幼兒園大班教案《頑皮的杜鵑》含反思

-4-小朋友園大班教案《頑皮的杜鵑》含反思【--大班音樂(lè)教案】大班教案《頑皮的杜鵑》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友在歌曲意境感染下，體驗(yàn)寵愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)的美妙情感，理解歌曲內(nèi)容，能用活潑歡快的心情演唱歌曲，熟識(shí)樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演，快來(lái)看看小朋友園大班《頑皮的杜鵑》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，能用活潑歡快的心情演唱歌曲。2、在歌曲意境感染下，體驗(yàn)寵愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)的美妙情感。3、熟識(shí)樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。4、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。活動(dòng)預(yù)備：1、小朋友已豐富關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)的一些學(xué)問(wèn)2、圖譜（圖文并茂）3、小朋友已熟悉遠(yuǎn)方不理咕咕頑皮四個(gè)詞語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》1、語(yǔ)言導(dǎo)入師：春天是個(gè)怎么樣的季節(jié)？（小朋友自由回答）我們學(xué)過(guò)許多贊美春天的歌曲和舞蹈，你們想唱哪首歌來(lái)表達(dá)你對(duì)春天的喜愛(ài)？我們?cè)趺礃硬拍艹酶寐?tīng)？（要求：用好聽(tīng)的聲音、抒情美麗地演唱）2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》：二、觀賞并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》師：小朋友悅耳的歌聲吸引來(lái)了一位動(dòng)物伴侶，讓我們來(lái)看看它是誰(shuí)？1、出示杜鵑鳥(niǎo)的圖片：（1）師：原來(lái)是歡樂(lè)的杜鵑鳥(niǎo)，它的叫聲可真好聽(tīng)啊！誰(shuí)能仿照一下杜鵑鳥(niǎo)的叫聲？（2）簡(jiǎn)潔了解杜鵑鳥(niǎo)叫聲的特點(diǎn)。師：杜鵑鳥(niǎo)咕咕的叫聲和別的小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲不一樣，它的咕咕的叫聲第一聲比其次聲怎么樣？（第一聲比其次聲聲音要高，仿佛在唱歌一樣。）2、觀賞歌曲《頑皮的杜鵑》。（1）師：今日金老師還帶來(lái)了一首很好玩的，關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)的歌曲，我們先來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)？第一遍，觀賞歌曲錄音，提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？（2）老師分段清唱，邊提問(wèn)：歌曲里唱了些什么？歌曲里哪一句話給你留下了最深刻的印象？3、出示圖譜：（1）提問(wèn)：師：這首歌曲有點(diǎn)難，我們能用什么方法來(lái)盡快學(xué)會(huì)呢？（2）簡(jiǎn)潔講解圖譜上的圖文：（共有兩張，一張代表一段歌曲，共有兩段；要求小朋友講話完整）（3）老師清唱一遍，讓小朋友再次熟識(shí)歌詞。（4）小朋友嘗試有節(jié)奏地依據(jù)圖譜念歌詞（適當(dāng)加入動(dòng)作提示小朋友）。4、小朋友學(xué)唱歌曲：（1）師：我們先跟著FLASH，試著用慢的速度唱這首歌。（小朋友輕聲跟唱）（2）解決問(wèn)題：師：歌曲中還有哪句話唱起來(lái)有點(diǎn)困難？（難句練唱）（3）小朋友跟著圖譜集體演唱歌曲。（老師提示小朋友跟著鋼琴的節(jié)奏、聽(tīng)清前奏，唱準(zhǔn)第一句）（4）小朋友再次演唱歌曲師：你們喜愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)嗎？那我們應(yīng)當(dāng)怎么演唱這首歌？（要求：唱出寵愛(ài)杜鵑的感情；輕快、跳動(dòng)、有感情、用好聽(tīng)的聲音演唱）。5、老師介紹歌曲。師：這是一首外國(guó)的特別出名的童謠，名字叫《頑皮的小杜鵑》，以后我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)其它好聽(tīng)、好玩的外國(guó)童謠，好嗎？活動(dòng)反思：這是一首曲調(diào)美麗、詞意簡(jiǎn)練、音樂(lè)形象鮮亮的奧地利童謠。時(shí)起時(shí)伏的旋律把杜鵑和孩童相互歡快玩耍玩耍的情景描繪得栩栩如生，給歌曲增加了幾分詼諧與風(fēng)趣。53的音調(diào)模擬了杜鵑的歡叫聲呼應(yīng)式地穿插在全曲之中，使音樂(lè)形象更為逼真，富有意境。最終在杜鵑的歡叫聲中結(jié)束全曲，讓人們感受到杜鵑聲聲地在青山翠谷之中回蕩不息。教學(xué)中，我首先讓孩子通過(guò)傾聽(tīng)，聽(tīng)出歌曲中，杜鵑的叫聲，孩子們都能聽(tīng)出來(lái)，并跟著仿照唱，這就把握了歌曲中53這個(gè)音，并在教學(xué)中加入31兩個(gè)聲部模擬咕咕聲，使演唱更富有意境美。找到歌曲中的相同的旋律也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，多數(shù)孩子能通過(guò)傾聽(tīng)和識(shí)讀樂(lè)譜找到第一句中前后半句旋律相同，其次樂(lè)句與第三樂(lè)句旋律相同。歌曲的難點(diǎn)在每一句開(kāi)頭的幾個(gè)音的音準(zhǔn)的把握上，尤其是第一樂(lè)句主和旋135三個(gè)音的音準(zhǔn)，主要還通過(guò)跟琴聲反復(fù)模唱把握的，在完整唱好歌曲后，還給同學(xué)加入了情景劇表演環(huán)節(jié)，孩子們特別樂(lè)于參與表演，能把要唱的歌曲變成自己喜愛(ài)唱的歌曲才能更好的引導(dǎo)孩子們喜愛(ài)上音樂(lè)課。小百科：