部編版六年級(jí)語文上冊第六單元《17.古詩三首》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

教目引學(xué)生通過反復(fù)朗讀古詩，體會(huì)古詩的意境，了解詩句的意思，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。入入境學(xué)習(xí)古詩，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力以及互相交往、合作學(xué)習(xí)的能力。欣詩中描寫的美麗景色學(xué)對自然景物的熱愛學(xué)生的愛美情趣和審美能力。教重有情地朗誦課文，理解詩句及整首詩的大意。用己的話寫一寫詩句描繪的景色。教難體會(huì)詩人當(dāng)時(shí)的感情。第課教目讀《浪淘沙》，體會(huì)詩人表達(dá)的感情，感受古詩意境。．培養(yǎng)學(xué)生熱愛黃河、熱愛大自然的情感。．有感情地朗讀課文，背誦古詩。教準(zhǔn)課件教過：一談導(dǎo)我們偉大的祖國，山川秀麗，風(fēng)景如畫。這節(jié)課我們要到黃河邊上，去聽聽黃河的濤聲，去看看黃河的氣勢。接下來，我們要學(xué)習(xí)唐代詩人劉禹錫作的詩《浪淘沙》?！境鍪菊n件】（板書：浪淘沙）二自學(xué)在古詩之前，請同學(xué)來回顧一下古詩的學(xué)習(xí)方法?！境鍪菊n件3】解詩題，知作者誦古抓眼，明詩意；理解大意品意境，悟感情?！臼菊n件】學(xué)提綱“浪沙怎樣理解？互相交流資料，了解作者劉禹錫。將詩讀正確、流利。理以下詞語的意思。①九曲：②簸：③天涯：④直上：結(jié)重點(diǎn)詞語說說古詩大意。三合學(xué)《淘沙》是由九首詩歌構(gòu)成的一組詩，這里是其中的一首。其形式為七言絕句。后又用為詞牌名。

劉禹錫年年），唐代詩人，字夢得，洛陽（今河南洛陽）人。是柳宗元的好友，人稱劉柳因加永貞革新而被放。他性格豪邁，決不向惡勢力低頭。他的詩也寫得很有豪氣，白居易因而稱詩豪。指朗讀古詩。理以下詞語的意思。①九曲：彎曲，形容黃河彎彎曲曲的樣子。②浪濤風(fēng)簸：波浪滔天，大風(fēng)顛動(dòng)。③天涯：天邊。ａ．〉④直上：一直到達(dá)。學(xué)連起來說說詩意。（彎彎曲曲的黃河洶涌奔騰，卷來萬里泥沙，大浪翻涌，狂風(fēng)怒吼，仿佛來自天涯。如今可以沿著黃河直上九天銀河，一起走進(jìn)牛郎織女的家。）（適時(shí)板書：黃河雄偉壯美的景象）【示課件】文配套圖片用圖片理解。四質(zhì)探【示課件】如直上銀河去，同到牽?？椗移罚罨斫?。牽?？椗咐尚呛涂椗巧裨拏髡f中把它們說成牛郎和織女兩個(gè)人自相傳織為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準(zhǔn)每年七月七日的夜晚在鵲橋上相會(huì)一次。這首絕句用淘金者的口吻表明他們對美好生活的向往是在河邊生活?？椗畹纳犹耢o而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中奔波。直上銀河，同去牛郎織女家，寄托了他們心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬。表現(xiàn)詩人奮發(fā)有為的精神和豪邁浪漫的氣魄。（適時(shí)板書：奮發(fā)有為的精神豪浪漫的氣魄）五小檢這節(jié)課，我們欣賞了唐代詩人劉禹錫創(chuàng)作的《浪淘沙》用他們的雙腳踏遍了祖國山川河流，用飽含深情的語言寫下無數(shù)千古不朽的名篇。課余請大家再收集有關(guān)的古詩讀一讀，去領(lǐng)略中華民族特有的古詩古!第課教目讀《江南春》和《書湖陰先生壁》，體會(huì)詩人感情，感受古詩意境。．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。．有感情地朗讀古詩，背誦古詩。教準(zhǔn)課件教過：一復(fù)導(dǎo)

指背誦劉禹錫的《浪淘沙》。談：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了劉禹錫的《浪淘沙》，領(lǐng)略了黃河宏大的氣勢，今天，我們再來欣賞一下江南的景色和鄉(xiāng)村風(fēng)光。繼用學(xué)習(xí)上節(jié)課古詩的方法來學(xué)江春書湖陰先生壁書南書湖陰先生壁）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)【出示課件】《江南春》《書湖陰先生壁》自學(xué)提示：解題目，了解作者。有情地朗讀這兩首古詩。用己喜歡的方式理解重點(diǎn)詞語。用己的話說說詩句的大意。第一部分：《江南春》（一）合作學(xué)習(xí)詩題江春：顧名思義，江南的春天。全詩描寫了江南春天的綺麗色。介作者：杜牧年年），唐代詩人。字牧之，京兆萬年（今陜西西安人）。通兵法有政治才能詩文都寫很好詩以七絕最為出色與李商隱齊名世稱小李。讀字音，注意節(jié)奏。理重點(diǎn)詞語，想鶯啼綠紅水山”酒的意思，結(jié)合注釋理解。說說詩句的大意天的江南處黃鶯鳴叫綠中著紅花河邊村莊山邊城郭，酒旗隨風(fēng)搖動(dòng)。南朝以來所建的許許多多座寺廟，又多少樓臺(tái)籠罩在迷蒙的煙雨里?。ò鍟谰盁煒桥_(tái)）（二）質(zhì)疑探究重詞句【出示課件】南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。品，深化理解南朝（公元年公元年，宋、齊、梁、陳四個(gè)朝代的統(tǒng)稱，均設(shè)故都于江南，是我國歷史上朝代時(shí)間存在較短的時(shí)期。由于佛教迎合了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)，方便他們統(tǒng)治人心，鞏固江山于當(dāng)權(quán)者大興建設(shè)廟集中在建康一地的南朝寺院就有幾百座當(dāng)時(shí)人民的一項(xiàng)極為沉重的負(fù)擔(dān)它不僅占用了大量的民田宅和名勝之地浪費(fèi)大量的人力物力來建寺造塔和雕鑄佛像，還要養(yǎng)活十幾萬的和尚和尼姑，使得當(dāng)時(shí)的百姓生活苦不堪言?，F(xiàn)在大江東去，南朝的統(tǒng)治已經(jīng)滅亡，那些荒淫的當(dāng)權(quán)者也已經(jīng)不在了，只留下了當(dāng)年南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。所以我們從后兩句詩中不僅讀了江南春雨的美也到了詩人慨嘆南朝的滅亡借古喻今憂國憂民的思想感情。（板書：憂國憂民之情）第二部分《書湖陰先生壁》（一）合作學(xué)習(xí)解：《書湖陰先生壁》是作者訪問朋友湖陰先生，被湖陰先生的人格及家周圍清新環(huán)境所吸引而寫下的詩并將它題在湖陰先生的墻壁上書壁即寫在墻壁上的詩。了作者：王安石，宋代著名政治家、文學(xué)家。理重點(diǎn)詞語：長掃：即常掃，指經(jīng)常打掃。畦：這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地周圍有土埂圍著。

一水護(hù)田：指一條小河環(huán)繞田野流過。兩山排闥送青來：排，推的意思；闥，指門。這句采用擬人手法，說兩座青山推開院門，送來莽莽青翠。說詩句的大意：茅屋檐下經(jīng)常打掃得干凈，一畦畦的花木是主人親手栽種的。一溪流水環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，兩座青山破門而入送來了莽莽青翠。（板書：院里：茅檐花院外：一水兩山）（二）質(zhì)疑探究【示課件】茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。品：第一二句暗示了主人生活情趣的高雅，第三四句表現(xiàn)了主人的高潔。（板書：景美人更美）三總拓黃的磅礴氣勢，江南的美麗春色，鄉(xiāng)村的青山綠水，給我們留下了深刻的印象，使我們更加熱愛祖國的大好河山，為我們的祖國而驕傲。描自然風(fēng)光的詩還有很多，同學(xué)們在課下可以自己找來讀一讀，背一背，積累下來。板設(shè)：浪淘沙黃河雄偉壯美的景象奮發(fā)有為的精神豪邁浪漫的氣魄江南春江南美景煙樓臺(tái)憂國憂民之情書湖陰先生壁院里：茅花院外：一兩景美人更美教反《古詩三首》選編了《浪淘沙》《江南春》和《書湖陰先生壁》三首詩歌。從內(nèi)容上看，都是描寫自然景色的；從形式上看，都是七言絕句。我是這樣安排教學(xué)的，第一節(jié)課教學(xué)劉禹錫的《浪淘沙》，基本教學(xué)步驟是導(dǎo)入后，出示自學(xué)提綱，讓學(xué)生釋題、了解作者，熟讀古詩后，用自己喜歡的方式理解重點(diǎn)詞語，說說詩句的大意。接下來，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，按照提示逐步完成練習(xí)，教師檢查指導(dǎo)。最后的環(huán)節(jié)是質(zhì)疑探究，抓住重點(diǎn)句子，深入理解，從中讀懂詩句蘊(yùn)含的感情，進(jìn)而深刻理解全詩。第二課時(shí)按照同樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第二首和第三首詩生在掌握了學(xué)習(xí)方法后再來學(xué)習(xí)新課，沒遇到什么障礙，可謂水到渠成，順理成章。我認(rèn)為這一課的教學(xué)還有很多的不足先是一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情沒有充分調(diào)動(dòng)起來生和教師之間缺乏溝通在別題提出后沒有給學(xué)生充分的思考時(shí)間這也是造成學(xué)生

思維阻礙的一個(gè)原因。第二是對教材的解讀能力不夠。在第一句中的綠映紅中的映字學(xué)體會(huì)得很好學(xué)習(xí)完第句后我想讓學(xué)生通過對比體會(huì)前兩行的