部編版七年級上語文第二單元測試卷及答案

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七年級上語文第二單元測試卷附答案

(120

分/120

分鐘)

第

I

卷

一、語言積累及運用（12

分）

1.指出下列加點字中注音有誤的一項。 （ ）3

分

A、蛻變（tuì） 饑寒（jī） 綴連（zhuì） 倔強（jiàng）

B、洗濯（zhuó） 玷污（zhān） 扒竊（qiè） 詛咒（zòu

）

C、海天相吻（wěn）碌碌一生（lù）堅貞（zhēn） 庸人（yōng）

D、鬢發(fā)（bìn） 寂寥（liáo） 榆楊（yú） 當心（dāng）

2．選出書寫有誤的一項 （ ）3

分

Ａ．洗濯 玷污 碌碌終生 絕處逢身

Ｂ．稀疏 雛形 紅燈綠酒 回味無窮

Ｃ．嬉戲 厄運 心曠神怡 異國他鄉(xiāng)

Ｄ．固執(zhí) 懊惱 猝然長逝 問心無愧

3.選出下列語句中沒有語病的一句（ ） 3

分

A．為了避免以后不再發(fā)生類似的事故，我們要嚴格遵守交通規(guī)則。

B．通過這次嚴肅的教育，使他充分認識到自己的錯誤。

C．我們要多聽多說，多讀多寫，努力提高語文水平。

D．全體同學討論并聽取了班長的報告

4.下列詩句不構(gòu)成比喻關(guān)系的一句是（ ）3

分

A、理想是羅盤，

給船舶導引方向。

B、理想是船舶，

載著你出海遠航。

C、理想是一種獲得，

理想又是一種犧牲。

D、理想是路，

引你走到黎明。

二、課內(nèi)閱讀理解（27

分）

（一）閱讀下面文言文語段，完成

8-11

題。（15

分）

《論語》十則

“

（1）子曰：

學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦

君子乎？”

（2）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

（3）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

（4）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。 ”

”

（5）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。

（6）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”

”

（7）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

“

（8）曾子曰：

士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不

亦遠乎？”

（9）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?/p>

子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！?/p>

5、找出下列句中的沒運用通假字的一項（ ）3

分

A、不亦說乎

B、誨女知之乎

C、是知也

1

D、見不賢而內(nèi)自省也

6、下列句子翻譯不正確的（ ）3

分

（

A、學而不思則罔，思而不學則殆。

只學習不去思考就會疑惑不解，只思考不學習會迷惑。）

B、己所不欲，勿施于人。（自己不想要的，就不要強加給別人。）

C、三人行，必有我?guī)熝?/p>

。（幾個人一起走，一定有可以作我老師的人。）

D、為人謀而不忠乎？（替別人出主意是不是誠心誠意的？）

7．“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@一則是為了告誡弟子（ ）3

分

A、做學問要學會變通。

B、做人要知道謙虛。

C、做學問要老實，不要不懂裝懂。

D

、做事的態(tài)度要老實。

8．“歲寒，然后知松柏之后凋也。”這句運用了什么表現(xiàn)手法？3

分

A、比喻 B、擬人

C、象征 D、

借代

9.下列句中談學習態(tài)度的是（ ）3

分

A、三人行，必有我?guī)熝?/p>

。

B、己所不欲，勿施于人。

C、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

D、溫故而知新，可以為師矣。

(二)完成下面

12—15

題。12

分

落難的王子

有一個王子，生性多愁善感，最聽不得悲慘的故事。每當左右向他稟告天災人禍的消息，

”

他就流著淚嘆息道：“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！

可是，厄運終于落到了他的頭上，在一場突如其來的戰(zhàn)爭中，他的父王被殺，母后受辱

自盡，他自己也被敵人擄去當了奴隸，受盡非人的折磨。當他終于逃出虎口時，他已經(jīng)成了

殘廢，從此流落異國他鄉(xiāng)，靠行乞度日。

我是在他行乞時遇到他的，見他相貌不凡，便向他打聽身世。聽他說罷，我早已淚流滿

面，發(fā)出了他曾經(jīng)有過的同樣的嘆息：

”

“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！

誰知他正色道:

“先生，請別說這話。凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了,

只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了?！?/p>

落難的王子撐著拐杖遠去了。有一天，厄運也落到了我的頭上，而我的耳邊也響起了那

熟悉的嘆息：

“天哪，太可怕了……”

10．課文中的王子性情發(fā)生了什么樣的變化（ ）？3

分

A、由地位尊貴的王子，變成了行乞者。

B、由生性善良、脆弱變得堅強起來。

C、由生性多愁善感變得冷漠無情。

D、由生性多愁善感、脆弱變得堅強起來。

11、生性多愁善感的王子為什么會變得頑強地面對厄運？（ ）3

分

A

A、生活的壓迫使他不得不承受。

B、人間的災難使他變得麻木了。

2

C、遭到厄運后歷盡苦難的磨練，性格堅強起來了。

D、戰(zhàn)勝不了厄運時，只能向厄運低頭。

12．根據(jù)這篇課文的寓意,從下面的名言中選一句你認為最恰當?shù)乃徒o受難的人。（ ）3

分

A、貝多芬說，我要扼住命運的喉嚨。

B、不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。

C、寧肯站著死，不肯跪著生。

D、有志者事竟成。

”

13．“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！

這句話在文中反復

出現(xiàn)，有什么作用？（ ）3

分

A、反復出現(xiàn)起強調(diào)的作用，寫出厄運的可怕。

B、反復出現(xiàn)起引用的作用，寫出未經(jīng)受厄運的人的慶幸心理。

C、反復出現(xiàn)起引用的作用，寫出未經(jīng)受厄運的人不相信自己也能有戰(zhàn)勝磨難的堅強。

D、反復出現(xiàn)起強調(diào)的作用，寫出未經(jīng)受厄運的人的慶幸心理。

第Ⅰ卷選擇題答案

題號

選項

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

第

II卷

題號 一 二 三 四 五 總分

得分

三、默寫與仿寫（8

分）

14．默寫。4

分

①曾子曰：“吾日三省吾身：

？ ？ ？”（《學而》）

②闡述學與思辨證關(guān)系的句子是 ， (《為政》)

③子曰：“由，誨女知之乎！ ， ， ?！?《為政》)

15．仿寫。4

分

理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。

仿此句式，以“理想”開頭再寫兩個句子。

理想是

理想是

四、課外閱讀理解（23

分）

（一）完成下面

16—18

題 9

分

獵狗有幸同時被兩個城市邀請參加午宴。天一亮，獵狗興高采烈地跑到第一個邀請它的

城市，看到屠夫正在宰牛，它沒有等，急急忙忙跑向第二個城市，到了那里，看見廚師正在

淘米。這時正是清晨八點鐘。它又飛快地跑回到第一個城市，只見爐子上正在煮飯，還沒有

做熟。它片刻未停，再奔往第二個城市，但見人們正在盛飯，它又第三次趕到第一個城市，

看到奴仆在擦盤子，它一分鐘也沒有等就又匆匆離去。這時已是正午十二點。它由于不停息

地往返三次，饑渴勞累，嘴里不斷滴著口水。它第四次來到第一個宴請它的地方，客人正宴

罷散去，再到第二個宴請它的地方，人們也已酒醉飯飽，這時已經(jīng)是下午兩點鐘了。兩處豐

3

盛的宴席，獵狗都沒吃上，最后只好舔點兒殘羹剩飯充饑了事。

16．獵狗奔波于兩個城市之間，原因是什么?選出理解準確的一項是( )

3

分

A．它想?yún)⒓拥谝粋€城市的午宴，不想?yún)⒓拥诙€城市的午宴。

B．兩個城市都爭著邀請它參加午宴，它只好來回奔波。

C．它做事沒有耐心，不能堅持到底，而且三心二意。

D．它不愿總在一個城市等待。

17．這則寓言的寓意是什么?

3

分

18．這則寓言主要運用什么手法?在文中起到了怎樣的作用?3

分

(二)閱讀下面短文，回答

19——24

題。14

分

小溪

透

⑴春天到了，屋后的小溪突然活潑起來，整夜聽著她輕快的腳步聲一路跳躍。

⑵初搬到山上時，正值嚴冬，又是風又是雨的。我只好蟄伏在我的小屋里，

過大大的

玻璃窗，看云天夕陽的變幻，山間晚霧的彌漫；除此之外，就是這條小溪終日為寂寂深山加

添一些生動的音符。我一直沒見過小溪的模樣，但我和她卻是那樣熟識。深沉的夜里，當我

讀累了，寫疲了時，我就放下書，擱下筆，靜靜聆聽小溪以她獨特的“溪語”訴說著大地的

心聲。屋外寒風凜冽，冷雨敲毫，小溪的腳步總是遲緩沉重的，是她也耐這冬日的冷寂？她

可曾看到我窗口透出的一熒燈火，體會些許我關(guān)懷的心意？多少時候，我倆是深相契連的。

⑶天氣漸漸暖和，小溪的步子也開始變得輕快流暢。想來，她一路穿過青山，行過原野，

驀然發(fā)現(xiàn)溪邊的小花結(jié)了苞，小草冒了芽，初生的小蝸牛怯怯地探出了觸角；大地一片青蔥，

萬物欣欣向榮，便不由得一陣驚訝，一陣歡喜，忙不迭地要將這好消息帶給大家。聽聽，這

小溪正以愉悅的聲音告訴你一個亙古彌新的故事：春回大地！

⑷什么時候，挑個風和日麗的好日子，我也下到小溪，探訪我這位神交已久的老朋友，

小溪不知將以怎樣的歡樂迎接我哩！

19、把“屋后的小溪突然活潑起來”中的“活潑”換成“活躍”好不好？為什么？（3

分）

“ ，

20、

這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動的音符”

句中“生動的音符”指的是什么？（2

分）

21、“靜靜聆聽小溪以她獨特的‘溪語’訴說著大地的心聲”這一句應怎樣理解？（2

分）

4

22、小溪的腳步“遲緩沉重”是指小溪的什么狀態(tài)？“輕快流暢”又是指小溪的什么狀態(tài)？

（2

分）

23、“忙不迭地要將這好信息帶給大家”中的“好信息”是指什么信息？（2

分）

24、作者在本文里主要是用了什么寫作手法把小溪寫得活靈活現(xiàn)的？（3

分）

五、寫作

50

分

請自定題目作文，但題目中必須有“感恩”二字。不少于

500

字。

部編版七年級上語文第二單元測試卷參考答案

一、語言積累及運用（12

分）1.

B 2．A 3.

C 4.

C

二、課內(nèi)閱讀理解（27

分）

（一）5．D 6．A 7．C 8．C 9.D

(二)

、10．D 11．C 12．A 13．C

三、默寫與仿寫（8

分）

14．略

15．仿寫。略

四、課外閱讀理解（23

分）

（一）

16．C

17．諷刺了辦事