幼兒園大班教案《水的三態(tài)變化》含反思

-6-小朋友園大班教案《水的三態(tài)變化》含反思【--大班科學(xué)教案】大班教案《水的三態(tài)變化》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友學(xué)會用記錄表格形式，將試驗過程和結(jié)果表現(xiàn)出來，讓小朋友感知水的特別性質(zhì)，探究水的三態(tài)變化，初步了解自然界中水的循環(huán)過程，小朋友通過了解水的循環(huán)過程，有初步的環(huán)保意識，做到節(jié)省用水，快來看看小朋友園大班《水的三態(tài)變化》含反思教案吧。活動目標(biāo)：1、讓小朋友感知水的特別性質(zhì)，探究水的三態(tài)變化，初步了解自然界中水的循環(huán)過程。2、學(xué)會用記錄表格形式，將試驗過程和結(jié)果表現(xiàn)出來。3、小朋友通過了解水的循環(huán)過程，有初步的環(huán)保意識，做到節(jié)省用水。4、培育探究自然的愛好。5、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的看法?；顒宇A(yù)備：1、課前預(yù)備：活動前一天讓小朋友觀看水的特性，即常溫下水是透亮沒有顏色、沒有味道，可以流淌的液體。老師與小朋友一起，把裝滿水的冰格放進(jìn)冰箱里，并感受冰箱里的溫度。2、電熱鍋一個、每人一個盛有熱水紙杯、冰塊每人一塊3、記錄表格每人一張、彩筆每人一支4、教學(xué)課件：水的三態(tài)變化動畫《小水滴變變變》5、若干個節(jié)省用水標(biāo)志。活動過程：一、感知、爭論老師將活動前一天放在冰箱里的冰格取出來，發(fā)給每組的小朋友。讓孩子們觀看和觸摸，說一說水的變化，冰的特點，以及水在什么狀況下能變成冰。師：小朋友看一看，放在冰格里的水有什么變化？幼：水變成了冰。師：水為什么會變成冰？幼：由于放到冰箱里，冰箱里很冷，水被凍住，就變成冰了。師：你們用手摸一摸感受一下冰，說一說冰是什么樣子的？幼：冰是涼涼的，硬硬的，不能像水一樣流出來。老師總結(jié)：水遇冷變成冰。當(dāng)溫度降到零攝氏度以下時液態(tài)的水就會變成固態(tài)的冰，冰不能流淌。二、試驗、觀看：1、老師與小朋友一起操作試驗：將水放在電熱鍋里加熱，觀看水的變化。師：水遇冷變成冰，那水遇熱會變成什么？幼：能變成煙;能變成氣兒。師：那我們就一起做個試驗，看一看水遇熱究竟會變成什么？師:現(xiàn)在電熱鍋正在給水加熱，小朋友觀看水有什么變化？水沸騰時，幼：冒氣兒了；冒煙了。師：老師告知小朋友，你們看到白色上升的氣體，那是水蒸氣。也就是說，當(dāng)水遇熱時會變成水蒸氣。2、老師拿出涼的鍋蓋，讓小朋友觸摸，說說有什么感受。師：小朋友，老師手里有個鍋蓋，你們摸一摸，看看有什么感覺？幼：鍋蓋好涼啊。師：老師想問問小朋友，假如老師把涼的鍋蓋拿到水蒸氣上方，水蒸氣會有什么變化呢？幼：不知道;水蒸氣不見了。師:那我們就一起看看吧。3、老師將涼的鍋蓋放到水蒸氣的上方，小朋友觀看水蒸氣的變化。幼：水蒸氣變成水滴流下來了。老師總結(jié)：剛才的試驗告知我們，水遇熱變成水蒸氣，當(dāng)水蒸氣遇冷后又變回了水。三、分組試驗操作：師：小朋友知道，水遇冷能變成冰，那老師要問問小朋友，當(dāng)冰遇熱會變成什么？幼：冰能溶化。師：那小朋友一起做個試驗，看一看冰遇熱會變成什么？小朋友將冰塊放入盛有熱水的杯子里，通過試驗，觀看冰的變化，并利用記錄表格的方法進(jìn)行試驗操作記錄。試驗結(jié)束后，展現(xiàn)小朋友的試驗記錄，讓小朋友用語言敘述出來。四、活動總結(jié)：師：試驗做完了，小朋友表現(xiàn)的很棒。老師為小朋友帶來了一個動畫片，名字是《小水滴變變變》。小朋友要仔細(xì)看，看看誰能回答出動畫片里提出的問題。老師播放課件動畫片《小水滴變變變》。引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀看，結(jié)合試驗，回答出問題，從而鞏固小朋友的學(xué)問點。幼：小水滴變成水蒸氣，飛到天上去了。五、活動延長：師:剛才我們一起在試驗中發(fā)覺了水的三態(tài)變化的隱秘：水遇冷變成冰，水遇熱變成水蒸氣。關(guān)于水的其他神秘你們還知道嗎？老師要問問小朋友，在我們生活中，水對于我們有哪些作用？幼：我們可以用水洗手、洗衣服；口渴的時候要喝水；用水來澆花；小魚生活在水里師：假如有一天沒有水了會怎樣？幼：沒有水，我們的衣服臟了也不能洗；我們會口渴；小花也會干死的；小魚也會死的師：水在我們生活中有著重要的作用，我們離不開水，那我們就應(yīng)當(dāng)去珍惜水。（老師出示節(jié)省用水的標(biāo)志）我們一起將節(jié)省用水標(biāo)志粘貼在盥洗室內(nèi)，提示小朋友要珍惜水資源，生活中做到節(jié)省用水。幼：好！活動反思：本次活動，小朋友能夠樂觀、主動地參加到活動中去。通過老師由淺入深的提問方法，進(jìn)展小朋友的思維。并能動手動腦，通過試驗操作去探究問題和解決問題。小朋友通過觀看和思索，用記錄表格的形式，將試驗結(jié)果記錄下來。通過與大自然界水的直接接觸，讓小朋友懂得珍惜水資源，生活中做到節(jié)省用水，逐步產(chǎn)生珍惜自然資源的情感和初步的環(huán)保意識。本活動使小朋友在科學(xué)探究智能、藝術(shù)智能、語言智能、情感智能等方面的力量有所提高，讓小朋友能夠多元化的進(jìn)展。個別小朋友雖然能很好的將自己觀看到過程和結(jié)果，用記錄表格的方式表現(xiàn)出來，但不能很好的用語言進(jìn)行表述。這就需要我們老師在今后的工作當(dāng)中，多注意培育小朋友的語言表達(dá)力量。小百科：水，化學(xué)式為H?