部編版四年級(jí)語文上冊(cè)《習(xí)作生活萬花筒》習(xí)題

《習(xí)作：活萬花筒》題基題(一)難忘的兩分期中考試，我數(shù)學(xué)得了分，列全班第一名。放學(xué)后，我拿著試卷興高采烈地跑回家。一進(jìn)門，就眉飛色舞地對(duì)媽媽說，又拿了個(gè)‘冠軍媽媽接過試卷看了一眼，高興得兩眼瞇成了一條縫。她趕緊圍上圍裙說給煮兩個(gè)大雞蛋慰勞慰勞你頓吃得特別香。飯后，我要媽媽在試卷上簽字。媽媽有個(gè)習(xí)慣，凡是她簽字的卷子，她都要認(rèn)真檢查一遍。媽媽檢查完我的試卷意外地發(fā)一道小題答錯(cuò)了師沒有發(fā)現(xiàn)誠實(shí)的媽媽沒有隱瞞我的錯(cuò)誤，在我的試卷上寫了如下一段話處差錯(cuò)，應(yīng)扣兩分，請(qǐng)老師驗(yàn)證款是媽媽的名字。我看了媽媽寫給老師的話，沉不住氣了，向媽媽提出了“抗議：“那好，是對(duì)是錯(cuò)，咱們?cè)偎阋槐榘傻慕Y(jié)果，還是我錯(cuò)了，把7.89寫了78.9。媽說了？拿去讓老師重新給你判分吧重判意味著什么？意味著要減去兩分，意味著我的第一名不翼而飛！我覺得還是作為一種“特殊”情況來處理好，反正我自己已經(jīng)知道錯(cuò)了，這次就維持原判分?jǐn)?shù)得了，然而媽媽不同意。媽媽透過這應(yīng)該減去的兩分，似乎看到了更重要的東西。媽媽說學(xué)成績(jī)可以用分?jǐn)?shù)來計(jì)算，而誠實(shí)——一個(gè)人最可貴的美德卻用分?jǐn)?shù)難以計(jì)算把實(shí)情告訴老師，你失去的是不應(yīng)該得到的兩分得到的卻是無論多少個(gè)兩分也換不來的誠實(shí)呀子你要虛假的兩分呢是要可貴的誠實(shí)呢？”媽媽的一番話使深受教育我然要可貴的誠實(shí)。透過這難忘的兩分看到了媽媽的良苦用心，看到了自己思想上的差距……1．在下面括號(hào)中標(biāo)注出事情的因、經(jīng)過和結(jié)果。(1)“我”在媽媽的教育下決定實(shí)情告訴老師，寧愿失去第一名的佳績(jī)也要擁有可貴的誠實(shí)。)(2)“我”的數(shù)學(xué)得了98分，媽為“我”的試卷簽字()(3)媽媽發(fā)現(xiàn)“我”試卷上的錯(cuò)，要“我”向老師說實(shí)情。起初“我”不太樂意，但是媽媽的教育讓“我”深受啟發(fā)，決定做個(gè)誠實(shí)的孩子)2．請(qǐng)寫出畫橫線句子所用的描方法。_______________________________________________________3．文中作者是通__________________________________________________的事情，告訴我們：________________________________________________________________________。提題

(二)小船每當(dāng)我看見珍藏在抽屜里的那只精致的小木船，就想起陳明來。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，陳明和我是同班同學(xué)。我們兩家離得很近。每天我們一起上學(xué)、回家，一起溫習(xí)功課。我們成了形影不離的好朋友，一直到四年級(jí)。有一天發(fā)生了一件不愉快的事們倆溫習(xí)完功課把自己在艦?zāi)Ｐ〗M做的小木船拿出來玩。我見他那只做得很精致，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍不得放下。不料我一失手啪一聲小船掉在上摔了他一看急哭要我賠我上前分辯說：“我不是故意的生氣地說叫你不小心，非賠不可用推了我一下。我往后一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書包，頭也不回地走了。看著被他踩壞的小木船，我也氣得說不出話來。我們的友誼從此破裂了。轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了有天放學(xué)家，我走在前面，陳明走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼右插在褲兜里兜脹得鼓鼓的知里攥著什么然幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動(dòng)地說是我不好不該弄壞你的船明天我就要搬走了做了這只船送給你留個(gè)紀(jì)念吧，他把小木船塞到我手里想那發(fā)生的事本來是我的錯(cuò)望著他那雙熱情的眼睛我句話也說不出來，只是緊緊地握住他的手。陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了天以后我們倆再也沒有見過面把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。一看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。1．文中“我”和陳明因?yàn)樾∧径[矛盾們”之間友誼破裂的原因是_____________________________________________________________________________________________________。經(jīng)過是：_______________________________________________________________________________________________________結(jié)果是：_______________________________________________________________________________________________________2．本文通過描寫人物的________和________把友誼破裂的過程寫得很清楚。二、構(gòu)思后練習(xí)寫作1．本次習(xí)作要求寫一件你印象深的事，下列題目不符合要求的()A．捉蚊趣事B．一件快的事情C．教室里的掌聲D．爺?shù)牡炎?．紅紅拿到成績(jī)單的時(shí)候，知自己成績(jī)優(yōu)異，非常高興，回到家后她得到家人的表揚(yáng)。寫這件事，下列材料需要選進(jìn)文章的)(多選A．七月底，紅紅和同學(xué)一起去校拿成績(jī)單。

B．一路上，紅紅看到了美麗的景，還看到了川流不息的車輛。C．老師公布同學(xué)們的成績(jī)。D．同桌小明因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)太低難過得哭起來，紅紅連忙安慰他。E．得到同學(xué)們鼓勵(lì)和表揚(yáng)的掌，紅紅非常高興。F．回家的路上，紅紅看到一位奶奶摔倒了，連忙把她扶起來，并送回家。G．回到家里，全家人看到紅紅成績(jī)單，都夸紅紅是個(gè)爭(zhēng)氣的孩子。3．我會(huì)補(bǔ)充語段。(1)當(dāng)老師公布成績(jī)時(shí)，紅__________________________________，心描)沒有臉面對(duì)父母?！凹t紅，語文99分，數(shù)學(xué)100分老師高興地報(bào)著分?jǐn)?shù)。紅紅聽后______________________________。神態(tài)描)她怎么也沒想到自己能考出這么好的成績(jī)。(3)教室里響起了熱烈掌聲，紅紅站起來離開自己的座位，________________________________________(動(dòng)描)4．我的習(xí)作構(gòu)思。習(xí)作的題目____________________________________________事情的起因____________________________________________事情的經(jīng)過____________________________________________事情的結(jié)果____________________________________________

習(xí)：活花一、(一1.(1)結(jié)果(2)起因(3)過2．語言描寫、神態(tài)描寫。3．在媽媽的教育下，作者決定老師把算錯(cuò)的兩分減去誠實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要(二)1.“我”失手摔壞了陳明的小木船“我們”在爭(zhēng)吵后氣得誰也不理誰陳明離開時(shí)送“我”小木船們”又和好了2．動(dòng)作語二、1