部編版小學(xué)道德與法治六年級(jí)第八課 對(duì)世界的不斷探索

精品資料課題：

科技發(fā)展造人類——對(duì)世界不斷探索科目：德與社會(huì)

教學(xué)對(duì)：

六年級(jí)學(xué)生

課時(shí)：課時(shí)提供者

趙昱靖

單位：錫市華莊中小學(xué)一、教內(nèi)容分析本節(jié)課主要涉及科技發(fā)展造福人類中的對(duì)世界的不斷探索一目，通過對(duì)近代天文學(xué)探索過程及航路的開辟過程等科學(xué)發(fā)展歷程的深入了解和分析，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科學(xué)探索過程道阻且長，但學(xué)家及有識(shí)之士不迷信權(quán)威教條，為追求科學(xué)真理鍥而不舍，勇于獻(xiàn)身的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，學(xué)形成正確的價(jià)值觀，勇于探索和創(chuàng)新，勇于追求真理。二、教目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解近代天文學(xué)和新航路開辟過程2.過程與方法目標(biāo)：體會(huì)為追求真理探索真知，科學(xué)家和有識(shí)之士們所付出的努力和他們偉大的探索精神。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生形成初步的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度三、學(xué)者特征分析學(xué)通過之前的學(xué)習(xí)和自身的生活體驗(yàn)已經(jīng)對(duì)天文學(xué)及新路的開辟等有初步的了解們的了解局限于只言片語，不夠深入。學(xué)在思維、認(rèn)識(shí)趣等各個(gè)方面日益發(fā)展，求知欲日益增強(qiáng)相關(guān)科學(xué)家的事例已有自己相關(guān)認(rèn)識(shí)，六年級(jí)學(xué)生能抓住主要矛盾，找出事物的關(guān)鍵所在，同時(shí)又有不服輸?shù)姆纯咕?。隨知識(shí)的積累和對(duì)實(shí)物體驗(yàn)的深化注意對(duì)事物的分和主觀體會(huì)很多問題已經(jīng)有了自己的見解，但尋找的理由大多來自自己的生活感受，缺乏更大范圍的論證能力。四、教策略選擇與計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理念：通過學(xué)生課下自主查閱相關(guān)資料，課上進(jìn)行匯報(bào)與交流活動(dòng)，將學(xué)生零的認(rèn)識(shí)匯聚成對(duì)科學(xué)發(fā)展歷程中人類不斷探索過程的深入理解，因此課前資料查閱等準(zhǔn)備工作就重要。教學(xué)策略：啟發(fā)誘導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?；顒?dòng)策略：通過設(shè)置聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)，對(duì)相關(guān)材料學(xué)生進(jìn)行自主探究，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問題，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)分析問題的能力。五、教重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到科學(xué)探索是一個(gè)艱辛漫長且意義重大的過程教學(xué)難點(diǎn)：從近代天文學(xué)發(fā)展歷程和新航路開辟過程體會(huì)科學(xué)探索的艱辛，學(xué)習(xí)探索者在追求理探索真知道路上表現(xiàn)出鍥而不舍勇于獻(xiàn)身的偉大精神。

六教過教師活提導(dǎo)。課件展示視頻動(dòng)畫《兩小兒辯“地球和太陽何者為中心頻中兩小兒關(guān)地圍繞太陽轉(zhuǎn)還是太陽圍繞地球轉(zhuǎn)”爭論不休，請(qǐng)同學(xué)們幫他們解答困惑。新教。教師在提出問題的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的看法進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)說這兩種學(xué)說分別是近代天文學(xué)歷史上有名“日心說和地說之辯，對(duì)兩種學(xué)說的代表人物進(jìn)行介紹。請(qǐng)同學(xué)以小組為單位進(jìn)行交流，探究宇宙中心說的發(fā)展歷程。教在級(jí)小組交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并幫助學(xué)生匯總結(jié)文學(xué)中于宇宙中心的探索歷程及相關(guān)代表人物。教在導(dǎo)學(xué)生體會(huì)認(rèn)識(shí)發(fā)展是個(gè)漫長的過程的基礎(chǔ)上問生這個(gè)程是否是一帆風(fēng)順的呢？答案是否定的的進(jìn)步過程是一個(gè)曲折發(fā)展和螺旋式上升的過程，在這個(gè)過程中必然有勇于打破權(quán)威真理的勇士請(qǐng)學(xué)們觀看視《白尼與伽利略思他們?yōu)樽非笳胬沓隽耸裁?？表現(xiàn)出了怎樣的精神？

學(xué)生活觀看視頻并結(jié)合自己課前預(yù)習(xí)及搜集的相關(guān)資料，思考并回答哪種說法是正確的。學(xué)生討論并交流學(xué)生在小組討論后班級(jí)交流的基礎(chǔ)上繪制關(guān)于“地心說”和“日心說”相關(guān)代表人物及其理論依據(jù)、發(fā)展歷程的思維導(dǎo)圖學(xué)生在觀看對(duì)天文學(xué)理論作出突出貢獻(xiàn)的人物的相關(guān)事例，深刻體會(huì)追求真理需要付出很多，并結(jié)合兩個(gè)問題進(jìn)行思考討論交流。

精品資料設(shè)計(jì)意通過關(guān)于“日心說”和“地心說”討論的視頻材料，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙中心這一問題探索的求知欲望。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，教師適當(dāng)講授，及時(shí)點(diǎn)撥，學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上交流有利于其深入思考。通過思維導(dǎo)圖的方式，學(xué)生更好的理解不同學(xué)說之間的相互關(guān)聯(lián)及其演變過程，體會(huì)認(rèn)識(shí)的發(fā)展需要經(jīng)歷一個(gè)漫長的過程。（1在知識(shí)感悟與情感體驗(yàn)相結(jié)合，視頻能夠通過直觀生動(dòng)有沖擊力的方式表達(dá)教材內(nèi)容發(fā)學(xué)生情感共鳴。對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行不同層次的分析，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，獲得正確的價(jià)值觀）通過課堂討論調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的體驗(yàn)。

人除對(duì)宇宙進(jìn)行探索，對(duì)自己賴以生存的星球的認(rèn)識(shí)也在不斷的深化學(xué)們知道地球是什么形狀的么？教出一段關(guān)于地球形狀變化的新聞（地球由于自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)以及自身重力作用等共同原因其形狀已經(jīng)變成梨形揭示這是由于人類目前科技發(fā)展才對(duì)地球形狀有了更深入直觀的認(rèn)識(shí)同學(xué)結(jié)合搜集的資料紹古以來人們對(duì)于地球形狀的認(rèn)識(shí)發(fā)展歷程圓方球——球體——不則球體。教師提供著名航海家鄭和麥倫開辟新航線的相關(guān)資料而引出新航路的開辟為人類做出的貢獻(xiàn)人類對(duì)于地球形狀的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍。．類在認(rèn)識(shí)自然界的同時(shí)，對(duì)于自身也在不斷探索。教師補(bǔ)充介紹達(dá)爾文的進(jìn)化論提時(shí)的故事，引發(fā)學(xué)生思考。

學(xué)生一般會(huì)回答是圓球形學(xué)生在課前搜集資料的基礎(chǔ)上，課堂上交流地球形狀認(rèn)識(shí)的發(fā)展歷程。并結(jié)合搜集的關(guān)于著名航海家（麥哲倫、鄭和）的資料，說說他們?yōu)槿祟愓J(rèn)識(shí)的發(fā)展，文明的傳播做出了哪些貢獻(xiàn)。通過達(dá)爾文的“進(jìn)化論”一開始不僅并未被認(rèn)可，反而被譏笑的

精品資料（1教學(xué)中把理論性較強(qiáng)的內(nèi)容和學(xué)生熟悉的話題相結(jié)合，既聯(lián)系實(shí)際又能很好的激發(fā)學(xué)生的思維。（2后面的教學(xué)埋下伏筆通過對(duì)相關(guān)材料的自主探究，可以幫助學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析問題的能力。通過對(duì)本課知識(shí)的梳理教師進(jìn)行總結(jié)類世界的認(rèn)識(shí)是一個(gè)漫故，引發(fā)學(xué)生思考人類認(rèn)識(shí)發(fā)

和總結(jié)，使學(xué)生鞏固知長的過程，科學(xué)家和有識(shí)之士為了追求真

展的過程是一個(gè)漫長的過程，認(rèn)

識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生形理，不盲從權(quán)威，不迷信教條，他們推動(dòng)了識(shí)到科學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)人類社會(huì)的作人類社會(huì)的進(jìn)步改變著人們的維們用進(jìn)而自覺學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀

成良好的科學(xué)探究精神。勇于抗?fàn)幉慌聽奚木裰档梦覀兙囱龊蛯W(xué)習(xí)。七、教評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

品質(zhì)。一方面教師要樹立全程的評(píng)價(jià)觀，評(píng)價(jià)應(yīng)成為教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，將對(duì)教－過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)教－學(xué)－評(píng)價(jià)過程，并在整個(gè)教學(xué)過程中不斷搜集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，并據(jù)此分析診斷生學(xué)習(xí)情況，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)過程或提供學(xué)習(xí)建議，發(fā)揮對(duì)教