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萬榮中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1:實(shí)踐性較強(qiáng)的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課,不適用嘗試教學(xué)法。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
2:什么是教育目的在各級(jí)各類學(xué)校教育中的詳細(xì)化?()
單項(xiàng)選擇題:
A、教育內(nèi)容
B、教育目標(biāo)
C、教育目的
D、教育方針
3:()的攝制標(biāo)志著中國電影的誕生。
單項(xiàng)選擇題:
A、《歌女紅牡丹》
B、《定軍山》
C、《漁光曲》
D、《生死恨》
4:“一朝被蛇咬,十年怕井繩”,這種現(xiàn)象指()。
單項(xiàng)選擇題:
A、消退
B、刺激比較
C、刺激泛化
D、刺激分化
5:個(gè)別化教學(xué)是指同學(xué)以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
6:老師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育過程中()
單項(xiàng)選擇題:
A、起主導(dǎo)作用
B、起打算作用
C、不起主導(dǎo)作用
D、起基礎(chǔ)作用
7:教育觀念變革的根本標(biāo)志,首先表現(xiàn)在()。
單項(xiàng)選擇題:
A、新型師生關(guān)系的建立
B、素養(yǎng)教育評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
C、同學(xué)共性的充分張揚(yáng)
D、新型老師群體的構(gòu)建
8:社會(huì)主義的師德靈魂是()
單項(xiàng)選擇題:
A、愛崗敬業(yè)
B、喜愛同學(xué)
C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
D、銳意創(chuàng)新
9:老師為履行職責(zé)所必需的基本權(quán)利為科學(xué)討論與學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
10:學(xué)習(xí)策略可以從哪些方面進(jìn)行描述?()
多項(xiàng)選擇題
A、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能
B、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)整和掌握技能
C、學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)章系統(tǒng)
D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)整掌握的統(tǒng)一體
E、學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知
11:()學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是同學(xué)建構(gòu)自己的學(xué)問的過程,同學(xué)是信息意義的主動(dòng)建構(gòu)者。
單項(xiàng)選擇題:
A、建構(gòu)主義
B、認(rèn)知—結(jié)構(gòu)
C、信息加工
D、嘗試—錯(cuò)誤
12:教學(xué)案例是包含問題與疑難情境在內(nèi)的真實(shí)發(fā)生的典型性教學(xué)大事。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
13:保加利亞醫(yī)學(xué)博士格?洛扎洛夫在20世紀(jì)六七十年月創(chuàng)立了一種利用聯(lián)想、示意、情境、音樂等方式強(qiáng)化教學(xué)效果的方法,被稱為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、信號(hào)圖式法
B、探究一發(fā)覺法
C、示意教學(xué)法
D、五段教學(xué)法
14:近代社會(huì)引起了教育的巨大變化,其表現(xiàn)包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、公立教育系統(tǒng)的建立
B、教育的世俗化
C、初等義務(wù)教育的實(shí)施
D、教育的終身化
E、教育的象征性功能占主導(dǎo)地位
15:教育法規(guī)中確立的有關(guān)教育管理體制、辦學(xué)體制、教育基本制度和原則等,必需符合()
單項(xiàng)選擇題:
A、兒童身心進(jìn)展規(guī)律
B、我國基本國情
C、《中華人民共和國憲法》
D、教育內(nèi)在規(guī)律
16:實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為學(xué)校的重要任務(wù)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、進(jìn)展智力
B、培育力量
C、傳授學(xué)問
D、進(jìn)展共性
17:老師評(píng)分的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)方式是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
B、常模參照評(píng)價(jià)
C、診斷性評(píng)價(jià)
D、形成性評(píng)價(jià)
18:20世紀(jì)末,中國開頭的“素養(yǎng)教育運(yùn)動(dòng)”的理論基礎(chǔ)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、個(gè)人本位理論
B、文化本位理論
C、全面進(jìn)展學(xué)說
D、社會(huì)本位理論
19:班主任在班級(jí)管理中,制造美妙的情景來感染和熏陶同學(xué)的方法是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、情感謝勵(lì)法
B、說理法
C、自我管理法
D、激勵(lì)法
20:古代埃及設(shè)置最多的學(xué)校是騎士學(xué)校。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
21:我國師生關(guān)系的根本目標(biāo)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、培育全面進(jìn)展的新人
B、教書育人
C、教育民主
D、教學(xué)相長
22:符合老師與家長交往的道德規(guī)范的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤情節(jié)嚴(yán)峻時(shí),老師可以責(zé)怪家長管教無方
B、當(dāng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行紀(jì)律處分時(shí),老師應(yīng)事先與家長充分溝通
C、在家長不犯難的狀況下,老師可以要求家長充分溝通
D、對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué),老師應(yīng)當(dāng)盡可能地避開家訪
23:依據(jù)下列材料,請(qǐng)回答{TSE}題:同學(xué)A和同學(xué)B是班里學(xué)習(xí)成果最好的兩個(gè)同學(xué)。但是,他倆的共性完全不同。比如,老師還沒有讀完題目的時(shí)候,同學(xué)A就迫不及待地舉手要回答,但是往往會(huì)答錯(cuò)。同學(xué)B則寧靜地坐在那里,只有老師點(diǎn)名提問的時(shí)候才會(huì)回答,有時(shí)候站立起后也遲遲不作答,但往往能作出正確答案。{TS}你認(rèn)為同學(xué)A的認(rèn)知風(fēng)格是()
多項(xiàng)選擇題
A、沖動(dòng)型
B、深思型
C、場(chǎng)獨(dú)立型
D、場(chǎng)依存型
24:在應(yīng)用學(xué)問的詳細(xì)情境中進(jìn)行學(xué)問教學(xué)的教學(xué)策略是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、程序教學(xué)
B、合作學(xué)習(xí)
C、情境教學(xué)
D、發(fā)覺教學(xué)
25:人們常常借助于外在的詳細(xì)形式,如畫圖表、路線圖等表征問題,使表征更明直觀,這是()的過程。
單項(xiàng)選擇題:
A、發(fā)覺問題
B、理解問題
C、提出假設(shè)
D、驗(yàn)證假設(shè)
26:打籃球?qū)儆冢ǎ?/p>
多項(xiàng)選擇題
A、徒手性操作技能
B、開放型操作技能
C、心智技能
D、器械性操作技能
E、粗放型操作技能
27:閱歷主義課程論的代表人物是()
單項(xiàng)選擇題:
A、布拉梅爾德
B、杜威
C、多爾
D、奈勒
28:縣級(jí)以上地方人民政府依據(jù)需要。為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)峻不良行為的適齡少年設(shè)置實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、特地學(xué)校
B、職業(yè)學(xué)校
C、特別學(xué)校
D、一般學(xué)校
29:公正公正地對(duì)待同學(xué),要求老師做到()。①關(guān)懷同學(xué),信任同學(xué)②愛無差等,一視同仁③實(shí)事求是,賞罰分明④面對(duì)全體,點(diǎn)面結(jié)合
單項(xiàng)選擇題:
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
30:學(xué)習(xí)者利用原有學(xué)問獲得了新學(xué)問和解決了新問題的遷移屬于()
單項(xiàng)選擇題:
A、逆向遷移
B、負(fù)遷移
C、順向遷移
D、正遷移
31:“利用紅色可以做什么”屬于()發(fā)散思維。
單項(xiàng)選擇題:
A、用途集中
B、結(jié)構(gòu)集中
C、方法集中
D、形態(tài)集中
32:被稱為中國17世紀(jì)的工藝百科全書的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、《天工開物》
B、《資治通鑒》
C、《水經(jīng)注》
D、《太平廣記》
33:教學(xué)效果是評(píng)價(jià)選用教學(xué)方法好壞的一個(gè)重要方面。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
34:影響人格進(jìn)展的社會(huì)因素有()。
多項(xiàng)選擇題
A、家庭教養(yǎng)模式
B、學(xué)校教育
C、同輩群體
D、身體素養(yǎng)
35:《中學(xué)校班主任工作條例》規(guī)定,班主任工作量計(jì)入老師基本工作量,按當(dāng)?shù)乩蠋煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、三分之一
B、四分之一
C、五分之一
D、一半
36:人借助于骨骼、肌肉實(shí)現(xiàn)的,以合理的、完善的方式組織起來的一系列外部動(dòng)作方式,稱之為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、心智技能
B、演講技能
C、駕駛技能
D、操作技能
37:學(xué)校與家庭聯(lián)系的形式包括()
多項(xiàng)選擇題
A、相互訪問
B、通訊聯(lián)系
C、召開家長會(huì)
D、舉辦家長學(xué)校
E、在學(xué)校中組織家長委員會(huì)
38:下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛織網(wǎng)
D、兒童仿照電影中人物的行為
39:19世紀(jì)初()學(xué)校消失了“導(dǎo)生制”,對(duì)班級(jí)的進(jìn)展起了巨大的推動(dòng)作用。
多項(xiàng)選擇題
A、美國
B、法國
C、捷克
D、英國
E、德國
40:班級(jí)常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的常常性活動(dòng)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
41:正確的自我概念,是指?jìng)€(gè)人經(jīng)過自我評(píng)價(jià)以后,能夠自我接納而且感到()
單項(xiàng)選擇題:
A、自我滿意
B、自負(fù)
C、自主
D、自尊
42:庫姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
43:德育在人的全面進(jìn)展中起著導(dǎo)向和動(dòng)力作用,而遺傳才是個(gè)體進(jìn)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
44:以有力的論據(jù)反對(duì)別人錯(cuò)誤論點(diǎn)的論證方式,在批駁的同時(shí)闡述己方的觀點(diǎn),這種論證方式是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、駁論
B、反證法
C、立論
D、直接反對(duì)
45:下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、兩人以同一題目命名的作品,古代有蘇洵蘇轍父子的《六國論》,現(xiàn)代有朱自清、俞平伯的《槳聲燈影里的秦淮河》
B、劇本《虎符》、詩歌《團(tuán)泊洼的秋天》、長篇傳記《把一切獻(xiàn)給黨》的分別是郭沫若、郭小川、吳運(yùn)鐸
C、解放區(qū)文學(xué)有張?zhí)煲淼男≌f《華威先生》,丁玲的小說《太陽照在桑干河上》,賀敬之、丁毅的劇本《白毛女》
D、“山藥蛋派”作家趙樹理的小說有《小二黑結(jié)婚》《三千里江山》;“荷花淀派”作家孫犁的小說有《荷花淀》《山鄉(xiāng)巨變》
46:動(dòng)作技能的形成過程中,只有通過(),各動(dòng)作成分之間才能協(xié)調(diào)聯(lián)系。
單項(xiàng)選擇題:
A、定向
B、仿照
C、整合
D、練習(xí)
47:()的基本形式是在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)運(yùn)用書本學(xué)問解決實(shí)際問題的教學(xué)方法。
單項(xiàng)選擇題:
A、練習(xí)法
B、試驗(yàn)法
C、實(shí)習(xí)作業(yè)法
D、參觀法
48:老師講解的模糊不清與同學(xué)的學(xué)習(xí)成果()
單項(xiàng)選擇題:
A、正相關(guān)
B、影響不大
C、負(fù)相關(guān)
D、毫無影響
49:騎士教育是設(shè)在宮廷內(nèi)特地為王族子弟供應(yīng)教育的形式。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
50:智育是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,主要通過啟發(fā)來進(jìn)行。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
51:素養(yǎng)教育提倡建立()的師生關(guān)系。
多項(xiàng)選擇題
A、公平
B、和諧
C、互助
D、民主
52:歐洲封建社會(huì)宗教神學(xué)居統(tǒng)治地位,漸漸消失的兩大類教育是()。
多項(xiàng)選擇題
A、教會(huì)教育
B、紳士教育
C、宮廷教育
D、騎士教育
53:教學(xué)設(shè)計(jì)雖然使得教學(xué)程序化、合理化和精確化,但它并不束縛教學(xué)實(shí)踐的自由,更不會(huì)扼殺老師的制造性。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
54:“十年樹木,百年樹人”,這反映了老師勞動(dòng)的()的特點(diǎn)。
單項(xiàng)選擇題:
A、示范性
B、簡(jiǎn)單性
C、制造性
D、長期性
55:教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于過程或探究學(xué)問閱歷,則宜選擇()。
單項(xiàng)選擇題:
A、發(fā)覺學(xué)習(xí)
B、接受學(xué)習(xí)
C、合作學(xué)習(xí)
D、把握學(xué)習(xí)
56:關(guān)于人的進(jìn)展理論,以精神分析的原理為基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)心理社會(huì)性的進(jìn)展階段的學(xué)者是()
單項(xiàng)選擇題:
A、皮亞杰
B、艾里克森
C、柯爾柏格
D、希爾加德
57:中學(xué)校教育科學(xué)討論中,討論對(duì)象是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)內(nèi)容
B、同學(xué)
C、教法
D、問題
58:受教育者是德育的對(duì)象,在德育過程中起主導(dǎo)作用。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
59:運(yùn)用嘉獎(jiǎng)和處分應(yīng)留意的要求是()。
多項(xiàng)選擇題
A、公正、正確、合情合理
B、與啟發(fā)勸說相結(jié)合
C、發(fā)揚(yáng)民主
D、注意宣揚(yáng)和教育
E、堅(jiān)持嚴(yán)格要求
60:在我國歷史上,城市布局第一次打破了“坊”“市”界限的國際性大都市是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、元大都
B、宋都東京
C、唐都長安
D、宋都臨安
查看答案
1:答案正確
解析:
2:答案B
解析教育目標(biāo)是教育目的在各級(jí)各類學(xué)校教育中的詳細(xì)化。
3:答案B
解析中國人自己攝制的第一部影片是北京豐泰照相館創(chuàng)辦人任景豐拍攝,由譚鑫培主演的京劇《定軍山》片斷,1905年攝制,標(biāo)志著中國電影的誕生。
4:答案C
解析人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)之后,其他與條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng),這被稱為刺激泛化。
5:答案正確
解析個(gè)別化教學(xué)是指讓同學(xué)以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略。包括這樣幾個(gè)環(huán)節(jié):(1)診斷同學(xué)的初始學(xué)業(yè)水平或?qū)W習(xí)不足;(2)供應(yīng)老師與同學(xué)或機(jī)器與同學(xué)之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系;(3)引入有序的教學(xué)材料,加以操練和練習(xí);(4)容許同學(xué)以自己速度向前學(xué)。(本解析由安寶藍(lán)供應(yīng))
6:答案A
解析:
7:答案D
解析老師是教育觀念變革的排頭兵,是教育實(shí)踐改革的中堅(jiān)力氣,因此,教育觀念變革的根本標(biāo)志就是良好的新型老師群體的構(gòu)建。
8:答案B
解析:
9:答案錯(cuò)誤
解析:
10:答案A,B,C,D
解析元認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)策略的一種,所以E選項(xiàng)錯(cuò)誤。
11:答案A
解析略。
12:答案正確
解析系統(tǒng)暫無解析
13:答案C
解析這種利用聯(lián)想、示意、情境、音樂等方式強(qiáng)化教學(xué)效果的方法,稱為示意教學(xué)法。
14:答案A,B,C
解析教育終身化是現(xiàn)代才消失的,教育的象征性功能是古代教育的特點(diǎn)。
15:答案D
解析只有依據(jù)教育的內(nèi)在規(guī)律來確立有關(guān)的教育管理體制、辦學(xué)體制等,才能更好地進(jìn)展教育。
16:答案C
解析:
17:答案B
解析相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)是以其他同學(xué)的成果為依據(jù),構(gòu)成一個(gè)常模參照系。因此選B(本解析由hanyiyou供應(yīng))
18:答案C
解析素養(yǎng)教育是以全面進(jìn)展教育思想為指導(dǎo),以歷史上和現(xiàn)階段的“全面進(jìn)展教育”為基礎(chǔ)的。
19:答案A
解析:
20:答案錯(cuò)誤
解析古代埃及設(shè)置最多的是文士學(xué)校。
21:答案A
解析我國的師生關(guān)系是以培育全面進(jìn)展的新人為根本目標(biāo)的。這是一種不同于以往任何時(shí)代、任何國家的新型師生關(guān)系,其明顯的特征是:尊師愛生、民主公平、教學(xué)相長、心理相容。
22:答案B
解析略。
23:答案A
解析:
24:答案C
解析:
25:答案B
解析理解問題就是把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息,摒棄無關(guān)因素,并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象,即形成問題的表征。
26:答案B,E
解析依據(jù)動(dòng)作的精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不同,可分為微小型操作技能與粗放型操作技能;依據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依靠程度不同,可分為閉合型操作技能與開放型操作技能。打籃球?qū)儆诖址判?、開放型操作技能。
27:答案B
解析識(shí)記性試題。閱歷主義課程論的代表人物是杜威。也由他提出的“新三個(gè)中心”中的“以閱歷為中心”可以做出推斷。(本解析由張恩凱供應(yīng))
28:答案A
解析:
29:答案C
解析“①”為敬重喜愛同學(xué)的詳細(xì)要求,其他都是公正公正對(duì)待同學(xué)的要求。
30:答案C
解析:
31:答案D
解析形態(tài)集中是以事物的形態(tài)(如顏色、味道、外形等)為集中點(diǎn),設(shè)計(jì)出利用某種形態(tài)的可能性。用途集中即讓同學(xué)以某件物品的用途為集中點(diǎn),盡可能多地設(shè)想它的用途;結(jié)構(gòu)集中即以某種事物的結(jié)構(gòu)為集中點(diǎn),設(shè)想出利用該結(jié)構(gòu)的各種可能性;方法集中即以解決某一問題或制造某種物品的方法為集中點(diǎn),設(shè)想出利用該方法的各種可能性;形態(tài)擴(kuò){來源'公務(wù)員'考試'信息'網(wǎng)}散即以事物的形態(tài)(如顏色、味道、外形等)為集中點(diǎn),設(shè)想出利用某種形態(tài)的各種可能性?!袄眉t色可以做什么”屬于形態(tài)集中發(fā)散思維。
32:答案A
解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】《天工開物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作,是中國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作,是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。外國學(xué)者稱它為中國17世紀(jì)的工藝百科全書。
33:答案正確
解析:
34:答案A,B,C
解析影響人格進(jìn)展的社會(huì)因素有家庭教養(yǎng)模式、學(xué)校教育、同輩群體。
35:答案D
解析《中學(xué)校班主任工作條例》規(guī)定,班主任工作量按當(dāng)?shù)乩蠋煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入老師基本工作量。
36:答案D
解析:
37:答案A,B,C,D,E
解析:
38:答案D
解析如上題。
39:答案D
解析D【解析】本題考查對(duì)細(xì)節(jié)學(xué)問的記憶,19世紀(jì)初在英國消失的“導(dǎo)生制”對(duì)班級(jí)的進(jìn)展起了很大的推動(dòng)作用。
40:答案
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