訴衷情優(yōu)秀教案

/5訴衷情【教學(xué)目標(biāo)】.知識(shí)與技能：培養(yǎng)朗讀和誦背能力；培養(yǎng)對(duì)詞的初步鑒賞能力。.過(guò)程與方法：朗讀、分析、質(zhì)疑。.情感態(tài)度價(jià)值觀：理解作者壯志難酬的悲憤沉痛之情以及在悲憤中透射出來(lái)的愛(ài)國(guó)精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解作者壯志難酬的悲憤沉痛之情以及在悲憤中透射出來(lái)的愛(ài)國(guó)精神。【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)對(duì)宋詞的初步鑒賞能力?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入.復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的內(nèi)容。.簡(jiǎn)介背景。年近七十，在故鄉(xiāng)紹興寫作此詞。二、朗讀和分析該詞。.齊聲朗讀這首詞。簡(jiǎn)介詞的讀法：了解作者和背景；初讀一翻譯；再讀一品字詞句；三讀一作者的思想；四讀一習(xí)得。.品字詞句的表達(dá)效果（上片）。上片：“當(dāng)年力里覓封侯，匹馬戍梁州”請(qǐng)學(xué)生翻譯這兩句。用了一個(gè)什么典故？什么朝代？誰(shuí)？成語(yǔ)？漢班固投筆從戎這一句描寫了作者怎樣的形象？詞人往日的凌云壯志和奔赴抗敵前線的勃勃英姿。萬(wàn)里覓封侯凌云壯志。匹馬戍梁州奔赴抗敵前線的勃勃英姿。積累舊知。鑒賞詞的方法。文化積累：班周漢投筆從戎付意理解：萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州“覓”自負(fù)、自信的雄心和堅(jiān)定執(zhí)著的追求精神。知識(shí)點(diǎn)：對(duì)比豪情壯志。典故重點(diǎn)詞語(yǔ)：“斷”“暗”生動(dòng)形象。情感：憂傷惆悵。情感特色。

“萬(wàn)里覓封侯”哪個(gè)字特別生動(dòng)？“覓”字。寫出了什么？分析得再細(xì)一點(diǎn)。生動(dòng)形象地寫出了詞人當(dāng)年的自負(fù)、 自信的雄心和堅(jiān)定執(zhí)著的追求精神?！叭f(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州”這句哪兩個(gè)詞語(yǔ)形成空間形象上的強(qiáng)烈對(duì)比？“萬(wàn)里”與“匹馬”形成空間形象上的強(qiáng)烈對(duì)比。這兩句寫出作者怎樣的情感？ 豪情壯志。這豪情壯志怎么樣？實(shí)現(xiàn)了嗎？用詞句回答。“關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘”。翻譯。再次復(fù)習(xí)“夢(mèng)斷”意思。夢(mèng)醒。豪情壯志破滅了。作者怎么寫豪情壯志落空的？用了蘇秦典故。自己不受重用，不能施展抱負(fù)。 典故。用了兩個(gè)生動(dòng)的詞。“斷”“暗”“斷”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了理想破滅，報(bào)國(guó)之志未酬。 斷和醒的區(qū)別一程度不同?！鞍怠弊謱懗隽藲q月的流逝，人事的消磨。（貂裘暗了，理想暗了，人也老了，心情也暗了憂傷惆悵）生動(dòng)形象地表現(xiàn)了理想破滅，報(bào)國(guó)之志未酬。這后面兩句抒發(fā)了作者什么感情？憂傷惆悵。上片的情感表達(dá)有什么特色？強(qiáng)烈的情感落差；理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾。豪情壯志轉(zhuǎn)為憂傷惆悵。上片寫了什么？上片：描寫了當(dāng)年從軍的情景，抒發(fā)理想破滅后的憂傷惆悵之情。（描寫和抒情）上片內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)方式（描寫和抒情）上片內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)方式（描寫和抒情）情感理解失望痛苦。句意理解層層遞進(jìn)，言簡(jiǎn)意賅失望痛苦之情。“鬢先秋，淚空流”用栩栩如生的作者形象描寫來(lái)抒發(fā)作者失望痛苦的情感。重點(diǎn)詞“秋”“空”生動(dòng)形象。前后呼應(yīng)。憂傷惆悵失望痛苦一悲憤沉痛。重點(diǎn)詞“老”一生動(dòng)形象。下片內(nèi)容概括。作者思想。情感態(tài)度價(jià)值觀教育。主旨作者當(dāng)年的凌云壯志是什么？作者當(dāng)年的勃勃英姿是怎樣？理想破滅哪兩句？抒發(fā)憂傷惆悵心情的哪兩句？（反之）用典故的哪兩句？典故什么成語(yǔ)？誦背上片。4.繼續(xù)品字詞句等的表達(dá)效果。（下片）“胡未滅，鬢先秋，淚空流”。這一句翻譯。復(fù)習(xí)前圜的知識(shí)。你看到的作者外貌形象是怎樣的？用自己的話來(lái)表述。兩鬢斑白，流著眼淚。中國(guó)有句古話，叫“男兒有淚不 只是未到"作者的感情還只是憂傷惆悵嗎？失望3首苦。三句九字有什么特色？層層遞進(jìn)，言簡(jiǎn)意賅，九字說(shuō)盡平生不得志 九字不得志。寫盡了一生，表現(xiàn)了內(nèi)心的失望痛苦之情，也隱含著對(duì)小朝廷的不滿和憤慨?！棒W先秋，淚空流”用栩栩如生的形象描寫來(lái)抒發(fā)作者失望府苦的情感。哪兩個(gè)字最能表達(dá)這種情感？ “秋”“空”齊聲誦背這九字。“此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲”。翻譯?！靶脑谔焐健绷柙茐阎竞魬?yīng)?！吧砝蠝嬷蕖崩硐牖绎w湮滅呼應(yīng)?！按松l(shuí)料”寫了一生。一生如此了，想想作者什么情感啊？上片是憂傷惆悵，還不是一生，下片寫到淚空流時(shí)的失望痛苦之情，寫到一生如此，這最后的情感是/、是要再深一層？

憂傷惆悵（暗）失望痛苦（淚）悲憤沉痛（此生誰(shuí)料）。哪個(gè)字最生動(dòng)？“老”年老了，一切都快結(jié)束了，可是理想破滅，壯志未酬生動(dòng)形象地表現(xiàn)出理想破滅后的悲憤沉痛之情。下片寫了什么？下片：號(hào)了作者壯志未酬的一生，抒發(fā)失望痛苦和悲憤沉痛的心情。.指導(dǎo)背誦卜片九字/、得志。身心分離。失望3奇苦的形象“鬢先秋，淚空流”悲憤沉痛心在天山，身老滄洲.三讀，讀作者思想豪情壯志憂傷惆悵失望3奇苦悲憤沉痛。這樣豐富的起伏的情感源于什么？源于：國(guó)土沒(méi)收復(fù)。情感源于思想，什么思想？愛(ài)國(guó)思想，這是我們中華民族的精神，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這種民族精神。（可以用詞句對(duì)應(yīng)著背誦）主旨：描寫今昔的情景，抒發(fā)壯志未酬的悲憤沉痛之情，表現(xiàn)了作者愛(ài)國(guó)精神。誦背全詞。.習(xí)得：豐富跌宕的情感；對(duì)比（理想與現(xiàn)實(shí)；年老和年輕；空間對(duì)比；今昔對(duì)比）；形象描寫、抒情；典故；呼應(yīng)?！咀鳂I(yè)布置】.背誦該詞。.掌握上下片內(nèi)容和主旨.背誦文中注釋。【板書(shū)設(shè)計(jì)】《訴衷情》上片：描寫了當(dāng)年從軍的情景，抒發(fā)理想破滅后的惆悵之