2022小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃5篇

14/142022小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃5篇面對(duì)新課程改革，訓(xùn)練對(duì)老師提出了更高的要求。不學(xué)習(xí)，不制定好教案，很簡(jiǎn)潔被時(shí)代淘汰。以下是邊肖編制的20xx年學(xué)校語(yǔ)文老師教學(xué)方案，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。歡迎閱讀！

【篇一】20xx學(xué)校語(yǔ)文老師教學(xué)工作方案

首先，武裝高尚的思想

作為一名人民老師，我要遵紀(jì)守法，寵愛訓(xùn)練，踐行祖國(guó)的訓(xùn)練方針，寵愛本職崗位，做一名老師，全心全意為訓(xùn)練服務(wù)。

其次，提高科學(xué)素養(yǎng)

在訓(xùn)練、教學(xué)和科研中，要以同學(xué)為基礎(chǔ)，考慮每個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展；認(rèn)真解讀和運(yùn)用訓(xùn)練教學(xué)的新理念和新方法，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和把握學(xué)校一班級(jí)至六班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)參考書和教材，營(yíng)造傳道授業(yè)解惑、教研育人的和諧環(huán)境。我們應(yīng)當(dāng)在訓(xùn)練面前問(wèn)心無(wú)愧，在昨天和今日面前取得更好的勝利。

第三，締造理想結(jié)果

訓(xùn)練這個(gè)詞年年如此，教學(xué)對(duì)象總是新的。無(wú)論班里同學(xué)的基礎(chǔ)如何，我都會(huì)坦然面對(duì)，把我的愛傾注其中，盡我所能站在原有的成果上，筑起理想的臺(tái)階。我認(rèn)為正確而不懷疑，站在巨人的肩膀上，會(huì)有更進(jìn)一步的進(jìn)步，會(huì)崇拜從山腳登高的奮斗者，由于成就是英雄的靈魂。

四、六班級(jí)語(yǔ)文其次冊(cè)調(diào)查報(bào)告

人民訓(xùn)練出版社《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語(yǔ)文六班級(jí)下冊(cè)》在努力全面落實(shí)同學(xué)聽、說(shuō)、讀、寫、分段、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，突出以隨筆教學(xué)為主的特色，留意學(xué)以致用、塑造完善人格的訓(xùn)練本質(zhì)。訓(xùn)練藍(lán)圖體現(xiàn)在三個(gè)主題組織單位中。我會(huì)帶著進(jìn)教材出教材的想法，盡我所能，滿懷信念地開展素養(yǎng)訓(xùn)練。

【篇二】20xx學(xué)校語(yǔ)文老師教學(xué)工作方案

隨著新學(xué)期的到來(lái)，我們照舊要面對(duì)舊的面孔，但我們必需再次面對(duì)新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，這樣我們不僅可以減輕壓力，而且可以取得新的成果，通過(guò)上一段樓梯來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量，這樣老師就可以輕松教學(xué)，同學(xué)就可以牢靠地學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有很高的興趣。我進(jìn)行了認(rèn)真的分析和爭(zhēng)論，并結(jié)合實(shí)際狀況，制定了以下教學(xué)方案

1.同學(xué)分析：六班級(jí)三班39人。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，要求思想進(jìn)步，作業(yè)認(rèn)真細(xì)致。大部分同學(xué)上課認(rèn)真聽講，但可能受年齡影響，很少有同學(xué)情愿主動(dòng)發(fā)言，大部分情愿做聽眾。在作文方面，只有30%左右的同學(xué)能寫得好，寫得好，而楊宗霖和王明瑞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，需要老師努力指導(dǎo)和監(jiān)督。

2.教材簡(jiǎn)要分析：本卷共28篇課文，每組教材的編排一般由緒論、課例、口頭相互溝通與練習(xí)、積累與復(fù)習(xí)拓展四部分組成，反映了從實(shí)踐到認(rèn)知再到實(shí)踐的過(guò)程；體現(xiàn)了循環(huán)漸進(jìn)的訓(xùn)練過(guò)程。這本教科書要求學(xué)習(xí)80個(gè)單詞。要求所學(xué)單詞排列在精讀課文中，并在課后方框和書后生詞表中注明。生詞和復(fù)音詞用正文標(biāo)注。新詞用括號(hào)，復(fù)音詞用方括號(hào)?！薄皩?dǎo)讀”“預(yù)習(xí)”“積累應(yīng)用”以及所選課文中消逝的全部生詞都不是音標(biāo)，以培育同學(xué)查字典的力氣和習(xí)慣。

三、教學(xué)實(shí)施措施

(1)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門布滿思想、人文精神和才智的學(xué)科。在新課程改革的背景下，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和培育同學(xué)的創(chuàng)新力氣成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)，如爭(zhēng)辯、相互溝通和探究

習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、留意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是的老師”。在教學(xué)中，我特別留意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w呈現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景;也可用敘述（故事）的方式導(dǎo)入，接受應(yīng)用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。

2、培育主動(dòng)探究習(xí)慣，進(jìn)展求異（思維力氣）。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問(wèn)積累、熟識(shí)力氣、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索（辯論）中，老師穿針引線，奇異點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)問(wèn)題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的（閱歷），學(xué)問(wèn)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟識(shí)了（自然），懂得了學(xué)問(wèn)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭(zhēng)辯，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓同學(xué)表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬敞的舞臺(tái)。

(二)、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。學(xué)校語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的奇異，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華熟識(shí)，填補(bǔ)空白。

(三)、留意課內(nèi)外結(jié)合。美國(guó)的一位訓(xùn)練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了寬敞的天地。通過(guò)（收集）與閱讀，為深入到到理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，留意學(xué)科間的整合。讓同學(xué)從不同角度，接受應(yīng)用不同的途徑獲得學(xué)問(wèn)，培育力氣。

五、學(xué)困生狀況及選擇實(shí)行措施

學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種

(1)不想學(xué)

他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長(zhǎng)、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對(duì)抗心理，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

(2)不會(huì)學(xué)

有些學(xué)習(xí)困難同學(xué)花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)模▽W(xué)習(xí)方法）或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。

六、工作措施

1、課外輔導(dǎo)。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂學(xué)問(wèn)把握怎么樣?”

2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，利用“一幫一”關(guān)懷他們?cè)趯W(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。支配特殊座位，以優(yōu)帶差。

3、接受應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)（成功）感。

4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)狀況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向進(jìn)展;改善他們學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)成果;對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成果;作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)潔好做。

5、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，關(guān)心解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

6、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、（家庭訓(xùn)練）的合力，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

【篇三】20xx學(xué)校語(yǔ)文老師教學(xué)工作方案

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，（準(zhǔn)備）選擇實(shí)行以下措施：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí)。

2、努力提高自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的學(xué)問(wèn)，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，關(guān)懷同學(xué)理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、（教學(xué)方法）和教學(xué)過(guò)程管理力氣;總之，我與同學(xué)共同成長(zhǎng)。

3、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，老師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解同學(xué)，敬重同學(xué)，同時(shí)又要嚴(yán)格要求同學(xué)。課堂上，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，使同學(xué)始終保持猛烈的進(jìn)取心和求知熱忱，努力克服高三特有的緊急心理和壓力。課余用作業(yè)批語(yǔ)與同學(xué)相互溝通，給他們激勵(lì)。平時(shí)常常在作業(yè)本上、卷子上給同學(xué)寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)關(guān)懷他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間就與個(gè)別困難同學(xué)談心，關(guān)懷他們找出問(wèn)題緣由，樹立主動(dòng)奮進(jìn)的健康心態(tài)。

備課

(1)充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、（個(gè)人資料），深入到到爭(zhēng)論高考，保證備課質(zhì)量。

(2)充分依據(jù)同學(xué)實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓同學(xué)活動(dòng)。

(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是學(xué)問(wèn)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。

(4)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)同學(xué)弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

上課

(1)一切圍繞同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)同學(xué)落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、（復(fù)習(xí)）課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。

(3)面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

(4)狠抓學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考學(xué)問(wèn)。

(5)認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和學(xué)問(wèn)整理。

(6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

輔導(dǎo)

(1)培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。

(2)對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)（文化）專題訓(xùn)練和力氣訓(xùn)練。

(3)課后抓名篇名句的落實(shí)。

閱讀寫作

(1)上好每周閱讀寫作課，要求同學(xué)做好摘抄和（讀書筆記）。

(2)印發(fā)每次同學(xué)佳作，閱讀并爭(zhēng)辯，借鑒并提高。

(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考（滿分作文），指導(dǎo)同學(xué)欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

(4)印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。

(5)指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行相互溝通。

考試評(píng)價(jià)

(1)以周周練的形式，分階段專題測(cè)試。

(2)以月考的形式，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

(3)準(zhǔn)時(shí)評(píng)分評(píng)講。甚至針對(duì)部分同學(xué)偏題的作文，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

【篇四】20xx學(xué)校語(yǔ)文老師教學(xué)工作方案

萬(wàn)事開頭難，一班級(jí)是同學(xué)步入學(xué)校接受的第一次正規(guī)的訓(xùn)練，一切都是新的，一切也都是麻煩的。但這個(gè)時(shí)期也是最關(guān)鍵的，做為一班級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任，工作千頭萬(wàn)緒.萬(wàn)丈高樓平地起，基礎(chǔ)牢不結(jié)實(shí)，習(xí)慣好不好直接影響孩子日后的進(jìn)展。好的開頭是成功的一半，為了更有條理的開展工作，現(xiàn)方案

班級(jí)狀況分析

今年我?guī)б话嗉?jí)2班，本班同學(xué)60人，其中男生36人，女生24人。學(xué)前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在問(wèn)題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小，自制力氣差，班頭又大，同學(xué)程度參差不齊，且男生多，女生少，紀(jì)律管理困難。優(yōu)點(diǎn)：同學(xué)年齡小，對(duì)老師的話比較崇拜，只要我加以時(shí)日，或許就可以大見成效。

應(yīng)對(duì)方案

一：班級(jí)紀(jì)律：更細(xì)致的開展班級(jí)工作，確定工作的重點(diǎn)，選出班干部，大膽的培育班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo)。做到：心中有數(shù)，心中有大局。

具體做法是，特地抽出幾節(jié)課，對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，用班進(jìn)步行演習(xí)，爭(zhēng)取找到一個(gè)比較適合同學(xué)的好方法，使同學(xué)能夠在自由，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

二：組織好全部的班級(jí)活動(dòng)，認(rèn)真訓(xùn)練，主動(dòng)參預(yù)，多向同行請(qǐng)教。做到，工作更細(xì)心。設(shè)計(jì)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增加的同學(xué)的主人翁意識(shí)和集體意識(shí)。增加班級(jí)的分散力，營(yíng)造良好的班風(fēng)。

三：督促和協(xié)作各科老師進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)，為各科老師供應(yīng)的聽課狀態(tài)。準(zhǔn)時(shí)處理班級(jí)中消逝的各種突發(fā)問(wèn)題和沖突。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系，營(yíng)造比較和諧的班級(jí)氛圍。

四：召開（家長(zhǎng)會(huì)），進(jìn)行家校的緊密合作，搭建社會(huì)學(xué)校之間的平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)廣泛的聽取家長(zhǎng)的（看法）和建議，并把同學(xué)的表現(xiàn)實(shí)事求是的（通知）家長(zhǎng)，共同探討，進(jìn)行工作改進(jìn)，使工作始終處于較高效狀態(tài)。具體做法：堅(jiān)持勤開家長(zhǎng)會(huì)，迅速而靈敏多樣的開展家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于工作忙的家進(jìn)步行分批召開。并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行家訪。一學(xué)期做到家訪同學(xué)半數(shù)以上，見每個(gè)家長(zhǎng)4次以上。

五：堅(jiān)持因材施教，對(duì)同學(xué)進(jìn)行感恩訓(xùn)練，用實(shí)際行動(dòng)化解同學(xué)心中的每個(gè)小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生。基本做到：培育優(yōu)等生，提高中等生，厚待學(xué)困生。用大愛關(guān)注每一個(gè)孩子。

六：班級(jí)衛(wèi)生，一個(gè)好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級(jí)中上課，老師的心情好，同學(xué)的身心不受罪，所以，班級(jí)衛(wèi)生必需長(zhǎng)抓不懈，不但訓(xùn)練孩子打掃衛(wèi)生，還要訓(xùn)練孩子保持好。做到：在班級(jí)中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。

【篇五】20xx學(xué)校語(yǔ)文老師教學(xué)工作方案

一、在思想方面。

堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)（規(guī)章制度），維護(hù)社會(huì)公德，做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是（政治）學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作快樂(lè)，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

對(duì)同學(xué)要關(guān)懷疼惜與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好同學(xué)，更不卑視差同學(xué)，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對(duì)后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長(zhǎng)發(fā)覺和放高校生身上的閃光點(diǎn)，并為他們締造呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，關(guān)懷同學(xué)樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、急躁、信念、恒心，以自己對(duì)同學(xué)的一片寵愛和對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的一片赤誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好本職工作。

在生活工作中要關(guān)愛同學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)。老師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給同學(xué)，獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中，我要留意轉(zhuǎn)變觀念，把同學(xué)視為公正的訓(xùn)練對(duì)象，而不是凌駕于同學(xué)之上。在教學(xué)過(guò)程中敬重同學(xué)的人格，建立公正、和諧的師生關(guān)系。

與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通，關(guān)懷父母重新熟識(shí)自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革訓(xùn)練方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤，熟識(shí)孩子的進(jìn)展變化，變盲目協(xié)作為協(xié)作訓(xùn)練。

二、在個(gè)人教學(xué)工作方面。

不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自己。由于要成