信息技術(shù)（五年級(jí)上冊(cè)）

課題第九課輸入古詩文字——文字的插入與編輯教學(xué)內(nèi)容文字的插入與編輯教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)已有其他軟件的使用經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)使用文字處理軟件Word，體會(huì)軟件使用的共性。2.使用文字處理軟件輸入文字，并能對(duì)文字和段落進(jìn)行簡單排版。3.對(duì)文字作品設(shè)置頁面，包括調(diào)整紙張大小和頁邊距。教學(xué)重點(diǎn)掌握設(shè)置頁面、輸入文字、進(jìn)行排版、插入相關(guān)圖片的操作。教學(xué)難點(diǎn)能夠根據(jù)要求設(shè)置頁面、輸入文字、進(jìn)行排版、插入相關(guān)圖片，形成一份作品。學(xué)情分析通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)Word有了初步的了解，對(duì)Word軟件充滿了好奇心，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)Word軟件產(chǎn)生了強(qiáng)烈的欲望。因此要抓住學(xué)生這一心理，并借助學(xué)生熟悉的寫字板軟件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)電腦、投影、網(wǎng)絡(luò)課時(shí)安排1課時(shí)總第10課時(shí)教學(xué)過程二次備課時(shí)間：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師出示一篇寫給同學(xué)們的文章，并有感情地朗讀。師：同學(xué)們，教師節(jié)就要到了，你們也想對(duì)老師說點(diǎn)什么嗎？那我們今天就敞開心扉，把你想說的話用Word寫出來吧。（從而教師引出課題：獻(xiàn)給老師的歌）二、明確任務(wù)，自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：啟動(dòng)Word，輸入文章。師：我們一起先觀察一下，剛才老師寫給你們的那篇文章中有標(biāo)題，有幾個(gè)自然段，還有英文，而英文中又有大寫和小寫。怎么輸入這樣的文章呢？請(qǐng)同學(xué)看書后自己找到解決的辦法。學(xué)生自己看書自學(xué)，找一名同學(xué)給其他同學(xué)講講，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。師：輸入大寫字母時(shí)，需按下大寫字母鎖定鍵Caps?Lock，然后再輸入字母就可以了。學(xué)生上機(jī)操作，啟動(dòng)Word軟件，輸入自己想說的話。任務(wù)二：在Word中插入和刪除文字。學(xué)生錄入時(shí)，教師巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生輸入文字時(shí)有漏字和打錯(cuò)字的地方，以這樣同學(xué)的文章為范例。師：請(qǐng)一名同學(xué)讀一下這篇文章，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了輸入文字時(shí)有漏字和大錯(cuò)字的，怎樣進(jìn)行修改呢？打開文件“獻(xiàn)給老師的歌”，學(xué)生看書自己解決。教師小結(jié)：1.把光標(biāo)放在標(biāo)題“老師們”的后邊，按一下退格鍵Backspace，就能刪除“們”字。2.把光標(biāo)放在第一行“我”的后邊，輸入文字“們”，這樣就能插入漏掉的字。?師：請(qǐng)同學(xué)們上機(jī)操作，兩人一組合作，嘗試Del鍵，它與退格鍵的刪除方法有什么不同。學(xué)生操作完之后，指明學(xué)生回答有什么不同，教師小結(jié)。三、上機(jī)操作，鞏固練習(xí)1、請(qǐng)同學(xué)們輸入一首古詩，按照課件出示的樣式操作。2、給古詩的每行詩句加上編號(hào)。四、作品展示，學(xué)生小結(jié)每個(gè)小組選派一名同學(xué)，到教師機(jī)上