dǎo)值得點(diǎn)贊，但有的時(shí)候開動(dòng)腦筋想辦法，讓村民自己走上致富路的領(lǐng)導(dǎo)更值得點(diǎn)贊。D.老周在與侯鄉(xiāng)長談自己村子資金緊張時(shí)兩次引到了諺語，這說明老周這個(gè)村長為人幽默，文化水平不低。2.候鄉(xiāng)長修路是假，讓大家致富是真。作者在文章中已經(jīng)作了必要